《新疆民族團結(jié)》教案

1、課題：第一課統(tǒng)一祖國多民族新疆自古屬中國備課時間：授課時間：一、教學目標：1、知識與技能：我國民族結(jié)構狀況，民族分布特點，我國少數(shù)民族的一般特點， 我國語言文字特點，我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家。培養(yǎng)理解能力和概括能力。2、過程與方法：我國各民族的概況：我國民族結(jié)構狀況民族分布特點我國少數(shù)民族的一般特點我國語言文字特點我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家 祖國統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同完成的。先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，即愛是進行點播。3、情感、態(tài)度與價值觀：統(tǒng)一的多民族國家是個民族人民共同締造的，增強熱愛個民族人民的情感二、教學重點：我國各民族的概況三、教學難點：統(tǒng)一的多

2、民族國家是個民族人民共同締造的四、教學方法：問題驅(qū)動法，指導閱讀法。五、教學課時：一課時六、教學過程：教學步驟師生活動設計意圖一、 我國各民族的概況（ 1） 中華民族：了解基礎1、我國民族結(jié)構（ 2） 少數(shù)民族：知識狀況（ 3） 我國各民族分布特點：（ 4） 我國少數(shù)民族的一般特點：2、我國自古以來（ 5） 我國各民族的語言文字特點及意義：知道我國就是統(tǒng)一的多民族國統(tǒng)一的多民族國家：公元前221 年，秦滅六國，自 古 以來就 是家3、中華人民共和 國是各族人民共同創(chuàng) 立的4、各族人民對祖 國都做出了貢獻建立了第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權制的國家，隨后經(jīng)歷了漢唐元明清各朝的鞏固和發(fā)展第一次國內(nèi)革

3、命戰(zhàn)爭時期（北伐戰(zhàn)爭）：第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期（土地革命）：抗日戰(zhàn)爭時期：解放戰(zhàn)爭時期：國遼闊的疆域是各族人民共同開拓的國的多種經(jīng)濟是各族人民共同發(fā)展的國燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的統(tǒng) 一 的多民 族國家理解中華 人 民 共和國 是各 族 人民共 同創(chuàng)立的知道我國 各民族人民為4、閱讀與思考：（ 4）統(tǒng)一的多民族國家是各族人民共同捍衛(wèi)的（ 5）中華人民共和國是各族人民共同締造的、我國各民族分布有何特點？、我國少數(shù)民族地區(qū)的一般特點是怎樣的？、為什么說祖國統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同 完成的？、舉例說明我國各民族人民為締造和發(fā)展統(tǒng) 一的多民族國家做出了貢獻。締造和發(fā) 展 統(tǒng) 一的多 民族 國 家做

4、出 了貢獻通過問題 驅(qū)動、指導閱讀法 理 解主要 內(nèi)容七、板書設計一、我國各民族的概況1、我國民族結(jié)構狀況2、我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家3、中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng)立的4、各族人民對祖國都做出了貢獻八、教學反思：課題： 第二課中華文化博大精深民族文化異彩紛呈備課時間：授課時間：一、教學目標：1、知識目標：知道中華文化源遠流長、博大精深；它對今天的中國和世界產(chǎn)生深刻的影響，新疆民族文化作為中華文化的重要組成部分，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。2、能力目標：感受中華文化的魅力；感受中華文化特別是新疆優(yōu)秀傳統(tǒng)美德對我們產(chǎn)生的深刻影響。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛中華文化

5、的情感，增強對本民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中華美德的基礎上，增強對新疆民族文化的認同感并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。二、教學重點：博大精深的傳統(tǒng)文化、新疆的民族文化三、教學難點：代代傳承的傳統(tǒng)美德四、教學方法：和諧教育、師生互動、多媒體演示五、教學課時：一課時六、教學設計：（導入新課）活動一： 列舉學生身邊的一些中華文化的現(xiàn)象，直接導入課題：燦爛的中華文化?；顒佣河^看2008 年奧運宣傳片。提問：片中；有哪些獨特的中華文化。讓學生對中華文化有個感性認識，拉近學生與中華文化距離?；顒尤簩W生從文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學、道德倫理等方面列舉例子。從內(nèi)容上讓學生感受中華文化的博

