2017年高考語(yǔ)文試題乙卷(新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)答案

1、第PAGE 頁(yè)碼9頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)9頁(yè)Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試乙卷（全國(guó)卷）語(yǔ)文答案1D【解析】A項(xiàng)，“非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神，提出了氣候正義”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“2000年前后，一些非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神，開(kāi)始對(duì)氣候變化的影響進(jìn)行倫理審視”是“氣候正義”產(chǎn)生的背景，并未指明“氣候正義”的提出者就是“非政府組織”。B項(xiàng)，“實(shí)際上就是限制排放的問(wèn)題”以偏概全，由第四段中“氣候正義的內(nèi)涵是：所有國(guó)家、地區(qū)和個(gè)人都

2、有平等地使用、享受氣候容量的權(quán)利，也應(yīng)公平地分擔(dān)穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本”可知，與氣候變化有關(guān)的國(guó)際公平和國(guó)內(nèi)公平問(wèn)題，既有“公平地分擔(dān)穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本”（包括限制排放的問(wèn)題），還有“平等地使用、享受氣候容量的權(quán)利”。C項(xiàng)，“而且要為后代設(shè)定義務(wù)”不合文意，由原文第三段中“氣候正義的本質(zhì)是為了保護(hù)后代的利益，而非為其設(shè)定義務(wù)”可知，當(dāng)代人“作為地球的受托管理人，對(duì)子孫后代負(fù)有道德義務(wù)”，并無(wú)權(quán)利“為后代設(shè)定義務(wù)”。2C【解析】“立足未來(lái)”說(shuō)法錯(cuò)誤，第三段在闡述代際公平時(shí)說(shuō)“我們這一代我們作為至少?gòu)奈覀儺?dāng)代人”，可見(jiàn)作者的立足點(diǎn)是當(dāng)代。3B【解析】選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)化，氣候變化公約或協(xié)定的

3、長(zhǎng)期目標(biāo)是保護(hù)氣候系統(tǒng)免受人為因素的干擾，而氣候系統(tǒng)可能還會(huì)受到其他因素的干擾，因此不能說(shuō)“如果氣候變化公約能落實(shí)”，后代的需就能得到保證。4B【解析】“被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開(kāi)門救助敲門人”，反映出被困隊(duì)員在強(qiáng)烈救人意念的驅(qū)動(dòng)下迸發(fā)頑強(qiáng)的意志力；而 “送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)”，則反映出蒙古族同胞對(duì)基地試驗(yàn)隊(duì)員的支持、救助，彰顯的是熱忱與善良?？梢?jiàn)，兩者說(shuō)明的應(yīng)是生命力的強(qiáng)大與人性的美好，而不是“生命奇跡無(wú)法解釋”。5省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡(jiǎn)潔；集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出?！窘馕觥款}干告訴我們，小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局。聯(lián)系小說(shuō)的體

4、裁特點(diǎn)來(lái)看，要回答這樣安排“有什么好處”這一問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)從情節(jié)安排、主題思想表達(dá)等方面來(lái)分析。在情節(jié)安排上，“渴”作為試驗(yàn)隊(duì)員的感受，反映出小說(shuō)情節(jié)是在“試驗(yàn)隊(duì)員深陷絕境”的背景下展開(kāi)的。略去陷入絕境之前的內(nèi)容，情節(jié)顯得更加集中、簡(jiǎn)潔。在主題表達(dá)上，“渴”是試驗(yàn)隊(duì)員在風(fēng)沙肆虐這樣特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受，能更集中而深刻地詮釋小說(shuō)的主題思想既謳歌了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)，也揭示出“幫助別人，也是幫助自己”的人生道理。6小說(shuō)人物“他”所知有限，這樣寫很真實(shí)；故事戛然而止，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍；打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。【解析】題干要求結(jié)合作品分析小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)

