15 我一生中的重要抉擇 課件(共41張PPT)+教案+導學案+同步檢測+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 15 我一生中的重要抉擇 課件(共41張PPT)+教案+導學案+同步檢測+素材我一生中的王選 方正集團由北京大學于1986年投資創(chuàng)辦。王選院士為方正集團技術(shù)決策者、奠基人，其發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)奠定了方正集團起家之業(yè)。方正集團擁有并創(chuàng)造了對中國IT，醫(yī)療醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的核心技術(shù)，吸引多家國際資本注入，目前已成為中國信息產(chǎn)業(yè)前三強的大型控股集團?，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋IT、醫(yī)療醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、大宗商品貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)。 導入新課同學們：當我們快速便捷地使用激光照排技術(shù)的時候，當我們驚嘆于印刷技術(shù)突飛猛進的時候，你是否在感嘆這位偉大發(fā)明家的智慧？這位偉大的科學家，就是

2、王選激光照排之父。今天，我們看一下他人生中幾個主要的選擇。本文深入淺出、簡練樸素，妙語連珠，風趣橫生。既有引人深思的深厚學理、又有催人奮進的人生智慧。文章兼容并蓄，皆可謂思想的精萃、智慧的集錦。學習目標1.識記王選極其重大貢獻。2.通讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇，把握王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程。3.品味文章主題鮮明、詳略得當?shù)膶懽魈厣?.體會課文主旨，學習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。介紹王選(1937年2月5日2006年2月13日)：曾任中國科學院院士，中國工程院院士，第三世界科學院院士。是“漢字激光照排

3、系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為我國新聞出版業(yè)全過程的計算機化奠定了基礎(chǔ)，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽為“當代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學技術(shù)獎。2001年，王選獲國家最高科學技術(shù)獎。檢查預習抉擇(ju)貼切(ti)枯燥(zo) 扶植(f)?趨勢(q)? 墮落(du)膏藥(o)? 剝削(b)? 狡辯(jio) 出類拔萃(cu) 成語積累 出類拔萃：指才干、實力、能力大大高出同類而拔尖。 多多益善：形容一樣東西或人等越多越好。 陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。 招

4、搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。 風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。 強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。 平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。 我在5年前脫離技術(shù)第一線,一年來逐漸脫離管理的第一線,我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長比爾蓋茨曾經(jīng)講過:讓一個60歲的老者來領(lǐng)導微軟公司,這是一件不可設(shè)想的事情。所以比爾蓋茨本人一定會在61歲之前退休。同樣,讓一個61歲的老者來領(lǐng)導方正也是一件不可設(shè)想的事情。我是屬于高峰過去的一個科學工。那么,一個快落山的太陽,跟大家講的,更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的抉擇中,引發(fā)出一些話題跟大家來討論。 王選于1998年10

5、月在北京大學所作的一次演講 背景解讀 課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講，原文按照時間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個重要的抉擇： （1）選擇計算數(shù)學專業(yè)。 原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。 影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)方向。 （2）研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。 原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。 影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。 （3）鍛煉英語聽力。 原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應能力。 影響或結(jié)果：聽

6、了整整四年。 （4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。 原因或條件：憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢；有數(shù)學基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢；有自食其力的決心和毅力。 影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99的報紙都用了這種技術(shù)。 （5）致力于產(chǎn)業(yè)化。 原因或條件：把遠大的學術(shù)抱負和利潤的追求緊密結(jié)合。 影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。 （6）大力扶植年輕人。 原因或條件：是一種歷史的規(guī)律。 影響或結(jié)果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。 （7）20世紀90年代進軍

7、日本市場。 原因或條件：一方面是這個市場大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達但是出版軟件并不先進，這就有了“可乘之機”。 影響或結(jié)果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進的技術(shù)和管理理念。 （8）1995年進軍廣電業(yè)。 原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域。 影響或結(jié)果：找到了第二個很大的支撐點，一個很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域。 點我朗讀本文的標題是“我一生中的重要抉擇”，那么，這個“抉擇”到底是什么？花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。課文是節(jié)選了其中的第六個抉擇的部分。為什么要扶植年輕人來取代自己？試結(jié)合

