新北師大版九年級全一冊初中物理全冊教材習(xí)題課件

1、第十章 機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化一 、機(jī)械能 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.討論并回答下列問題。(1)當(dāng)你在路上正常行走時(shí)，被一個(gè)行走的人碰撞一下與被一個(gè)奔跑的人碰撞一下，你身體的感覺會有什么不同?這是為什么?(2)當(dāng)你從樓下走過時(shí)，看見樓上陽臺邊沿放著一些花盆，花盆放得很靠外，你會感到危險(xiǎn);而當(dāng)這些花盆放在路旁地上時(shí)，你就不會感到有什么危險(xiǎn)。這是為什么?(3)在保證彈弓不被拉壞的前提下，橡皮條被拉伸的形變越大，彈丸就能被射得越遠(yuǎn)。這是為什么?教材習(xí)題解析：(1)被行走的人碰撞一下感覺不怎么痛，被奔跑的人碰撞一下感覺很痛，這是因?yàn)橛绊懳矬w動能大小的因素有物體的質(zhì)量和速度，假如兩人質(zhì)量相等，奔

2、跑的人速度大，具有的動能就多，對外做功的本領(lǐng)較大。(2)因?yàn)橛绊懳矬w重力勢能大小的因素有物體的質(zhì)量和高度，花盆的質(zhì)量一定時(shí)，高度越高，具有的重力勢能越多，落下時(shí)對外做的功越多，越危險(xiǎn)。(3)橡皮條被拉伸的形變越大，橡皮條具有的彈性勢能越多，對外能做的功越多，彈丸能被射得越遠(yuǎn)。2.下列現(xiàn)象中，動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的?(1)水從高處往下瀉落。(2)騎自行車下坡，不蹬腳蹬子，車速卻越來越大。(3)跳高運(yùn)動員從起跳到越桿的過程。(4)跳水運(yùn)動員從起跳到落入水中的過程。教材習(xí)題解析：(1)重力勢能轉(zhuǎn)化為動能； (2)重力勢能轉(zhuǎn)化為動能； (3)動能轉(zhuǎn)化為重力勢能； (4)起跳后，首先動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，

3、到達(dá)最高點(diǎn)后， 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。教材習(xí)題解析：3.由于乒乓球與空氣之間存在著摩擦，在運(yùn)動的過程中不可避免地要受到阻力，一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，導(dǎo)致機(jī)械能的總量不斷減小，乒乓球每次上升的高度逐漸減小。用力向下拋出乒乓球，在拋出點(diǎn)，乒乓球既有動能又有重力勢能，當(dāng)球彈回原高度處時(shí)，仍然具有動能，所以它會繼續(xù)向上運(yùn)動，彈跳到高于拋出時(shí)的位置。3.做一做。乒乓球從高處自由下落，經(jīng)地板反彈后再跳起的最大高度總低于原來下落時(shí)的高度，為什么?怎樣拋出乒乓球，才能使它彈跳到高于拋出時(shí)的位置?先動手做一做，再用能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)加以說明。第十章 機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化二 、內(nèi)能 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理1.

4、用生活中的實(shí)例來說明分子在做永不停息的運(yùn)動。把冰糖放入一杯水中，一段時(shí)間后，一杯水都變甜了。解析：由于冰糖分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，一段時(shí)間后，冰糖分子運(yùn)動到這杯水各個(gè)位置。其他如聞到花香也說明此類問題。教材習(xí)題2.下列生活實(shí)例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是( )。A.冬天人們常用雙手互相摩擦取暖B.把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝果汁時(shí)感覺很涼快C.利用太陽能熱水器“燒水”D.摩托車發(fā)動機(jī)發(fā)動一段時(shí)間后，排氣管熱得發(fā)燙教材習(xí)題解析：雙手互相摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能，手的內(nèi)能增加，溫度升高，是通過做功改變了手的內(nèi)能，A項(xiàng)符合題意；把冰塊放在果汁里后，熱量會從果汁向冰塊傳遞，使果汁的內(nèi)能減少，溫

5、度降低，所以喝果汁時(shí)會感覺涼快，是通過熱傳遞改變了果汁的內(nèi)能，B項(xiàng)不符合題意；太陽能熱水器是利用熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能，C項(xiàng)不符合題意；排氣管熱得發(fā)燙，是通過熱傳遞的方式改變了排氣管的內(nèi)能，D項(xiàng)不符合題意。B3.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是( )。 A.物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大B.物體被舉得越高，內(nèi)能越大C.物體的溫度升高，內(nèi)能變大D.南極的冰山溫度很低沒有內(nèi)能教材習(xí)題解析：物體運(yùn)動得越快，只能說明它的動能越大，而內(nèi)能與物體的速度無關(guān)，故A說法不正確；物體被舉得越高，只能說明它的重力勢能越大，而內(nèi)能與物體的高度無關(guān)，故B說法不正確；同一物體溫度越高，它的內(nèi)部分子運(yùn)動越劇烈，內(nèi)能就越大，

6、故C說法正確；物體溫度再低也有內(nèi)能，所以南極的冰山有內(nèi)能，故D說法不正確。C4.把一個(gè)底部封閉的薄壁金屬管固定在支座上，管中裝一些酒精，然后用塞子塞緊管口。把一根橡皮條纏在管子上并迅速來回拉動， 很快會觀察到塞子被酒精蒸氣頂出的現(xiàn)象。請你分析一下發(fā)生這一現(xiàn)象的原因。教材習(xí)題解析：在管子上來回拉動橡皮條，克服摩擦做功，管子的內(nèi)能增加，溫度升高，金屬管又和酒精進(jìn)行熱傳遞，酒精的內(nèi)能增加，溫度升高，酒精汽化。酒精由液態(tài)變成氣態(tài)，酒精蒸氣體積增大，對外做功，把塞子頂出。 教材習(xí)題第十章 機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化三 、探究物質(zhì)的比熱容 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理1.水和冰是同一種物質(zhì)，它們的比熱容卻不相同，查

7、表看看它們各是多少，并說出它們的物理意義。相同質(zhì)量的水和冰升高相同的溫度，哪個(gè)吸收的熱量多?相同質(zhì)量的水和冰放出相同的熱量，哪個(gè)降低的溫度多?教材習(xí)題教材習(xí)題解析：c水=4.2103 J/(kg)，它表示的物理意義是1 kg的水溫度升高(或降低)1 所吸收(或放出)的熱量為4.2103 J。c冰=2.1103 J/(kg)，它表示的物理意義是1 kg的冰溫度升高(或降低)1 所吸收(或放出)的熱量為2.1103 J。質(zhì)量相等的水和冰，升高相同的溫度，水吸收的熱量多。質(zhì)量相等的水和冰，放出相同的熱量，冰降低的溫度多。由Q吸=cmt可知，在質(zhì)量、升溫相同時(shí)，比熱容大的物體吸收的熱量多；由Q放=cm

