四下品德導(dǎo)學(xué)案第一單元

1、小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹第1課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。2、知道失敗是成功之母。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。知識(shí)鏈接貝多芬28歲時(shí)，由于疾病，聽(tīng)覺(jué)就開(kāi)始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽(tīng)不見(jiàn)了。他只能用書(shū)寫的方式來(lái)和別人交流。即使這樣貝多芬仍進(jìn)行著創(chuàng)作。他的不朽名作

2、九十部交響曲的后七部，都是在失聰?shù)那闆r下完成的。而其中的第三、第五、第六和第九部交響曲被認(rèn)為是永恒的杰作。學(xué)習(xí)過(guò)程（第1課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、人生的歷程中，每個(gè)人都不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有困難、失敗和挫折。那當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅竭@些“攔路虎”時(shí)，該怎樣調(diào)適呢？讓我們走進(jìn)新學(xué)期的第一課生活中難免有風(fēng)雨。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué):1、生活的天空會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？請(qǐng)制作一個(gè)晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。2、“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請(qǐng)將心里話寫在晴或雨牌。對(duì)子互學(xué)：1、請(qǐng)你出示自

3、己制作好的晴雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。2、在每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到各種各樣、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折與煩惱告訴大家嗎？3、小組內(nèi)成立心理咨詢室，輪流當(dāng)心理醫(yī)生，傾聽(tīng)大家的煩心事是什么？三、互學(xué)。（10）1、全班交流自學(xué)成果。2、針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組解疑答惑，展示提升。四、評(píng)學(xué)。（8分鐘）1、貝多芬的故事。討論：在貝多芬的生活中，哪些事件讓他倍受打擊呢？面對(duì)這一切，貝多芬是怎樣做的呢？2、這個(gè)故事帶給你什么感悟？把你的想法寫下來(lái)。 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分鐘小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題接受風(fēng)雨的洗

4、禮第二課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。2、知道失敗是成功之母。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)過(guò)程（第2課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、我們的生活是豐富多彩的，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗(yàn)，它在我們的成長(zhǎng)道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長(zhǎng)足跡圖。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué)1、

5、自學(xué)書(shū)本P7，思考：你看了東東的成長(zhǎng)足跡，你有什么想法？2、生活的道路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到風(fēng)雨，在林老師班里這樣一個(gè)小女孩，活潑可愛(ài)，特別愛(ài)笑，可就在開(kāi)學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依?、學(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時(shí)間也一次比一次延長(zhǎng)，就在5月初她再一次在午休時(shí)暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個(gè)多小時(shí)后她才清醒，我才松了一口氣。她的父母趕來(lái)，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時(shí)腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個(gè)愛(ài)漂亮的小女孩，她哭著說(shuō)：“剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？”七歲的小女孩該如何選擇呢？換作你，你會(huì)

6、怎樣選擇？你們對(duì)她有什么建議嗎？3、自學(xué)書(shū)本P4讀了琳琳的故事，如果你是她，你會(huì)怎樣對(duì)待挫折呢？說(shuō)說(shuō)你的想法吧！4、自學(xué)書(shū)本P5，想想我們遇到挫折的時(shí)候可以怎么做呢？又該如何激勵(lì)自己呢？對(duì)子互學(xué)1、學(xué)生畫(huà)自己的成長(zhǎng)足跡圖并介紹向?qū)ψ幼约旱某砷L(zhǎng)足跡圖2、交流自學(xué)話題。三、互學(xué)。（12）1、全班交流自學(xué)成果。2、針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組解疑答惑，展示提升。四、評(píng)學(xué)。（4分鐘）寫下有關(guān)激勵(lì)我們?nèi)绾螌?duì)待挫折的名人名言 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹第3課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘

7、改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。2、知道失敗是成功之母。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。知識(shí)鏈接 1963年，霍金21歲的人生發(fā)生了一悲一喜兩個(gè)重大事件。這一年他被確診患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會(huì)使他的身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只剩下心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心肺功能也會(huì)喪失，當(dāng)時(shí)大夫預(yù)言他只能再活兩年。這一致命的打擊幾乎使霍金放棄了學(xué)業(yè)，但生日舞會(huì)上一個(gè)女孩的出現(xiàn)神奇地改變了一切，她就是霍金的第

