電氣實習(xí)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)電氣實習(xí)總結(jié) 實習(xí)時間：2012.5.212012.5.25 實習(xí)地點：機電綜合實驗樓 指導(dǎo)老師：張偉 田豐慶 王玉萍 邵峰 電氣101班 楊曉策 電氣實習(xí)總結(jié)實習(xí)目的學(xué)校組織安排電氣實習(xí)，主要是為了使學(xué)生在實際生產(chǎn)操作中可以熟練的進行，加強學(xué)生理論與實際結(jié)合，使之在書本中學(xué)到知識得以在實踐中熟練運用，并在此期間通過自身思考，自主操作，解決實際問題，進而學(xué)到一些在課堂中學(xué)習(xí)不到的知識，獲得實際操作經(jīng)驗，增強知識運用，增加在實際操作中的責(zé)任心，使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)，工作中能力

2、更強。實習(xí)內(nèi)容 實習(xí)期間我們主要做了三塊電路板：亞超聲遙控開關(guān)，聲光控節(jié)能開關(guān)，無線控制電路。 在制作這些電路板時，不再是想以前老師把原理圖和裝配圖都發(fā)給我們，我們只是對著圖紙拼裝，焊接一下就好。這一次老師只是把原理圖和配件發(fā)給我們，我們通過在小組中與其他成員一起討論研究，確定該如何裝配，然后再焊接。雖然只是沒有了裝配圖，但是卻對我們造成了不小的困難，使我們的進程慢了許多，但是我們還是通過小組內(nèi)討論，小組間參考分享，確定了最終的裝配圖。而對于無線控制電路，我們還參與了制作電路板的過程。首先我們通過計算機軟件畫出了電路的PCB電路圖，然后印制電路板（其中包括了熱印，腐蝕，切割，打磨等一系列過程）

3、，最后我們拼裝，焊接。一周的實習(xí)，我們不僅僅只是拼裝焊接這些電路板，在每塊電路板拼裝焊接好以后，我們都會用老師給我發(fā)的直流電源進行實際試驗工作檢測，對電路板的工作狀態(tài)進行檢驗。當(dāng)然，對于我們來說，并不是每塊電路板再拼裝焊接好了之后都可以正常工作的，當(dāng)出現(xiàn)了電路板不能正常工作的問題時，我們首先是讓小組中的成員來再細(xì)檢查一下是否有元件安裝焊接錯誤的情況，若是沒有，我們用發(fā)下來的萬用表在通電的情況下，對電路進行一一檢測。在這期間，我們有發(fā)現(xiàn)問題并及時解決的成功案例，也有失誤而導(dǎo)致電路板爆裂的失敗情況，但是這并沒有打擊我們的積極性，在電路板爆裂之后，我們及時討論，想辦法對壞掉的電路板進行維修，并在最后使其能夠正常工作。比如，亞超聲遙控開關(guān)電路，在焊接好之后并不能夠很好的控制，我們首先檢查了有沒有元件安裝錯誤的情況，在改正此項錯誤后還是不能夠正常工作，在老師對原理講解之后，我們討論分析，使用萬用表在元件間檢測數(shù)據(jù)，然后用實際得到的數(shù)據(jù)和對電路分析應(yīng)該出現(xiàn)的理論數(shù)據(jù)進行對比，找出其中的問題所在，然后逐一解決，最終使之可以正常工作。實習(xí)總結(jié) 一周的電氣實習(xí)，我們在老師的指導(dǎo)下，很好的完成。在實習(xí)過程中，我們遇到了許多問題，老師幫我們解決了一些，我們經(jīng)過自己的努力，和小組成員討論，小組之間相互討論借鑒，也解決了一些問題。通過這次實習(xí)，學(xué)到很多課堂里沒有的知識，增強了自我動手制作的