8、t得出t=Q放cm,在質(zhì)量、放熱相同時(shí)，比熱容小的物體降低的溫度多。2.查比熱容表，將銅、水銀、砂石、水、煤油五種物質(zhì)按比熱容從大到小的順序排列起來。教材習(xí)題解析：比熱容從大到小的順序：水、煤油、砂石、銅、水銀。3.對于同一種物質(zhì)，下列說法正確的是( )A.若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣教材習(xí)題解析：比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體的質(zhì)量、溫度、吸收的熱量等因素?zé)o關(guān)。故A、B、C錯誤，D正確。D教材習(xí)題4.一杯開水，從剛倒入杯中到可以喝的這段時(shí)間內(nèi)，

9、放出的熱量最接近的值是( )。A. JB. JC. JD. J解析：水的比熱容c水=4.2103 J/（kg），開水的溫度大約是100 ，水溫為65 左右時(shí)可以喝，人每次喝水量大約是0.35 kg，則放出的熱量Q放=cm(t0-t)=4.2103 J/（kg）0.35 kg（100 -65 ）5.15104 J。故選C。C5.把質(zhì)量為2.5 kg、溫度為20 C的水加熱到100 C，水吸收的熱量是多少? C水= 4.2X 103 J/(kgC) 教材習(xí)題解析：8.4105J 水吸收的熱量Q吸=cm（t-t0）=4.2103J/（kg）2.5 kg（100 -20 ）=8.4105J。第十章 機(jī)

10、械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化四 、熱機(jī) 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理1.汽油機(jī)比較輕巧，常用在汽車、小型飛機(jī)和小型農(nóng)業(yè)機(jī)械上。想一想，四沖程汽油機(jī)工作時(shí)，每經(jīng)歷一個(gè)工作循環(huán)，活塞上下往復(fù)幾次?曲軸轉(zhuǎn)動了幾圈?教材習(xí)題解析：汽油機(jī)工作時(shí)，一個(gè)工作循環(huán)包括四個(gè)沖程,對外做功一次,活塞上下往復(fù)兩次，曲軸轉(zhuǎn)動兩圈。教材習(xí)題解析：柴油機(jī)和汽油機(jī)在構(gòu)造上的不同：柴油機(jī)有噴油嘴，汽油機(jī)有火花塞。在點(diǎn)火方式上的不同：柴油機(jī)是壓燃式，汽油機(jī)是點(diǎn)燃式。2.柴油機(jī)和汽油機(jī)在構(gòu)造上有什么不同 ? 在點(diǎn)火方式上又有什么不同 ?3.美國大眾科學(xué)雜志曾評出一個(gè)奇思妙想的發(fā)明一一 “六沖程引擎”。這種引擎在完成四沖程工作后，會把水注入汽缸

11、，使水瞬間變成水蒸氣，從而帶動活塞運(yùn)動，產(chǎn)生第五沖程，為汽車提供動力。第六沖程是讓水蒸氣進(jìn)入冷凝器，變成可再次注入汽缸的水。其中第五沖程相當(dāng)于四沖程汽油機(jī)的哪個(gè)沖程?在第六沖程中發(fā)生了什么物態(tài)變化?請你指出該“六沖程引擎”的優(yōu)點(diǎn)。教材習(xí)題解析：“六沖程引擎”的第五沖程相當(dāng)于四沖程汽油機(jī)的做功沖程。在第六沖程中水蒸氣進(jìn)入冷凝器變成水，發(fā)生了液化。“六沖程引擎”的優(yōu)點(diǎn)有轉(zhuǎn)速高、油耗少、排放低等。4.上網(wǎng)查詢蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動機(jī)的基本原理、特點(diǎn)及相關(guān)的資料，討論交流這些熱機(jī)對社會生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用。教材習(xí)題解析：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣式發(fā)動機(jī)都屬于熱機(jī)，都是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，

12、它們的使用縮短了人與人之間的距離，加快了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明等。第十章 機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化五、火箭 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.上網(wǎng)查詢我國“長征”系列火箭的相關(guān)資料，討論交流，了解我國航天技術(shù)的發(fā)展前景。教材習(xí)題解析：長征系列運(yùn)載火箭是中國自行研制的航天運(yùn)載工具。長征運(yùn)載火箭起步于20世紀(jì)60年代，1970年4月24日“長征一號”運(yùn)載火箭首次發(fā)射“東方紅一號”衛(wèi)星成功。長征火箭具備發(fā)射低、中、高不同地球軌道不同類型衛(wèi)星及載人飛船的能力，并具備無人深空探測能力。低地球軌道（LEO）運(yùn)載能力達(dá)到14噸，太陽同步軌道（SSO）運(yùn)載能力達(dá)到15噸，地球同步轉(zhuǎn)移軌道（GTO）運(yùn)

13、載能力達(dá)到14噸。截至2020年4月9日，我國長征系列運(yùn)載火箭已飛行330次。2.用鋁箔紙將一根火柴包裹起來，把火柴頭所在的一端的鋁箔折過來密封捻緊，再將火柴拔出，一個(gè)鋁箔發(fā)射筒就做好了。搓下三四根火柴上的紅磷，裝入鋁箔發(fā)射筒密封的一端，搗緊紅磷，插入一根火柴，就成了一個(gè)很簡單的火箭。你要是有興趣，不妨和同學(xué)在課余時(shí)間動手試試(可用鐵絲制作發(fā)射架，操作時(shí)需注意安全)。這也許是你成為未來航天家邁出的第一步呢!教材習(xí)題第十章 機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化六、燃料的利用和環(huán)境保護(hù) 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.通過查表可知汽油的熱值為4.6X107 J/kg, 它表示的物理意義 是完全燃燒0.5 kg

14、的汽油可產(chǎn)生 J的熱量。解析：1.1kg 汽油完全燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能(或放出的熱量)為 4.6107 J 2.3107解析：Q放= mq汽油=0.5 kg4.6107J/kg=2.3107J。教材習(xí)題解析：2.CD熱值是燃料本身的性質(zhì)，同種燃料的熱值與燃料的質(zhì)量、燃料是否完全燃燒無關(guān)，是定值。不同燃料，熱值一般不同，比較兩種燃料熱值的大小，根據(jù)q=Q放/m知:相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒，放熱越多的燃料，熱值越大；不同燃料完全燃燒，放熱相同時(shí)，所需質(zhì)量越少的燃料，熱值越大。2.下列關(guān)于熱值的說法正確的是( )。A.燃料燃燒時(shí)，用的燃料越多，獲得的熱值越大B.燃料燃燒時(shí)，放出的熱量越多，這種

15、燃料的熱值越大C.相同質(zhì)量的不同燃料完全燃燒，放出熱量較多的燃料，熱值較大D.不同的燃料完全燃燒，放出相同熱量時(shí)，所用質(zhì)量越少的燃料，熱值越大。CD3.某校每天要將1 000 kg溫度為20C的水燒開供師生飲用。若燒開水的爐子用干木柴作燃料，每天至少需要完全燃燒多少干木柴?水的比熱容為4.2X103J/(kg.C);干木柴的熱值取1.2X107 J/kg;水的沸點(diǎn)為100 C 教材習(xí)題解析：28 kg將1 000 kg、20 的水燒開，水吸收的熱量Q吸=cm(t-t0)=4.2103 J/（kg）1 000 kg（100 -20 ）=3.36108J；若用干木柴作燃料，需要干木柴的質(zhì)量m=Q放