8、全文談?wù)?。提示：?-5段找理由1段：我已年過花甲，高峰已過。2段：國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)。3段：年老人往往被奉為權(quán)威，其實容易犯錯誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。4段：相比年老人，年輕人才是干實事的群體。5段：國外很多成績杰出的都是年輕人?？偨Y(jié)理由： 從自己的角度說，自己高峰已過，到了容易犯錯誤的年紀，應該推出年輕人來主持局面。 從人才發(fā)展的規(guī)律來看，年輕人肯吃苦、能實干，而且有開創(chuàng)精神。老年人雖被奉為權(quán)威，其實很容易犯錯誤，往往會阻礙年輕人的前進方向。 從現(xiàn)實例子來看，很多做出杰出成績的往往都是年輕人。 認為，應該如何扶植年輕人？提示：結(jié)合第6段來談1.要有真心誠意；2.要創(chuàng)造條件

9、推出年輕人；3.不要剝削年輕人的榮譽。第7段寫了什么內(nèi)容？這段和“重大抉擇”有什么聯(lián)系？談輿論對待名人和凡人的區(qū)別。其實在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的輿論待遇不一樣。提醒自己作為名人要有良好的心態(tài)。聯(lián)系：側(cè)面說明扶植年輕人的必要性。(第1自然段)：概述自己的一生，是過時的科學家，是快落山的太陽。引出話題：重要抉擇(第27自然段)：提出要大力扶植年輕人。2自然段，扶植的意義（扶植年輕人是歷史規(guī)律）3-4自然段，扶植的理由（如何看待權(quán)威）5自然段，扶植的必要（創(chuàng)業(yè)的都是年輕人）6自然段，怎樣扶植（真心誠意，不要剝奪學生的勞動）7自然段，凡人與名人(第8自然段)：提出希望，送大家一個公式，把

10、自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價值。結(jié)構(gòu)歸納：引出話題重要選擇論述話題第六次抉擇結(jié)束話題實現(xiàn)自我價值尊重科技發(fā)展規(guī)律不計較名利我一生中的重要抉擇第一部分（） 演講的開頭提到了比爾蓋茨、李素麗等人的言和事，這樣的開端有何特點？ 巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。 細讀第1段，思考為什么講述熒屏連著我和你這一電視節(jié)目？ 由李素麗對自己的形容引出對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學家?！北憩F(xiàn)了的謙虛。 找出本段中的比喻句，說說好在哪里？ 所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十

11、點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。 比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題我一生中的重要抉擇；即景設(shè)喻，拉近了與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。 1.細讀第27段，思考是從哪幾個方面來談?wù)摗暗诹鶄€重要抉擇”的。 如何看待權(quán)威； 倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺； 分析名人和凡人的特點。 第二部分（-）花大力氣扶植年輕人； 2.重點講述了什么抉擇？這一抉擇對的一生有什么重要影響？ 大力扶植年輕人。 更加認清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。 3.第2段列舉英國卡

12、文迪許實驗室的多個事例有什么作用？充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。 4.作為一名科學家，王選在演講中談到自己的體會：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工的科技生涯基本上快結(jié)束了?！闭f一說你的理解。 身為科學家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學事業(yè)當中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會有精力洗桑拿、搓麻將，浪費時間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)域，只有可能一敗涂地、一事無成。 5.選文第二段大量的運用到了舉例論證，來闡述自己的觀點，這些舉例論證有怎樣的特色，請結(jié)合實際說明。 用社會的名人舉例，使的觀

13、點更有實際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋、布萊克的例子是從正面論證了的觀點，扶植年輕人的重要性。增強了論述的力量和說服力。 1.在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”似的？ 目前并沒有站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，對大家所起的作用不大。 當然這是自謙而詼諧的說法，顯得幽默風趣。 第三部分（） 2.“I plus We equals to Full I”，王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？ 巧借美國心理學家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時強調(diào)“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在We（我們）這個大集

14、體里面”，團隊、合作同等重要。 這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？ 因為本文是1998年10月在北京大學的演講，面對的是北大的學生們。演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。 大力扶植年輕人。綜觀的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)成功的訣竅是什么嗎？愛國是他忘我工作的感情基石；善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；勤奮好學、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。從這篇演講稿中，你能看出王選是一個什么樣的人嗎？你從他身上能學到些什么？王選站立在IT時代最高點，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”

