教書育人情幸福人生路

1、教書育人情 幸福人生路 窯山中心學(xué)校 馬景林【摘要】我慶幸自己成為一名人民教師，教書育人，無上光榮。從教以來，憑著“對教育事業(yè)的忠心、對教學(xué)工作的熱心、對教育對象的愛心”，在平凡的工作崗位上踐行著教書育人的神圣職責(zé)，享受著育人帶給我人生的快樂和幸福?！娟P(guān)鍵詞】教書 育人 師生情 幸福歲月驅(qū)趕著季節(jié)，時(shí)間雕刻著年輪。暮然回首，三十年的教學(xué)生涯，三十年的育人情。從教以來，憑著“對教育事業(yè)的忠心、對教學(xué)工作的熱心、對教育對象的愛心”，在平凡的工作崗位上踐行著教書育人的神圣職責(zé)，享受著育人帶給我人生的快樂和幸福。一、愛心、耐心、責(zé)任心是教書育人的源泉 教育從愛心開始。事實(shí)上，教師所從事的事業(yè)，決定了要

2、天天與孩子打交道。作為教師，要了解學(xué)生，公平對待學(xué)生，尊重他們的人格，學(xué)生才會信賴你，親近你。只要我們“憑良心教書，用愛心育人”，就能達(dá)到心靈的碰撞，情感的交融。用心去愛每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生感受到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。作為一名教師，耐心是一種素養(yǎng)。面對有些淘氣、調(diào)皮的學(xué)生，教師的耐心可以說時(shí)有時(shí)無。如果我們多一些包容理解，少一些刻薄指責(zé)，多一些引導(dǎo)思考，少一些填鴨灌輸，循循善誘，動之以情，曉之以理，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的教育效果。所以我時(shí)刻提醒自己，我們所面對的畢竟是孩子，貪玩、好動本是他們的天性，還給學(xué)生自由而不放任自流

3、，讓其個(gè)性得以張揚(yáng)。尤其對個(gè)別“問題學(xué)生”，教師更要有足夠的耐心，也不要吝嗇自己的表揚(yáng)，靜靜等待，總有一天，聆聽到花開的聲音。作為一名教師，要對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對家長、學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，可以說，責(zé)任心是金。我始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求：以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以愛崗敬業(yè)為使命，以再學(xué)習(xí)為己任。一個(gè)有責(zé)任心的教師，可以放棄一切，而絕不放棄自己的事業(yè)。2014年三月份，妻子因淋巴結(jié)核住進(jìn)了寧夏回族自治區(qū)第四人民醫(yī)院，我辦好住院手續(xù)，讓她照顧好自己，就返回學(xué)校。周末去看時(shí)，她淚如涌泉，埋怨我：“你把學(xué)校當(dāng)成了家?！蔽倚χf：“你把醫(yī)院當(dāng)成了家?！币虿⊥葱栝L時(shí)間治療（做了兩次活檢，目前仍在治療）

4、，我每次都帶著歉意回校。當(dāng)孩子們深情地問：“老師，師母的病好點(diǎn)了嗎？”望著那一雙雙真誠的眼神，我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，歉疚之情才有所慰藉。上大學(xué)的孩子電話里問媽媽：“為什么爸爸不服侍啊？”她說：“由他去吧，你爸就是那樣的人。”她的話，深深地觸及了我，我心如打碎的五味瓶，不知啥滋味。有時(shí)還真默默地想：病中的她需要我的照料、安慰和鼓勵(lì)，我這樣做到底圖了啥？或許是教師的職業(yè)良心所需，或許是教師責(zé)任心的一種體現(xiàn)。二、悠悠三十載，濃濃師生情 流失的歲月，難以抹去濃濃的師生情?；叵肴陙恚覜]有挖苦、打擊、歧視過任何一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生的是無私的奉獻(xiàn)和真誠的愛護(hù)，因而學(xué)生尊重我，信任我，喜歡我，我為此而感到欣慰

5、。之前畢業(yè)的學(xué)生，時(shí)而三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，來母?？次?。我們就暢談往昔，共敘真情。當(dāng)我拿出前期每屆畢業(yè)學(xué)生相簿時(shí)，頓時(shí)轟動了大家，有的坦誠笑道：快看，童鵬還流著鼻涕；哈哈，馬悅瞌睡還沒睡醒.笑聲蕩漾在這不大的宿舍里。師生間的情真愛純，在這一刻淋漓盡致的展現(xiàn)出來。我夸獎(jiǎng)學(xué)生們長大了，成熟了；學(xué)生說我風(fēng)采依舊，只不過白發(fā)又添了許多，要我注意保重身體。有時(shí)他們幫我掃地，抹桌子，整理書，還手拉手唱歌，我有種返璞歸真的感覺，陶醉于此場景之中，也心安理得的高歌一曲。還有的學(xué)生寄來書信，字里行間都洋溢著對老師的情誼。每到教師節(jié)，學(xué)生們手機(jī)短信的問候，表達(dá)節(jié)日的祝福。真心的付出，才有真情的回報(bào)，天底下哪有比做教

6、師更幸福的職業(yè)？回首過去，我沒有黯然傷神；憧憬未來，播撒希望的種子在生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果；立足今日，我更信心百倍，愿做永遠(yuǎn)的守巢人。盡管歲月悠悠，但濃濃的師生情，我會珍惜、收藏，直到永遠(yuǎn)。三、感受幸福，心靈充實(shí) 贈人玫瑰，手留余香。我時(shí)常秉承“做一個(gè)幸福的老師”的理念，不怨天尤人，不自暴自棄，而是立足三尺講臺，授之以漁；不索取，不攀比，做一個(gè)精神富有者。的確，每每想到自己的學(xué)生現(xiàn)今上中學(xué)的，上大學(xué)的，工作的，我就有了人生的成就感，幸福感，皈依感。如果說經(jīng)歷是人生最大的財(cái)富，那么，我和我的學(xué)生們一起走過的那些個(gè)日日夜夜，留給我的將是回味、更是幸福。所謂的單調(diào)、清貧、寂寞甚至是寒酸，在回味與感受中都化為烏有。人的一生，注定為理想奔忙；辛勤耕耘，收獲一片輝煌。師者，一生只為愛。愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生?？v然含辛茹苦，卻收獲著“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的那份幸福。為師者，只要胸中有夢，并為此而努力奮斗，就幸福而充實(shí)。雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越。我雖然沒有驕人的學(xué)歷，但對于鐘愛的教育事業(yè)，將執(zhí)著