六年級上冊語文《詹天佑》

1、詹 天 佑北師大版六年級語文下冊 詹天佑(18611919)，江西婺源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)，后來又建成了灤河大橋。1894年，英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年，清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。1919年，詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年58歲。字詞正音sh施工 no阻撓 yng居庸關(guān)jin艱巨y毅然chn鏟

2、平 li惡劣r惹禍 j譏笑jing泥漿ch岔道讀一讀詹天佑 居庸關(guān) 勘測 藐視經(jīng)緯儀 隧道 竣工 水桶 阻撓 要挾 輕蔑 鏟平 干線：阻撓：要挾：轟動：詞語積累交通線、電線、輸送管（水管、輸油管之類）等的主要路線（跟“支線”相對），課文指鐵路的主要線路。阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。利用對方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己的要求和條件。一下子引起很多人注意。文中指詹天佑擔(dān)任京張鐵路總工程師一事在全國上下引起了極大的震動。周密：經(jīng)緯儀：竣工：藐視：周到而細(xì)密。一般指考慮問題、做計劃或方案時，想得周到而細(xì)密，沒有疏漏和錯誤。測量角度用的儀器，由繞水平軸旋轉(zhuǎn)的望遠(yuǎn)鏡、垂直刻度盤和水平刻度盤構(gòu)成。天文、地形

3、和各種工程測量上廣泛應(yīng)用。完工。一般指規(guī)模較大的工程。輕視、小看。根據(jù)下面的問題，快速朗讀課文，找出答案：詹天佑是怎樣的人？用波浪線在文中找出有關(guān)的句子。本文通過一件什么事來寫詹天佑的？課文哪幾個自然段具體敘述這件事的？ 找出文章的中心句。（課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事，課文第二至六自然段具體寫這件事。）（中心句：詹天佑是我國杰出的工程師，他非常愛國。）課文哪幾個自然段寫詹天佑接受任務(wù)前的情況？哪幾個自然段寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)？“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路?！边@句話在文中起了什么作用？給課文分段，用“”作記號。 詹天佑是在什么樣的情況下接受主持

4、修筑京張鐵路的任務(wù)的？朗讀課文，思考問題：、當(dāng)時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)背景鏈接 從1895年到1899年，帝國主義國家在我國掠奪了近1萬公里的鐵路修筑權(quán)。在鐵路附近，帝國主義國家爭著辦工廠、采煤礦，掠奪我國的資源。他們在我國修筑鐵路，除了獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益外，還控制了鐵路和鐵路沿線地區(qū)。默讀課文第二段，思考：詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？當(dāng)時的情況怎樣？當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？我們可以從外國報紙的一句話看出：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！睆倪@句話我們還能看出什么？ （外國人對中國人民十分藐視，認(rèn)為中國人是不可能

5、修成這條鐵路的。）還能從課文的哪里看出這點(diǎn)？ （連外國的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國人是無論如何也完成不了的。）、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?“還沒有出世”本意是指人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力，也說明了外國人瞧不起中國工程技術(shù)人員。他們的話還隱含地說明了京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯詹天佑為國分憂的愛國主義品質(zhì)。全國的反應(yīng)如何？用文中的一個詞來概括。（轟動）想象一下當(dāng)時中國人民會怎樣議論呢？如果 是你，你會怎么說？表現(xiàn)了人民怎么樣的心愿？（殷切希望鐵路修筑成功）第二段對當(dāng)時

6、環(huán)境的描寫，對表現(xiàn)詹天佑這個人物有什么作用呢？（襯托了詹天佑的愛國主義精神）學(xué)習(xí)第三段：默讀課文第三段，邊讀邊思考：詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，遇到了哪些困難？請用小標(biāo)題的形式概括出來，可以同桌互相探討一下?？睖y線路 開鑿隧道 設(shè)計線路帶著下面這幾個問題輕聲地把第四自然段讀一遍，在書上找出答案回答。詹天佑為什么要勘測線路？詹天佑是怎么說的？怎么做的？怎么想的？分別表現(xiàn)了詹天佑的什么精神？、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對

7、工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。 這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法。京張鐵路是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這條鐵路修建的好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。這句話充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭光的堅強(qiáng)決心。自學(xué)課文第5、6自然段，根據(jù)對課文的理解，畫出一個簡單的鐵路施工示意圖。 京張鐵路地圖（兩端同時向中間鑿進(jìn)）（中部鑿井法）山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開

8、工地。 詹天佑作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，在困難面前能夠以身作則，在工作和生活上能與工人們同甘共苦。這種舉動起到了很好的激勵作用。 火車是怎樣過青龍橋的？為什么要把鐵路設(shè)計為人字形？詹天佑的這些設(shè)計真是巧奪天工?。∧敲磸倪@些設(shè)計我們又可以看出詹天佑是一個怎么樣的人呢？（是一個擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人）這段中對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫對表現(xiàn)人物有什么作用呢？（襯托了詹天佑的杰出才干）學(xué)習(xí)第四段：思考：（1）為什么說“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟?？這句和課文哪個部分照應(yīng)？（2）這段在全文中起什么作用？最后一句中“偉大”一詞和第一段哪一句相照應(yīng)？總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。和“詹天佑是我國杰出的工程師，他非常愛