2022暑假預(yù)習(xí)人教統(tǒng)編版語文八上 專題13寫作：半命題作文1（教師版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022暑假預(yù)習(xí)人教統(tǒng)編版語文八上 專題13寫作：半命題作文1（教師版）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺絕密啟用前專題13 寫作：半命題作文試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明一、作文1（2022吉林松原八年級期末）作文那段_的日子（請把題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文）作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范

2、、整潔。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。示例：那段溫暖的日子那間藥鋪雖然沒有了我童年時期的熱鬧，里面的它空蕩蕩的，只有一張木桌孤零零地放在那兒。但是這里留下了我童年的記憶，留下了那段溫暖時光。爺爺是一位老中醫(yī)，家中總是堆滿了各式各樣的中藥，我小時候總是喜歡端著凳子坐在一旁，靜靜地看爺爺磨藥熬湯，當(dāng)那一縷縷藥味逐漸彌漫整個屋子時，我的心都醉了。藥鋪里的一切對于我來說都是一道道綺麗的風(fēng)景線：高大的柜臺，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，真的都太熟悉了，一桿小秤，一雙巧手，在藥柜之間穿梭不歇，這便是爺爺每天的工作，他時常會像變戲法似的，將一兩片甘草放入我的口中，那甜甜的滋味

3、縈繞舌尖，長久相伴，揮去不散。童年時期的我體弱多病，爺爺就會熬中藥給我喝。小小的藥罐，不斷舔舐著藥罐底部的藍(lán)色火苗，從藥罐里冒出的熱氣，這些都刻在時光碎片上，至今我還十分想念，藥香充斥在屋子的每個角落，不斷徘徊，那股味道立刻讓我“毛骨悚然”。當(dāng)時的我就會想：一會兒我就要喝那難以下咽的苦水了，可為難了我的肚子嘍！不久，爺爺端著白瓷碗來到我的身邊，里面盛著的是紅褐色的藥湯，碗底還可以看到幾棵草藥，爺爺知道我還小，接受不了中藥那股味兒，所以手中不免會多了一兩塊冰糖，那一兩塊冰糖躺在爺爺?shù)氖中?，顯得十分可愛。晶瑩剔透的它折射出了爺爺對我的愛。爺爺翻攪著勺子，笑瞇瞇地來到我跟前，對我說：“乖孩子，良藥苦

4、口利于病，喝了藥病就好了?！蔽視r常會任性地將藥打翻，然后老老實實地喝下。那縷藥香逗留在齒縫間，那滋味悠長相伴！苦澀的藥香，早已成為我心中最香醇的余味與芬芳。似乎變成一種獨(dú)特的旋律，散落在城市與鄉(xiāng)村之間，帶給我快樂與健康。它伴隨著爺爺?shù)膼叟阄叶冗^童年時光，細(xì)致綿軟，已留下了溫暖的記憶。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！令我想念那段溫暖的日子。本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“那段 的日子”為題創(chuàng)作；補(bǔ)題內(nèi)容可以是對過去時光的感受；如：那段溫暖的日子，那段甜美的日子，那段艱苦（苦澀）的日子，那段幸福的日子；亦或是對過往事件的總結(jié)，如：那段奮斗的日子，那段追夢的日子，那段無懼

5、挑戰(zhàn)的日子等。圍繞補(bǔ)題內(nèi)容立意即可。第二，文體及思路。本篇習(xí)作隱含的主體是“我”，本文適合以第一人稱的口吻寫成記敘文。本篇習(xí)作整理來說比較簡單，可采用插敘的記敘方式敘事，開篇先寫現(xiàn)在經(jīng)歷的某事，接下來引發(fā)對往事的回憶；最后圍繞中心表述自己的感悟，來深化中心。第三：選材。本篇習(xí)作可圍繞童年的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來創(chuàng)作；如：寫小時候隨爺爺奶奶在故鄉(xiāng)田園的美好回憶；寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差自己如何克服困，奮勇前進(jìn)；可寫在父母的關(guān)懷下如何健康成長等；事例應(yīng)該剪裁等得當(dāng)，突出重點。2（2022四川德陽八年級期末）請以“讓自己更加 ”為題，寫一篇不少600字的記敘文，請先將題目補(bǔ)充完整，然后再作文。文中不得出現(xiàn)真實的人

6、名、校名和地名。示例：讓自己更加公正我向來講究公平、公正，所以開學(xué)后不久，老師便讓我來檢查宿舍衛(wèi)生。我知道這是老師信任我，因此覺得很高興，心想，一定要好好完成任務(wù)，做到公平，讓老師和同學(xué)都滿意。我興沖沖地領(lǐng)到了表格，從樓下“101”開始一個一個地檢查。起初都很順利，可等到檢查我自己的宿舍時，麻煩就來了。我剛進(jìn)宿舍，同室的幾個同學(xué)就趕緊站好，沖我吐舌頭，眨眼睛，那意思是讓我檢查松些。我想，我不能“假公濟(jì)私”呀，還是好好檢查吧。于是，我照例摸摸窗框，看看桌斗。我有些失望地說：“桌子里擺放不好，窗臺還有灰塵，還有”沒等我說完，旁邊的小文用胳膊肘碰碰我，看了一眼門口的另一個檢查的同學(xué)，還故意咳了兩聲。

7、我當(dāng)然明白她是什么意思，我也不想給自己宿舍扣分，可是事實擺在眼前，不扣又不行，這可怎么辦呢？我猶豫了：平時大家關(guān)系都挺不錯的，何況又是自己宿舍，不如少扣點兒分，提醒她們注意就行了。如果我們能得到好名次，也能為班級爭光呀。想到這兒，我拿起筆想寫上一個大家都滿意的好分?jǐn)?shù)，可是此時我手中的筆卻似有千斤重，怎么也提不起來。我的腦海里閃現(xiàn)出老師交給我評比表時信任的微笑，我飛快地想著：宿舍評比就是為了督促我們，如果每個檢查的同學(xué)都這樣做的話，那這評比還有什么意思呢？再說，老師信任我，才把這件不容易完成的任務(wù)交給了我，我不能欺騙老師，對待每個宿舍都應(yīng)公平公正。而且我的宿舍要是因為我那樣做而得了高分的話，就算