15、自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實意，對自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識，很值得我們每一個人學習。全文講述了最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。 在工作中我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。 年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時代步伐。 本文運用大量的例子來證明的抉擇，表現(xiàn)了專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將

16、一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。 這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴密，結(jié)合第26段，分析邏輯嚴密性是如何體現(xiàn)的。第2段提出觀點花大的力量來扶植年輕人；（提出問題）第3、4段闡明自己對“權(quán)威”的認識，這是扶植年輕人的理由；（分析問題）第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。（解決問題）這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴密。1.這篇演講詞其實也可以視為一篇議論文，為了論證自己的觀點，使用了哪些論證方法？試舉例說明。比喻論證我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點

17、鐘的太陽。 以不同階段時期的太陽來比喻不同學位和不同身份人的精氣神特點，說明自己高峰已過，而在場的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動形象，通俗易懂。 比喻論證、舉例論證、對比論證2.文中還有哪些地方運用了比喻論證？試找出。 我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。 （實為“上電視演講”） 明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。 當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。 （用不同時態(tài)比喻不同年齡段所起的作用）（實為“重要的崗位或市場的前沿”）舉例論證第1自然段講述熒屏連著我和你這一電視節(jié)目例子由李

18、素麗對自己的形容引出對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學家。”表現(xiàn)了的謙虛。第2段列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。第5自然段的5個例子告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績的，從而闡述扶植年輕人的必要性。對比論證 第3段將自己年輕時做出成績卻遭人忽視與年老時精力下降卻受人重視進行對比，告訴人們要正確看待權(quán)威。 第7段將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進行對比，說明名人和凡人在很多方面其實差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。 這篇演講口語與

19、科學術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析加點詞語在句子中的作用，體會本文的語言特色。 微軟的董事長比爾蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領(lǐng)導微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！保ǖ?段）“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計算機技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。（第3段）“馬馬虎虎”意思是勉強，湊合。表現(xiàn)的謙虛，幽默。名人和凡人差別在什么地方呢？名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。

20、把“名人”和“凡人”進行對比，一一列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了正直坦蕩的胸懷，也機智地抨擊了社會上的某些不良現(xiàn)象。明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。（第4段） 三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。生動形象，通俗易懂。 選擇是一種智慧 貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結(jié)果，在收到的上萬份答卷中

21、，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。 素材解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應該向貝爾納學習，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！ 選擇計算機專業(yè)我一生中的重要抉擇研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域大力扶植年輕人服從祖國需要勤奮創(chuàng)造把自己溶入集體這篇演講稿的特點：主題鮮明，邏輯嚴密；層次清楚，詳略得當；詼諧幽默，真摯感人。1.閱讀我一生中的八個重要抉擇，了解其它幾個重要抉擇。2.讀完本文后，你有何感想？請寫一篇讀后感。中小

22、學教育資源及組卷應用平臺15我一生中的重要抉擇教學目標：1.識記王選極其重大貢獻。2.通讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇，把握王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程。3.品味文章主題鮮明、詳略得當?shù)膶懽魈厣?.體會課文主旨，學習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。教學重點：理解課文內(nèi)容，找準觀點，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個重大抉擇，體會風趣幽默的語言特色。教學難點：理解作出第六個抉擇的原因、條件及其影響、結(jié)果，從中分析王選的精神品質(zhì)。課時安排：1課時教學過程一、新課導入同學們，你們知道“北大方正”嗎？北大方正集團由北京大學198

23、6年投資創(chuàng)辦。三十多年來，堅持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中占據(jù)著重要的地位。那么，你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學習中，你們會找出答案。二、自主預習1介紹王選(19372006)，江蘇無錫人，生于上海，計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，計算機漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被譽為“當代畢昇”“有市場眼光的科學家”。2002年獲得國家最高科學技術(shù)獎。由他領(lǐng)導研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻。2檢查預習(1)訂正字音抉擇(ju z) 開辟(p) 領(lǐng)域(y) 阻礙(z i) 嶄新(zhn)墮落(du) 膏藥(g

