《陋室銘》《愛蓮說》復(fù)習(xí)課

1、陋室銘愛蓮說復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：.學(xué)生自主梳理重點(diǎn)文言詞匯，準(zhǔn)確翻譯句子。.指導(dǎo)學(xué)生通過小組交流，完善自己的梳理方案。.通過比較閱讀，引導(dǎo)加深課文的理解，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：積累重點(diǎn)文言詞匯，能翻譯重點(diǎn)句子，深入理解內(nèi)容和主旨。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：通過比較閱讀，引導(dǎo)加深課文的理解，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)人新課：古代名士文人常愛以物詠情言志，我們今天要復(fù)習(xí)的唐代劉禹錫的陋室銘、宋代周敦頤的愛蓮說，就是托物言志中的名篇。作者借陋室、蓮花抒發(fā)自己怎樣的心志的呢？!我們一起來品讀吧。二、小組活動(dòng)：活動(dòng)一：檢測課前自主學(xué)習(xí)情況1、小組交流、展示匯報(bào)：具體分工：第1小組推薦通假字，

2、2-3小組推薦傷仲永重點(diǎn)詞，4-5組推薦孫權(quán)勸學(xué)重 點(diǎn)詞，6-7組推薦一詞多義，8組推薦重點(diǎn)句子2、各個(gè)學(xué)習(xí)小組開火車展示，師生互評?；顒?dòng)二：當(dāng)堂檢測1、解釋加點(diǎn)詞的意思（搶答）有仙則名（出名） 惟吾德馨（品德高尚 ）可以調(diào)素琴（彈奏） 宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）可愛者甚蕃（多 ）陶后鮮有聞（ 說） 2、重點(diǎn)句子翻譯。（學(xué)生搶答） 苔痕上階綠，草色入簾青。【譯文：苔痕碧綠，長到臺(tái)階上；草色青蔥，映入簾里?！繜o絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！咀g文：說說笑笑的是學(xué)問淵博的人，來來往往的沒有不懂學(xué)問的人?！坑瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖【譯文：我唯獨(dú)喜愛蓮 從淤泥里生長出來卻不沾染 （污穢）；在清水里洗滌過

3、，卻不顯得妖媚?！靠蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。【只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不可以貼近去玩弄啊?！炕顒?dòng)三：再讀文本，理解內(nèi)容1、朗讀課文，結(jié)合課題關(guān)鍵詞來理解課文內(nèi)容和主旨。1）銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般是用韻的。陋室銘通過對陋室周圍的環(huán)境的描寫，室主人交往的人和平時(shí)生活情趣的敘述，來表達(dá)作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的節(jié)操。2）說，是一種古代議論性文體，通常借某一事物說明道理，可以記敘事物，可以說明事物，也可以議論，相當(dāng)于現(xiàn)代的雜文，它往往借描繪事物以抒情言志。愛蓮說，作者贊美蓮的優(yōu)美形象與高貴品質(zhì)，說明自己潔身自好的品格，抒發(fā)了作者鄙棄追慕

4、富貴的惡濁世風(fēng)，不與世俗同流合污的潔身自好的品格。2、比較陋室銘與愛蓮說的異同。相同點(diǎn)：兩篇都是托物言志的文章，：陋室銘愛蓮說 兩篇作品在一定程度上都表達(dá)了作者的思想感情，理想追求和意志情趣。陋室銘展示了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的節(jié)操，愛蓮說以愛蓮之情來表明自己潔身自好的生活態(tài)度，表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙視。（魚我所欲也表現(xiàn)了孟子的態(tài)度，人應(yīng)該保持本心，舍生取義。）托物言志陋室銘 托物言志，借陋室不陋，表明自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。類比手法的運(yùn)用。用“山”、“水”類比“陋室”，引出主旨句，惟吾德馨駢散結(jié)合，句式整齊，朗朗上口。活動(dòng)四：課堂檢測綜合分

5、析選擇題：陋室銘1、下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ A ）A. “苔痕上階綠，草色入簾青”說明居住的環(huán)境荒涼、冷落、極為簡陋。B.本文表達(dá)了作者不愿追名利，不愿高官厚祿，安貧樂道的生活情趣。C.從表達(dá)方式看，本文聚描寫、抒情、議論于一體，通過具體描寫陋室恬靜雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來表達(dá)自 己高潔隱逸的情懷。D.文章開篇以山水起興，引入正題，既顯得出手不凡，也為以后的陋室歌功頌德埋下了伏筆?！窘馕觯篈 （作者以“苔痕上階綠”的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心；又馬上以“草色入簾青”的生機(jī)盎然點(diǎn)明恬 淡中充滿生機(jī)的鮮活狀態(tài)。）】2、下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（C ）A、文首以山水