8、是第一名也不光彩。想到這兒，我輕松了不少，提起筆，實事求是地在表格中填上了我們應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我交完表又回到宿舍時，發(fā)現(xiàn)每個室友似乎都不太高興，但我覺得自己做得對，因為做任何事，只有忠實于事實，才能使評比更公正。成為衛(wèi)生檢查員，讓我更加公正，因為人情不能違背原則。本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“讓自己更加 ”為題創(chuàng)作；文題中的“自己”說明本文應(yīng)該圍繞自身的成長變化展開，“更加”表示程度上的加深，應(yīng)該是“好上加好”，不斷優(yōu)秀的過程，可擬寫題目為“讓自己更加堅強(qiáng)，讓自己更加自信，讓自己更加樂觀，讓自己更加心無旁騖，讓自己更加優(yōu)秀，讓自己更加出彩”等，圍繞補(bǔ)題內(nèi)容立意即可。第二，文

9、體及思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文?？刹捎靡r托的表現(xiàn)手法，通過動作、神態(tài)、心理等描寫方法展現(xiàn)人物的性格特點；開篇可先做鋪墊，展現(xiàn)自己本身就是怎樣的一個人，接下來敘述事件；例如：經(jīng)歷演講比賽的失利，自己更加堅強(qiáng)；看到父母的辛勤付出，我不再總想玩游戲，更加心無旁騖的學(xué)習(xí)；我的愛好變得廣泛，讓自己更加全面發(fā)展等；事件剪裁要得當(dāng)，突出中心，最后表述自己的“更加優(yōu)秀”后的感受，體現(xiàn)自身的成長來深化中心。3（2022廣西欽州八年級期末）作文。在成長的道路上，我們由稚嫩走向成熟，很多人始終陪伴著我們，我們感恩，我們珍惜請以“感謝那個為我 的人”為題，敘寫自己真實的生活故事。要求：（1）選擇一個合適的詞語將

10、題目補(bǔ)充完整。（2）不少于600字。范文感謝那個為我提燈的人前路不可預(yù)測，感謝那個為我提燈的人，以星星燈火指引我不畏前路險阻，不在未來迷途。夏夜的風(fēng)從對面吹來，年幼的我縮了縮脖子，小心翼翼的牽住母親的手，前方昏黑一片，沒有路燈，母親察覺到了我的緊張，輕聲道：“不要總是擔(dān)心腳下的路凹凸不平，你看，月亮不就在眼前嗎？”抬頭，才發(fā)現(xiàn)月光柔美，星星也亮晶晶的?！耙院笞鍪虑橐彩沁@樣，不要想有多難，沒什么大不了的”我胡亂應(yīng)著，用余光瞄著路邊的草叢，月亮鉆進(jìn)露珠里，草葉間藏了大大小小的月亮。對黑暗的恐懼連同這月色、蟲鳴，一一被揉進(jìn)風(fēng)中，消散了，而后的日子，每遇到不如意的事，想起那個夏夜，高懸天穹的明月心中便

11、有了自信的光芒，感謝她，在我畏縮之時為我提燈。母親也并不是總是溫柔的，七歲時，在學(xué)校同朋友們鬧了矛盾，回家后，我氣鼓鼓的坐下，向母親講她是多么的蠻不講理，當(dāng)我正等待母親“義憤填膺”的回應(yīng)時，母親一言不發(fā)地把我拽到桌前罰我抄寫弟子規(guī)?！鞍堰@一段抄十遍，自己反省?！蔽遗踔鴰匆舻臅?，用手背揉發(fā)紅的眼眶。淚水啪嗒啪嗒打濕了歪扭的字跡，我不解的想：母親為什么要生氣？母親把抄寫的內(nèi)容放在一邊，淡淡的開口道：“將加人先問己，己不欲即速已。前幾天才學(xué)的，怎么忘了為人有謙卑之心，不要以自我為中心，更不能把自負(fù)當(dāng)做自信?！蔽宜贫嵌狞c頭，第二天主動去向朋友道了歉。若我在為人處事方面有一點明智，都要感謝母親的智

12、慧，也許那時我并不能悟徹，但聊勝于無。感謝母親為我提起的燈盞，讓我在困難面前有了新的勇氣，懂得收斂以自我為中心的鋒芒，她以她的溫柔和智慧化為星星燈火，讓我的前路坦坦蕩蕩。本題考查半命題作文。第一，審題?！案兄x那個為我 的人”結(jié)合導(dǎo)語和題目可知，要求寫一篇寫人的記敘文，結(jié)合“在成長的道路上，我們由稚嫩走向成熟，很多人始終陪伴著我們，我們感恩，我們珍惜”可知，“這個人”是讓我們尊敬、佩服、感動的人，是自己要贊美、感謝的人。題目中的“感謝”二字已經(jīng)明示了這個題目下的文章是寫贊美情感的文章，并且這個人和“我”緊密相關(guān)，給“我”一定幫助和影響，是令“我”感謝的人。文章的中心是寫人，這個人和自己存在某種聯(lián)

13、系，可以是身邊的親人、朋友、師長，也可以是街頭巷尾遇到的某個陌生人，總之是生活中我們遇到的人，對這個人的言行、品格有著自己的認(rèn)識和理解，用具體的事例寫出這個人物值得你感謝的品格和行為。第二，補(bǔ)題。補(bǔ)題的過程就是確定立意的過程，通過補(bǔ)題，可以讓文章的主題得到一定的彰顯?？裳a(bǔ)題為“感謝那個為我引路的人”“感謝那個為我付出的人”“感謝那個為我默默承受的人”等。例如，補(bǔ)題為“感謝那個為我探照燈的人”，“提燈”是照亮前行的方向，是指引人生的道路，從題目中明示或暗示文章的主題。第三，選材。這是一篇寫人的記敘文，一定要有具體的事件，在素材的選擇上，要精準(zhǔn)，要典型，要新鮮，要小，通過精準(zhǔn)的素材才能精準(zhǔn)地展現(xiàn)主

14、題，小而新鮮的素材才能夠細(xì)膩、真實地展現(xiàn)人物的形象和品格。4（2022甘肅酒泉八年級期末）閱讀下面的文字，按照要求完成作文。謝謝你春分，吹綠了沉睡已久的夢想；謝謝你春雨，滋潤了焦渴浮躁的心靈；謝謝你冰山上的雪蓮，沙漠中的胡楊，點燃行者內(nèi)心不屈的希望；謝謝你，爸爸媽媽、老師、同學(xué)、路人甲請以“_，謝謝你”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）有真情實感，不得套作。（3）不少于600字（4）文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。例文老師，謝謝你花兒感謝太陽，讓她茁壯成長。雄鷹感謝天空，讓他自由翱翔。我們也應(yīng)學(xué)會感恩，感恩您我們的老師。有人說您像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說您像春蠶，