8、一任妻子簡(jiǎn)。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于1965年進(jìn)入 HYPERLINK /view/13714.htm t _blank 劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任 HYPERLINK /view/478361.htm t _blank 研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度的一點(diǎn)”的著名理論。學(xué)習(xí)過(guò)程（第3課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時(shí)間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬(wàn)物亦如此。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué)1、自學(xué)書(shū)本P6，想想蝴蝶經(jīng)歷了哪些變化？并談?wù)勀?/p>

9、的感受。2、在2005年春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈“千手觀音”以其神奇的視覺(jué)效果震撼了億萬(wàn)中國(guó)觀眾。隨后“千手觀音”受邀世界各地進(jìn)行演出，聾人舞者邰麗華也漸漸為人們所熟悉。 邰麗華兩歲失聰，為但她以獨(dú)特方式創(chuàng)造藝術(shù)，15歲成為中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)舞 HYPERLINK /view/171942.htm t _blank 演員，28歲成為 HYPERLINK /view/2254011.htm t _blank 藝術(shù)總監(jiān)，塑造了特殊藝術(shù)經(jīng)典 HYPERLINK /view/657136.htm t _blank 我的夢(mèng)。她領(lǐng)舞的千手觀音，在2004年雅典殘奧會(huì)上震撼世界，在2005年 HYPERLINK

10、/view/25245.htm t _blank 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上感動(dòng)國(guó)人；她創(chuàng)編并主演的精縮舞劇 HYPERLINK /view/25365.htm t _blank 化蝶轟動(dòng) HYPERLINK /view/10718.htm t _blank 聯(lián)合國(guó)教科文組織總部。她將美奉獻(xiàn)給世界，帶領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)足及祖國(guó)山山水水，出訪五大洲60多個(gè)國(guó)家。她被譽(yù)為“美與人性的使者”，被世界殘疾人代表大會(huì)稱為“全球六億殘疾人的 HYPERLINK /view/2307407.htm t _blank 形象大使”，被聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)指定為“聯(lián)合國(guó)教科文組織和平藝術(shù)家”。她是第十一屆全國(guó)政協(xié)委員，被授予 HYPERLINK

11、 /view/594219.htm t _blank 全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)自強(qiáng)模范、巾幗建功先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)和 HYPERLINK /view/464216.htm t _blank 中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆？戳僳Ⅺ惾A的故事，你又有什么感受呢？3、那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？ 對(duì)子互學(xué)1、交流自學(xué)話題。三、互學(xué)。（12）1、全班交流自學(xué)成果。2、針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組解疑答惑，展示提升。四、評(píng)學(xué)。（4分鐘）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感受？請(qǐng)寫下來(lái)。 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月

12、 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題我是好樣的第1課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，充滿自信地生活，敢于在生活中表現(xiàn)自己。2、教育學(xué)生要有自信心，認(rèn)識(shí)自己有優(yōu)勢(shì)，也能不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，知道自信能使人快樂(lè)！能夠用自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)為大家做些力所能及的事重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能明白自信能使人快樂(lè)，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。知識(shí)鏈接人多不足以依賴，要生存只有靠自己。拿破侖自信是成功的第一秘訣。愛(ài)默生深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。培根

13、任何人都應(yīng)該有自尊心，自信心，獨(dú)立性，不然就是奴才。徐特立我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽。拉勞士福古有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。蕭伯納 堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。馬爾頓哥倫布發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，卻沒(méi)有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。桑塔雅娜 能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。但丁 自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。史典學(xué)習(xí)過(guò)程（第3課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、羚羊善于奔跑，孔雀開(kāi)屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?/p>

14、，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué)1.自學(xué)書(shū)本P8P9，結(jié)合自身思考下：我的長(zhǎng)處在哪里呢？我們周圍的朋友又有哪些長(zhǎng)處呢？讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)2.請(qǐng)認(rèn)真觀察P9的三幅圖，思考：什么事自信呢？看看圖中的人物身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？ 3.請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。那么自信又有什么好處呢？4.自學(xué)書(shū)本P11，讀了牛頓的故事你有什么感受呢？5.在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難或挫折，這時(shí)我們會(huì)變得很自卑，如何才能變得自信呢？ 對(duì)子互學(xué)1全班交流自學(xué)成果。（預(yù)設(shè)形式多樣，可以創(chuàng)設(shè)有關(guān)如何面對(duì)挫折的情景以及該如何解決。）2針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組解疑答惑，展示提