5、尾所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，應(yīng)多角度進(jìn)行挖掘，聯(lián)系小說(shuō)的敘述角度、故事情節(jié)、主題思想及讀者的閱讀感受來(lái)分析。從敘述角度來(lái)看，小說(shuō)是以試驗(yàn)隊(duì)員“他”的角度來(lái)敘述故事的，“送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來(lái)到這里”這一“美好的謎”應(yīng)當(dāng)不在“他”所見(jiàn)所知范圍，不去敘寫，就顯得真實(shí)可信。從情節(jié)安排看，結(jié)局給出一個(gè)“謎”，沒(méi)有揭示謎底就戛然而止，送瓜人究竟是怎樣沖破風(fēng)沙來(lái)到這里的，顯得非常神秘，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍。從讀者角度看，讀者是希望知道謎底的，而作者偏偏不揭開(kāi)謎底，讓讀者自己去思考，去想象，也就留下了回味的空間。7D【解析】由材料四可知，國(guó)家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)，而承擔(dān)把節(jié)目傳送給電視觀眾的是有

6、線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商康卡斯特電信公司。8BC【解析】A項(xiàng)，由材料一“央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)”可知，選項(xiàng)“中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的規(guī)劃，以期將來(lái)能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，由材料二目標(biāo)觀眾年齡“5564歲”集中度的比值最高，且“65歲及以上”集中度的比值有所下降可知，選項(xiàng)所述隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加，集中度的比值在不斷地攀升錯(cuò)誤。E項(xiàng)，“在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問(wèn)題”于文無(wú)據(jù)。由央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的頻道化運(yùn)營(yíng)模式有此劣勢(shì)，并不能推出美國(guó)國(guó)家地理頻道的制作管理模式不存在這些問(wèn)題。9中

7、央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在開(kāi)播初期采用的是頻道化運(yùn)營(yíng)模式，央視是紀(jì)錄片的主要制作基地；美國(guó)國(guó)家地理頻道采用的是制播分離的運(yùn)營(yíng)模式，節(jié)目的制作與播出相對(duì)分離?！窘馕觥拷獯鸨绢}，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。材料三介紹了中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在制播運(yùn)營(yíng)模式上的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的句子主要是“在制播運(yùn)營(yíng)模式方面，央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營(yíng)模式。央視是紀(jì)錄片的主要制作基地”。注意題干只是要求概括央視紀(jì)錄頻道“開(kāi)播初期”的制播運(yùn)營(yíng)模式，無(wú)須回答現(xiàn)在制播運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變情況。材料四介紹美國(guó)國(guó)家地理頻道的制播運(yùn)營(yíng)模式，文中對(duì)應(yīng)的句子主要有“其制播運(yùn)營(yíng)模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批

8、準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商投資建立的為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商提供節(jié)目”。本題要求考生“概括說(shuō)明”，所以在組織答案時(shí)不需要作具體分述。10D【解析】回答問(wèn)題，關(guān)注兩個(gè)方面，一是語(yǔ)句的大致意思，二是四個(gè)選項(xiàng)的不同點(diǎn)斷之處。比如“時(shí)然后言所繼叔父混名知人”與 “時(shí)然后言所繼叔父混名知人”，從后文看，“混”是專有名詞，即“謝混”，“所繼叔父”是謝弘微和他的關(guān)系，用來(lái)修飾“混”。由此分析，“所繼叔父混名知人”的斷法有誤。據(jù)此排除B、C兩項(xiàng)。再如“此兒深中夙敏方成佳器有子如此”與“此兒深中夙敏方成佳器有子如此”，“有子如此”前省略主語(yǔ)“你”，即謝弘微的父親謝恩，其前應(yīng)斷開(kāi)。據(jù)此可排除A項(xiàng)。11B【解析】“它與血

9、親有同有異一部分”錯(cuò)。姻親是以婚姻關(guān)系為中介而產(chǎn)生的親屬，血親是基于血統(tǒng)關(guān)系的親屬。二者性質(zhì)完全不同。12B【解析】根據(jù)原文“混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì)”可知，常與子弟們?cè)娢某偷氖恰爸x混”而不是“謝弘微”。13(1)品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，侍奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。(2)而謝曜喜愛(ài)褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說(shuō)其他的事岔開(kāi)話頭?！窘馕觥恳灰g對(duì)句子大意，二要準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞的含義。(1)中的關(guān)鍵詞：“嚴(yán)正”“循”“黨”。(2)中的關(guān)鍵詞：“臧否”“言論”“亂”?！緟⒖甲g文】謝弘微，陳郡陽(yáng)夏人。父親謝思，是武昌太守。堂叔謝峻，是司空謝