24、o) 署名(sh) 逸事(y) 狡辯(jio)(2)詞語釋義陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。論資排輩：按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。不修邊幅：形容不注意衣著、容貌的整潔。(3)詞語辨析“強詞奪理”和“理直氣壯”兩個詞都有“強行辯解”的意思。“強詞奪理”指極力強辯，沒理硬說成有理，用于貶義?！袄碇睔鈮选敝咐碛烧_充分，說話氣勢旺盛，或因理由充足而態(tài)度嚴正，用于褒義。三、背景解讀我在5年

25、前脫離技術(shù)第一線,一年來逐漸脫離管理的第一線,我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長比爾蓋茨曾經(jīng)講過:讓一個60歲的老者來領(lǐng)導微軟公司,這是一件不可設(shè)想的事情。所以比爾蓋茨本人一定會在61歲之前退休。同樣,讓一個61歲的老者來領(lǐng)導方正也是一件不可設(shè)想的事情。我是屬于高峰過去的一個科學工。那么,一個快落山的太陽,跟大家講的,更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的抉擇中,引發(fā)出一些話題跟大家來討論。 王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講 課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講，原文按照時間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個重要的抉擇： （1）選擇計算數(shù)學專

26、業(yè)。 原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。 影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)方向。 （2）研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。 原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。 影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。 （3）鍛煉英語聽力。 原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應能力。 影響或結(jié)果：聽了整整四年。 （4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。 原因或條件：憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢；有數(shù)學基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢；有自食其力的決

27、心和毅力。 影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99的報紙都用了這種技術(shù)。（5）致力于產(chǎn)業(yè)化。 原因或條件：把遠大的學術(shù)抱負和利潤的追求緊密結(jié)合。 影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。 （6）大力扶植年輕人。 原因或條件：是一種歷史的規(guī)律。 （7）20世紀90年代進軍日本市場。 原因或條件：一方面是這個市場大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達但是出版軟件并不先進，這就有了“可乘之機”。 影響或結(jié)果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進的技術(shù)和管理理念。 （8）1995年進軍廣電業(yè)。 原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品

28、還在出版這個領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域。 影響或結(jié)果：找到了第二個很大的支撐點，一個很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域。 影響或結(jié)果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。 四、整體感知1.本文的標題是“我一生中的重要抉擇”，那么，這個“抉擇”到底是什么？答案示例：花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。2.為什么要扶植年輕人來取代自己？試結(jié)合全文談?wù)劇Ｌ崾荆簭?-5段找理由答案示例：1段：我已年過花甲，高峰已過。2段：國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)。3段：年老人往往被奉為權(quán)威，其實容易犯錯誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。4段：相比年老

29、人，年輕人才是干實事的群體。5段：國外很多成績杰出的都是年輕人?？偨Y(jié)理由：從自己的角度說，自己高峰已過，到了容易犯錯誤的年紀，應該推出年輕人來主持局面。從人才發(fā)展的規(guī)律來看，年輕人肯吃苦、能實干，而且有開創(chuàng)精神。老年人雖被奉為權(quán)威，其實很容易犯錯誤，往往會阻礙年輕人的前進方向。從現(xiàn)實例子來看，很多做出杰出成績的往往都是年輕人。3.認為，應該如何扶植年輕人？提示：結(jié)合第6段來談答案示例：要有真心誠意；要創(chuàng)造條件推出年輕人；不要剝削年輕人的榮譽。4.第7段寫了什么內(nèi)容？這段和“重大抉擇”有什么聯(lián)系？答案示例：談輿論對待名人和凡人的區(qū)別。其實在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的輿論待遇不一樣。提醒

30、自己作為名人要有良好的心態(tài)。聯(lián)系：側(cè)面說明扶植年輕人的必要性。5.理清思路。第一部分(1)：用各種實例和形象的比喻引出演講的話題。第二部分(27)：分析論述的第六個重要抉擇花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。2自然段，扶植的意義（扶植年輕人是歷史規(guī)律）3-4自然段，扶植的理由（如何看待權(quán)威）5自然段，扶植的必要（創(chuàng)業(yè)的都是年輕人）6自然段，怎樣扶植（真心誠意，不要剝奪學生的勞動）7自然段，凡人與名人第三部分(8)：總結(jié)全文，將著名心理學家榮格的公式送給青年學生，希望青年學生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價值。五、精讀課文（一）第一部分（）1.演講的開頭提到了比爾蓋茨、李