6、類比，表明陋室銘也有山水般的“名”與“靈”；后文又以“諸葛廬”、“子云亭”類比，表明三 者均因主人德高而顯名。這就使前后文氣貫通，一氣呵成。B、“調(diào)素琴”與“無絲竹”，前者悅耳，暗示自得其樂，獨(dú)善其身的陋室生活；后者是作樂俗音，作者無法與之 同流合污。二者從正反兩面描寫的是同一情操，并不矛盾。C、文中開頭幾句排比，使內(nèi)容起伏跌宕，全篇文氣暢通；中間幾句對偶，既描且敘，言簡義豐，節(jié)奏感強(qiáng)，還造 成一種磅礴的氣勢。D、文中作者不以“君子”的孤高自傲標(biāo)榜，而用君子的修德敬業(yè)律己表現(xiàn)出對人生失意、仕途坎坷的超然豁達(dá)和 樂觀開朗的人生態(tài)度。中國古文人如范仲淹、歐陽修等也有此境界?！窘馕觯篊 （應(yīng)把“使內(nèi)

7、容起伏跌宕”和“造成一種磅礴的氣勢?！睋Q個(gè)位置。）】愛蓮說1、下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ B ）A、作者從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面寫蓮的形象，賦予蓮美好的品質(zhì)。B、文章綜合運(yùn)用了幾種表達(dá)方式，第一段先描寫后記敘，第二段先抒情后議論。C、本文用菊花和牡丹來襯托蓮，其中菊花屬于正襯，牡丹屬于反襯。D、作者的人生態(tài)度：要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。【解析：B （第一段先記敘后描寫，第二段先議論后抒情。）】2、下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（D ）A、文章以愛蓮之情表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)也表達(dá)了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)

8、 的鄙夷。B、文章濃墨重彩地描繪了蓮的氣質(zhì)，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。D、文章運(yùn)用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情?！窘馕觯篋 （寫牡丹是為了反襯蓮花，并不是贊美牡丹。）】三、課堂小結(jié)：只要功夫深，鐵杵磨成針。希望同學(xué)們在以后的文言文復(fù)習(xí)中，學(xué)會(huì)舉一反三，落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，確保 課內(nèi)文言文不丟分，爭取在中考中考出優(yōu)異的成績。四、作業(yè)布置：完成中考寶典p102-P104練習(xí)題。五、板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)生自主梳理

9、重點(diǎn)文言詞匯，準(zhǔn)確翻譯句子。2.指導(dǎo)學(xué)生通過小組交流，完善自己的梳理方案。3.通過比較閱讀，引導(dǎo)加深課文的理解，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：積累重點(diǎn)文言詞匯，能翻譯重點(diǎn)句子，深入理解內(nèi)容和主旨。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：通過比較閱讀，引導(dǎo)加深課文的理解，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。復(fù)習(xí)過程：一、我會(huì)梳理：課前自主學(xué)習(xí)，小組交流。（要求：課前自主梳理文中的知識(shí)點(diǎn)，小組交流，推薦展示學(xué)習(xí)成果。）（一）文言詞語【示例：藩：多。】(1)( )(2)( )(3)( )(4)( )(5)( )(6)( )( )(8)( )(9)( )(10)()3.一詞多義（至少2組）老師示例如下名：1）有仙則名（)2）名之者誰（

10、）之:1）何陋之后（）2）無絲竹之亂耳（遠(yuǎn)：1）香還益清（）2）可遠(yuǎn)觀而不可裝玩焉（鮮：1）陶后鮮有聞（)2）芳草鮮美（）益:1）香遠(yuǎn)益清（）2）自以為大有所益（1.通假字：2.重點(diǎn)詞（至少10個(gè)，每課5個(gè)，并解釋詞意。）3）并自為其名（）4）不能名其一處也（）3）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（）水陸草木之花（） 親賢臣，遠(yuǎn)小人（疏遠(yuǎn) ）3）至于斟酌損益（）（二）應(yīng)當(dāng)注意的重點(diǎn)句子（每課兩句）（1）原句譯句：（2）原句譯句：（3）原句譯句：（4）原句譯句：（三）再讀文本，理解內(nèi)容1、請抓每課的關(guān)鍵詞來理解課文內(nèi)容和主旨。（把握作者在文中的態(tài)度、情感和觀點(diǎn)）。2、比較陋室銘與愛蓮說的異同。（四）綜合分