15、升。四、評(píng)學(xué)。（4分鐘）請(qǐng)把你的收獲寫下來(lái)。 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題我是好樣的第2課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，充滿自信地生活，敢于在生活中表現(xiàn)自己。2、教育學(xué)生要有自信心，認(rèn)識(shí)自己有優(yōu)勢(shì)，也能不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，知道自信能使人快樂(lè)！能夠用自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)為大家做些力所能及的事重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能明白自信能使人快樂(lè)，能夠發(fā)揮自

16、己的優(yōu)點(diǎn)。知識(shí)鏈接.法拉第文學(xué)上的白癡，智商幾乎弱智，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己對(duì)理科的特殊感覺(jué)，癡迷于電學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)了電磁原理，建立了電磁學(xué)說(shuō)，將人類帶進(jìn)了一個(gè)電的世界。學(xué)習(xí)過(guò)程（第3課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在生活中，他人的肯定與鼓勵(lì)，會(huì)給我們以激勵(lì)，我們的自信之樹(shù)也會(huì)因而茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)，別忘了及時(shí)送上稱贊與祝福。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué) 1.尼克松是我們極為熟悉的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以

17、絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽(tīng)器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。聽(tīng)了尼克斯的故事，你又有什么感受呢？2、自學(xué)書(shū)本P12，王玲的故事，這里你有什么感受？王玲的自信是從哪里來(lái)的？你從中有什么啟發(fā)？3、有的同學(xué)說(shuō)：我知道自己的長(zhǎng)處，但別人并不了解，影響我的長(zhǎng)處的發(fā)揮，應(yīng)該怎么辦？對(duì)子互學(xué)1全班交流自學(xué)成果。2針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組

18、解疑答惑，展示提升。四、評(píng)學(xué)。（4分鐘）寫有關(guān)自信的名人名言。 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題我懂得了第1課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有短處和不足。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來(lái)什么，并知道怎么樣才能做到寬容。2.學(xué)會(huì)欣賞他人，通過(guò)細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，哪怕是不起眼的細(xì)微之處。使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用自己的感受勸說(shuō)他人。3；在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)在合作中發(fā)揮每個(gè)

19、人的長(zhǎng)處。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長(zhǎng)補(bǔ)短。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)過(guò)程（第3課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正自己的缺點(diǎn)才能使自己變得更優(yōu)秀，來(lái)，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你吧！ 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué) 1、自學(xué)書(shū)本P13，在一張卡片上將自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫下來(lái)。2、你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？我們也來(lái)夸夸他們吧。3、駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮。駱駝?wù)f：“長(zhǎng)得高好?！毖蛘f(shuō)：“不對(duì)，長(zhǎng)得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事，證明

20、高比矮好。羊說(shuō)：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！?他們走到一個(gè)園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹(shù)，茂盛的枝葉伸出墻外來(lái)。駱駝一抬頭就吃到了樹(shù)葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長(zhǎng)，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明后了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認(rèn)輸。 他們倆又走了幾步，看見(jiàn)圍墻有個(gè)又窄又矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進(jìn)去。羊說(shuō)：“你看，這可以證明后了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法呢？4.自學(xué)書(shū)本P14，想想小學(xué)為什么能再不知不覺(jué)中成為班上的佼佼者呢？5、自學(xué)書(shū)本P15，薇薇很苦惱，因

21、為可她身邊的長(zhǎng)輩卻總愛(ài)拿別人的長(zhǎng)處來(lái)教育她，她該怎么辦？師：你想對(duì)王霞說(shuō)點(diǎn)什么？ 對(duì)子互學(xué)1全班交流自學(xué)成果。2針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組解疑答惑，展示提升。四、評(píng)學(xué)。（4分鐘1每個(gè)人身上都有的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)被人欣賞。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上也有缺點(diǎn)，它就像一條蛀蟲(chóng)，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才能健康全面地發(fā)展。2.每一個(gè)人既有( ),又有（ ），努力改正缺點(diǎn)，才能使自己變得更優(yōu)秀。 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題我

