七年級科學(xué)上冊-2.1生物與非生物課件-浙教版2

1、本課要求：1、能大致說出生物與非生物的七大區(qū)別，能區(qū)分常見的生物與非生物；2、能說出植物與動物的兩大主要區(qū)別，能區(qū)分常見的植物與動物。第一頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。第二頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。1、指出蝸牛身體的主要組成局部；殼兩對觸角眼足口第三頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。2、填空：蝸牛是有感覺的生物體，它有_、_、_和_，但沒有_。視覺觸覺嗅覺味覺聽覺第四頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。 蝸牛對刺激有反響，它有應(yīng)激性，蝸牛是生物living things； 而課桌是非生物non-livingthings，非生物對刺激沒有反響。提問：為什么生物對刺激會作出反響呢

2、？ 因?yàn)樯锸怯猩?，有感覺，本能地對刺激作出反響。例如蝸牛、嬰兒、貓等。第五頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。 討論：你認(rèn)為以下哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？第六頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。第七頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。說一說 請同學(xué)們說一說，你還知道哪些生物與非生物，并說出生物與非生物有什么區(qū)別？第八頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。生物的共同特征：生物的生活需要營養(yǎng)第九頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。生物能進(jìn)行呼吸生物的共同特征：第十頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物的共同特征：第十一頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。

3、生物能生長和繁殖生物的共同特征：第十二頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。生物對外界刺激會作出反響生物的共同特征：第十三頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。填一填生物非生物對刺激有反應(yīng)對刺激沒有反應(yīng)能生長不能生長需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)第十四頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會慢慢“長大的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！第十五頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。討論：生物與非生物的區(qū)別是什么？生 物非 生 物1.有應(yīng)激性沒有應(yīng)激性2.能生長不能生長3.能進(jìn)行新陳代謝（需要營養(yǎng)，需要排泄廢物）不能進(jìn)行新陳代謝4.有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)沒有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)5.能生殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育6.有遺傳和變

4、異的特性沒有遺傳和變異的特性7.能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境第十六頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。討論：生物又可分為植物和動物兩大類，請你說出以下哪些為植物，哪些是動物？為什么？第十七頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。第十八頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。植物的光合作用：植物從土壤中吸收水分、無機(jī)鹽，又從空氣中吸收二氧化碳，在光照條件下，在植物體內(nèi)的一個結(jié)構(gòu)葉綠體中合成自身需要的營養(yǎng)物質(zhì)葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，同時放出氧氣。第十九頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。說一說說出你區(qū)分植物與動物的理由？區(qū)分的理由植物動物是否需要吃東西能否自由快速的運(yùn)動第二十頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。植物與動物的最主要的兩個區(qū)別是：1、能否進(jìn)行光合作用。植物可以，而動物不能。2、能否自由或快速地運(yùn)動。動物可以，而植物不行。第二十一頁，編輯于星期五：十四點(diǎn) 四十五分。想一想請給下面的物體分分類？恐龍梅花蒼蠅蝸牛白