6、大精深?；顒铀模鹤寣W生暢所欲言：2008 奧運會會徽所體現(xiàn)的中華文化的民族特色（ “形”與“意”的統(tǒng)一，與西方“寫實”很大不同） 。讓學生從更深的層次讓學生感受新疆民族文化的博大精深?；顒游澹河^看flash漢字的演變，探討研究生成：中華文化源遠流長這一特點及其原因。讓學生用形象、生動的例子，讓學生掌握知識點?；顒恿簭土曕l(xiāng)愁，利用鄉(xiāng)愁這一詩歌幫助學生理解“文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。以此了解新疆各民族文化在交流和學習中發(fā)展。歸納總結(jié)，知道中華文化源遠流長、博大精深；它對今天的中國和世界產(chǎn)生深刻的影響，新疆民族文化作為中華文化的重要組成部分，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷

7、久彌新的品質(zhì)。七、板書設計一、中華文化源遠流長、博大精深1、中華文化源遠流長、2、中華文化博大精深二、新疆民族文化作為中華文化的重要組成部分|新疆各民族文化在交流和學習中發(fā)展。八、教學反思新疆自古多民族血脈相連一家親課題 ： 第三課備課時間：授課時間：一、教學目標：知識與技能：新疆的民族概況，新疆的民族分布，新疆部分民族的淵源?；刈宸植继攸c，回族的形成，絢麗多姿的回族文化，回族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，回民族的風俗習慣2、過程與方法：先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，教師進行點播。3、情感、態(tài)度與價值觀：了解新疆的民族概況，新疆的民族分布，新疆部分民族的淵源?；刈宓漠a(chǎn)生及其特有的文化和奉

8、祀風俗習慣，增強對民族的感情。二、教學重點：血脈相連一家親三、教學難點：新疆部分民族淵源四、教學方法：問題驅(qū)動法，指導閱讀法。五、教學課時：一課時六、教學過程：教學步驟師生活動設計意圖一、 新疆的民族概新疆的民族分布，1）人數(shù)相對多（9816805 人，居55 個少數(shù)民族第三引出主題位，排壯、滿之后）二、 新疆部分民族2） 居住分布廣（98以上的縣都有回族居住生活）了解回族的回族概況3）大分散、小集中。分布特點1.回 族 的 分 布 特回族的形成是歷史上中亞、西亞等地信仰伊斯蘭2.回族的形成與中國本土的漢族、早在唐代阿拉伯、波斯商人、傳教者、學者、旅“香料之路”“ 絲綢之路”來到中國，一部分1

9、3世紀初，蒙族崛起，因蒙古人西征強行政調(diào)來血脈相連一家了解回族的 形成回回人 ”。隨著元朝統(tǒng)一中國戰(zhàn)爭的完成，回回人分七、板書設計（一） 、新疆的民族概況，新疆的民族分布，新疆部分民族的淵源。（二 ）、新疆部分民族淵源回族概況1.回族的分布特點2.回族的形成（三 ）、血脈相連一家親八、教學反思：課題：第四課新疆舊貌換新顏翻天覆地譜新篇備課時間：授課時間：一、教學目標：1、知識與技能：民族區(qū)域自治含義、民族區(qū)域自治的制度的基本內(nèi)容、新疆發(fā)生發(fā)生翻天覆地變化的表現(xiàn)。2、過程與方法：我國的民族區(qū)域自治：民族區(qū)域自治的含義民族區(qū)域自治的基本內(nèi)容：建立民族自治地方、設立自治機關、依法行使自治權大量培養(yǎng)少

10、數(shù)民族干部民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，即愛是進行點播。3、情感、態(tài)度與價值觀：認識民族區(qū)域自治制度是我國解決民族問題的基本政策，認識民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，對黨的民族政策有認同感二、教學重點：民族區(qū)域自治的內(nèi)容及民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性三、教學難點：依法行使自治權四、教學方法：問題驅(qū)動法，指導閱讀法。五、教學課時：一課時六、教學過程：教學步驟師生活動設計意圖一、 我國的民族區(qū)我國少數(shù)民族人民是怎樣當家作主、管理本地區(qū)引出主題本民族內(nèi)部事務的？1、民族區(qū)域自治（ 1）什么是民族區(qū)域自治？了解民族區(qū)（ 2） 民族區(qū)域自治的制度的地位：解決我國民族域

