2012年高考真題語文新課標(biāo)卷解析版1

1、2012 年普通高等學(xué)校招生語文新課標(biāo)卷詳解一、現(xiàn)代文閱讀(9 分，第小題 3 分)閱讀下面的文字，完成 l3 題。“黑箱”是控制論中的概念，意為在認(rèn)識上主體對其情況全然不知的對象?！翱萍己谙洹暗暮x與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、運行知識的設(shè)施或過程，使用者如同面對黑箱，不必打開，也不必理解和掌握其中的知識，只需按規(guī)則操作即到預(yù)期的結(jié)果。例如電腦、機(jī)、，以及藥品等，可以說，幾乎技術(shù)的全部中間和最終成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生產(chǎn)過程學(xué)知識是基礎(chǔ)，價值觀和道德則對科學(xué)知識進(jìn)行選擇。除此以外，科技黑箱中還整合了大量人文的、社會的知識，并且或多或少滲透了企業(yè)文化和理念。這樣，在電腦或中就集

2、成了物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)，以及對市場的調(diào)研和的相關(guān)政策等知識?？萍己谙涫翘厥獾呐c共享知識的，具有三大特點。首先，它使得每一個使用者不僅，都能直接“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn)。試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握上的電子理論，那需要多少時間?知識正是通過科技黑箱這一途徑而達(dá)到最大限度的共享。如今，計算機(jī)天才、的越來越小，不斷出現(xiàn)，他們未必理解計算機(jī)的制作過程就能編寫、破譯。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對“無知識”的年輕一代的崛起與趕超提供了機(jī)會。其次，處在相對的科技黑箱往往與語境和主體無關(guān)，而處于高端的科技黑箱則需滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要。

3、人們很少能對一把錘子做什么改進(jìn)，而使用一個月后的電腦則已經(jīng)深深地打上了個人的印記，這就說明，在認(rèn)識變得簡單易行之時，實踐變得復(fù)雜和重要。最后，當(dāng)科技為打開一扇又一扇門的時候，能它的不進(jìn)去嗎?而一旦進(jìn)去，的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的情況下，對使用者施加潛移默化的影響，也就是說使用者被生產(chǎn)方對象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時，也往往使這部分知識因共享而貶值甚至遺忘。那么還要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，例如電磁理論、力學(xué)，甚至四則運算?這是一個很有意思。技術(shù)所的有一個歷史維度。時至

4、今日，歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過時，但是也有相當(dāng)多的技術(shù)流傳至今，例如中國的針灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。這提示，對于歷史上存在過的知識應(yīng)予寬容。此外，由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對科技黑箱的?？茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。(摘編自呂乃基行進(jìn)于世界 3 的技術(shù))1下列對于科技黑箱的理解，不正確的一項是A黑箱，在認(rèn)識上主體對其情況全然不知；而科技黑箱，則至少它的設(shè)計者理解和掌握其中所含有的知識。B.與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規(guī)則操作即到預(yù)期的結(jié)果。C科技黑

5、箱是一種特殊的存貯知識、運行知識的設(shè)施或過程，在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，價值觀和道德對科學(xué)知識進(jìn)行了修正。D幾乎技術(shù)的全部中間成果和最終成果，如電腦、，都集成了物理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等知識，可以說，是科技造就了科技黑箱?！尽勘绢}考查學(xué)生對文中重要詞語概念的理解。能力層級為 B。【方法點撥】原文第一段第四句話“在科技黑箱的生產(chǎn)過程學(xué)知識是基礎(chǔ)，價值觀和道德則對科學(xué)知識進(jìn)行選擇”。原文是“選擇”而備選項為“修正”，顯而易見，不符合文意?！尽俊綜】2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A在世界，每一個科技黑箱的使用者都能像一樣“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn)，這個“巨人”就是科技黑箱。B.知識通過科技黑箱這一

6、途徑達(dá)到最大限度的共享，這是現(xiàn)在計算機(jī)天才、不斷出現(xiàn)的根本原因。和C越是高端的科技黑箱，主體對它的干預(yù)就越大；在認(rèn)識和實踐的關(guān)系上，實踐也隨之變得更加復(fù)雜和重要。D使用者表面上是在支配著科技黑箱，但實際上他們是在“不知情”的情況下受到了科技黑箱潛移默化的影響。2【】本題考查的是對文章理解和分析能力。【方法點撥】B 項原文信息，“計算機(jī)天才、的越來越小，不斷出現(xiàn)，他們未必理解計算機(jī)的制作過程就能編寫、破譯。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對無知識的年輕一代的崛起與趕超提供了機(jī)會。”備選項說法過于絕對?！尽俊綛】3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A新的科技黑箱能夠為相對“無知識”的年輕一代

