《瓦爾登湖(節(jié)選)》學案

1、學案【學習目標】1 、了解作者的生平及與瓦爾登湖有關的知識。2、能力目標：體會和學習文中寫景的技巧。3、 情感目標：理解作者在文中表達的理念和樸素的思想。學習梭羅熱愛大自然、熱愛生命的態(tài)度。【學習重難點】體會和學習文中寫景的技巧,理解作者在文中表達的理念和樸素的思想?！緦W法指導】自主閱讀、問題探討?！緦W習過程】一、課前預習一本寂寞的書，一本孤獨的書。它只是一本一個人的書；如果你的心沒有安靜下來，恐怕你很難進入到這本書里去。我要告訴你的是，在你的心靜下來以后，你就會思考一些什么。在你思考一些什么問題時，你才有可能和這位亨利梭羅先生一起，思考一下自己，更思考一下更高的原則。作者及寫作背景（見課文注

2、解）典故傳說（ 1 ）伊甸園：西方宗教傳說中上帝的花園，是早期人類無憂無慮的樂園。（ 2 ）亞當與夏娃：因偷吃禁果被耶和華逐出伊甸園，傳說中人類的始祖。（3）喀斯塔里亞靈感之泉：指的是“繆斯之泉”。根據(jù)傳說，這泉是在南方的希臘，是靈感的源泉，誰飲了誰就能獲得賦詩的靈感。給下列加點字注音。深邃（）蔥（）郁俯瞰（渲染（）調（）和模樣（一泓（菖蒲（）熠熠（）黃澄澄（）解釋詞義。湛藍：上溯：嬉戲：璀璨：如許：罕有其匹：二、課堂學習與研討（一）基本問題思考1 閱讀全文，尋找全文的主旨句并說明原因。2根據(jù)課文內(nèi)容，給課文劃分層次，并歸納每層的大意。3文章第一段的“瓦爾登湖風光秀麗，但并不雄奇，未 必能領略

3、到它的魅力。”這句話在文章中有什么作用？4文章的最后一段寫到“蒙蒙細霧”、“習習南風”、“金色的春雨”和在湖上遨游的野鴨、 天鵝等景物，這些景物的描寫在文中有什么作用？5“斧子掉到湖中又鉤起來”這一細節(jié)描寫在文中有什么作 用？1 作者是怎樣寫湖水的顏色變幻的？2作者是怎樣寫湖水的清澈的？3學了這篇課文，你有什么感想？（學生自主暢談，能有一得，言之成理即可。）文章用樸素的語言描寫了瓦爾登湖的湖光山色。文章首先介紹瓦爾登湖所處的位置、大小和四周的環(huán)境等情況，為下文的展開作好鋪墊。接著從各個角度來描寫湖水，瓦爾登湖的湖水顏色變化奇幻，隨著遠觀近看，四季流轉，氣候變化，湖水會呈現(xiàn)不同顏色，讓人嘆為觀止

4、。瓦爾登湖的湖水清澈純凈，在這里，湖水不僅清可見底，而且純潔無暇，毫無污染。隨著作者的娓娓道來，讓人覺得這一派美麗幽靜的自然景象已跟梭羅的心融為一體。寧靜、純潔的瓦爾登湖正是作者樸素淡泊心境的反映，他在這里躬身耕種、采果垂釣，從容悠然； 他在這里傾聽松風天籟，靜觀湖光山色，玄思妙想，無拘無束。文章的最后，作者用毫不掩飾的喜愛之情贊美了這個不僅純潔無瑕而且充滿生機的瓦爾登湖。在 瓦爾登湖里，梭羅以他古老的生活方式告訴世人，將自己融于自然，自己的心靈就會像美麗的瓦爾登湖一樣，生活得平靜、自在、坦然、簡單而又不蒼白?！具_標檢測】一、基礎知識1 下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（A與會/