31、素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點？答案示例：巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。2.細讀第1自然段，思考為什么講述熒屏連著我和你這個電視節(jié)目。答案示例：由李素麗對自己的形容引出對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學家?！北憩F(xiàn)了的謙虛和幽默。3.找出本段中的比喻句，說說好在哪里？答案示例：所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題我一生中的重要抉擇；即景設(shè)喻，拉近了與聽眾的距離，又給年輕人

32、以極大的鼓舞，也表達了自己對年輕一代的熱切期望。（二）第二部分（-）1.細讀第27自然段，思考是從哪幾個方面來談?wù)摗暗诹鶄€重要抉擇”的。答案示例：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺；分析名人和凡人的特點。變式問：概述文中提到的作出第六個抉擇的原因(或條件)、影響(或結(jié)果)。答案示例：第六個抉擇大力扶植年輕人。原因或條件：處在犯錯的危險年齡上；已無創(chuàng)造力；是一種歷史規(guī)律。影響或結(jié)果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。）2.重點講述了什么抉擇？這一抉擇對的一生有什么重要影響？答案示例：大力扶植年輕人。 更加認清了扶植年輕人是一

33、種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。 3.第2自然段中，列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例有什么作用？答案示例：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。4.怎樣理解第4自然段中“一個人老在電視上露面，說明這個科技工的科技生涯基本上快結(jié)束了”？答案示例：一個人搞科研工作的時間本來就很有限，而“老在電視上露面”這一額外的工作還占據(jù)了搞科研的精力和時間，那么這個科研工也不會有什么建樹，所以說他的“科技生涯基本上快結(jié)束了”。以常上電視和不上電視為例來表現(xiàn)一個科學工敬業(yè)與否，表述形象，語言幽默。5.

34、選文第二段大量的運用到了舉例論證，來闡述自己的觀點，這些舉例論證有怎樣的特色，請結(jié)合實際說明。答案示例：用社會的名人舉例，使的觀點更有實際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋、布萊克的例子是從正面論證了的觀點，扶植年輕人的重要性。增強了論述的力量和說服力。（三）第三部分（）1.在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”似的？答案示例：目前并沒有站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，對大家所起的作用不大。當然這是自謙而詼諧的說法，顯得幽默風趣。2.“I plus We equals to Full I”，王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？答案示例：巧借美國心理學

35、家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時強調(diào)“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在We（我們）這個大集體里面”，團隊、合作同等重要。六、綜合探究1.這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？答案示例：中心觀點：大力扶植年輕人。因為本文是1998年10月在北京大學的演講，面對的是北大的學生們，演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。2.綜觀的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)成功的訣竅是什么嗎？答案示例：愛國是他忘我工作的感情基石；善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；勤奮好學、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名

36、利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。3.從王選的第六個重要抉擇中可以看出他有著怎樣的品質(zhì)？答案示例：王選把“扶植年輕人”作為自己人生中的重要抉擇，足以看出他無私奉獻的精神，他愿把自己畢生所學傳授給下一代年輕人，讓他們在新的科學歷程中創(chuàng)造更多的科學價值。變式問：從這篇演講稿中，你能看出王選是一個什么樣的人嗎？你從他身上能學到些什么？答案示例：王選站立在IT時代最高點，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實意，對自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識，很值得我們每一個人學習。4.

37、全文講述了最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。答案示例：在工作中我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時代步伐。七、主旨探究簡要概括這篇演講詞的中心主旨。答案示例：這篇演講詞選取了人生中第六個重要的抉擇的部分，既展現(xiàn)了的人生軌跡，又表現(xiàn)了老一輩科學家謙虛樸實、無私奉獻、虛懷若谷的精神品質(zhì)。八、寫法探究1.這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴密，請結(jié)合第26自然段分析的

38、邏輯嚴密性是如何體現(xiàn)的。答案示例：第2自然段提出觀點花大的力量來扶植年輕人；第3、4自然段闡明自己對“權(quán)威”的認識，這是扶植年輕人的理由；第5、6自然段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯十分嚴密。2.這篇演講詞其實也可以視為一篇議論文，為了論證自己的觀點，使用了哪些論證方法？試舉例說明。（1）比喻論證：我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。作用：以不同階段時期的太陽來比喻不同學位和不同身份人的精氣神特點，說明自己高峰已過，而在場的年輕