15、在自己生命最后一刻，仍無私奉獻(xiàn)著；有人說您像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光還記得當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時，您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐慌的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。還記得當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。還記得當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，您

16、天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了未來成功的大門里。還記得當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您在我的眼里是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您為我所做的一切！學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。再多的話語也趕不上這暖暖的一句，它蘊(yùn)含著我對老師的感恩：謝謝您！本題考查半命題作文。首先，審題。標(biāo)題旨在表達(dá)感謝、感恩之情，學(xué)會感謝，學(xué)會

17、感恩是我們成長過程中不可缺少的品質(zhì)。所以題目空白處的內(nèi)容需要填寫曾經(jīng)給了我們幫助或建議，給我們鼓勵或安慰的人，比如父母，同學(xué)，老師或者陌生人；也可以是學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷給過我們啟發(fā)，比如成功的經(jīng)歷，挫敗的經(jīng)歷，努力的經(jīng)歷；或者生活中自然中的某一樣對我們來說有特殊意義的物，比如冰山上的雪蓮，沙漠中的胡楊。其次，立意。本文要突出對空白處寫作對象的贊美與歌頌。比如，母親無微不至的關(guān)愛，陪伴我的學(xué)習(xí)和生活；父親寬厚健壯的肩膀是我最堅強(qiáng)的依靠；老師孜孜不倦的教誨讓我感受知識的魅力；沙漠中的堅強(qiáng)的胡楊樹激勵了我一次又一次戰(zhàn)勝困難，坦然面對甚至于一本書，一個微笑，都可以帶給我們變化，讓我們繼續(xù)向前，變得更好。

18、最后，選材。本文是一篇記敘文，應(yīng)當(dāng)選取自己生活經(jīng)歷中自己印象深刻，感受頗深的故事情節(jié)，表現(xiàn)出寫作對象帶給自己的改變，帶給自己的力量，字里行間讓讀者感受到的“感恩與感謝”。5（2022云南昆明八年級期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。材料一：在東京奧運(yùn)會上女子10米氣步槍決賽上，中國00后小將來自清華大學(xué)的楊倩一舉奪冠。楊倩表示“自信真的很重要，每次比賽的時候都不要去想自己以往的成功或失敗。每一次都是一個全新的開始?！辈牧隙褐R利軍獲東京奧運(yùn)會男子舉重67公斤級金牌，賽后接受采訪時淚流滿面地感慨到：“我太不容易了?！痹诶锛s奧運(yùn)會時因為身體原因遺憾錯失金牌，在東京奧運(yùn)會抓舉時他只成功了一把，但他沒有

19、放棄，在落后的情況下逆風(fēng)翻盤。他們的事跡可學(xué)可做，他們的精神可追可及，新時代是需要英雄并一定能夠產(chǎn)生英雄的時代。請以“_給我力量”為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；立意自定，文體自選（詩歌除外）；說真話，抒真情，忌抄襲；文中不得使用真實的地名、校名、人名；書寫工整，不少于600字。例文自信給我力量偌大的冰場上，無數(shù)的身影在自信地馳騁，冰刀劃過地面的聲音格外悅耳。一個女孩出現(xiàn)在我眼前，她穿著淡紫色的滑冰服，在冰場上自如的旋轉(zhuǎn)、飛舞，冰刀在冰面上劃出完美的曲線，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一個，則好似一只兇猛的虎，飛速滑過，帶起一陣陣風(fēng)。冰場曾是我最自信的地方，因為在這

20、里我從未摔倒過?？墒悄且粋€動作，曾擊碎了我全部的自信。事情還要從一個“跳躍”說起。那日，我和往常一樣在冰場上復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的動作。就在這時，教練過來對我說：“今天我們來學(xué)習(xí)空中轉(zhuǎn)體跳躍，我先示范一次，你仔細(xì)看?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著教練，看著他似乎十分輕松地加速、起跳、落地，內(nèi)心松了一口氣。輪到我了，我也按照他的樣子，加速、起跳“嘭”的一聲，我重重地跌坐在地上，整個人愣住了，大腦一片空白，大約過了幾秒鐘，我才用雙手撐著地面，僵硬地站了起來。我開始懷疑自己是否能學(xué)會這個看似簡單的動作，甚至開始懷疑自己的能力。此時的教練似乎看出了我眼神中的恐懼和無措，微笑著說，“沒事的，跳躍的動作看似簡單，實際上不摔個

21、幾次很難成功的。再說了，學(xué)花滑哪有不捧跤的道理。相信自己，你沒問題的?！痹诮叹毜墓膭钕?，我開始做第二次嘗試，滑行、加速、起跳“嘭”又一次的跌倒、失敗。教練耐心地對我說，“不錯，比上次好很多了。起跳時注意要用腰部力量，下落時注意平衡，加油，你沒問題！”就這樣，我一次又一次的嘗試，豆大的汗珠從我的額頭上流下來，我的眼神里已經(jīng)不再是恐懼和無措，而是充滿了堅定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次地滑行，加速，踏腿，起跳我仿佛置身于一片花海之中，陽光灑向大地，花辨汰浴在陽光下，顯得格外耀眼。一陣風(fēng)吹過，花瓣漫天飛舞我的雙腳穩(wěn)穩(wěn)地落在了冰面上，我成功了！生活中我們會遇到許許多多的困難，而自信或許是

22、面對它們最好的方法。自信可以幫助我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。夜空中的星星有很多，然而最自信的那一顆，一定會成為最閃耀的那一顆。本題考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“_給我力量”為題，寫一篇文章。結(jié)合材料內(nèi)容，材料一楊倩奪冠強(qiáng)調(diào)自信的重要性，材料二諶利軍獲得金牌強(qiáng)調(diào)“沒有放棄”“逆風(fēng)翻盤”。他們的精神可追可及，他們的某些品質(zhì)給我們“力量”?！傲α俊蓖庠诜矫?，指體現(xiàn)在由身體直接表現(xiàn)出來的一種能量或破壞力；內(nèi)在方面，指體現(xiàn)在精神方面的一種能量，主要是由內(nèi)心來支配的，表現(xiàn)出來的某種信念、信仰、堅強(qiáng)、誠信、寬容、責(zé)任、美德等。從本文的寫作要求來看，題目中的“力量”指的是內(nèi)在方面的含義。第二，選材構(gòu)思。