5、參與坍塌/殫精竭慮高亢/引吭高歌B 塑造 /追溯處所/處之泰然骨髓 /綏靖政策C 角度/角色靦腆 /暴殄天物中間/仲秋之夜D 縱橫/橫財?shù)蛄?風流倜儻殲滅/阡陌交通2依次填入下列各句中的詞語，最恰當?shù)囊唤M（）在這樣的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個蟲 子時，不會破壞全湖的均勢的。在大地上，只有草木是如波浪的，可是水自身給風吹 出了漣漪來。它有那么多的漣漪，并沒有一條永久性的皺紋。A凝滑擺動因為所以B 凝滑搖擺雖然卻C 平滑搖擺因為所以D 平滑擺動雖然卻3下面語段中劃線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検?)古人總是舉頭凝望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作流芳百世的詩詞，回頭思念遠在天邊的戀人。張九齡望月懷遠

6、，因月光灑落憶佳人：“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思”；蘇軾水調歌頭 ，因月亮“把酒問青天：人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，此事古難全”； 歐陽修 玉樓春： “人生自是有情癡，此恨不關風與月”， 將中國人含蓄的愛恨情仇刻劃得惟妙惟肖，更將中國人對月光的著迷，月色的浪漫，月亮的幻想自筆下流瀉出一股懾人的靈氣，仿佛身歷其境，迷失在文人雅士悠悠愛戀的情懷中，頗有山在虛無縹渺間的隱約。A柔情似水B 流芳百世C 惟妙惟肖D 虛無縹渺4下列各句句意明確，沒有語病的一句是()A近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒，使他們離觀眾越來越來遠。B 一些重點中學不但

7、開設了多媒體教學實驗課，而且有的普通中學也開始了這方面的嘗試。C 某小學的一個老師，一天內(nèi)就兩次罰全班同學站了兩個半小時，影響很不好。D 那時的魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，對封建意識也進行了無情的揭露和批判。5把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪以谶@里還認識了一位喜歡談風水的船老板。我知道他見山不是山見水不是水豬婆坳在他眼里既不是風光也不是資源或者物產(chǎn)只是一些青龍白虎神龜玉兔以及來意不明的其 它巨禽大獸是這些神物的偽裝和凝固還有它們對山民們命運的規(guī)定。但在一個勘探者眼里那里可能不過是豐富的酸性紅壤和 頁狀層積巖是勘測記錄里來自侏羅紀時代的云母礦和含硫鐵礦在一個旅游者

8、眼里那條峽谷也許只是一片風光只是春天的映山紅和秋天的落葉紅。同樣是那條峽谷對于一個耕作者來說也許更意味著竹木 的價格油茶的產(chǎn)量蜜蜂花源的多或少水源利用的難或易還有某一年山林墾復時刺骨的寒冷和腿上流血的傷口A、B 、C 、D 、二、閱讀鑒賞閱讀下面文字，回答問題6 8 題。秋天里，在這樣一個晴朗的天氣中，充分地享受了太陽的溫暖，在這樣的高處坐在一個樹樁上，湖的全景盡收眼底，細看那圓圓的水渦，那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上，要不是有這些水渦，水面是看不到的。在這樣廣大的一片水面上，并沒有一點兒擾動，就有一點兒，也立刻柔和地復歸于平靜而消失了，好像在水邊裝一瓶子水，那些顫栗的水

9、波流回到岸邊之后，立刻又平滑了。一條魚跳躍起來，一個蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的震抖，還是痛苦的顫栗，都無從分辨。湖的現(xiàn)象是何等的和平?。∥业谝淮蝿澊谕郀柕呛系臅r候，它四周完全給濃密而高大的松樹和橡樹圍起，有些山凹中，葡萄藤爬過了湖邊的樹，形成一些涼亭，船只可以在下面通過。形成湖岸的那些山太峻削，山上的樹木又太高，所以從西端望下來，這里像一個圓形劇場，水上可以演出些山林的舞臺劇。我年紀輕一點的時候，就在那兒消磨了好些光陰，像和風一樣地在湖上漂浮過，我先把船劃到湖心，而后背靠在座位上，在一個