16、/q=Q吸/q=(3.36108 J)/(1.2107 J/kg)=28 kg。 第十一章 簡單電路一、認(rèn)識電路 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.調(diào)查一下你的家中都有哪些電源、用電器和開關(guān)。1.電源有干電池、鋰電池等；用電器有電燈、電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等；開關(guān)有拉線開關(guān)、按鈕開關(guān)、空氣開關(guān)等。解析：電源、用電器以及開關(guān)是構(gòu)成電路的基本元件，主要通過它們的作用來認(rèn)識和區(qū)分，電源的作用是提供電能，用電器的作用是消耗電能，開關(guān)的作用是控制電路的通斷教材習(xí)題2.在如圖所示的各電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡 L1 、L2 都能發(fā)光的是( )。D3.根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖，畫出對應(yīng)的電路圖。教材習(xí)題教材

17、習(xí)題解析：教材習(xí)題4.在圖所示的電路中，只閉合開關(guān)S2時(shí)，哪個(gè)燈泡發(fā)光?能否同時(shí)閉合開關(guān) S1 S2 S3 ? 為什么?解析：L1、L2都發(fā)光。不能；因?yàn)楫?dāng)同時(shí)閉合S1、S2、S3時(shí)電源短路。第十一章 簡單電路二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：組裝電路 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.在圖中，根據(jù)電路圖用筆畫線表示導(dǎo)線連接實(shí)物圖。教材習(xí)題解析：教材習(xí)題2.在圖中，根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)虛線框中畫出電路圖。教材習(xí)題解析：教材習(xí)題3.試設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求燈泡L1與L2并聯(lián)，開關(guān)控制整個(gè)電路。在虛線框內(nèi)畫出電路圖，并用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖中的元件連接起來。教材習(xí)題解析：教材習(xí)題4.有一種按鈕式開關(guān)，當(dāng)按下按鈕時(shí)開關(guān)閉合，

18、松開按鈕時(shí)開關(guān)斷開?，F(xiàn)有兩個(gè)按鈕式開關(guān)、一個(gè)電源、紅色和綠色兩只燈泡、一些導(dǎo)線。請你為傳達(dá)室值班人員設(shè)計(jì)一個(gè)電路，能報(bào)知前門和后門來人的情況。要求共用一個(gè)電源，前門來人按下開關(guān)時(shí)，傳達(dá)室里的紅燈亮;后門來人按下開關(guān)時(shí)，傳達(dá)室里的綠燈亮。按鈕式開關(guān)可以用“ ”表示。教材習(xí)題解析：如圖所示根據(jù)題意可知紅燈與綠燈互不影響，那么兩燈應(yīng)是并聯(lián)的,并且各有一個(gè)按鈕開關(guān)來控制,按鈕開關(guān)要與被控制的燈泡串聯(lián)。第十一章 簡單電路三、電荷 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.用毛皮摩擦硬橡膠棒，硬橡膠棒帶了負(fù)電，這是由于( )。A.毛皮束縛電子的能力比較弱B.硬 橡膠棒的正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上C.摩擦過程中創(chuàng)造了負(fù)電

19、荷D.硬橡膠棒上有了多余的電子1. AD 解析:用毛皮摩擦硬橡膠棒,硬橡膠棒分子的原子核束縛核外電子本領(lǐng)強(qiáng),奪得電子，因有多余電子帶負(fù)電;毛皮分子的原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱,失去電子,因缺少電子帶正電。摩擦起電的實(shí)質(zhì)不是創(chuàng)造了電荷,而是電子的轉(zhuǎn)移。故選A、D。教材習(xí)題2.三只輕質(zhì)球分別用絲線懸掛著，其中任意兩只球靠近時(shí)都互相吸引，則下列結(jié)論正確的是( )A.三只球都帶電B.有兩只球帶同種電荷，第三只球不帶電C.只有一只球帶電D.有兩只球帶異種電荷，第三只球不帶電2.D 解析 :同種電荷互相排斥,故A、B不符合題意;若只有一只小球帶電,則不帶電的兩只小球不能互相吸引,故C不符合題意;由于異種電荷

20、互相吸引,且?guī)щ婓w能夠吸引輕小物體,故D符合題意。3.小明參觀了科技館后，一組靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象?；貋砗?，他把實(shí)驗(yàn)情景繪成一幅平面示意圖。 圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的輕質(zhì)小球。先后將小球B懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的P1、P2、P3處。(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?(2)請你根據(jù)圖示情景，提出一個(gè)問題。教材習(xí)題教材習(xí)題3.解析:(1)小球偏離豎直方向的原因是同種電荷相互排斥。(2)小球B偏離豎直方向的角度大小與小球在豎直方向時(shí)距離A球的遠(yuǎn)近有什么關(guān)系?教材習(xí)題4.上網(wǎng)查找資料，撰寫一篇有關(guān)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)的文章，以期刊、板報(bào)、展板等形式與同

21、學(xué)共享。第十一章 簡單電路四 、電流 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理1.電流是由 移動形成的。人們規(guī)定: 定向移動的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉Ｔ趪H單位制中，電流的單位是 。自由電荷的定向 正電荷 安培教材習(xí)題2.下列關(guān)于電流的說法正確的是( ）A.只有正電荷的移動，才能形成電流B.只有自由電子的移動，才能形成電流C.正電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞣较駾.負(fù)電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞣较駽解析:自由電荷的定向移動形成電流,電流的方向與正電荷定向移動的方向相同,與負(fù)電荷定向移動的方向相反。故選C。3.完成下面的單位換算:(1)0.05A= mA ;(2) 0.006A= A ;(3)6.5X104mA= A ;(4

22、)5X105A = mA。教材習(xí)題506X103655004.一段電爐絲接在蓄電池上，估計(jì)通過它的電流大約是1.4A。一位同學(xué)接好的電路如圖所示，此時(shí)能把開關(guān)S閉合嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣做?教材習(xí)題教材習(xí)題不能;電流表應(yīng)改接 03 A 的量程。解析:電流表有兩個(gè)量程,即00.6 A和0 3 A,在選擇電流表的量程時(shí),要根據(jù)估計(jì)的電流值選擇恰當(dāng)?shù)牧砍?若估計(jì)的電流值低于0.6A,則選擇 00.6 A 的量程,若估計(jì)的電流值高于 0.6A 而低于 3A , 則選擇 03 A 的量程。在不知道電路中電流的大小時(shí),應(yīng)選用較大的量程進(jìn)行“試觸”。5.在圖 所示的電路中，開關(guān)閉合后，電流表A1、A2的示數(shù)分別為 1

