高校英語課外活動(dòng)創(chuàng)新-英文原版電影英語角對(duì)英語學(xué)習(xí)者語言表達(dá)能力的培養(yǎng)-1

1、高校英語課外活動(dòng)創(chuàng)新英文原版電影英語角對(duì)英語學(xué)習(xí)者語言表達(dá)能力的培養(yǎng)筆者也從與學(xué)生們的交流中看出，卻大局部學(xué)生將此電影英語角放在課后生活的一個(gè)首要位置上。三、電影英語角獨(dú)有的積極作用筆者在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)91名參與了電影英語角的學(xué)生做了一次問卷調(diào)查和采訪。對(duì)于電影英語角對(duì)他們英語綜合能力的影響，91.2%的同學(xué)認(rèn)為他們的英語口語表達(dá)能力得到了提高；78.02%的同學(xué)認(rèn)為聽力能力得到了提高；50%的同學(xué)認(rèn)為閱讀能力得到了提高；36.27%的學(xué)生認(rèn)為寫作能力得到了提高；79.12%的同學(xué)認(rèn)為翻譯能力得到了提高。英語角的目的更多的是在于提高英語學(xué)習(xí)者口頭語言表達(dá)能力。而從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，此電影英語角

2、的正面作用顯著。電影英語角的成功，筆者分析有以下幾個(gè)獨(dú)有的積極作用：1有高階英語學(xué)習(xí)者的指導(dǎo)電影英語角的一大特點(diǎn)就在于討論由指導(dǎo)員引導(dǎo)進(jìn)行，這是其他英語角所不具備的。指導(dǎo)員在電影英語角中的作用十分重要。第一，指導(dǎo)員能給學(xué)生以直接學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。在筆者的問卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生表示從師兄師姐;那得來的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有積極的指導(dǎo)作用。因?yàn)橹笇?dǎo)員都Beenthere，donethat;，他們的經(jīng)驗(yàn)更具有實(shí)用性。第二，外教人數(shù)少，參與英語角的人都希望能有時(shí)機(jī)和說純英語;的外國人直接交流，導(dǎo)致外教的負(fù)擔(dān)過重。這種情況下，外教很容易感到疲憊，影響交流效果。指導(dǎo)員的英文表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力都經(jīng)過外教的考核和認(rèn)

3、可，可以勝任帶著低年級(jí)學(xué)生。第三，指導(dǎo)員通過小組組成的實(shí)際情況引導(dǎo)討論，保證討論的話題難度適度，讓學(xué)生在一個(gè)叫適宜的難度范圍內(nèi)最大的進(jìn)行提高聯(lián)系。2話題廣泛，提高英文批判性思維電影英語角的話題是建立在電影之上。選擇的電影題材廣泛，涉及社會(huì)文化生活等各個(gè)方面，在此之上生成的話題也多種多樣。話題有易有難，涉及一些不經(jīng)常和陌生英語學(xué)習(xí)者深交的社會(huì)/生活話題。而在話題的討論上，指導(dǎo)員會(huì)進(jìn)行批判性思維鍛煉的引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行不同角度的思考。問卷調(diào)查結(jié)果說明，42.86%的學(xué)生認(rèn)為電影英語角極大程度上幫助了他們批判性思維的提高；35.16%的學(xué)生認(rèn)為有一定程度的提高。3提高跨文化交際能力在實(shí)際運(yùn)用語

4、言的過程中不僅要求符合語法;，而且還要求在具體語境中恰當(dāng)、得體;地使用語言。對(duì)語言的掌握，不僅是看對(duì)句法結(jié)構(gòu)的掌握程度，還要從學(xué)習(xí)者在使用中能否到達(dá)交際目的、在目的語社區(qū)的可接受程度、以及與目的語社區(qū)的語用和社會(huì)文化模式是否一致等方面來考慮李昌真，2021。電影英語角的話題電影之后的討論有助于理解不同文化。問卷調(diào)查結(jié)果說明，25.27%的學(xué)生認(rèn)為電影英語角極大地幫助了他們在跨文化交際時(shí)文化上恰當(dāng)、得體;；60.44%的學(xué)生認(rèn)為在一定程度上得到幫助。4人員比擬固定一個(gè)學(xué)期下來，參加電影英語角的人員和人數(shù)都比擬固定。因此在討論開始時(shí)避開英語角中的重復(fù)自我介紹的問題。相對(duì)于這些較簡單的口語訓(xùn)練，學(xué)生

5、們更愿意花時(shí)間在不同話題上的嘗試。在一個(gè)學(xué)期里大家越來越熟悉，漸漸有結(jié)伴的學(xué)習(xí)伙伴的形成，互相監(jiān)督幫助，共同提高。四、電影英語角現(xiàn)有的幾點(diǎn)問題1指導(dǎo)員引導(dǎo)問題指導(dǎo)員在電影英語角的角色決定了他們應(yīng)該將大局部時(shí)間給學(xué)生們來練習(xí)。在對(duì)學(xué)生的采訪中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生反映指導(dǎo)員有時(shí)候會(huì)自己聊得興起，組員的討論時(shí)間大大不夠。指導(dǎo)員在分配每個(gè)學(xué)生的開口時(shí)間上也需要改良，以平衡外向和內(nèi)向?qū)W生的討論時(shí)間。指導(dǎo)員不僅要有優(yōu)秀的語言能力，還要有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)帶著能力。2話題的創(chuàng)新根據(jù)一部電影2025個(gè)話題，平均一個(gè)學(xué)期13部電影，一個(gè)學(xué)期要有的話題總數(shù)為大約260325個(gè)。在這個(gè)范圍內(nèi)要到達(dá)話題持久新穎，創(chuàng)新還是有一定的難

6、度的。為了保證學(xué)生不至于感到厭倦，保持他們高漲的興趣，話題的創(chuàng)新尤顯重要。電影題材的選擇能夠在一定程度上幫助新話題的生成；指導(dǎo)員在事先討論話題的時(shí)候也應(yīng)該多jumpoutofthebox;這也回到了上面所說的指導(dǎo)員本身素質(zhì)提高這個(gè)問題上面。3規(guī)模問題從問卷和采訪中，筆者得到的普遍反應(yīng)就是場地不夠大，稍微晚到就沒有位置；指導(dǎo)員不夠多，參與學(xué)生一多，小組就變大，每個(gè)人聯(lián)系的時(shí)機(jī)就減少。電影英語角從近幾個(gè)學(xué)期的實(shí)施來看，給學(xué)生們語言表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力的提高帶來了很大的積極作用，規(guī)模擴(kuò)大能使更多的學(xué)生受益于此創(chuàng)新課外活動(dòng)。這個(gè)需要得到學(xué)校的支持。五、總結(jié)利用英文原版電影來學(xué)地道英語和參加英語角實(shí)踐鍛煉受現(xiàn)高校英語學(xué)習(xí)者青睞的兩大課外活動(dòng)。江西師范大學(xué)外國語學(xué)院電影英語角之所以成功，是因?yàn)樗蚱瞥梢?guī)，大膽創(chuàng)新，將二者巧妙的結(jié)合起來，互補(bǔ)缺乏，很大程度上幫助了在校學(xué)生的語言表達(dá)能