39、人卻處在最好的狀態(tài)。生動形象，通俗易懂。我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。 作用：實為“上電視演講” 明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。作用：用不同時態(tài)比喻不同年齡段所起的作用當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。作用： 實為“重要的崗位或市場的前沿”（2）舉例論證：第1自然段講述熒屏連著我和你這一電視節(jié)目例子由李素麗對自己的形容引出對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學家?！北憩F(xiàn)了的謙虛。第2段列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例

40、充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。第5自然段的5個例子告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績的，從而闡述扶植年輕人的必要性。（3）對比論證第3段將自己年輕時做出成績卻遭人忽視與年老時精力下降卻受人重視進行對比，告訴人們要正確看待權(quán)威。第7段將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進行對比，說明名人和凡人在很多方面其實差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。九、語言欣賞1.這篇演講口語與科學術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人。請結(jié)合下列句子分析加點詞語在句中的作用，體會本文的語言特色。(1)微軟的董事長比爾?蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60

41、歲的老者來領(lǐng)導微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情。”答案示例：“不可設(shè)想”的意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計算機技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。(2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。答案示例：“馬馬虎虎”的意思是勉強，湊合。表現(xiàn)了的謙虛、幽默。（3）明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。（第4段）答案示例：三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。生動形象，

42、通俗易懂。(4)名人和凡人差別在什么地方呢？名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。答案示例：把“名人”和“凡人”進行對比，一一列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了正直坦蕩的胸懷，也機智地抨擊了社會上的某些不良現(xiàn)象。2.在王選的演講中多次用括號補白了笑聲和掌聲，說明了什么？答案示例：說明王選的演講非常幽默，輕松有趣。因為他在演講中列舉了大量事實，解說自己的幾次重大抉擇，精彩紛呈，深深吸引著廣大聽眾，所以博得了陣陣笑聲和掌聲。十、拓展遷移1.選擇是一種智慧貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，

43、其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結(jié)果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。素材解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應該向貝爾納學習，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！2.試舉王選的事例說明什么叫“馬太效應”。答案示例：“馬太效應”是指在一定條件下，已經(jīng)占據(jù)優(yōu)勢地位者優(yōu)勢不斷增強，而已居于劣勢地位者劣勢地位日趨顯著的兩極分化不

44、斷加劇的社會現(xiàn)象。當王選在激光照排領(lǐng)域有了知名度后，什么都是他領(lǐng)導的；而他在26歲時，還是一個無名小卒時，即使身處第一線，也沒有人承認他。這就是在他身上體現(xiàn)的“馬太效應”。十一、課堂小結(jié)王選把年輕人及時推到前臺的抉擇，使年輕人得到鍛煉，發(fā)揮能動性，成就了人才，也使自己鐘愛的事業(yè)更有朝氣和活力。而他自己甘居人后、甘當人梯，這樣的心胸和膽略，這樣的大度和灑脫，是一般人難以企及的。他做出了正確的抉擇，也取得了成功。學完本文后，同學們從中受到了哪些啟發(fā)呢？跟大家分享一下吧！(生：年輕人富有朝氣，富有創(chuàng)造力，所以要抓住當下，勤奮努力；科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，要不斷培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)造力，要跟上時代步伐)

45、十二、練習設(shè)計1.閱讀我一生中的八個重要抉擇，了解其它幾個重要抉擇。2.讀完本文后，你有何感想？請寫一篇讀后感。板書設(shè)計 .21 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/.21/ (.21) 中小學教育資源及組卷應用平臺我一生中的重要抉擇同步檢測（滿分：60分 時間：30分鐘）一、基礎(chǔ)積累（16分）1下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）（2分）A豐碩（shu） 趨勢（q） 豁然開朗（hu）B微軟（run） 開辟（p） 名人逸事（y）C墮落（du） 生涯（y） 強詞奪理（qing）D奠基（din） 阻礙（i） 出類拔萃（cu）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（