23、我們可以寫楊倩、諶利軍這些運(yùn)動員給我們榜樣的力量。如根據(jù)“自信真的很重要，每次比賽的時候都不要去想自己以往的成功或失敗。每一次都是一個全新的開始”寫“自信給我力量”，其實我們每個人身上都存在各種不足，而面對不足，就要有充分的自信，樂觀的精神；也可結(jié)合諶利軍的事跡，寫“堅持給我力量”。當(dāng)然，我們還可以拓展開來，由材料的奧運(yùn)英雄寫到某個歷史人物、小說人物給了我們力量，如李白、蘇軾、保爾柯察金等，寫出這些人物給自己人生怎樣的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓自己找到了戰(zhàn)勝困難的力量，最終走向成功。6（2022江蘇南京八年級期末）根據(jù)要求作文?！皼]有什么比親自參與得來的，更讓人滿足與快樂?！边M(jìn)入初中，我們已經(jīng)開展了九次綜

24、合性學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期，你參與了人無信不立我們的互聯(lián)網(wǎng)時代身邊的文化遺產(chǎn)三次綜合性學(xué)習(xí)活動，你經(jīng)歷了什么？又獲得了什么？讓你印象最深刻的是什么？讓你感到滿足與快樂的是過程還是結(jié)果？請以“走進(jìn)_綜合性學(xué)習(xí)”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）聚焦本學(xué)期三次綜合性學(xué)習(xí)活動中的一次，將活動名稱填寫在作文題目的橫線上，使作文題目完整。（2）寫記敘文，敘述經(jīng)歷的過程，寫人敘事，思路清晰，詳略得當(dāng)；寫說明文，介紹本次活動，要抓住特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法。（3）不論何種文體，語言要連貫，表達(dá)要得體。（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。范文：走進(jìn)“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合性學(xué)習(xí)上次綜合性學(xué)習(xí)活

25、動“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”剛過去不久。這次活動很有趣，令人回味無窮。首先，我們閱讀了課本和課外的許多閱讀材料，這些材料有的是我們自己搜集來的，有的是老師給我們補(bǔ)充的。豐富的材料內(nèi)容使我們收益匪淺。讀了古代的通信方式，我們了解了古人通信的不便，并使我們感到生活在當(dāng)今這個通信快捷的社會多么幸福；讀了把握自己，我們知道了現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)有許多好處，但我們不能忘記互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面作用，它可能會使我們成績下降，甚至走上了犯罪的歧途。之后，我們又展開了一場辯論會：學(xué)生該多上網(wǎng)嗎？那天，辯論會還未開始，教室里就炸開了鍋。老師宣布“辯論會開始”的話音剛落，正方的同學(xué)就起來陳述觀點：“學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng)！多上網(wǎng)能讓我們了解更多

26、國家大事，得到知識，放松我們的緊張大腦?！焙?，說得可以嘛，但是比不上我們的，我心里得意洋洋?！皩Ψ睫q友，請注意，當(dāng)你們上網(wǎng)，獲得所謂知識時，你是否想過電腦屏幕會讓你視力下降呢？”雙方針鋒相對，仔細(xì)地找對方的漏洞，并想該怎么反駁得天衣無縫，大家爭得面紅耳赤。由上網(wǎng)這個話題談到了家長，電視節(jié)目，家庭。辯論會就這樣你一言我一語斗下去，爭個你死我活才結(jié)束。最后，老師對我們雙方給予了表揚(yáng)與肯定，我們都很高興。這一次綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們了解了一些互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識，使我們知道了通過互聯(lián)網(wǎng)多獲得信息的好處，但同時也更懂得了上網(wǎng)要有節(jié)有度，過多地沉迷于網(wǎng)絡(luò)對我們往往沒有好處。這次學(xué)習(xí)活動讓我獲益匪淺。這是一則

27、半命題作文。1.審題與立意。首先補(bǔ)充完整題目。結(jié)合題干和要求可以看出，橫線上所填的內(nèi)容為綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是相對固定的，需要從“人無信不立”“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”“身邊的文化遺產(chǎn)”三次綜合性學(xué)習(xí)活動中選取一個來填入，不能填入其他的活動名稱。因為是自己參與和經(jīng)歷的，因此，要寫真實的經(jīng)歷與感受，表達(dá)自己對綜合性學(xué)習(xí)經(jīng)歷或內(nèi)容的看法。2.選材與構(gòu)思。確定自己選哪一個綜合性學(xué)習(xí)之后，就要考慮在學(xué)習(xí)的過程中，你經(jīng)歷了什么？又獲得了什么？讓你印象最深刻的是什么？讓你感到滿足與快樂的是過程還是結(jié)果？可以寫記敘文，敘述經(jīng)歷的過程。寫人敘事，要做到思路清晰，詳略得當(dāng)。如寫“人無信不立”，聽故事，談經(jīng)歷，讓你反思自

28、己曾經(jīng)有過的不講誠信的行為與后果；也可以寫說明文，介紹本次活動，要抓住特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法。如寫“身邊的文化遺產(chǎn)”，具體而有層次地介紹文化遺產(chǎn)的來歷、價值等，讓人從中獲得知識，萌生保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想意識。不論何種文體，語言都要連貫，表達(dá)都要得體。7（2022遼寧撫順八年級期末）題目二：每個人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。請你以“一段_的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；立意自定，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）；字跡工整，書寫清楚，卷面

29、整潔；不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。例文：一段難忘的旅程暑假，爸爸帶我到麗江旅游。說起麗江，玉龍雪山可算是一大旅游勝地。那天上午，我和爸爸一到麗江，便乘車向海拔高達(dá)四千多米的玉龍雪山景區(qū)趕去。上山途中，風(fēng)和日麗，涼爽宜人。我們一路順順當(dāng)當(dāng)?shù)竭_(dá)了目的地?？蓻]想到的是，天有不測風(fēng)云，正當(dāng)我們盡興而歸時，卻突然下起了大雨。我們在崎嶇的山路上迷了路，竟找不到來時的路線和車輛。萬般無奈，我們只好撐著傘，步履艱難地往前走。可這樣漫無目的地在盤山公路上走，也不是個辦法呀。爸爸小心翼翼地從旅行包中掏出地圖，發(fā)現(xiàn)只有一條單行線能回到麗江。這條路長十多公里，如果步行，至少得走兩三個小時。??？！還