10、琰的第二個(gè)兒子。謝峻自己無(wú)子，就以謝弘微為嗣子。謝弘微本名為密，因?yàn)橛|犯了嗣母的名諱，所以就用字來(lái)代替名字。謝弘微孩童時(shí)代，風(fēng)采充溢、端莊謹(jǐn)慎，遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才說(shuō)話，他嗣父的弟弟謝混有知人之名，見(jiàn)到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人，對(duì)謝思說(shuō)：“這個(gè)孩子深沉早慧，將成為才行出眾的人，有這樣的兒子就足夠了?！敝x弘微自己家里一，向貧窮儉約，但嗣父產(chǎn)業(yè)很豐盈，他只接受了嗣父的數(shù)千卷書(shū)，遺產(chǎn)俸祿，一概不加過(guò)問(wèn)。謝混風(fēng)格高尚峻潔，很少同人交往，只和同族兄弟的兒子謝靈運(yùn)、謝瞻、謝曜、謝弘微等人因?yàn)橘p析文義而聚會(huì)。曾經(jīng)一起宴飲相處，住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人富有才華、能言善辯，謝弘微常常用簡(jiǎn)要的話使

11、他們信服，謝混特別敬重和珍視他，稱他為微子。義熙八年，謝混因?yàn)槭莿⒁愕耐h而被處死，謝混的妻子晉陵公主把謝混的家事委托給謝弘微。謝弘微經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，辦事如同處理公務(wù)，一枚錢一尺帛的出入，都有文簿記錄。高祖做了皇帝，晉陵公主降封為東鄉(xiāng)君。從謝混死到此時(shí)已經(jīng)九年了，而房舍整齊，倉(cāng)庫(kù)充盈，仆人聽(tīng)從使喚，各有所業(yè)，和平常沒(méi)有什么不同，田地的開(kāi)墾種植，比舊時(shí)有所增加。本族外姓的親戚，出家的和世俗的朋友故舊，進(jìn)門見(jiàn)到這么齊整的家景，沒(méi)有誰(shuí)不感慨嘆息，甚至有人為之流淚，深為謝弘微的義行所感動(dòng)。（謝弘微）品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，侍奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。太祖鎮(zhèn)守江陵，謝弘微為文學(xué)。謝弘微因?yàn)?/p>

12、母親去世離職。守喪以孝順著稱，服喪期滿超過(guò)一年后，謝弘微仍然吃素食。謝弘微的哥哥謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微為哥哥長(zhǎng)期吃素食，哀痛超過(guò)禮法，喪服雖然脫去，仍不吃魚(yú)和肉。謝弘微少年喪父，侍奉兄長(zhǎng)如同父親，兄弟之間極其友愛(ài)和睦，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能比得上。謝弘微口中不說(shuō)別人的好壞，而謝曜喜愛(ài)褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說(shuō)其他的事岔開(kāi)話頭。元嘉九年，東鄉(xiāng)君去世，遺留資財(cái)巨萬(wàn)，園宅十幾所，奴仆還有數(shù)百人。謝弘微一概不要，用自己的俸祿營(yíng)辦喪事。謝弘微說(shuō)：“親戚之間爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，算得上最為鄙賤的事情?，F(xiàn)在財(cái)產(chǎn)多就分用，少就共用，不至于窮困就可以了，身死以后，哪里還去管它。”元嘉十年去世，享年四十二歲。

13、皇上極為痛惜，讓左右二衛(wèi)千人營(yíng)辦喪葬事務(wù)，一直到喪事完畢。朝廷追贈(zèng)謝弘微為太常。14BE【解析】B項(xiàng)，古代行軍時(shí)士卒口中銜著枚（一種器具），以防喧嘩。詩(shī)歌的第三句用“銜枚來(lái)形容考生肅靜的狀態(tài)，不是寫考生的奮勇?tīng)?zhēng)先。E項(xiàng)，詩(shī)歌的尾聯(lián)是作者自謙的話，表現(xiàn)了他對(duì)同僚的諄諄囑托，不是說(shuō)作者自己就是體弱多病。15用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；動(dòng)中見(jiàn)靜，越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。【解析】回答問(wèn)題可以從詩(shī)歌描寫的內(nèi)容和使用的手法人手分析。這句詩(shī)可以拆分為“下筆”“春蠶食葉聲”兩部分，思考兩者的聯(lián)系可知，詩(shī)句使用了比喻的修辭手法，用“春蠶食葉聲”來(lái)比喻考生下筆寫字