11、自治含義和地問題的基本政策，我國一項基本政治制度位2、民族區(qū)域自治。了解民族區(qū)它是實行民族區(qū)域自治，保障少數(shù)民族平等權利域自治的制度的（ 1）建立民族自的基礎和條件.基本內(nèi)容民族自治的自治機關：人民代表大會和人民政（ 2）設立自治機府。3）自治機關依區(qū)域自治地方人大主任或副主任應當由區(qū)域自原因和作用：二、大量培養(yǎng)少大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部，是實行民族自治的關鍵。具有強大的生命里的巨大的優(yōu)越性：民族區(qū)域自治1、保障少數(shù)民族在政治上的平等地位和平等權2、 適合我國民族分布狀況有利于促進各民族團結(jié)。3、 有利于把國家的方針、政策和少數(shù)民族具體實際結(jié)合起來，把國家的發(fā)展和少數(shù)民族的發(fā)展結(jié)合起來， 發(fā)揮各方

12、民的優(yōu)勢。4、 有利于維護國家的統(tǒng)一和新疆發(fā)生發(fā)生社會穩(wěn)定。一、我國的民族區(qū)域自治1、民族區(qū)域自治含義2、民族區(qū)域自治的制度的基本內(nèi)容：七、板書設計（ 1）建立民族自治地方：（ 2）設立自治機關（3）二、大量培養(yǎng)少數(shù)民族干部三、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性四、新疆發(fā)生發(fā)生翻天覆地變化的表現(xiàn)。八、教學反思：課題：第五課同心感恩愛祖國協(xié)力建設好家園備課時間：授課時間：一、教學目標1、知識與技能：新疆經(jīng)濟社會發(fā)展取得巨大成就的原因2、過程與方法：了解兄弟省市的鼎立相助3、情感、態(tài)度與價值觀：以實際行動感恩偉大祖國，共建美好新疆二、教學重點：新疆經(jīng)濟社會發(fā)展取得巨大成就的原因三、教學難點：作為中學生以實際

13、行動感恩偉大祖國，共建美好新疆四、教學方法：問題驅(qū)動法，指導閱讀法。五、教學課時：一課時六、教學過程活動一、學生閱讀P39-P42回答以下問題1、黨和政府在哪些方面對新疆給予大力的支持？2、國家對新疆人才支持培養(yǎng)有哪些計劃？對新疆經(jīng)濟發(fā)展起到什么作用？3、兄弟省市的鼎立相助，有哪些措施？4、作為中學生以實際行動感恩偉大祖國，共建美好新疆活動二、小組派代表發(fā)言活動三、教師總結(jié)活動四、閱讀P43 的探究與體驗思考：上述材料說明了什么？新疆還有哪些國家重點扶持的項目？七、板書設計黨和政府在哪些方面對新疆給予大力的支持？新疆經(jīng)濟社會發(fā)展取得巨大成就的原因作為中學生以實際行動感恩偉大祖國，共建美好新疆八

14、、教學反思：課題： 第六課“四個認同”奠基礎 團結(jié)穩(wěn)定共繁榮備課時間：授課時間：一、教學目標：1、知識與技能：了解“四個認同”、 “三個離不開”。我國民族政策的總原則， 我國解決民族問題的基本原則和根本政策，理解民族平等、民族團結(jié)及關系，知道怎樣維護民族團結(jié)和諧的局面和加快民族地區(qū)發(fā)展的意義，怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展繁榮。培養(yǎng)閱讀理解能力歸納梳理能力。2、過程與方法：堅持民族平等民族團結(jié)：我國民族政策的總原則我國解決民族問題的基本原則和根本政策民族平等、民族團結(jié)及關系民族平等原則的基本出發(fā)點和核心我國少數(shù)民族享有平等權利的主要標志促進民族地區(qū)發(fā)展協(xié)調(diào)民族關系，解決民族問題的關鍵實現(xiàn)民族平等民族團結(jié)