30、得走兩三個小時？當(dāng)時的我，又冷、又累、又餓，再走兩三個小時可真撐不住了。別無他法，我們只得趟著水洼，冒著狂風(fēng)暴雨繼續(xù)前行唉！真恨不得長出一雙翅膀，直接飛回麗江正當(dāng)我們陷入旅途困境之際，一輛轎車突然在我們身邊停了下來，開車的是一位叔叔，他熱情地向我們招招手，親切地問：“你們要去哪里啊？”爸爸遲疑了一下，焦急地說：“去麗江市里?！薄芭?，我正好順路把你們帶過去，請上車吧。”叔叔微笑著說。啊哈！這下總算不用冒雨跋涉啰。我和爸爸高興極了幸虧這位叔叔的及時幫助，否則等我們走回麗江，肯定筋疲力盡汽車在山路上飛馳，沒過半小時，我們便到了麗江。下了車，爸爸快步走上前，緊緊地握住叔叔的雙手，連聲道謝。叔叔大大方方

31、地向我們揮了揮手：“有空再來麗江玩?。　笨粗禽v已被雨水沖刷得油亮的轎車漸漸遠(yuǎn)去，我陷入了沉思：是啊，在我們身處困境之時，風(fēng)急雨驟，寒氣逼人，叔叔的到來無異于雪中送炭。在那十幾公里的山路上，我們不冷了，不累了，因為有了叔叔的熱心幫助，我們的心被深深地溫暖了，感動了！沒錯，人生如旅，我們會遇到許許多多可親可敬的人：親友、師長、工人、農(nóng)民、警察、司機(jī)其中，有許多人對我們而言都是重要的，都值得我們注意、關(guān)心，哪怕回報他們一個微笑、一句感謝的話語、一番美好的祝福，都能表達(dá)我們真誠的謝意。俗話說得好：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。我們在生活中，無時無刻不需要他人的幫助與支持，關(guān)心和照顧，而作為一個被幫助的人，我

32、們更應(yīng)學(xué)會感恩，知恩圖報。就讓我們從現(xiàn)在起，懷有一顆感恩的心，向每個需要幫助的人伸出援手，向每一位幫助我們的人表示感謝。攜手并肩，共同創(chuàng)造我們美好和諧的明天吧！本題考查半命題作文。第一，審題。作文標(biāo)題是“一段_的旅程”，這是一個偏正短語，中心語是“旅程”，“一段”是修飾語，考生只需要節(jié)選出旅程中的一段經(jīng)歷即可，不用寫旅程的整個過程。提示語指出每個人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，播種希望，放飛夢想，人生的旅途有樂有憂，然后說旅行能讓收獲生命獲得成長。據(jù)此可以選擇成長路上的夢想和追求、快樂和憂傷、收獲和失去、啟發(fā)和教訓(xùn)等內(nèi)容來寫。在動筆之前，要選擇合適的詞語補(bǔ)全題目，如有意義、幸福、愉悅、憂傷、短暫的

33、、成長、短暫、難忘、溫暖第二，構(gòu)思。寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。如成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香我們可以寫成長的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程中收獲感動、理解，也可以寫在大自然里的旅程中獲得的啟發(fā)；可以寫自己的人生經(jīng)歷，也可以寫別人的生命歷程；還可以運(yùn)用擬人手法，寫一個植物或者動物的成長經(jīng)歷。第三種思路更容易出新，獲得看卷老師的青睞。總之，這些都可以作為寫作方向。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，如：讀書的旅程使“我”受益匪淺：讀優(yōu)秀

34、的作品，就是將正能量傳遞給自己。優(yōu)秀的作品可以是報紙雜志中的美文，可以是名著，可以是在網(wǎng)絡(luò)上看到的傳遞愛心、責(zé)任等方面的文章，如最美教師、最美司機(jī)、最美孝心少年等的文章報道；成長是一段充滿愛的旅程。在人生的道路上，親情是最偉大、最不需要回報的一種愛。在彷徨的十字路口，爸爸的指點迷津；在學(xué)習(xí)的疲憊時候，媽媽送來暖暖的牛奶；對生命的感悟鋪滿成長的旅程：自然界的生物能夠給我們帶來諸多教益。仙人掌生活在沙漠地區(qū)，但它能在險惡的環(huán)境中存活下來，這告訴我們一個道理：頑強(qiáng)的毅力可以戰(zhàn)勝困難；素材要盡量小、真、新。文章的結(jié)尾要點題，要深挖出這段旅程給自己怎樣獨(dú)特而又深刻的感悟。此外，對于素材的處理要突出前后的

35、變化，要有起伏，前后的對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。8（2022河南駐馬店八年級期末）作文（1）請以“我在_中成長”為題目寫一篇作文。要求：請先補(bǔ)充完整題目然后作文。除詩歌外，文體不限。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。文中不得引用、抄襲本試題卷現(xiàn)代文閱讀部分的材料。范文我在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中成長“爸，媽，我當(dāng)班長啦！”我興奮地喊道。“現(xiàn)在開心還太早了，還有很長的路要走呢！”爸爸不急不慢地說。當(dāng)時的我對這句話不以為然，但直到現(xiàn)在才明白，道路還很漫長啊！不知道老師為什么會讓我當(dāng)這個班長，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長這一職位可以令我風(fēng)光無限，但事實

36、上，這一職位的艱難卻是我所無法想象的?！鞍嚅L？還不是在那打小報告！”“都是你，害我被老師罵，你閑得沒事干去打小報告?！敝T如此類謾罵從來沒有停止過。不論什么時候，只要是壞事，挨罵了，被點名了，他們都能聯(lián)想到我身上。類似“小報告王”“臭班長”之類的外號更是滿天飛。“哈哈！作業(yè)才打了個B，也好意思當(dāng)班長！”只要我有一點兒錯，那換來的定是一陣“下課”聲。我也想過放棄，想過不當(dāng)班長，重歸“布衣百姓”的行列。但我知道，我無法擺脫，因為我看到那張張“可惡”卻又純真的臉時，多次想要遞上的“辭職信”又被扣下了，而我心中也不禁浮現(xiàn)出一幕幕“班長，這道題怎么做？”“班長，值日的時候，這地方要不要掃？”“班長，什么時

37、候放學(xué)啊？我還有補(bǔ)習(xí)班呢?！薄鞍嚅L”班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒有可取之處的。我仿佛成為了班級的中心，好像一切都是那么的“美好”。領(lǐng)獎自然我去領(lǐng)，拍照自然我中間。風(fēng)浪中也透進(jìn)太陽的光輝。一幕多么開心的場景。我現(xiàn)在已經(jīng)明白了爸爸話的含義。的確，路還很漫長，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風(fēng)景卻無限美好。我承擔(dān)下了這份責(zé)任，就注定要在責(zé)任的風(fēng)浪中航行、成長。也許會有大風(fēng)大浪，但我注定乘風(fēng)破浪，因為我身后，有50份支持我前行的力量。本題考查半命題作文的寫作能力。一、審題。題目為“在_中成長”，這道半命題作文的關(guān)鍵詞是“成長”，題意明確，著重考查學(xué)生對成長的體驗和感悟能力?！俺砷L”一詞，表明