23、A 和 0.4A，則通過L的電流是 A。教材習(xí)題0.6第十一章 簡單電路五、電壓 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.完成下面的單位換算:(1)0.5 V= kV(2)2.5X 104V= mV(3)0.16 V= mV(4)5X 105 V = kV5x10-4 25 1605x10-4教材習(xí)題2.圖甲是用電壓表、電流表測量燈泡L兩端電壓和通過它的電流的電路圖。請你在甲的虛線框內(nèi)填入電壓表、電流表的符號，并將乙中的實(shí)物連接起來。教材習(xí)題確認(rèn)電路連接正確無誤后，閉合開關(guān)，若電壓表、電流表示數(shù)如圖所示，則燈泡兩端的電壓是 V， 通過燈泡的電流是 A。教材習(xí)題解析： 2.9 0.26教材習(xí)題3.如

24、圖所示，若電源電壓為3V,電壓表的示數(shù)為1 V,則加在小燈泡L1和L2兩端的電壓分別是 V和 V.12教材習(xí)題4.小明在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖連接一個(gè)電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)后，燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )。A.燈L1短路B.燈L,短路C.燈L1斷路D.燈L2斷路教材習(xí)題4. C解析:若燈L1短路會造成電源短路,則不會有電流通過燈L2,兩燈都不亮,A不符合題意;若燈L2,短路也會造成電源短路,仍然是兩燈都不亮,B不符合題意;若燈L2斷路,電流表就不會有示數(shù),D不符合題意;若燈L1斷路，因?yàn)椴⒙?lián)電路各用電器之間互不影

25、響，且電壓表測的是電源電壓,電流表測的是通過燈L2的電流,故電壓表、電流表示數(shù)都不變,C符合題意。第十一章 簡單電路六、不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.下列各組物質(zhì)，通常情況下是導(dǎo)體的一組是( )。A.人體、鹽水、橡皮 B.人體、大地、油C.金屬、大地、陶瓷 D、鹽水、人體、大地D 解析:通常情況下,橡皮、油、陶瓷是絕緣體,故選D。教材習(xí)題2.完成下面的單位換算:(1)20 k= (2) 0.02 M = 解析:掌握單位之間的換算關(guān)系是解決該類題的關(guān)鍵。1M=103k,1k=103,1M=106。2x104 2x104 教材習(xí)題3.圖所示的是一種按鈕式開關(guān)的構(gòu)造截面圖，

26、圖中C是按鈕，D是外殼，A、B各有接線柱與電路連通。其中為導(dǎo)體的是 、 ，為絕緣體的是 、 (選填字母代號)AB CD教材習(xí)題4.關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法正確的是( )。A.導(dǎo)體能夠?qū)щ娛且驗(yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的電荷存在B.絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒有電荷存在C.導(dǎo)體在任何情況下都可以導(dǎo)電，絕緣體在任何情況下都不會導(dǎo)電D.有些絕緣體在一定的條件下可能變成導(dǎo)體。4.D 解析:導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的自由電荷;絕緣體不容易導(dǎo)電,是因?yàn)榻^緣體內(nèi)的電荷幾乎都被束縛在原子的范圍內(nèi)而不能自由移動,自由電荷很少。導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限,在一-定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。故A、B. C錯誤,D正

27、確。第十一章 簡單電路七、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.在溫度相同的情況下，有甲、乙兩根粗細(xì)相同的銅導(dǎo)線，甲導(dǎo)線長0.4m，乙導(dǎo)線長20cm。哪根導(dǎo)線的電阻大?1.甲導(dǎo)線的電阻大 解析:電阻 的大小與導(dǎo)體的材料、橫截面積、長度和溫度有關(guān)，當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同時(shí),長度越長，導(dǎo)體的電阻越大。教材習(xí)題2.在溫度相同的情況下，有A、B兩根長度相同的銅導(dǎo)線，A的橫截面積是6mm2，B的橫截面積是4 mm2。哪根導(dǎo)線的電阻大?B導(dǎo)線的電阻大 解析:電阻的大小與導(dǎo)體的材料、橫截面積、長度和溫度有關(guān)，當(dāng)導(dǎo)體的材料、長度和溫度相同時(shí),橫截面積越小，導(dǎo)體的電阻越大。教

28、材習(xí)題3.在相同溫度下，關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法正確的是( )。 A.鋁導(dǎo)線比銅導(dǎo)線的電阻大.B.兩根銅導(dǎo)線，長的比短的電阻大C.長度相同的兩根鐵導(dǎo)線，粗的比細(xì)的電阻大D.長度相同的兩根鋁導(dǎo)線，細(xì)的比粗的電阻大D教材習(xí)題4.把一根粗細(xì)均勻的細(xì)鐵絲對折起來，形成一根新的導(dǎo)線，那么與對折前相比，這根新導(dǎo)線的電阻將如何變化?若將這根細(xì)鐵絲剪掉一半，與原來的整根細(xì)鐵絲相比V剩佘部分的電阻將如何變化?4.新導(dǎo)線的電阻將變?yōu)樵瓉淼?/4剩余部分的電阻將變?yōu)樵瓉淼?/2 解析:把一根粗細(xì)均勻的細(xì)鐵絲對折起來,形成來的一根新的導(dǎo)線,那么與對折前相比,新導(dǎo)線的長度變?yōu)樵瓉淼囊话?橫截面積變?yōu)樵瓉淼膬杀?所以新導(dǎo)

29、線的電阻是原來1/4.同理,若將這根細(xì)鐵絲剪掉-半,剩余部分的長度變?yōu)樵瓉淼囊话?那么剩余部分的電阻也變?yōu)樵瓉淼囊话?。第十一?簡單電路八、變阻器 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.如圖所示的電路中，在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑片P放在變阻器的 (選填“A”或“B”)端。開關(guān)閉合后，若滑片P向右滑動，電流表的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。解析:在開關(guān)閉合之前,一定要把變阻器的滑片P滑到最大阻值的位置,即將滑片P滑到A端;當(dāng)滑片P向右滑動時(shí),變阻器連人電路中的電阻變小，電路中的電流變大,即電流表示數(shù)變大。A 變大 教材習(xí)題2.圖為小蘭設(shè)計(jì)的調(diào)光電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)不能調(diào)節(jié)燈泡的亮度。你

30、能只改變其中一根導(dǎo)線，實(shí)現(xiàn)閉合開關(guān)后，將滑動頭向左移動而使燈泡變亮嗎? (請?jiān)谶B接錯誤的導(dǎo)線.上畫“X”并用筆畫線表示導(dǎo)線在圖上改正。)教材習(xí)題解析：教材習(xí)題3.將圖中的電路元件連接起來，要求開關(guān)閉合后滑片向右滑動時(shí)燈泡變亮。教材習(xí)題解析：教材習(xí)題4.給你兩根長度相同但橫截面積不同的鎳鉻合金線、一個(gè)電源、一個(gè)電流表、一個(gè)滑動變阻器、一個(gè)開關(guān)、若干根導(dǎo)線，現(xiàn)需要研究的課題有:導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積的關(guān)系;導(dǎo)體的電阻跟它的長度的關(guān)系;導(dǎo)體的電阻跟它的材料的關(guān)系。利用上述實(shí)驗(yàn)器材，可以完成的研究課題是( )。A.只有B.只有C.和D.和C第十二章 歐姆定律一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