7、提供崛起和趕超的機(jī)會，他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識，也可以這些知識。B.要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，作者并沒有給出直接的，但提示，應(yīng)當(dāng)對這些知識予以寬容。C.科技黑箱不僅包括當(dāng)代的高科技成果，也包括歷史上遺留下來的很多技術(shù)，如中國的針灸以及各古老民族中的特殊技法。D由于科技黑箱使用簡單方便，于是就可能發(fā)生的現(xiàn)象，其直接就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。3【】本題考查的是對文章信息推斷的能力。【方法點撥】將備選項與原文比較，“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利”?？梢钥闯?D 項在說法上明顯有問題，“科技黑箱”與“科技”在概念含義上

8、是不同的。【】（D）二、古代詩文閱讀(36 分)(一)文言文閱讀(19 分)閱讀下面的文言文，完成 47 題。字照鄰，臨江。而，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文漕臺，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公?！痹唬骸俺跏烁移坌囊?”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲?。初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”。上喜，制用人論賜大臣。二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復(fù)議進(jìn)取，上以問燧，對曰：“今

9、賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙显唬骸爸已砸病！币騽裆险葜毖?，親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財匱，始至，官鏹不滿三千，以足用。二年之間，以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方，非功不予，詔有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道。幾不得行，送者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西司請移粟于嚴(yán)，：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”為請諸朝，發(fā)太倉之。八年，召還，言：“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財賦，毋但督迫。”十年，上言廣西諸郡民身之弊。事多施行。慶典霈澤，減半，亦自燧

10、發(fā)之。四年卒，年七十七。(節(jié)選自宋史傳)注主文：主持。鏹：成串的錢。4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3 分)A丞相有子就舉，欲以屬公屬：托付。B.檜懷之，既而被檄秀州懷：。C.就院易一員往漕闈易：更換。D察官闕，朝論多屬燧闕：失職。4【】本題考查的是理解常見文言實詞在文中的含義的能力?！痉椒c撥】結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假類活用等。闕：過錯、缺點?！尽俊綝】5以下各組句子中，全都表明恪盡職守的一組是(3 分)曰：“初仕敢欺心耶!”論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之若恃小康，萌驕心，非臣所知官鏹不滿三千，以足用為請諸朝，發(fā)太倉之AB

11、CD5【】本題考查的是篩選文中信息的能力?！痉椒c撥】解答此類題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運用排除法，找出?！尽俊綜】6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3 分)A天分很高，為官不畏。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)纾獾绞挼?。B剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖?，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小有功可賞賜財物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。人，C政績卓著，受到皇上。嚴(yán)州面積狹小財物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖的職位，調(diào)他去治理婺州。欠，各地都感到寬松；皇上升遷D回到，仍關(guān)注各地大事。，江浙兩年

12、水澇干旱，他奏請下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身之害，建議大多得以施行。6【】本題考查考生分析概括文章內(nèi)容的能力?！痉椒c撥】首先要審清題意要求，選不正確的一項，其中三項正確。把每一選項和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，比對，看是否搞混做事情況。如當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是與其親黨密告蕭。【】【A】7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)(1)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。答：如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，未強(qiáng)，財力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。(2)：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”答：說：“東部西部不屬同路，按

13、說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”7【】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力?！痉椒c撥】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位?！尽?1) 如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，未強(qiáng)，財力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。(2)說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”(二)古代詩歌閱讀(11 分)閱讀下面這首宋詞，完成 89 題。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云

14、過盡，無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。8這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情作用?(5分)答：8【】本題考查考生對詩歌感情的把握能力?！痉椒c撥】解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上可以看出（思遠(yuǎn)人），可以看出是一首思念懷人之作；在寫法上，借秋景、飛云、等意象來表現(xiàn)這一情感。【參考】這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。9“就硯旋研墨”與“臨窗滴”關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6 分)答

15、：9【】本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力?！痉椒c撥】通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨，用淚水也，以淚水研墨，和淚作書。思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色?！緟⒖肌筷P(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。【三】名篇名句默寫(6 分)10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分)（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。，人皆有之，。）（2）嗚呼！之不復(fù)，可知矣。，君子不齒，其可怪也歟?。ㄌ粕⑽膸熣f）（3）四十三年，

16、烽火揚州路?？煽盎厥?，一片神鴉社鼓。（宋詞永遇樂）10【】考查學(xué)生只記名言名句名篇的能力?！痉椒c撥】看清題目要求，認(rèn)真作答，不能出現(xiàn)錯字、漏字、別字、衍字，順序顛倒的情況?！尽浚?）非獨賢者有是心也賢者能勿喪耳（2）巫醫(yī)樂師百工之人今其智乃反不能及（3）望中猶記佛貍祠下三、文學(xué)類文本閱讀(25 分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25 分)馬褲先生老舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的。火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢?我只好了：“你從哪兒上車?”他沒言語?？戳丝翠?/p>