38、了寫作的范圍必須是成長中的事與人、情與感。在成長過程中，往往伴隨著痛苦與歡樂、挫折與希望、失敗與成功，其中蘊(yùn)含著生活的滋味、人生的滋味。補(bǔ)題可為溫馨的情感，如：關(guān)愛、幫助、快樂。也可填寫向上的精神，如樂觀、進(jìn)取、堅持等。還可寫自己經(jīng)歷的挫折與磨難，如：挫折、失敗、傷害等。二、立意?！俺砷L”是個很大的概念，一般指長大，也泛指走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程。寫作時，可以選擇對“父母管教認(rèn)識的變化”，可以選擇對“老師批評教育認(rèn)識的變化”，可以選擇對“失敗的痛苦的認(rèn)識變化”總之，借助某件事或某種現(xiàn)象，使我們自身的認(rèn)識得以提升。三、構(gòu)思。文體適合寫記敘文?？捎?/p>

39、述生活中的成長經(jīng)歷，如寫因身高、體型等變化帶來的青春煩惱，寫陽光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫親人之間的誤會、友情路上的波折、同學(xué)交往的友愛、師生之間的溫情等；可寫自我成長的個性體驗，還可以抒發(fā)一個群體、一個時代的心聲。寫作時要文筆生動，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝。9（2022江蘇徐州八年級階段練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。陽光讓美麗之花綻放，關(guān)愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓請以 悄然綻放為題目，寫一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）文體不限（有明顯的文體特征），詩歌除外；（3）不

40、得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；（4）文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；（5）不少于600字。范文平凡日子的美悄然綻放葉尖上的水珠慢慢往下滑著，早餐店的窗戶冒出一團(tuán)團(tuán)帶著香氣的白霧，灑水車依舊緩緩地向前爬行。早晨，走得那樣慢“咿咿呀呀”的唱戲聲從小區(qū)門口傳出，穿著老舊軍大衣的門崗大爺從值班室走了出來，哈一口氣，搓搓手，做起了早操。他偶爾沖著出入的人們點頭微笑，然后繼續(xù)聽?wèi)?，做運(yùn)動。他見我向外走去，親切地用帶著戲腔的話問我：“小娃兒，起這么早，干啥去呀？”我笑了笑：“去買早餐呀！”他早上如此，晚上也如此?；蜃诎宓噬虾托^(qū)的其他老人嘮嗑，或半瞇著眼靠在門柱上，昏黃的光在他臉上流動。有車到門口時，

41、“滴滴”幾聲喇叭響起，他便按下桿子的遙控按鈕，臉上還是一如既往的安然、平靜。賣包子、豆?jié){的人已經(jīng)開始吆喝，其實不用吆喝，單聞著甜絲絲的香氣，就已知餐食的美味。標(biāo)準(zhǔn)的“地中?！卑l(fā)型暗示了老板的年齡。早上最忙時，他連汗都顧不得擦，任其順著鼻溝往下淌，染濕自己的圍裙。他的包子都是現(xiàn)包現(xiàn)蒸的，見到客人來，他就把手中的活兒放下，用食品袋給客人裝好需要的餐食遞過去，然后坐下來繼續(xù)包包子。好幾位老人家坐在馬路牙子上聊著天，曬著太陽，旁邊樹蔭下有一張桌子，上面擺著打麻將專用的布和牌。一位老大爺坐在自己的三輪車上專心致志地拉著二胡，身邊站著兩三個人靜靜地聽著，顯然，這是他們的固定場所。琴音十分動聽，沒有一絲悲愴

42、之情，洋溢的是發(fā)自內(nèi)心的自然、祥和。平日里學(xué)業(yè)繁忙，我竟不知道，這樣一個普普通通的早晨如此之美，如此富有詩情畫意。雖然每個人都在默默做著自己的事，像極了一部啞劇，但流水般的畫面卻能給人帶來最深的感觸，著實不需過多修飾。讓我們把節(jié)奏放慢一點吧，拿出時間享受生活的愜意，用心感受身邊悄然綻放的美吧！本題考查半命題作文的寫作能力。第一，審題補(bǔ)題。題目是一個主謂短語，謂語部分已經(jīng)呈現(xiàn)了出來，需補(bǔ)充的是主語部分，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一個詞語，也可以是一個短語，可以是具體的事物，也可以四季，更可以是抽象的概念，例如“美麗”“感動”等。材料中的中心語是“綻放”，是寫作的重點?！熬`放”的本來含義是花朵的開放，引申為

43、生命力的旺盛或人戰(zhàn)勝困難、挫折的精神、品質(zhì)等?！扒娜弧币辉~，則表現(xiàn)出“綻放”的過程不易被人察覺的特點，從中表現(xiàn)其精神、品質(zhì)給我們帶來的影響是潛移默化的，是需要慢慢體會、品味的，是情感的宣泄。題目前的提示語，給出了橫線上補(bǔ)充詞語的參考示例，可以直接選用提示語中的內(nèi)容，來完善題目“陽光讓美麗之花悄然綻放”“關(guān)愛讓幸福之花悄然綻放”“拼搏讓理想之花悄然綻放”“奮斗讓青春之花悄然綻放”；也可以另選對象，如“信任讓理解之花悄然綻放”“自信讓成功之花悄然綻放”“善良讓愛心之花悄然綻放”，還可以補(bǔ)充“青春”“文明之花”“好家風(fēng)”“美”“勇敢”“個性”“生活的詩意”等。給橫線上補(bǔ)充內(nèi)容的過程，就是確定最佳立意

44、、明確寫作內(nèi)容的過程。第二，選材構(gòu)思。作文可選的素材，從“我”到身邊的人、事、景、物，如父母的鼓勵、老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助、自我的反思、一草一木等，均可納入筆端，寫讀書、修身養(yǎng)性、走進(jìn)大自然等也可。寫作思路：先交代寫作對象，再寫其“綻放”的過程，最后寫其給我們帶來的啟示。第三，寫法指導(dǎo)。本次作文可以寫成記敘文，也可以寫成記敘散文。如果寫成記敘文，可以直接敘事，寫可以由花兒的頑強(qiáng)綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌希灰部梢詫懽约夯蛘邉e人如何通過頑強(qiáng)拼搏讓人生綻放絢麗之花等等。注意細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，便于情感的抒發(fā)。10（2022河北張家口八年級期末）作文歲月靜好，芬芳滿園，八年級，正是一個承上啟下，雷雨交加的