15、的重要保障民族關系上的“三個離不開” 怎樣維護民族團結(jié)和諧的局面。努力促進各民族共同發(fā)展繁榮：各民族共同發(fā)展繁榮的內(nèi)涵加快民族地區(qū)發(fā)展的意義怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展。先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，即愛是進行點播。3、情感、態(tài)度與價值觀：學習領會黨的民族政策，自覺維護民族平等團結(jié)，認識加快民族地區(qū)發(fā)展的意義，為民族地區(qū)的發(fā)展做貢獻。二、教學重點：黨的民族政策的相關知識。三、 教學難點：怎樣維護民族團結(jié)和諧的局面；怎樣加快民族地區(qū)的發(fā)展繁榮。四、教學方法：問題驅(qū)動法，指導閱讀法。五、教學課時：一課時六、教學過程：教學步驟師生活動設計意圖一、 堅持民族平等民族團結(jié)1 、開辟民族平能

16、團 結(jié)互 助和 諧 的引言：舊中國民族關系狀況及原因1949 年中華人民共和國的進來開辟了各民族平等 團結(jié)互助和諧的新時代，建立了新型民族關系。導入主題了解我國 新 型 的民族 關新型民族關系策的總原則2、我國民族政解我國要不斷鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義族 政策 的 總3、民族平等和族 團結(jié) 是解 決 民族 問 題的 基本 原 則和根本政策4、民族平等原則 的 基本 出發(fā) 點 和5、為落實民族家 在政 治經(jīng) 濟 等濤）族團結(jié)的前提和基礎；民族團結(jié)是民族平等的必然結(jié)果，是促進個民族真正平等的保障。1）民族平等的含義：2）民族團結(jié)的含義：3） 、民族平等和民族團結(jié)的關系：民族平等是民1）

17、基本出發(fā)點：反對民族壓迫、反對民族歧視。2）民族平等原則的核心：同等的地位和權利。1）少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參方面采取的措施6 民族關系上的三個離不開”7、怎樣維護民族團結(jié)和諧的局面原則理解民族平 等 原界 的 含義及其關系解民族本出發(fā)點和核心知道國家與國家事務管理（我國少數(shù)民族享有平等權利的主要標為 落 實民 族 平志） ：2）實行民族區(qū)域自治制度（保障少數(shù)民族解決本民族內(nèi)部事務權利的重要舉措，是國家重要的政治制度）3）大力培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部（促進民族地4）加快少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展繁榮（實現(xiàn)民族平等5）發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)科學教育等社會事業(yè)。6）尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語言文字，尊重少

18、數(shù)P26“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開”P27倍加珍惜來之不易的民族團結(jié)和諧的局面，繼等 民 族團 結(jié) 政策， 在政治經(jīng)濟等 方 面采 取 的措施認識怎樣維 護 民族 團 結(jié)二、 努力促進各 民族共同發(fā)展繁榮：1 、各民族共同發(fā)展繁榮的內(nèi)涵2、加快民族地區(qū)發(fā)展的意義3、怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展4、保護和發(fā)展少數(shù)民族文化三、閱讀與思考：承和發(fā)揚中華民族大團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，多做有利于 ，不做 ；對傷害民族感情的 ，要進行 ；對破壞民族團結(jié)，制造民族分裂的 ，要進行 。在學校 爭做民族團結(jié)的模范。經(jīng)濟上的發(fā)展繁榮保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，發(fā)展科

19、技教育，實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟和社會全面進步。不僅是重要的經(jīng)濟問題，也是重要的政治問題。要靠國家扶持。要靠經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的幫助。要靠民族地區(qū)人民自力更生、艱苦奮斗精神。實施科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展科教事業(yè)，全面推進素質(zhì)教育大力培養(yǎng)少數(shù)民族人才。1、西部人在西部大開發(fā)中應怎樣做？2、怎樣才能實現(xiàn)個民族共同發(fā)展繁榮？和諧的局面了解各民 族 共 同發(fā)展 繁榮的內(nèi)涵理解怎樣 加 快 民族地 區(qū)發(fā)展繁榮掌握重點 問題七、板書設計一、堅持民族平等民族團結(jié)1、開辟民族平能團結(jié)互助和諧的新型民族關系2、我國民族政策的總原則3、民族平等和民族團結(jié)是解決民族問題的基本原則和根本政策4、民族平等原則的基本出發(fā)點和心5、為