31、教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.已知導(dǎo)體中的電流 I 和導(dǎo)體的電阻 R，它兩端的電壓 U = ； 已知導(dǎo)體兩端的電壓 U 和導(dǎo)體中的電流 I ,導(dǎo)體的電阻 R = 。解析:根據(jù)歐姆定律 I=U/R ,可以推導(dǎo)出U=IR, R=U/IIR U/I教材習(xí)題2.在一個(gè)電源兩端連接一個(gè)阻值為 10 的電阻，若這個(gè)電源兩端的電壓為 6V ,則通過電阻的電流是多大?2. 0.6A 解析:已知電壓和阻值,可直接求出通過電阻的電流I=U/R = 6V/10 =0.6A3.在一個(gè)電阻器的兩端加5 V的電壓時(shí)，通過它的電流是0.6A。這個(gè)電阻器的電阻是多大?。教材習(xí)題3.8.3 解析:已知電壓和電流,可直接求

32、出電阻器的電阻R=U/I = 5V/0.6A 8.3教材習(xí)題4.冬冬在做探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用了圖甲所示的電路圖。(1)請按照電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物圖連接完整。(2)實(shí)驗(yàn)過程中，冬冬把電阻R由5分別換成了10和20， 每次閉合開關(guān)后，首先應(yīng)調(diào)節(jié) ,使 ,保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)。教材習(xí)題解析：（1）如圖所示(2)滑動變阻器 電壓表示數(shù)教材習(xí)題5.為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小星將實(shí)物連接成圖所示的電路。(1)請你指出圖中連接的錯誤之處: ; 。(2)請你將正確的電路圖畫在虛線框內(nèi)。教材習(xí)題解析：5.(1)電流表正、負(fù)接線柱接反了電壓表應(yīng)與定值

33、電阻并聯(lián)(2)如圖所示第十二章 歐姆定律二、根據(jù)歐姆定律測量導(dǎo)體的電阻 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.用電壓表測出導(dǎo)體兩端的電壓，用電流表測出通過導(dǎo)體的電流，然后利用歐姆定律求出導(dǎo)體的電阻，這種方法叫作伏安法。小明在用伏安法測電阻時(shí)，電流表、電壓表的接線情況及指針指示情況如圖 所示，通過電阻的電流是 A, 電阻兩端的電壓 V 是這個(gè)電阻的阻值是 。8 解析:已知電流和電壓，可以直接算出電阻的阻值R = U/I 0.3 2.4 教材習(xí)題2.從歐姆定律可以導(dǎo)出公式R= U/I 。對導(dǎo)體電阻的理解，下列說法正確的是( )。A.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓增大時(shí)，導(dǎo)體的電阻增大B.當(dāng)通過導(dǎo)體的電流增大時(shí)，導(dǎo)

34、體的電阻減小C.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，電阻也為零D.電阻由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定，與電流、電壓無關(guān)D3.在“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源兩端的電壓保持不變，小燈泡正常發(fā)光時(shí)其兩端的電壓為2.5V。(1)接通電路后，小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時(shí)，電壓表的示數(shù)也變小了，你認(rèn)為電路連接中存在的錯誤是 。(2)改正電路后，他將測得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填寫在表中。則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 (保留一位小數(shù))。教材習(xí)題測量小燈泡的電阻1234電壓U/V2.52.01.51.0電流 I/A0.300.260.220.20電阻 R/7.76.85.0電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了8.3教材習(xí)題4

35、.找一只老式手電筒上的小燈泡，根據(jù)它上面標(biāo)注的電壓和電流值，計(jì)算一下它的電阻R,，再用伏安法測一下當(dāng)它兩端的電壓為1 V左右時(shí)的電阻R2。R1、和R2是否相同?這說明了什么?4.不同;小燈泡工作時(shí)的電阻會變大，因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)有電流通過燈絲,會使燈絲的溫度顯著升高,這說明導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大。解析:小燈泡的電阻發(fā)生變化顯然是影響電阻的因素發(fā)生了變化。影響電阻的因素有四個(gè)，在這個(gè)過程中燈絲的長度、材料橫截面積均未發(fā)生變化，只有溫度發(fā)生了改變,這是使小燈泡電阻發(fā)生變化的根本原因。第十二章 歐姆定律四、歐姆定律的應(yīng)用 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.在圖所示的電路中，電源兩端的電壓是6V, R1

36、與R2都是定值電阻。閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)是0.2A，電壓表的示數(shù)是4V。定值電阻R1、R2的阻值各是多大?1.R1=10 R2=20教材習(xí)題2.在沒有電壓表的情況下測量未知阻值的電阻時(shí)，小明利用了一個(gè)阻值為R0的已知電阻，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，完成了測量任務(wù)。請你說說他是如何測量的。2.閉合S,S2接1,讀出電流表的示數(shù)Io ;閉合S1,S2接2,讀出電流表的示數(shù)Ix;未知電阻阻值Rx=l0 R0 /Ix3.為了解導(dǎo)體電阻隨溫度的變化情況，小王同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。圖中電源兩端的電壓保持不變，R 為定值電阻，R1 為熱敏電阻，其阻值隨溫度的降低而增大。在該電路中，可以通過電流表或電壓

37、表示數(shù)的變化來判斷溫度的變化情況。小王在連接好電路且閉合開關(guān)后做了以下實(shí)驗(yàn):向 Rt 上擦一些常溫的酒精，并用扇子對著Rt 扇風(fēng)，然后觀察電表示數(shù)的變化情況。他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是 ( )教材習(xí)題A.電流表和電壓表的示數(shù)均變小B.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小C.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大D.電流表和電壓表的示數(shù)均變大 A教材習(xí)題4.在如圖所示的電路中，兩只電流表的規(guī)格相同，都有兩個(gè)量程(00.6A以及03 A)。閉合開關(guān)S，電阻R1與R2均有電流流過，兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，則R1與R2的比值為（ )。A.1:5 B.5: 1 C.1:4 D.4:1C 第十三章 電功和電功率

38、一、電能和電功 教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.查看家中(或某位同學(xué)家)的電能表，記錄一周所消耗的電能。據(jù)此估算一個(gè)月大約消耗電能多少度(千瓦時(shí))。1.提示:計(jì)算電能表上表盤示數(shù)在-周內(nèi)的變化量。教材習(xí)題2.通過互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑，查找秦山核電站、大亞灣核電站、新安江水電站以及一些大型火力發(fā)電站的裝機(jī)容量和年發(fā)電量，仿照本節(jié)中的“小資料”列表，與同學(xué)交流。2.提示:通過互聯(lián)網(wǎng)找資料是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該掌握的一種方法,它具有方便快捷、信息量大的優(yōu)點(diǎn)。3.將一臺電風(fēng)扇接入220 V的家庭電路中，若通過電風(fēng)扇的電流為0.2A，那么它工作1 h消耗的電能為多少焦?合多少度?教材習(xí)題3. 158 400J

