我相信他能健康地成長(zhǎng)

1、 我相信他能健康地成長(zhǎng) 德育教育案例 武宣三里鎮(zhèn)中心校 韋小明 陳林是今年轉(zhuǎn)入我教的五（1）班的，看他的成績(jī)單和老師寫的評(píng)語(yǔ)，我知道他是一個(gè)十分調(diào)皮、成績(jī)極差的學(xué)生。果然是 這樣，沒(méi)過(guò)幾天，他就與一個(gè)同學(xué)大打出手，把同學(xué)的臉都弄傷了，不僅如此，他還極不講究衛(wèi)生，隨意丟垃圾、吐痰。有一次 ， 當(dāng)著一個(gè)老師的面吐一大口痰在窗臺(tái)上，還一副嬉皮笑臉的樣子。 成績(jī)更不用說(shuō)，每次測(cè)試都不上50分，課堂上的他，不是趴在桌上睡覺(jué)就是搗蛋 。每一次他犯了錯(cuò)誤，我都苦口婆心地與他講道理，表面上他承認(rèn)錯(cuò)誤，一轉(zhuǎn)背毛病又犯了，經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)助教育，家長(zhǎng)無(wú)奈表示教育不了了。我很困惑，這個(gè)孩子就這樣了？ 一段時(shí)間后，我發(fā)

2、現(xiàn)他特別喜歡上體育課，在操場(chǎng)上的他顯得特別可愛(ài)，跑得滿頭是汗。有一次，我叫他幫搬東西，他顯得很高興，搬完了，我對(duì)他豎起大拇指，他竟顯得很害羞，我心里掠過(guò)一絲絲希望、孩子都有著不同的性格、習(xí)慣，而形成他的性格又有多方面的因素，有來(lái)自家庭的教育方法，有來(lái)自社會(huì)的影響等方方面面。經(jīng)過(guò)了解，我才知道，陳林，長(zhǎng)在農(nóng)村，父母經(jīng)常不在家，跟著爺爺奶奶生活，沒(méi)有人真正關(guān)心他的學(xué)習(xí)和心理健康。正是由于在這樣的環(huán)境下生活，才使他養(yǎng)成了這樣一個(gè)壞毛病。這與他得不到真正的愛(ài)和關(guān)心有著非常重要的關(guān)系。改變這些不能急于一時(shí)，要慢慢感化他，我必須堅(jiān)持不懈去努力，全方位入手，有針對(duì)性的對(duì)他進(jìn)行“矯治”。為了改掉他身上的習(xí)慣，

3、我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：一、從點(diǎn)滴之處去關(guān)心他，愛(ài)他，感化他對(duì)于一個(gè)年僅12歲的兒童來(lái)說(shuō)，缺少了父母的愛(ài)就如同失去了半個(gè)天空，生活中少了許多快樂(lè)。記得冬天天氣寒冷別人家都已經(jīng)穿上暖和的棉衣，只見(jiàn)他依然穿得很單薄，原來(lái)棉衣弄濕了，我立即找來(lái)一件棉衣給他穿上。在一次他發(fā)高燒的時(shí)候，我?guī)タ瘁t(yī)生，為他買一些吃的，回來(lái)的路上，他輕輕對(duì)我說(shuō)：“謝謝，老師?！蔽衣?tīng)了感到很欣慰。二、抓住點(diǎn)滴進(jìn)步，大力表?yè)P(yáng)現(xiàn)在流行著這樣一句話：好孩子是夸出來(lái)的。我贊同這句話。尤其是對(duì)于班上這種情況的孩子。經(jīng)過(guò)我的關(guān)注，他的壞習(xí)慣有所改善。在每周一次的班會(huì)上，我就拿這一個(gè)方面為例，表?yè)P(yáng)他一段時(shí)間的表現(xiàn)。同學(xué)們也為了讓他進(jìn)步，從小的事例中表?yè)P(yáng)他。使他的小小優(yōu)點(diǎn)得到放大，讓自己深知他的進(jìn)步大家看在眼里，提高了他在老師與學(xué)生心中的地位。三、利用友誼的力量影響他 在班集體中，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他，并用他們自己的行動(dòng)影響他。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，陳林愛(ài)打架，不講究衛(wèi)生的壞習(xí)慣已經(jīng)有所改善，不僅如此，有了老師的關(guān)懷，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，課上聽(tīng)講也比原來(lái)認(rèn)真了。有了同學(xué)的關(guān)懷，他與學(xué)生之間的關(guān)系融洽多了，別人還會(huì)主動(dòng)找他