46、2分）A決擇 貼切 膏藥 不修邊幅 B枯躁 趨勢 剝削 風口浪尖C納悶 權(quán)威 估量 陽奉陰違 D前沿 干預 扶植 招謠撞騙3下列句中加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分）A在我們身邊，有很多出類拔萃的同學，我們應該向他們學習。B在接下來的幾周內(nèi)，他慢慢地變了：變得聽話而不再故意作對，遇事能心平氣和地商討而不再強詞奪理。C他平易近人，不但贏得了下屬的愛戴，也獲得了長官的信賴。D對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。4下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A“千桌萬人磨盤宴”不僅是具有中國特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B在海外求學的歲月不總是那么陽光燦爛，

47、留學的路也并非不是那么平坦。C在云南首屆“十大法治校園”評選活動中，曲靖市民族中學以第二名得票率榜上有名。D在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單、女單、男雙和女雙四項冠軍的好成績。?5.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（ ） （2分）A.各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。B.他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。C.現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？D.這樣一講呢？我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。6下列句

48、中，文學常識錯誤的一句是（ ）（2分）A聞一多原名聞家驊，著有詩集紅燭死水，被國民黨特務(wù)殺害。B演講詞又叫演說詞、講話詞，是一種供口頭向群眾宣傳的帶有鼓動性的文章。C應有格物致知精神的是王陽明，文章號召中國青年一代要有格物致知精神。D王選是中國科學院院士、中國工程院院士，他被譽為“當代的畢昇”“漢字激光照排之父”。7給下列句子排序，最合理的一項是（ ）（2分）只要付出一個漢堡的錢，便可以得到一個在那段歲月所有的心思與時間。就算讀到后來，看天還是天，看水還是水，但我們卻可以構(gòu)建不一樣的精神世界。讀書和旅行一樣，是靈魂在別處的一次對話。如何拿智商來作樂？讀書便是世界上門檻最低的高貴舉動。我想，這就

49、是讀書的意義，它能讓你踩在巨人的肩膀上眺望這個世界。A B C D8下列對我一生中的重要抉擇這篇課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是（ ）（2分）A文中“大力扶植年輕人”的觀點，是期待年輕一代來取代老一代，自己則從集體中退出，最終體現(xiàn)自我價值。B本文以清晰的條理，詼諧的語言、謙虛的風格和深刻的哲理，緊緊抓住了觀眾和讀者的心，收到了成功的演講效果。C文章最后，引用心理學家榮格的公式是為了表達實現(xiàn)自我價值必須具備團隊精神。D舉英國的卡文迪許實驗室出了25個諾貝爾獎獲得者的例子，是為了闡述“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點。二、閱讀理解（34分）（一）閱讀下面的文段，完成小題（20分）我扶植年輕人真心誠意

50、。我們的中年教師，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什么工作，導師就不署名。當然外面宣傳報道：“在王選領(lǐng)導下”我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具

51、體領(lǐng)域，我們打破這種風氣是需要努力的。名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲不斷）這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態(tài)，認識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。1解釋下面句子中加點詞

52、的意思。（4分）扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的。2概括這兩段話的主要內(nèi)容。（4分）第一段：第二段：3簡要分析文中畫線句子的表達效果。（3分）4在科學家王選身上，表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請歸納概括出來。（4分）5你對王選“忽然名氣大了，也要保持一個良好的心態(tài)，認識到自己是一個非常普通的人”這種心態(tài)是怎么看待的？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕拿^。（5分）（二）閱讀下面的文章，回答后面小題（14分）成就自己的人生俞敏洪記得我在讀大學時，成績一直排在全班最后幾名。但是，當時我已經(jīng)有一個良好的

53、心態(tài)。我知道，我在聰明上比不過我的同學，但是我有一種能力，就是能夠持續(xù)不斷地努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上，我說了這么一段話，到現(xiàn)在我的同學還能記得。我說：“大家都獲得了優(yōu)異的成績，我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年?！蔽页３８瑢W們說，如果你的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，那么你的生命就是白過的。我們很多同學憑著優(yōu)異的成績進入了北大，但是北大絕不是你們學習的終點，而是你們生命的起點。在一歲到十八歲的歲月中間，你聽老師的話、聽父母的話，現(xiàn)在你真正開始了自己的獨立生活。我們必須為自己