39、 0.044度解析:電風(fēng)扇消耗的電能W= UIt=220 Vx0.2 Ax3 600 s=158 400 J=0. 044度。教材習(xí)題4.利用如圖所示的電動機(jī)提升重物，質(zhì)量為400g的重物以0.5 m/s的速度勻速上升2s的過程中，電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0.5A。求: (g取10 N/kg)(1)此過程中消耗多少電能;(2)此電動機(jī)工作過程中提升重物的工作效率。4.(1)6 J (2)66.7%第十三章 電功和電功率二、電功率教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.記錄一個(gè)常見用電器的銘牌，與同學(xué)交流。1.提示:常見用電器銘牌應(yīng)包括:額定電壓、 額定電流、額定功率等數(shù)據(jù)。教材習(xí)題2.一

40、只標(biāo)有“PZ220-40” 字樣的白熾燈泡，正常發(fā)光時(shí)通過燈絲的電流多大?1kWh的電能可以供它正常發(fā)光多長時(shí)間?2. 0.18A 25h3.有兩只燈泡L和L2，分別標(biāo)有“PZ110-40”和“PZ110-60”字樣。若不考慮溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是( )。A.兩燈都正常發(fā)光時(shí)，通過L2的電流大B.兩燈并聯(lián)后接在110V的電源上，L2消耗的功率大C.兩燈串聯(lián)后接在220 V的電源.上，它們都能正常工作D.兩燈串聯(lián)后接在110V的電源上，L1消耗的功率大教材習(xí)題ABD 教材習(xí)題4.在用電高峰時(shí)，某同學(xué)家的電壓比220 V降低了10%，此時(shí)正在工作的“220V 100W”的燈泡的實(shí)際

41、功率是多少?(不考慮燈泡電阻隨溫度的變化)。4. 81W教材習(xí)題5.測量用電器的電功率可以用專用的儀器，也可以先測出加在用電器兩端的電壓和通過用電器的電流，再根據(jù)電功率的表達(dá)式計(jì)算出用電器此刻的電功率。請你畫出用電壓表和電流表測量用電器功率的電路原理圖。5.如圖所示 解析:電壓表的作用是測量用電器兩端的電壓U ,電流表的作用是測量通過用電器的電流I ,根據(jù)公式P= UI,可以計(jì)算出用電器的電功率。第十二章 歐姆定律三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究小燈泡的電功率教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.圖為某同學(xué)在測量小燈泡的電功率時(shí)連接的電路實(shí)物圖，該圖中有錯誤。請?jiān)阱e誤的導(dǎo)線上畫“X”，并用筆畫線表示導(dǎo)線在圖上

42、改正。教材習(xí)題2.白熾燈泡的燈絲斷了，“搭接”上后有時(shí)會比原來更亮，為什么?2.解析：將斷了的燈絲“搭接”上,燈絲變短。根據(jù)電阻的決定因素，在材料、橫截面積都不變的情況下，導(dǎo)體的長度變短,電阻變小，通過燈絲的電流增大,因此燈泡比原來更亮。3.小燈泡L的額定電壓為6 V,小星通過實(shí)驗(yàn)測得其電流隨電壓變化的曲線如圖所示。由圖可知，當(dāng)小燈泡L正常發(fā)光時(shí)，通過其燈絲的電流是 A;通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓為3 V,則此時(shí)小燈泡L消耗的實(shí)際功率為 W。教材習(xí)題0.61.5教材習(xí)題4.小華用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率。她用電源兩端電壓恒為3V的電池組，額定電壓為2.5 V的小燈泡等元件連

43、成圖所示的電路。實(shí)驗(yàn)中，小華調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5 V時(shí)，小燈泡卻不能正常發(fā)光。請分析:在不改變電路連接的情況下，當(dāng)電壓表示數(shù)為 V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。若此時(shí)電流為0.3A，則該小燈泡的額定功率為 W。0.5 0.75 5.將標(biāo)有“2 V 1 W”字樣的小燈泡和標(biāo)有“20Q2 1 A”字樣的滑動變阻器連接在如圖所示的電路中，其中電源兩端的電壓恒為6 V,電流表的量程為00.6 A，電壓表的量程為03 V。閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片(不損壞電路中的用電器)，電流表、電壓表示數(shù)的范圍是( ）教材習(xí)題DA.0.25 A0.6 A，1 V2 VB.0.3 A0.5 A , 1

44、V1.5VC.0.25 A0.5 A，1.5V2 VD.0.25 A0.5 A，1 V2 V第十三章 電功和電功率四、電流的熱效應(yīng)教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1將標(biāo)有“220 V 60W的電風(fēng)扇、標(biāo)有“220V60W”的電視機(jī)、標(biāo)有“220 V 60 W”的電烙鐵分別接入家庭電路中，在相同的時(shí)間內(nèi)，電流流過它們產(chǎn)生熱量最多的是( )。A.電風(fēng)扇 B.電視機(jī) C.電烙鐵 D.一樣多1.C.解析:它們的額定功率相同,又都正常工作,所以通電時(shí)間相同,則電流做的功是相同的。對于電烙鐵,電流做功全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,故W=Q,而電風(fēng)扇、電視機(jī)只有一少部分電能轉(zhuǎn)化內(nèi)能,故WQ。教材習(xí)題2.如圖所示的用電器通

45、電工作時(shí)，其工作部分都會發(fā)出大量的熱，而導(dǎo)線部分卻不怎么發(fā)熱，請分析其原因。2.如圖所示所有的用電器都是電熱器,它們的工作部分是發(fā)熱體,發(fā)熱體的電阻比導(dǎo)線的電阻大得多，又因?yàn)楣ぷ鞑糠峙c導(dǎo)線是串聯(lián)的,通過它們的電流相等,根據(jù)焦耳定律知,電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多,所以工作部分會發(fā)出大量的熱,而導(dǎo)線部分卻不怎么發(fā)熱。3.一個(gè)電熱杯的額定電壓為220 V,其額定功率為900 W。此電熱杯正常工作時(shí)，2s內(nèi)消耗的電能是多少? 1 min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少?教材習(xí)題3.1.8x103 J 5.4x104J 解析:電熱杯正常工作時(shí),消耗電能W=Pt=900 W x 2s=1800 J,1 min內(nèi)產(chǎn)生熱量Q

46、=Pt=900 W x 60s=54000 J。教材習(xí)題4.根據(jù)電功的計(jì)算式和歐姆定律，推導(dǎo)焦耳定律。4.電功公式為W=UIt,如果用電器工作時(shí)消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,則有W=Q=UIt,又因?yàn)閁=IR,故Q=UIt=IRIt=I2Rt。 5.將標(biāo)有“2 V 1 W”字樣的小燈泡和標(biāo)有“20Q2 1 A”字樣的滑動變阻器連接在如圖所示的電路中，其中電源兩端的電壓恒為6 V,電流表的量程為00.6 A，電壓表的量程為03 V。閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片(不損壞電路中的用電器)，電流表、電壓表示數(shù)的范圍是( ）教材習(xí)題DA.0.25 A0.6 A，1 V2 VB.0.3 A0.5 A , 1