10、夏天的上午，似夢非夢地醒著，直到船撞在沙灘上，驚動了我，我就欠起身來，看看命運已把我推送到哪一個岸邊來了；那種日子里，懶惰是最誘惑人的事業(yè)，它的產(chǎn)量也是最豐富的。我這樣偷閑地過了許多個上午。我寧愿把一日之計在于晨的最寶貴的光陰這樣虛擲；因為我是富有的，雖然這話與金錢無關，我卻富有陽光照耀的時辰以及夏令的日月，我揮霍著它們；我并沒有把它們更多地浪費在工場中，或教師的講臺上，這我也一點兒不后悔?？墒?，自從我離開這湖岸之后，砍伐木材的人競大砍大伐起來了。從此要有許多年不可能在林間的南道上徜佯了，不可能從這樣的森林中偶見湖水了。我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鳴禽歌唱？在

11、第一段里，作者為什么寫到湖水的水渦？表達的是一種什么樣的感情？第二段里“懶惰是最誘惑人的事業(yè)， 它的產(chǎn)量也是最豐富的”用的是什么修辭手法？這句話的含義是什么？第二段里，作者為什么說“我的繆斯女神如果沉默了，她是 情有可原的”？三、語言表達請用一句話概括下面一段文字的核心內(nèi)容（不超過12字）意大利威尼斯市本周將通過在該市運河底下興建地鐵的計劃，以免居民逐漸外移。威尼斯市政府計劃修建8 公里長的地鐵，地鐵連接機場、慕拉島及圣馬可廣場東邊的舊船塢。地鐵興建工程將在明年年中展開，預定3 年內(nèi)完工。這條鐵路將建在運河之下約18 米，設 7 個站，全程行車時間約14分鐘。 為減少震動，車輪將為橡膠材質，軌

12、道采用單軌設計。地鐵規(guī)劃人員說，這條鐵路將吸引人們住在威尼斯，對威尼斯的發(fā)展起了重大作用。10 從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理 各種心理問題這種活動通過言語、文學或其他信息傳播媒介來達到咨詢 目的【學習后記】【美文“悅”讀】堅守綻放生命之花（ 2011 遼寧高考滿分作文） 教授的問題看似簡單，卻實際提出了一個嚴肅的問題：當你面臨權威學術大眾的壓力時，你會輕易地放棄自我探尋并質疑的權力嗎？很顯然，六個人中只有一個沒有放棄，而也只有他，抵抗了重重壓力，并最終獲得真理的青睞。我想，這是來

13、源于一個人內(nèi)心中堅守真理信念的強大力量。一個小小的測量問題如此，追尋真理、學術高峰也是如此，它更是追求真實人生的永恒秘訣。記得小學課本中有這樣一篇文章：著名的日本指揮家小澤征爾先生在參加一次世界頂級比賽時，被當場指出其演奏的篇章是完全錯誤的。小澤征爾竟是毫不猶豫地與其對峙，說自己是沒有錯誤的。那位評委趾高氣昂，宣稱若不承認他的錯誤，就將面臨失去參賽資格的事實。重壓面前，小澤并沒有考慮這對其自身的影響及損失，堅守心中神圣的音樂信仰，再次斬釘截鐵地放聲“我演奏的，就是巴赫有名的 D 大調奏鳴曲，沒有任何錯誤。 ”剎那間， 全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。小澤征爾是用對音樂與信念的堅守，展現(xiàn)出一章章慷慨激昂

14、的演奏。他燈上的不僅僅是音樂的光華頂峰，更是只屬于他的人生巔峰。“只有我們內(nèi)心世界的力量足夠強大， 我們才能避免外面實際的干擾、裹挾。 ”耳邊響起的是俄國文學巨匠托翁的話語。當代作家張祎稱其為“耕作的詩人”，是的，托翁就是用他對生命本真的堅守，為我們譜寫出一部部蕩魂攝魄的歷史巨作。托翁出生于貴族家庭，卻死于羈旅途中的驛站。他遠離俄國貴族的沙龍、夜生活，遠離世俗的偏見與紛擾污濁的現(xiàn)世；他痛恨丑惡皇權，不怕權威的中傷威脅他一直如此地堅守內(nèi)心、 信仰本真，他將人生種植于真正的稻田，常年耕作，筆耕不輟。他用自己的信念與堅守感動著我們。無法不說，托翁的一生是怎樣特立獨行，堅守自我。他的人生軌跡，又是多么