17、位，用盡全身的力氣喊了聲：“茶房!”茶房跑來了。“拿毯子!”馬褲先生喊?！罢埳俅粫?，先生?！辈璺亢芎蜌獾卣f。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。荼走開兩步?！安璺?”這次連火車好似都震得直動。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。“拿枕頭!”“先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到。”茶房說得很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。“拿茶!”“先生請略微等一等，一開車茶水就來。”馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房!”茶房不是假裝沒聽見，便是耳

18、朵已經(jīng)震聾，競自快步走開?！安璺?茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我?！澳阕?”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車?“你呢?”我問?！岸??？扉_車了吧?荼房!”他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢?”“我沒有行李?！薄皣I？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房從門前走過。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，

19、分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。車開了。他爬上了上鋪，在頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房!”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房!”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?先生”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水!”“好啦!”馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“荼房”小一點。有時呼聲低一點，用咬牙來補(bǔ)上。有趣!到了。又上來些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客

20、與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“，唉?”我沒言語。他向自己說：“問問茶房，”緊跟著一個雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說：“是，沒錯兒?！薄翱偟脝枂柌璺?。茶房!”我笑了，沒法再忍住。車好容易又從開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉

21、得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路?!茶房沒再回答，又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地!一口痰并沒往下唾，而是照顧了車項。我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房!”一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5 分)A這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B.小說生動形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化來的。C馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，巾擦了至少有一刻

22、鐘，是因為馬褲先生作為一名，比較講究衛(wèi)生。D“一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的。E強(qiáng)烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“言行反襯出來的。答(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。(6分)答：(3)馬褲先生有哪些性格特點?請簡要分析。(6 分)答：(4)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點，你同意這種觀點嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8 分)答：11(1)【】本題考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力?！痉椒c撥】E 項“馬褲先生看起來不合常理的

23、言行”是通過馬褲先生對人對事的態(tài)度和做法體現(xiàn)出來，和言行關(guān)系不是十分的大。C 項馬褲先生向茶房要手巾把，巾擦了至少有一刻鐘。意在表現(xiàn)其斤斤計較，愛占小便宜，自私自利，其實也看到，他并不是一個愛講衛(wèi)生的人?！尽緿 給 3 分。答 B 給 2 分，答 A 給 1 分；答 C、E 不給分。(2)【】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特點和表達(dá)技巧的能力?！痉椒c撥】審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對全文有重要作用，答題時從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一描寫對塑造人物形象、推動故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對表達(dá)作用即可。【】勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故

24、事作鋪墊；讀者的閱讀。(3)【】本題考查考生分析鑒賞文中人物形象的能力?！痉椒c撥】這道題考查對小說人物形象的理解概括。概括的方法是“聽其言，觀其行”并結(jié)合文中的側(cè)面描寫?！尽款U指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。(4)【】本題考查考生探究文學(xué)作品形象看法的能力?！痉椒c撥】探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時，只要言之有理，說之有據(jù)即可?！臼纠坑^點一：同意，“我”也有人性弱點。“我”對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻??；“我”對自己缺乏精神。

25、觀點二：不同意，“我”沒有人性弱點?！拔摇笔亲髡叩捏w現(xiàn)者，不是性格人物；“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯；“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。四、實用類文本閱讀(25 分)12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25 分)的誠與真10 月 1 日成立，正在麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖親，像磁石般吸引著這個遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告不要回到當(dāng)時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益，決心在學(xué)習(xí)告一段，立刻回國參加建設(shè)。1952 年，獲得博士學(xué)位的回國，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于 l956 年與的教授共同主持開辦了我國第一個半導(dǎo)體專門化培

26、訓(xùn)班。一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì) 70 年代后期，她開始思索一個奧妙而又實際怎樣使鋼材不生銹?是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用?世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達(dá)上千萬噸，中國也著同樣。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專長在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻€未知數(shù)。然而，她是一個進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出 l0 倍、20 倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓

27、這個前景廣闊的新領(lǐng)域。率領(lǐng)她的團(tuán)隊，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的研究，一點一滴地積累經(jīng)驗，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。1983 年，擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長。以，每天上下班都有專車。人們時常在校車上看到身影。她說：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個機(jī)會與同志們交談，各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨到的見解；特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點、也不竊竊私語的同志不時一通高見，而且獲得一些同事的共鳴?！痹谶@里，教師對學(xué)校的意見和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過的宣傳深入人心。這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡

28、欣賞古典音樂和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說和擅長烹飪，其實她對此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那位作者要實事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問，我還未入門，其實手藝遠(yuǎn)不及我愛人?！?987 年，的丈夫、患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的。接受了這個的現(xiàn)實，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動，身，她每天都要擠出時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人間至誠。1999 年，應(yīng)邀擔(dān)

29、任新世紀(jì)版十萬個為什么的編委，并修改兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。修改文章也像做科學(xué)實驗一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者了“硅片”和“”這兩個概念。是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的，她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方，作者為求形象生動，用“指甲大小”來描述一個面積概念。不同人指甲可能差別很大，即便是同一個人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。根據(jù)實際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法。求真的科學(xué)態(tài)度對每個人都非常重要，對此更為看重。(摘編自王增藩傳)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5 分)A成立后，有人勸阻回國，是考慮她事業(yè)

30、的發(fā)展，擔(dān)心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績。B擔(dān)任校長的，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。C在鉆研科學(xué)的同時，業(yè)余也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感，所以不希望別人宣傳她精于此道。D在修改一篇科學(xué)小品時，特地為原作增補(bǔ)了一個簡明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“”這兩個概念。E本文擷取人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大。答(2)轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因?請簡要分析。(6 分)答：(3)在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方?請簡明。(6 分)答：(4)的“誠”體

31、現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8 分)答：12(1)【】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。【方法點撥】C 項“對烹飪可能也感，只不過他不希望別人過于宣傳她精于此道”,備選項說得過于絕對。D 項備選項與原文“她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考”顯然出入過大?！尽縀 給 3 分，答 B 給 2 分。答 A 給 1 分；答 C、D 不給分。(2)【】本題考查對文章內(nèi)容理解和概括的能力?！痉椒c撥】放棄自己的專業(yè)研究，從事自己不熟悉的表面物理研究，既有內(nèi)因也有外因。找原因，要立足第二段，從一些關(guān)鍵句中去概括原因即可?！尽窟@項研究可以解決鋼材腐蝕，節(jié)約能源，對國家建設(shè)有重要意義；作為科學(xué)家

32、，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域；作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領(lǐng)域。(3)【】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。【方法點撥】傳主的性格特點體現(xiàn)在多個方面，而本題限制為“在科學(xué)工作中的求真態(tài)度”，這樣就大大降低了難度，概括時也不會遺漏，不妨先找出區(qū)域（如第二段和最后一段），尋找關(guān)鍵句，然后從中歸納?！臼纠棵芮嘘P(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，努力探索真知；研究過程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累，追求高水平；修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準(zhǔn)確無誤，不片面追求形象生動。(4)【】本題考查考生對傳主性格特點中“誠”的理解。屬對學(xué)生探究能力的考查。【方法點撥】只要考生結(jié)合文本，立足原文，思考傳主的精神品質(zhì)。的

33、“誠”，你對他的理解，不能離開文本，從一個方面肯定，然后回答分析，只要言之有理，說之有據(jù)即可。【示例】方面一：對祖國無限忠誠。視祖國的利益，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設(shè)；為國家建設(shè)需要調(diào)整研究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。方面二：對事業(yè)充滿熱誠。作為科學(xué)家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關(guān)，實事求是，一絲不茍；作為大學(xué)校長，謙虛做人，認(rèn)真做事，不搞。方面三：對親人至愛至誠。不被丈夫身患重病的現(xiàn)實所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。五、語言文字運用(20 分)13下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3 分)A這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直

34、，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易認(rèn)出。B為化解部分旅客的，他們設(shè)立了“旅客中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。D舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。13【】本題考查的是考生正確使用成語的能力?！痉椒c撥】A 項，芝蘭玉樹：比喻有出息的。形容對象錯了。B 項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C 項，上下其手：比喻玩弄手

35、法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。D 項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時舊時建禮教。形容對象錯了。婦女的封【】【B】14下列各句中，沒有語病的一句是(3 分)A凡事若青紅皂白，把自己心中的發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到。B創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。C哈佛燕京館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。D歐債爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢將巨大的帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。14【】本題考查的是考生正確辨析病句的能力

36、?！痉椒c撥】A 項重復(fù)贅余，“造成、遭到”，將“遭到”刪去。B 項搭配不當(dāng)，“取得的成績”與“得到了回報”不搭配。D 項語序不當(dāng)，“嚴(yán)峻的形勢將巨大的帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”改為“嚴(yán)峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了巨大的帶”?！尽俊綜】15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分)在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。 ，。， 。最早的記載見于詩經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久ABCD15【】本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力?！痉椒c撥】可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為，介紹“葫蘆”情況，句它指代句葫蘆較為順暢，介紹葫蘆的制作過程，介紹葫蘆的歷史，是對整個語段進(jìn)行總結(jié)。【】【D】16根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密