47、 V1.5VC.0.25 A0.5 A，1.5V2 VD.0.25 A0.5 A，1 V2 V第十三章 電功和電功率五、家庭電路教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.小明家安裝的電能表能承受的最大電流是20 A。他家中已有的用電器如表所示。如果小明還想添置一臺功率是300W的計(jì)算機(jī)，當(dāng)所有用電器都工作時(shí)，這塊電能表能夠承受這些負(fù)載嗎?照明用燈4盞160 W電視機(jī)1臺150 W電冰箱1臺130 W洗衣機(jī)1臺200 W電熨斗1臺300W吸油煙機(jī)1臺80 W空調(diào)1臺1100W總功率2120W教材習(xí)題能 解析:根據(jù)電能表的額定電壓和短時(shí)間內(nèi)允許通過的最大電流知,電能表允許的最大功率P最大=UI=220

48、Vx20 A=4 400 W,家用電器都是并聯(lián)的,同時(shí)工作時(shí)的功率為2120 W,再增添一臺功率為300 W的計(jì)算機(jī),電路中總功率.P點(diǎn)y=2120W+300W=2 430 W,小于電能表允許的最大功率,故能承受這些負(fù)載。教材習(xí)題2.查看你家中的常用電器，計(jì)算它們的總功率。再看看你家現(xiàn)在使用的電能表，它的容量夠嗎?嘗試制訂你家的節(jié)電計(jì)劃。2.隨著人們生活水平的提高，大功率用電器不斷增多，用電的同時(shí),我們也要考慮導(dǎo)線、電能表的承受能力。3.在家庭電路中，若保險(xiǎn)絲被燒斷，則可能的原因是( )。A.開關(guān)中的兩個(gè)線頭相碰B.插頭中的兩個(gè)線頭相碰C.電路中增加了大功率的用電器D.戶外輸電線絕緣皮損壞教材

49、習(xí)題3. BC解析:開關(guān)中的兩個(gè)線頭相碰，會導(dǎo)致開關(guān)短路,但不會造成電流過大,A錯誤;插頭中的兩個(gè)線頭相碰，會導(dǎo)致用電器被短路,火線和零線直接相連,燒斷保險(xiǎn)絲,B正確;電路中增加了大功率的用電器,可能會使電路中總功率過大而燒斷保險(xiǎn)絲,C正確;戶外輸電線絕緣皮損壞，會導(dǎo)致室外短路,不會導(dǎo)致室內(nèi)電流過大，D錯誤。教材習(xí)題4.歡歡家的電路簡化后如圖所示，由該電路可知( )。A.a線是零線，b線是火線B.臺燈和電視是串聯(lián)在電路中的C.除開關(guān)外，整個(gè)電路都采用了并聯(lián)的連接方法D.燈泡的開關(guān)應(yīng)串接在燈泡的左側(cè)導(dǎo)線中教材習(xí)題4. CD解析:因?yàn)榘踩秒娨?開關(guān)要直接連接在火線上，題圖中控制燈泡的開關(guān)一頭接

50、在a線,所以a線是火線,A錯誤;家庭電路中用電器都是并聯(lián)的,B錯誤;除開關(guān)外，整個(gè)電路都采用了并聯(lián)的連接方法,C正確;在插電視機(jī)插座的過程中,不小心手指同時(shí)碰到插頭上的兩個(gè)金屬頭而觸電時(shí),空氣開關(guān)會自動跳閘,斷開電路,而漏電開關(guān)只有在電路中絕緣層破裂時(shí),防止觸電才會斷開,D正確。第十三章 電功和電功率六、安全用電教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.下列做法符合安全用電規(guī)范的是( )。A.在電線上晾曬衣服B.使用絕緣皮破損的插頭C.控制電燈的開關(guān)接在零線上D.洗衣機(jī)的金屬外殼接地D2.關(guān)于安全用電，下列說法正確的是( )。A.用試電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線B.發(fā)現(xiàn)有人觸電后，立即用手把觸

51、電人拉離電源C.熔絲被燒斷，一-定要在總開關(guān)斷開的情況下更換D.熔絲被燒斷后，可用銅絲代替熔絲接上AC教材習(xí)題3.其中甲燈和丙燈連接錯誤。甲燈的連接錯誤是燈泡的螺旋連接在火線上,正確的接法是燈泡的螺旋接在零線上;丙燈的連接錯誤是開關(guān)接在了燈泡與零線之間,正確的接法是開關(guān)接在燈泡與火線之間。3.在圖中畫出了螺口燈泡和開關(guān)的三種不同接法，哪種接法是正確的?為什么?教材習(xí)題4.有一些用來插接功率較大的用電器的插座，常在連接插座的火線上裝一根熔絲，而不是在連接插座的火線和零線上各裝一根熔絲。這樣做不是為了省一根熔絲，而是為了更安全。你能說出其中的道理嗎?4.假如火線和零線上各裝一根熔絲,當(dāng)用電器功率過

52、大導(dǎo)致熔絲熔斷時(shí)，有可能熔斷零線上的熔絲,而造成觸電。5.調(diào)查你家中有哪些用電器，這些用電器的額定電壓為多大，它們的插頭是什么類型的，日 常使用中存在著哪些安全隱患，如何安全使用這些用電器。請你就此寫一份調(diào)查報(bào)告，并就安全用電和節(jié)約用電的有關(guān)問題提出你的建議。你可以查閱這些用電器的說明書或通過其他途徑獲取所需要的資料(如查閱圖書、報(bào)紙、雜志或上網(wǎng)查找)。教材習(xí)題5.日常生活中家用電器額定電壓-般為220V,插頭分兩線插頭和三線插頭兩種。第十四章 磁現(xiàn)象一、簡單磁現(xiàn)象教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.小磁針有兩個(gè)磁極，若從中間截成兩段，則( )。A.一段是N極，一段是S極B.每段都有兩個(gè)N極或

53、兩個(gè)S極C.每段都有一個(gè)N極和一個(gè)S極D.每段都沒有磁極了1. C解析:小磁針從中間截成兩段后,每段都會有一個(gè)N極和一個(gè)S極。教材習(xí)題2.C解析:小磁針本身具有磁性,能吸引鐵、鈷、鎳等制成的物體;鋼條本身可能有磁性,若靠近小磁針的一-端與小磁針靠近鋼條的一端為異名磁極,兩者也能相互吸引(磁極間的相互作用下節(jié)將講到)。綜上所述,鋼條可能有磁性,也可能沒有磁性,故只有選項(xiàng)C正確。2.用鋼條的一端接近小磁針，如果小磁針被吸引過來，則( )。A.鋼條肯定有磁性B.鋼條肯定沒有磁性C.鋼條可能有磁性D.以.上說法都不對教材習(xí)題3.調(diào)查你家中有哪些地方使用了永磁體，它們都起了什么作用。3.收音機(jī)、電視機(jī)的