15、動人、激蕩！他復活中的聶赫留朵夫也豈不是他自我追尋生命本真的真實寫照？！在這些人身上，我們感受到太多太多對生命信仰的堅強守護對人生信念的勇敢追尋。野性的呼喚作者杰克倫敦對寫作生涯的堅持；約翰克里斯朵夫對音樂的堅持；都助他們譜寫了非凡的生命之曲我們，讓今日的我們也如他們一樣，終破未解的重壓，追尋內(nèi)心中的一份堅守，擷起生命的高枝吧！3字音深邃(su)蔥( c ng)郁俯瞰(f k n)黛( d i )綠渲染( xu n r n)調( ti o)和模樣(my ng)一泓(h ng)菖蒲(ch ngp)熠熠(y y)黃澄澄(d ng d ng)4詞義上溯：從現(xiàn)在湛藍：深藍（多用來形容天空、湖海等） 往

16、上推（過去的年代） 嬉戲：游戲。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。如許：如此這樣。罕有其匹：很少有與它相當?shù)?。（一）基本問題思考1 、全文的主旨句在文章第一小節(jié)：“這個湖以深邃和清澈而馳名遠近，值得大書特書?！痹蛴卸海?1 ）文章內(nèi)容始終圍繞湖水的顏色和湖水的清澈著筆，從清澈展開去，又回到了清澈，自始至終都沒有離開“清澈”二字。（ 2 ） 全文的觸發(fā)點就是“值得大書特書”， 作者的確做到了大書特書，在深邃和清澈上做足了文章。2、第一部分（第1 自然段） ，介紹瓦爾登湖的面積、周圍環(huán)境及湖水的特點。第二部分（2 5 自然段） ，從不同的角度來描寫湖水的奇幻的顏色和清澈純凈。第三部分 （第 6 自然段

17、） ， 感嘆世事更替，但湖水依舊清純、碧綠，充滿生機。3、為下文細膩描寫湖水的奇幻的顏色和清澈純凈作鋪墊，同時，也充分體現(xiàn)了作者的心跟瓦爾登湖已融為一體，才挖掘到瓦爾登湖一般人所不能領略的魅力。4、 這些景物的描寫，充分說明了瓦爾登湖不僅美麗、純潔，而且充滿生機。也充分抒發(fā)了作者對瓦爾登湖的深厚情感和對大自然的熱愛之情。5、襯托湖水的清澈，反映作者的心跟這一派美麗幽靜的自然景象已融為一體，也揭示了作者閑適、悠然自得的心境。（二）重、難點探究、遠近結合，動靜相生，有點有面。從多個角度觀察和描繪顏色的變幻。2、通過在湖中潛游人“猶如大理石一樣潔白”、“湖中嬉戲的魚的條紋”、 “掉到湖中不動的斧子”

18、、 “潔白的鵝卵石在湖底延伸一兩桿之后便是細沙”及“綠亮亮的水苔”等細節(jié)描寫來襯托湖水的清澈。3、 瓦爾登湖的語言雖樸素卻明麗，卻有“詩中有畫，畫中有詩”的藝術效果。 這是因為作者的心跟這一派美麗幽靜的自然景象融為一體，才對純潔無暇的瓦爾登湖作如此精彩的描寫。但在這簡單直白的語言里，不難看出其蘊涵的哲理只要你愿意，生活在大自然中的你完全可以輕松的去克服你 的無聊、無趣和寂寞，找到屬于自己的樂趣。（一）基礎知識訓練D （ A.y /y t n/d n k ng/h ng B.s /s ch /ch su /su C.ji o/ju ti?n/ti?n zh ng/zh ngD.h ng/h ng di o/t ji n/qi n）B（“凝滑”是凝結平滑的意思，而“平滑”是平而光滑的意思； “擺動”是