二年級數(shù)學(xué)教案61《秒認(rèn)識(shí)》

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級數(shù)學(xué)教案61秒認(rèn)識(shí) 秒的熟悉教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：1. 使學(xué)生熟悉時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。 2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。 （二）才能目標(biāo)： 1. 通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)斟酌與語言表達(dá)才能。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的查看分析才能和動(dòng)手操作才能，使學(xué)生的思維得到進(jìn)展。 （三）情感目標(biāo)： 1. 在查看對比、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用學(xué)識(shí)解決問題的告成體驗(yàn)。 2. 扶助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。 學(xué)情分析： 這片面內(nèi)容是在學(xué)

2、生學(xué)會(huì)了讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)60分的根基上學(xué)習(xí)的。時(shí)間單位，尤其是時(shí)間的根本單位“秒”，不像長度、質(zhì)量單位那樣輕易用概括的物體表現(xiàn)出來，學(xué)生不易概括感知，同時(shí)，學(xué)生由于受到年齡特征以及生活閱歷的限制，對秒的熟悉并不豐厚，加之時(shí)間單位之間的進(jìn)率也對比繁雜，這相對于小學(xué)生以概括形象思維為主的特點(diǎn)而言具有確定的難度。因此，教學(xué)中，教師應(yīng)提防教學(xué)材料的選擇及呈現(xiàn)方式，留神結(jié)合學(xué)生的生活閱歷，力求讓他們在實(shí)際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌管有關(guān)時(shí)間的學(xué)識(shí)，以豐富學(xué)生對時(shí)間觀念的感性熟悉。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 使學(xué)生知道1分=60秒。 2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。 教具學(xué)具打定： 教

3、師打定：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)相知，導(dǎo)入新學(xué) 師問：關(guān)于時(shí)間，我們學(xué)到了哪些學(xué)識(shí)？ 怎樣來看時(shí)間 談話：時(shí)間對人類分外重要，人們研發(fā)了各種各樣的計(jì)時(shí)工具， 觀看幻燈片 導(dǎo)入：（出示紅綠燈電子計(jì)時(shí)牌）這是什么？你們知道上面的數(shù)字變化一次是多長時(shí)間嗎？ 今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“秒的熟悉” 二、感知體驗(yàn)，建立表象 （一）熟悉1秒 1.感知“1秒” 教師引導(dǎo)發(fā)言：熟悉秒還要用到計(jì)量時(shí)間的工具鐘表或電子表。 （1）熟悉“鐘面”計(jì)量秒的方法。 熟悉秒針 熟悉外觀小格：60個(gè)，一大格5個(gè) 熟悉1秒： 利用課件演示說明：“秒針走1個(gè)小格的時(shí)間就是1秒。 （2）熟悉電子表計(jì)量秒的方法。 教師出示電子

4、表：（冒號(hào)在不斷閃爍） 提問：在這種電子表中既沒有秒針，有沒有滴答的聲音，那怎樣計(jì)量用秒作單位的時(shí)間？ 學(xué)生查看匯報(bào)：冒號(hào)每閃爍一下的時(shí)間就是1秒。 要求學(xué)生借助語言描述、動(dòng)作描述電子表上的1秒。 教師出示電子表：9:25:34（秒在不斷變化）。提問：在這種電子表中，冒號(hào)不再閃爍，那用什么來計(jì)量用秒作單位的時(shí)間呢？ 學(xué)生們查看匯報(bào)：結(jié)果一片面數(shù)字每變化一次就是1秒。 引導(dǎo)學(xué)生隨著電子表的數(shù)字的變化，有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)，感知1秒1秒地變化。 2.體驗(yàn)1秒的價(jià)值 （1）教師提問：在1秒的時(shí)間里你能在做什么？談一談你的感受。 拍一下手 眨一下眼就是一秒 寫一個(gè)1字就是一秒 我跺下腳就是一秒 談話：1秒時(shí)間

5、短不短？但是這1秒但有很大的價(jià)值，我們來看一下。 （2）課件表示：1秒鐘內(nèi)現(xiàn)代機(jī)械工具做的事情。 （4）課件表示數(shù)據(jù)：劉翔110米欄勞績。 （3）教師小結(jié)： 1秒雖短，但是假設(shè)充分利用這1秒，它就會(huì)產(chǎn)生意想不到的價(jià)值。 【設(shè)計(jì)意圖：通過以上活動(dòng)，力求使學(xué)生對1秒的感知更加豐厚，尤其是通過概括的數(shù)據(jù)比較，使學(xué)生熟悉到1秒雖短，卻往往能抉擇一件事情的成敗，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生爭分奪秒，珍惜時(shí)間的共鳴，是學(xué)生在獲取學(xué)識(shí)的同時(shí)，收到了確定的人文方面的啟迪?！?（二）熟悉幾秒 1.感知5秒 （1）邊看變數(shù)。 （2）靜默數(shù)一數(shù)。 （3）自主回復(fù)：秒針從（ ）走到（ ）是5秒。 2.采用上述方法，持續(xù)感知10秒

6、、15秒、20秒。 3.嬉戲：估一估 要求：閉上眼睛，老師說“開頭”，到宣布“停”，經(jīng)過的時(shí)間大約是多少秒？分別估測10秒15秒20秒30秒60秒。 【設(shè)計(jì)意圖：以上的教學(xué)活動(dòng)，通過真實(shí)的多時(shí)段的體驗(yàn)來加深學(xué)生對時(shí)間單位“秒”的熟悉與運(yùn)用。這一活動(dòng)的安置，旨在通過看、數(shù)、估等活動(dòng)檢測并進(jìn)一步校正學(xué)生對“幾秒”時(shí)長的感知，在夯實(shí)時(shí)間單位感知的根基上，建立正確的時(shí)間表象，促進(jìn)正確時(shí)間觀念的形成?！?三、穩(wěn)定應(yīng)用 1.填上適合的時(shí)間單位。 2.改數(shù)學(xué)日記。 3.學(xué)識(shí)拓展：“一刺眼”的時(shí)間。 4.齊誦：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！ 四、實(shí)踐強(qiáng)化，體驗(yàn)價(jià)值 1.靜候1分鐘，談感受。 2.活動(dòng)1分鐘： （1）查看：1分鐘內(nèi)，能做什么？ （2）分組在一分鐘內(nèi)寫字、算題、數(shù)數(shù)等。 3.比較兩個(gè)1分鐘的感受。 4.教師小結(jié)：時(shí)間有限，價(jià)值無限。 師：同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢？ 生：40個(gè)。 師：這40個(gè)1分鐘里你有什么收獲？ 生： 師：同學(xué)們的收獲真不少，說明同學(xué)們也會(huì)充分利用時(shí)