54、喇叭中都用到了永磁體，電冰箱門內(nèi)側(cè)的磁性橡膠密封條也用到了永磁體;作用是用它們吸引磁性物質(zhì)。4.垃圾中會含有一些廢鐵，這些廢鐵還可以回收利用。你能利用學(xué)過的知識把廢鐵從垃圾中分揀出來嗎?教材習(xí)題4.用一個(gè)大磁體靠近垃圾來回移動即可吸出廢鐵。教材習(xí)題5.只有兩根外觀相同的鐵棒，請你說說如何區(qū)分哪根有磁性，哪根沒有磁性。5.用細(xì)線把鐵棒懸掛起來,靜止后能夠指南北的具有磁性?；蛘哂闷渲幸?根去吸引另一根，任何位置都能夠被另-根鐵棒吸引的一定沒有磁性;兩端能被吸引,中間不能被吸引的具有磁性。第十四章 磁現(xiàn)象二、磁場教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.查閱資料，說明指南針的發(fā)明對人類社會進(jìn)步所起的作用。

55、1.指南針的發(fā)明對人類進(jìn)步所起的作用:(1 )使人類可以自由地航行于大海之上,加強(qiáng)了世界的交流;(2)使遠(yuǎn)距離航海成為可能,為人類發(fā)現(xiàn)新大陸提供了客觀條件等。教材習(xí)題2.它的兩個(gè)磁極在它的兩端?？梢杂靡?根繩子綁在永磁體的中間,懸空吊起來，朝南的一-端就是S極;也可以用一個(gè)條形磁體的N極靠近永磁體的一端，若相互吸引，則該端是S極,若相互排斥，則該端是N極。2.有些文具盒上裝有一塊小的永磁體用來吸住盒蓋，它是用鐵氧體制成的。它的兩個(gè)磁極各在什么部位?用什么方法可以判斷出來?教材習(xí)題3.在圖中，標(biāo)出磁體的N極和S極，并畫出磁感線的方向。教材習(xí)題解析：教材習(xí)題4.關(guān)于地磁場，下列說法正確的是( )。

56、A.地磁場的N極在地球的南極附近B.北京地區(qū)地磁場方向由北向南C.地球周圍的磁感線從地球地理南極附近出發(fā)，回到地球地理北極附近D.在地磁南(S)極處，可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針的N極豎直指向地面4. ACD解析:地磁場的方向與地理的方向相反,故北京地區(qū)的地磁場方向由南向北。第十四章 磁現(xiàn)象三、電流的磁場教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.試一試。(1)按照圖甲連接電路。先用右手螺旋定則判斷通電螺線管的N極和S極，閉合開關(guān)后，再用小磁針檢驗(yàn)?zāi)闩袛嗟慕Y(jié)果。(2)按照圖乙連接電路。閉合開關(guān)后，先用小磁針判斷通電螺線管的N極和S極，再用右手螺旋定則判斷。這兩次的結(jié)果是否一致?教材習(xí)題1.(1)左端S極,右端

57、N極(2)左端N極,右端S極 兩次的判斷結(jié)果-致。解析:用右手螺旋定則判斷出結(jié)果,再與小磁針判斷結(jié)果相比較即可。教材習(xí)題2.在圖中，分別標(biāo)出當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)通電螺線管的N極和S極以及磁感線的方向。教材習(xí)題解析:教材習(xí)題3.根據(jù)圖中小磁針N極的指向，判斷螺線管所接電源的正、負(fù)極，并將其標(biāo)在圖上。教材習(xí)題4.如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給螺線管通電，看到的現(xiàn)象是:通電螺線管( ) 。A.轉(zhuǎn)動后停在任意位置B.轉(zhuǎn)動后停在南北方向上C.不停地轉(zhuǎn)動下去D.仍B保持在原來的位置上4. B解析:通電螺線管相當(dāng)于一個(gè)磁體,受到地磁場的作用，最終會停在南北方向上。第十四章 磁現(xiàn)象四、電磁鐵及其應(yīng)

58、用教材習(xí)題-動手動腦學(xué)物理教材習(xí)題1.使電磁鐵磁性增強(qiáng)的辦法有:(1)螺線管匝數(shù)一定時(shí)，通過的電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。(2)保持電流一定時(shí)，螺線管的匝數(shù)越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。大多教材習(xí)題2.如圖所示是恒溫箱內(nèi)部的控制電路。A為電磁鐵，B為銜鐵，C為彈簧，D為靜觸點(diǎn)，E為動觸點(diǎn)，F(xiàn)為一段螺旋形的軟導(dǎo)線，左側(cè)的溫度計(jì)是電接點(diǎn)水銀溫度計(jì)試分析其工作原理。教材習(xí)題2.當(dāng)溫度升高到水銀柱與密封的金屬絲接觸時(shí),由于水銀是導(dǎo)體,就會使控制電路構(gòu)成通路,從而使電磁鐵產(chǎn)生磁性，吸引銜鐵 B 向下運(yùn)動，使動觸點(diǎn) E 與靜觸點(diǎn) D 斷開,加熱器就會停止加熱;當(dāng)溫度下降到水銀柱與密封的金屬絲斷開時(shí)，電磁鐵失去磁性,

59、銜鐵 B 在彈簧 C 的作用下向上運(yùn)動,使動觸點(diǎn) E 與靜觸點(diǎn) D 接觸,加熱器就會再次加熱，從而達(dá)到恒溫箱內(nèi)部恒溫的目的。解析:恒溫箱內(nèi)部能夠恒溫就是因?yàn)闇囟壬叩揭欢ǔ潭葧r(shí),控制電路接通,電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵向下運(yùn)動,使工作電路斷開，停止加熱;當(dāng)溫度下降到一定程度時(shí),控制電路中就沒有電流,電磁鐵失去磁性,銜鐵在彈簧的作用下向上運(yùn)動,使工作電路閉合,繼續(xù)加熱,確保恒溫箱內(nèi)的溫度在一定的范圍內(nèi)變化。教材習(xí)題解析:當(dāng)水位未升至金屬片B時(shí),控制電路中沒有電流，電磁鐵沒有磁性,銜鐵上的動觸點(diǎn)與下面的靜觸點(diǎn)接觸,使燈泡L2發(fā)光;當(dāng)水位升至金屬片B時(shí),控制電路中通有電流，電磁鐵有了磁性,銜鐵上的動觸

60、點(diǎn)與上面的靜觸點(diǎn)接觸,使燈泡L發(fā)光，同時(shí)蜂鳴器響,達(dá)到自動報(bào)警的目的。3.如圖所示是水位自動報(bào)警器的工作原理圖。由于一般水都能導(dǎo)電，當(dāng)水位未升至金屬片B處時(shí)， 燈亮;當(dāng)水位升至金屬片B處時(shí)， 燈亮，蜂鳴器C 。L2 L1響教材習(xí)題4.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。(1)A、B串聯(lián)的目的是 。(2)閉合開關(guān)后，兩電磁鐵吸引大頭針的情況如圖所示，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 。(3)B鐵釘?shù)尼敿馐?極。若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向 (選填“左”或“右”)端移動。使通過兩電磁鐵的電流相等在電流一定的條件