14、的聲音，以此表現(xiàn)作者的喜悅之情；作者用“春蠶食葉聲”來(lái)反襯考場(chǎng)的安靜，是動(dòng)中見(jiàn)靜的方法?！驹?shī)歌鑒賞】首聯(lián)著力渲染了禮部試的考場(chǎng)環(huán)境。群英畢至，貢院里肅穆幽雅，焚起了香，增添了肅靜的氣氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪舉子們答題的情況。舉子們?nèi)雸?chǎng)后，沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之聲；試題下發(fā)后，舉子們奮筆疾書(shū)，一片沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)表明考試意義。作者面對(duì)此景象不禁生發(fā)感慨：濟(jì)濟(jì)賢士，盡是天下英才、國(guó)家的棟梁。尾聯(lián)作者自謙年老多病，諄諄囑托同僚，作為選拔人才的考官，應(yīng)當(dāng)具有慧眼認(rèn)真鑒別。全詩(shī)透露出一種惜才愛(ài)才的真摯感情，也表達(dá)了要為國(guó)家選出真正的人才的責(zé)任感和使命感。16(1)水何澹澹 山島竦峙 (2)使秦復(fù)愛(ài)

15、六國(guó)之人 則遞三世可至萬(wàn)世而為君 誰(shuí)得而族滅也【解析】易錯(cuò)字：(1)澹，竦，峙；(2)遞，族。17B【解析】重整旗鼓：比喻失敗或受挫后，整頓力量，準(zhǔn)備再干。和語(yǔ)境中“繼續(xù)以狀態(tài)”“再創(chuàng)佳績(jī)”矛盾。意味深長(zhǎng)：含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。符合語(yǔ)境。層出不窮：不斷出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。符合語(yǔ)境。守正不阿：形容人公正不徇私情。語(yǔ)境說(shuō)的是趙老師執(zhí)著于自己所學(xué)的專業(yè)，強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)守，而“守正不阿”強(qiáng)調(diào)的是人處事公正。躊躇滿志：形容心滿意足，從容自得。不符合很多城市對(duì)未來(lái)充滿信心的語(yǔ)境。萬(wàn)無(wú)一失：形容有絕對(duì)把握，絕對(duì)不出差錯(cuò)。符合語(yǔ)境。18D【解析】A項(xiàng)，句式雜糅。“根據(jù)”“顯示”保留一個(gè)即可。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。把“三個(gè)月內(nèi)

16、”放到“完成”前面。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)。將“和”改為“，使”。19A【解析】A項(xiàng)，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。C項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問(wèn)。D項(xiàng)，內(nèi)人：對(duì)人稱自己的妻子。B、C、D三項(xiàng)謙敬辭運(yùn)用不當(dāng)。20也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害 血液中藥物濃度會(huì)逐漸升高 藥物濃度并不是越高越好【解析】解答此類題，一要注意把握整個(gè)語(yǔ)段的中心，二要注意橫線前后語(yǔ)句的提示作用。所給語(yǔ)段主要講的是藥品的使用情況及其效用。通讀語(yǔ)段可知，第一句為中心句，后面的內(nèi)容是對(duì)這句話的舉例說(shuō)明?！八幬镞M(jìn)入胃腸開(kāi)始發(fā)揮療效”對(duì)應(yīng)“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾

17、病”，“然而”后面的內(nèi)容對(duì)應(yīng)“但若使用不當(dāng)一”，根據(jù)“但若使用不當(dāng)”和“然而”后面的“可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可推知處所填內(nèi)容與藥物對(duì)人身體產(chǎn)生危害有關(guān)。藥物被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間的推移，進(jìn)入血液的藥物肯定越來(lái)越多，而又根據(jù)橫線后面的“藥物濃度”可推知處所填內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)血液中藥物濃度高?！叭欢碧崾疚覀儯幩顑?nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且與藥物濃度有關(guān)。21不是有興趣就一定能取得好成績(jī) 不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要【解析】根據(jù)示例可以知道，處“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”是對(duì)“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心”的否定，由此分析，給出的語(yǔ)料中的“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)”“畢業(yè)