45、夏季。日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅強(qiáng)；日趨激烈的競爭，也許讓我們備感壓力，但師長的關(guān)愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項藝術(shù)活動或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實。加油吧，我的未來不是夢。請以“八年級，一個 的我”為題寫一篇文章。要求：補(bǔ)充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實感；寫成記敘文；卷面整潔，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名地名；不得抄襲套寫。例文：八年級，一個更加努力的我歲月靜好，芬芳滿園，八年級正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。題記2018年九月，我們迎來了我們的八年

46、級的生活，上了八年級意味著我將要住校同時也有了一個更加緊張的學(xué)習(xí)生活，所以上了八年級我要努力了?？墒巧狭税四昙壷?，我才知道八年級有多么的辛苦，到了八年級，我有了一個新的科目“物理”，本以為物理非常得好學(xué)，可是只有親自學(xué)習(xí)后才知道物理有多么難，每次考試我都到不了九十分以上。上了八年級之后的幾次月考中，我從之前的二百多名一直到現(xiàn)在的四百多名，我也不知道這是為什么，難道，這是老天爺對我開的玩笑還是我上八年級不努力學(xué)習(xí)的懲罰。每次考試之后，老師都會叫家長來，當(dāng)然，我也不例外，我媽媽也來了，老師和我分析這次沒有考好的原因，老師說：“鴻燁，你英語和歷史不會，相信自己，下次加油?！蓖瑫r老師也拍了拍我的肩膀

47、。這時，我看見了老師對我的信心，我當(dāng)時非常想說：“老師，請你放心，我會比以前更努力的，我已經(jīng)不是以前的王鴻燁了，相信我，我會進(jìn)步的！”夜晚，月光打在我的身上，空明澄澈，明亮耀眼，在月亮上，我似乎看見了那個拼搏的我。帶著努力出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是苦還是累。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個足跡。努力吧！在八年級做一個更加努力的自己，不在八年級留下遺憾。本題考查半命題作文。1.審題。從題目中確定立意?！鞍四昙?，一個_的我”， 補(bǔ)題是非常關(guān)鍵的一環(huán)，因為補(bǔ)題的好壞直接影響了文章立意的高下和選材的精當(dāng)與否?！鞍四昙墶笔且粋€時間背景，即十三四歲的年齡。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是對“我”

48、起到修飾和限制作用的詞語。這道題目，關(guān)注成長，關(guān)注自我。成長是一個漫長的過程，成長更是一個自我鍛造、自我提升的過程。因此寫作時可以回望成長過程，品嘗、回味成長的心曲和生活中的酸甜苦辣。2.選材。圍繞材料中的內(nèi)容“日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅強(qiáng)；日趨激烈的競爭，也許讓我們備感壓力，但師長的關(guān)愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出”補(bǔ)全內(nèi)容，可以用一個褒義詞，比如：“真誠的我”“自信的我”“堅強(qiáng)的我”等等。也可以反向立意，用一個貶義詞，比如：“吝嗇的我”“古板的我”“無趣的我”等等。后一種補(bǔ)題能激發(fā)讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

49、3.構(gòu)思。本文應(yīng)以記事為主,以具體的事件來刻畫自己的某種性格特點。比如：補(bǔ)題為“八年級，一個吝嗇的我”，主旨為表現(xiàn)自己對于時間的珍惜，勤儉節(jié)約的性格特點。立足于自身生活，從生活選取具體真實的事件來表現(xiàn)這一主旨。例如“八年級，一個不服輸?shù)奈摇?，表現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)上不退縮，奮勇向前的性格特點。11（2022陜西渭南八年級期末）閱讀下面的文字，按要求作文。蘇軾的心中裝下承天寺的月光，走向豁達(dá)；陶弘景的心中裝下山林的美景，堅守一份寧靜和淡泊生命之長河，我們在萬事萬物中感知人情冷暖，積蓄智慧，汲取精神與文化的能量。你的心中曾裝下了什么呢？請以“心中的_”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作

50、文；文體不限；不少于600字；不得抄襲、套作；作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。參考范文心中的明燈有這么一個人，他出現(xiàn)在我的生命里，像一盞明燈，給我照亮了前行的道路。他就是我的班主任宋老師。說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習(xí)慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風(fēng)細(xì)雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。我們犯錯了，他會嚴(yán)厲批評教育，不給我們留情面。如果僅僅是嚴(yán)厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦唉，當(dāng)時我覺得自己可能是做了什么

51、壞事，才遇到了這樣的老師。那天中午，我多點了幾個饅頭?？勺詈笠粋€饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準(zhǔn)備偷偷地把它扔進(jìn)去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴(yán)肅地說：“這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了？”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛！又不值錢，需要這么小題大做嗎？”我小聲嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎？這個饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線？”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學(xué)都自覺

52、地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我呢？老師不僅是一個嚴(yán)厲的人，他還特別溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因為時間太長或者是沒吃早飯，我前面的那位同學(xué)身體有些晃動，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是老師！老師輕輕地扶著她坐在了地上，并關(guān)切地問：“你怎么樣了，是否哪里不舒服？今早上是否吃過早餐了？”看著老師關(guān)切的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心里也暖暖的。這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴(yán)厲而又溫柔的老師，正因為有了這樣一位老師，才使我明白了許多做人的道理。我將在這盞明燈的照耀下，不斷地嚴(yán)格要求自己，走好自己的前行之路?？疾榘朊}作文的寫作。一、審題

53、?！靶闹械摹庇袃蓪雍x，一是指心中裝的什么？是什么讓我們念念不忘？在這種思路的指引下，我們可在后面補(bǔ)充“人”或“物”；另一層含義是理想的境界，這種境界可能與現(xiàn)實不太吻合，但它卻是人們心中想要的，比如心中的理想社會，心中的理想人際關(guān)系等等，這種理想雖與現(xiàn)實不同，但它卻反映了人們的追求。二、補(bǔ)題。根據(jù)材料中的古今名人事例，很明顯，所補(bǔ)題的內(nèi)容，應(yīng)該是美好的事情或者思想、品質(zhì)高尚的人，抑或是美好的、令自己感動的事物，如一個眼神、一個動作、一句話語等。也就是說，這道題目既可以寫人、寫事，還可以寫物?？梢允蔷瘢▔粝搿⑿拍睿?，可以是道德（孝順、誠信），可以是品質(zhì)（善良、寬容），可以是性格（堅強(qiáng)、勇敢），