54、創(chuàng)造一些讓自己感動的日子，你才能夠感動別人。我們這兒有富裕家庭來的，也有貧困家庭來的，我們生命的起點由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點是由我們自己選擇的。我們所有在座的同學過去都走得很好，已經(jīng)在十八歲的年齡走到了很多中國孩子的前面。但是，到北大并不意味著你從此大功告成，并不意味著你未來的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你該怎么走，成為每一個同學都要思考的問題。就本人而言，我覺得只要有兩樣東西在心中，我們就能成就自己的人生。第一樣叫作理想。我從小就有一種感覺，希望穿越地平線走向遠方，我把它叫作“穿越地平線的渴望”。也正是因為這種強烈的渴望，讓我有勇氣不斷地參

55、加高考。當然，我生命中也有榜樣。比如我有一個鄰居，非常有名，是我終生的榜樣，他的名字叫徐霞客。當然，是五百年前的鄰居，他是江蘇江陰的，我也是江蘇江陰的。因為崇拜徐霞客，所以我在高考的時候地理考了九十七分。徐霞客也給我?guī)砹舜┰降仄骄€的感覺，所以我下定決心，如果徐霞客走遍了中國，我就要走遍世界。而我現(xiàn)在正在實現(xiàn)自己的這一夢想。所以，同學們，只要你心中有理想、有志向，你終將走向成功。你所要做到的就是在這個過程中有艱苦奮斗、忍受挫折和失敗的能力，要不斷地把自己的心胸擴大，才能夠把事情做得更好。第二樣東西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做對得起自己、對得起別人的事情，要有和別人分享的姿態(tài)，要有愿

56、意為別人服務(wù)的精神。在北大當學生的時候，我一直比較具備為同學服務(wù)的精神。我這個人成績一直不怎么樣，但我從小就熱愛勞動，所以我從小學一年級就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一掃就掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最后還產(chǎn)生這樣一種情況，當我忘了打水時，同學就提醒我怎么還不去打水。但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情。因為大家是同學，互相幫助是理所當然的。十年后，到了1995年年底時，我因事業(yè)的發(fā)展需要找合。于是，我就跑到了美國和加拿大去尋找我當年的同學，他們

57、在大學的時候都是我學習的榜樣。后來，他們跟我回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“我們回去，是沖著你過去為我們打了四年水?！彼麄冞€說：“我們知道，你有這樣的一種精神，因此你有飯吃，肯定不會給我們粥喝。所以，我們和你一起回國。”人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你_。所以，我希望所有的同學能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生！1說：“我覺得只要有兩樣東西在心中，我們就能成就自己的人生?！边@兩樣東西具體指什么？（4分）2結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙沃挟?/p>

58、線句子的理解。（3分）我們生命的起點由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點是由我們自己選擇的。3閱讀第段，根據(jù)語境，補全橫線處的內(nèi)容。（3分）4結(jié)合下面的鏈接材料，說說要成就自己的人生還需要什么條件。（4分）鏈接材料：俞敏洪有過三次參加高考的經(jīng)歷，留學的夙愿也未能實現(xiàn)，后來當老師也出現(xiàn)過種種不如意，但是他不曾妥協(xié)。他認為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”，從而主動地把握自己的命運。三、創(chuàng)新寫作（10分）對比，就是把兩種不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比較，從而使事物的矛盾表現(xiàn)得更加鮮明突出，把事物的本質(zhì)揭示得更加深刻透徹。請運用對比手法寫一段文字。名

59、人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。以上選段通過對比手法，多角度、多層面、全方位地解讀了名人和凡人的差別。運用對比手法，可以使兩種不同的事物或同一事物兩個不同的方面鮮明地呈現(xiàn)在讀者眼前，彼此補充，相得益彰，互相映襯，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，從而給讀者留下深刻的印象。運用過程中

60、，我們要注意對比與對偶、對比與反襯的不同。對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。對比的兩種事物并無主次之分，反襯是“乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，有主次之分”。 .21 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/.21/ (.21) 中小學教育資源及組卷應用平臺我一生中的重要抉擇同步檢測（滿分：60分 時間：30分鐘）一、基礎(chǔ)積累（16分）1下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）（2分）A豐碩（shu） 趨勢（q） 豁然開朗（hu）B微軟（run） 開辟（p） 名人逸事（y）C墮落（du） 生涯（y） 強詞奪理（qing）D奠基（din） 阻礙（i） 出