22、懂得了第2課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有短處和不足。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來(lái)什么，并知道怎么樣才能做到寬容。2.學(xué)會(huì)欣賞他人，通過(guò)細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，哪怕是不起眼的細(xì)微之處。使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用自己的感受勸說(shuō)他人。3；在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)在合作中發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長(zhǎng)補(bǔ)短。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)過(guò)程（第3課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)

23、課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人常以“君子寬以待人，嚴(yán)于責(zé)己”要求自己。那么什么事寬以待人呢？這節(jié)課，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué) 1、自學(xué)書(shū)本P16，找出寬以待人的含義，并談?wù)効戳嗽紫嗤醯┑墓适履忝靼琢耸裁矗?、自學(xué)書(shū)本P17，思考：他們的做法對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？3、生活中我們常常會(huì)遇到一些尷尬的事，特別是當(dāng)有人誤會(huì)或是損害了我們的利益時(shí)，你會(huì)怎么做呢？ 4.創(chuàng)設(shè)情境，思考：如果是你，你會(huì)怎么做？（1）借出去的書(shū)，封面被弄臟了，你（2）衣服被身后的同學(xué)弄臟了，你（3）做好事被人說(shuō)是假積極，圖表?yè)P(yáng)，你（4）爸媽下崗了，別人在背后議論，你 4、自

24、學(xué)書(shū)本P18，你覺(jué)得梅欣的做法是軟弱嗎？你怎樣看待？如果你是她，你會(huì)怎么做？對(duì)子互學(xué)1全班交流自學(xué)成果。（其中2、3、4、5題可用情景等多種方式展示。）2針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組解疑答惑，展示提升。四、評(píng)學(xué)。（4分鐘 （ ）是指以寬闊的胸懷對(duì)待他人，（ ）是中華名族的傳統(tǒng)美德，古人常以“（ ），（ ）” ，要求自己。 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題通信王國(guó)探秘第1課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)正確使用電話；學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，?/p>

25、決生活中的問(wèn)題。遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行為習(xí)慣。2。了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)；了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類型電話的特點(diǎn)；了解郵件的傳輸過(guò)程。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行為習(xí)慣。知識(shí)鏈接有線通訊：如電話,傳真,電報(bào),電視 無(wú)線通訊：如對(duì)講機(jī),BP機(jī)(已淘汰),移動(dòng)電話,收音機(jī) 數(shù)字通訊：連網(wǎng)的電腦,數(shù)字電視 紙張通訊：如書(shū)信,報(bào)紙等學(xué)習(xí)過(guò)程（第3課時(shí)）教師

26、“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1、課前板書(shū)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通信是人們將信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方。信息的傳遞在任何時(shí)代都是不可缺少的。這節(jié)課讓我們看看通信是怎樣發(fā)展的。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)獨(dú)學(xué) 1、自學(xué)書(shū)本P2021,思考：古人是如何傳遞信息的？你還知道哪些方式呢？2、自學(xué)書(shū)本P2425,思考：書(shū)本向我們介紹了哪些通信工具，你還知道哪些呢？舉例說(shuō)明。3.社會(huì)還將不斷發(fā)展，科技還要不斷進(jìn)步。你想在不久的將來(lái)，看到怎樣的通訊呢？可用畫(huà)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。4、打開(kāi)書(shū)P26，在這些情況下，你會(huì)使用什么通信方式？ 對(duì)子互學(xué)1全班交流自學(xué)成果。2針對(duì)暴露的問(wèn)題，各小組解疑答惑，展示提升。四、評(píng)學(xué)。

27、（4分鐘通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些感受？請(qǐng)寫下來(lái)。 五、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善，批改）1分小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間： 年 月 日 星期： 備課組長(zhǎng)簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題通信王國(guó)探秘第2課時(shí)課型綜合課主備人李陽(yáng)審核人潘改良復(fù)備人 李陽(yáng)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)正確使用電話；學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑鉀Q生活中的問(wèn)題。遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行為習(xí)慣。2。了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)；了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類型電話的特點(diǎn)；了解郵件的傳輸過(guò)程。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行為習(xí)慣。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)過(guò)程（第3課時(shí)）教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1