11、析選擇題方法。解答本類題時(shí)要求學(xué)生可從四個(gè)方面去分析：.看選項(xiàng)是否混淆人物，張冠李戴 。即把某人做的事迷惑性地說成另一人做的事。例如“公輸盤在墨子的勸說下， 明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動(dòng)帶墨子去勸說楚王。明顯是錯(cuò)誤的，公輸沒有主動(dòng)。.看選項(xiàng)是否曲解文意，前后顛倒。例如“文中重點(diǎn)記敘口技藝人的表演，依次寫了由兩個(gè)聲響場景組成的一次深夜火警。這前后兩個(gè)場景，先由動(dòng)到靜，再由靜到動(dòng)，再由動(dòng)到大靜。”其實(shí)火警的描寫并沒有由動(dòng)到靜，再由靜 到動(dòng)，再由動(dòng)到大靜。.再看選項(xiàng)手法分析，否是牽強(qiáng)附會(huì)。例如“作者用對比手法，將方仲永的童年、青年和老年三個(gè)時(shí)期進(jìn)行鮮明的比較?！蔽闹胁]提到

12、三個(gè)階段的對比。4）最后看選項(xiàng)是否無中生有，曲解觀點(diǎn)。例如湖心亭看雪中“文章主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情?！弊?者并沒厭食情結(jié)。課外名句積累：陋室銘.點(diǎn)明全文主旨（總領(lǐng)全篇）的句子是 ：斯是陋室，惟吾德馨。.本文描寫陋室生活環(huán)境清幽的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。.表現(xiàn)室主人交往之雅的句子是 ：談笑有鴻儒，往來無白丁。.從正反兩方面表現(xiàn)室內(nèi)生活情趣高雅的句子是:可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。5.作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：斯是陋室，惟吾德馨。.文中以比喻起興的句子是：山不在Wj,有仙則名。水不在深，有龍則靈。.以古代名賢自況的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。愛蓮說（1）比

13、喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是:中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。（2）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（3）與 近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染。（4）文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。愛蓮說（1）比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。（2）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（3）與 近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染。（4）文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。綜合分析選擇題：陋室銘1、下列對文章的理解和分析不正確

14、的一項(xiàng)是（ A ）A. “苔痕上階綠，草色入簾青”說明居住的環(huán)境荒涼、冷落、極為簡陋。B.本文表達(dá)了作者不愿追名利，不愿高官厚祿，安貧樂道的生活情趣。C.從表達(dá)方式看，本文聚描寫、抒情、議論于一體，通過具體描寫陋室恬靜雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來表達(dá)自己高潔隱逸的情懷。D.文章開篇以山水起興，引入正題，既顯得出手不凡，也為以后的陋室歌功頌德埋下了伏筆?！窘馕觯篈 （作者以“苔痕上階綠”的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心；又馬上以“草色入簾青”的生機(jī)盎然點(diǎn)明恬淡中充滿生機(jī)的鮮活狀態(tài)。）】3、下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（C ）A、文首以山水類比，表明陋室銘也有山水般的“名”與“靈”；后文又以

15、“諸葛廬”、“子云亭”類比，表明三者均因主人德高而顯名。這就使前后文氣貫通，一氣呵成。B、“調(diào)素琴”與“無絲竹”，前者悅耳，暗示自得其樂，獨(dú)善其身的陋室生活；后者是作樂俗音，作者無法與之同流合污。二者從正反兩面描寫的是同一情操，并不矛盾。C、文中開頭幾句排比，使內(nèi)容起伏跌宕，全篇文氣暢通；中間幾句對偶，既描且敘，言簡義豐，節(jié)奏感強(qiáng)，還造成一種磅礴的氣勢。D、文中作者不以“君子”的孤高自傲標(biāo)榜，而用君子的修德敬業(yè)律己表現(xiàn)出對人生失意、仕途坎坷的超然豁達(dá)和樂觀開朗的人生態(tài)度。中國古文人如范仲淹、歐陽修等也有此境界?！窘馕觯篊 （應(yīng)把“使內(nèi)容起伏跌宕”和“造成一種磅礴的氣勢?！睋Q個(gè)位置。）】愛蓮說2、下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ B ）E、作者從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面寫蓮的形象，賦予蓮美好的品質(zhì)。F、文章綜合運(yùn)用了幾種表達(dá)方式，第一段先描寫后記敘，第二段先抒情后議論。G、本文用菊花和牡丹來襯托蓮，其中菊花屬于正襯，牡丹屬于反襯。H、作者的人生態(tài)度：要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德?！窘馕觯築 （第一段先記敘后描寫，第二段先議論后抒情。）】3、下