20、落實民族平等民族團結(jié)政策，國家在政治經(jīng)濟等方面采取的措施6 民族關系上的“三個離不開”7、怎樣維護民族團結(jié)和諧的局面二、努力促進各民族共同發(fā)展繁榮：1、各民族共同發(fā)展繁榮的內(nèi)涵2、加快民族地區(qū)發(fā)展的意義3、怎樣加快民族地區(qū)發(fā)展4、保護和發(fā)展少數(shù)民族文化八、教學反思：課題： 第七課 自覺堅持無神論樹立科學世界觀備課時間：授課時間：一、教學目標：1、知識與技能：宗教的特征，宗教與迷信的區(qū)別，宗教與民族的關系。我國并行流傳的五大宗教，我國的宗教信仰自由政策，我國實行宗教信仰自由政策的原因，怎樣落實宗教信仰自由政策。2、過程與方法：先提出問題，指導學生閱讀完成問題，學生不易理解的，教師進行點播。3、情

21、感、態(tài)度與價值觀：思想上認同我國的宗教信仰自由政策，言行上落實宗教信仰自由政策，樹立正確的宗教觀，二、教學重點：我國的宗教信仰自由政策三、教學難點：怎樣落實宗教信仰自由政策四、教學方法：問題驅(qū)動法，指導閱讀法。五、教學課時：一課時六、教學過程：教學步驟師生活動設計意圖一、 宗教是歷史發(fā)1、宗教的特征：社會歷史現(xiàn)象；社會意識形態(tài)；認識宗教的社會實體。形成及特征2、 宗教活動與迷信的區(qū)別：宗教活動是在宗教活知道宗教活動場所按照宗教習慣在教徒自己基加利進行的諸如拜佛、誦經(jīng)、燒香、禮拜等活動。迷信則是指神漢巫婆、算命先生等利用封建迷信愚弄群眾，危害社會治安的活動。正常的宗教活動受法律保護，而迷信活動依

22、法取締。3、 宗教與民族的關系：有的民族只信仰一種宗教，有的民族信仰多種宗教，有的民族的全民族信教。民動與迷信的區(qū)別二、 我國的宗教信族問題具有民族性和群眾性。了解我國的1、五大宗教并行流傳：佛教（2000 年歷史）、道宗教信仰狀況八、教學反思：理解我國的 宗教信仰自由政 策知道我國的 宗教信仰自由政 策的目的、實質(zhì) 和出發(fā)點知道作為中 學生，怎樣落實 宗教信仰自由政 策教 （ 1700 年歷史） 、 伊斯蘭教 （ 1300年歷史） 、 天主教、基督教（150 多年） 。2、我國的宗教信仰自由政策：1）政策：尊重和保護宗教信仰自由政策。2）基本內(nèi)容：3、我國的宗教信仰自由政策的目的：引導宗教團

23、體和人士把愛教和愛國結(jié)合起來，把宗教活動納入憲法和法律的范圍，逐步引導宗教與社會主義社會相適應。4、 我國的宗教信仰自由政策的實質(zhì)：是宗教信仰成為公民個人的問題，成為公民個人的私事。5、我國的宗教信仰自由政策的出發(fā)點和落腳點：大力加強信教和不信教群眾的團結(jié)，把他們的力量凝聚到建設中國特色的社會主義事業(yè)上來。6、作為中學生，怎樣落實宗教信仰自由政策？一要在言行中認真貫徹宗教政策，尊重各民族合法的宗教活動。二要樹立正確的宗教觀，從小培養(yǎng)科學的世界觀，用科學的方法認識世界。三要堅決抵制七、板書設計課題：第八課遵紀守法好公民民族團結(jié)當模范備課時間：授課時間：一、教學目標：1、知識與技能：讓學生了解公民、公民意識、國家意識、社會主義法制等知識。2、過程與方法：培養(yǎng)學生閱讀、理解、歸納總結(jié)等方面的能力，提高愛國主義的情操。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、身為中國人的自豪感。要求學生將愛國思想與情操體現(xiàn)在日常生活和工作中，真正做到提