54、可以是心態(tài)（微笑、淡定、樂觀），可以是情感（親情、友情）等等。“心中的_”這個題目，容易填的是一個詞，但是填一個詞則意味著標(biāo)題雷同的概率比較高，很多學(xué)生可能會填“英雄”“偶像”“溫暖”“理想”“感動”“追求”等。針對這樣的問題，從顯現(xiàn)特色的角度而言，我們補(bǔ)題時可以填上短語，這樣既容易顯示個性，又能顯示其特色，可謂一舉兩得。如，可以補(bǔ)題為：“心中的那一份愛的禮物”“心中的那一份芳草綠陰”“心中的那一份隱秘世界”等。三、選材。在選材的過程中要注意重新回憶自己的生活經(jīng)歷，在寫作中寫出這些生活片斷，要寫有“我”之文，要言之有物，這樣文章就不會空洞。寫文章時最好能寫出有情致的片斷，這樣文章才能提升一個檔

55、次。四、文體。這個文題，適合寫成記敘文或散文。心中的一份情感、一點感悟、一絲回味、一片熱情，都是文章的情感立意。立意的關(guān)鍵在于要緣事而發(fā)，在于要獨(dú)抒性靈，只要真實地反映生活，真實地抒發(fā)情感，將生活中點點滴滴的感悟從自我理解的角度抒寫出來，就能寫出好文章。12（2022山東山東八年級期末）閱讀下面的材料，按要求作文。朱自清在看到父親買橘子的那一刻，眼淚潸然而下，他讀懂了諄諄父愛；魯迅在看到藤野先生給他修改的講義的那一刻，很吃了一驚，他讀到了師道尊嚴(yán)；文帝在走進(jìn)周亞夫細(xì)柳營的那一刻，非常震撼，他讀出了軍紀(jì)嚴(yán)明；總有那么一刻，讓你產(chǎn)生不一樣的體驗和感受，讀出生活的百般滋味。請你以“那一刻，_”為題寫

56、一篇文章。要求：（1）請將題目補(bǔ)充完整。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（4）不得抄襲和套作。范文那一刻，我讀懂了父親進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)緊張，我與父親相處的時間越來越少，我開始覺得父親沒有以前那么愛我了。一天，我因為留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中開始飄起雪花。我在岔路口猶豫著是否要走一條距離短但少有人行的小路。平日里，父親工作忙，不怎么接我放學(xué)。我在路口糾結(jié)了很久，最終毅然決定走那條燈光昏暗的小路。我抓緊衣角，咬緊牙關(guān)，走進(jìn)了巷口。忽明忽暗的燈光映得樹影恍若鬼魅，風(fēng)也呼呼作響，攪得我心神不寧。我壯著膽子大踏步向前走去，卻覺得連自己的影

57、子都詭異得嚇人。那一刻，我忽然想起了父親要是父親在身邊該多好啊！一陣腳步聲傳來，我抬頭一看，愣住了竟然是父親。只見他匆匆走來，看見我，就站在路燈下微笑著沖我招手。我揪著的心一下子落了地。借著忽明忽暗的燈光，我仔細(xì)觀察起父親來。他的兩鬢已有些斑白，皺紋悄悄爬上了他的額頭，他的身影也沒有我記憶中那般高大了。我忽然沮喪地意識到，他不再是我記憶中的那個父親了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父親愉快地笑著，說：“我就猜到你會走這條僻靜的小路，你是個堅強(qiáng)的孩子，我特地從這條路趕來接你！”父親的及時迎接和溫柔的話語像一縷春風(fēng)，輕輕吹過，讓我心中灑滿陽光。這個瞬間，我理解了父親對我深沉的愛，頓悟了親情的溫暖

58、。在這條小路上，我和父親靜靜地走著。父親的背影有些佝僂，似乎要縮成一個小小的句號。在昏黃的燈光的映照下，父親顯得更蒼老了。我鼻子一酸，淚水悄悄模糊了我的視線。小時候，我爬上父親寬大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧鬧的人群中望向很遠(yuǎn)的地方。后來，父親的背又撐起了整個家。我記得他在夜晚默默加班工作的身影，記得他早早起床給我準(zhǔn)備早飯的身影，也記得他因我的進(jìn)步而露出驕傲的神情。在我眼里，這座山雖不及往日高大，卻在我心目中仍舊偉岸。那一刻，我讀懂了父親。走在父親身后的我希望路更長些，希望長大的自己能夠多陪在父親身邊，陪他走過更長的時光！本題考查半命題作文的寫作能力一、審題?！澳且豢?/p>

59、， ”，題目簡單易懂，不設(shè)審題障礙。“那一刻”形容時間極短，是對作文情境的一種限定。題目可補(bǔ)充自己在那一個特定的時刻的所見、所聞、所感、所遇、所悟等，內(nèi)容非常廣泛?！澳且豢獭保o出了寫作的情境，可以指生活中一個事件發(fā)生的時刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個人物的行為節(jié)點，還可以是我們欣賞自然美景時的一刻。要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z，如“溫暖如春”“令人激動”“幾分甜蜜在心頭”“我長大了”“我理解了父親”“我真高興”“我真幸福”“我哭了”等等，這些短語正是某一次真實情感或心理的表現(xiàn)。還要注意，“那一刻”是較短的時間，而不是時間段，如果把所發(fā)生的事情擴(kuò)展到一個小時以外，甚至幾天，那么審題就會出現(xiàn)差錯。二

60、、立意。本文可以寫的內(nèi)容很寬泛，選擇比較自由?！澳且豢獭保@應(yīng)該寫一個給自己留下較大震撼的場面，是一個時間點，關(guān)鍵要突出表現(xiàn)那一刻給自己帶來的影響和感悟。在寫作時，一定要抓住一個情境，不論是讓你感動、難過、驚喜還是別的什么，都要抓住讓你有所觸動的那一瞬間，抓住那種感情，寫出受觸動的緣由和當(dāng)時的心理活動。三、構(gòu)思。文體適合寫成記敘文?！澳且豢獭笨梢允前l(fā)生在短暫時間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點線”“走上領(lǐng)獎臺”“掌聲響起來”等；可以是表瞬間的動作或者某種情感的詞語，如“難忘的那一刻”“幸福的那一刻”“怦然心動的那一刻”“尷尬的那一刻”等。再如見到雛鳥展翅的那一刻，見到石縫間的小草的那一刻，自