18、后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”兩個(gè)推斷犯了說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)的錯(cuò)誤。所以，處問(wèn)題應(yīng)該是“不是有興趣就一定能取得好成績(jī)”，處問(wèn)題應(yīng)該是“不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”。22【材料解讀】2017新課標(biāo)全國(guó)卷工繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。材料直觀而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念，立意高遠(yuǎn)，力避空泛，有生氣，有時(shí)代感。材料立意空間極其廣闊，不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優(yōu)勢(shì)?！俺尸F(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”作為明確指令，鼓勵(lì)考生從所知所學(xué)所感出發(fā)，在對(duì)宏大話題的把握中，感性敘說(shuō)，理性思辨，暢所欲言，“講好中國(guó)故事”；引導(dǎo)考生用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，關(guān)心現(xiàn)

19、實(shí)國(guó)情與改革發(fā)展，展示自我的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)?！俺尸F(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”要求從大處著眼，十二個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”，既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實(shí)感，也利于將思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用細(xì)化、實(shí)化、具體化。這些關(guān)鍵詞搭配組合的自由度很大，不同的組合都可能寫出上好的文章。每一個(gè)關(guān)鍵詞都是中國(guó)的縮影和表征，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構(gòu)成了多樣而立體的中國(guó)。命題在引領(lǐng)價(jià)值觀的同時(shí)，并不限制考生的想象力，相反鼓勵(lì)關(guān)鍵詞搭配組合的創(chuàng)造性，為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留了很大空間。寫作要求中，“寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”也是命題的核心所在。它

20、既是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的指令，也是“具體思辨”的語(yǔ)境。這里，作為預(yù)設(shè)讀者的“外國(guó)青年”屬于泛指?？忌上胂笞约好嫦蛉w外國(guó)青年侃侃而談，也可預(yù)設(shè)某一個(gè)或某一類外國(guó)青年與之對(duì)話。此外，命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”，且能“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，論述類、記敘類乃至說(shuō)明、抒情類的文體都可以自由選擇，但要在寫作中體現(xiàn)所選文體的特征?！咀魑牧⒁狻咳缬伞伴L(zhǎng)城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)；由“高鐵”“移動(dòng)支付”談?wù)劕F(xiàn)代開(kāi)放的高科技中國(guó)；由“中華美食”“廣場(chǎng)舞”說(shuō)說(shuō)好玩的中國(guó)或熱情的中國(guó)；由“共享單車”“移動(dòng)支付”聊聊生機(jī)勃勃的時(shí)尚中國(guó)或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)

21、。另外，還可以將傳統(tǒng)的國(guó)粹“京劇”與時(shí)下流行的“廣場(chǎng)舞”并置而觀，將歷史文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)作勾連，也可以將古時(shí)的“長(zhǎng)城”與當(dāng)下的“高鐵”“一帶一路”相互對(duì)照、相互闡發(fā)；如由“美麗鄉(xiāng)村”走筆于舊式城鎮(zhèn)化的痼疾和“留住鄉(xiāng)愁”的必要，從“大熊貓”延伸到動(dòng)物保護(hù)乃至生態(tài)保護(hù)的迫切，借“空氣污染”“食品安全”論述過(guò)度追求GDP的危害以及對(duì)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享“五大發(fā)展理念”的呼喚。考生可以直面發(fā)展中的問(wèn)題，正視前進(jìn)中的矛盾，看到潛在的危機(jī)，以高度的憂患意識(shí)未雨綢繆，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)出謀劃策，添磚加瓦?！炯炎髡古_(tái)】穿越千年來(lái)見(jiàn)你湖北 徐沁親愛(ài)的異域朋友，當(dāng)你踏上這

22、片土地，這個(gè)熱情的國(guó)家便會(huì)用她雄奇壯美的名山大川取悅你，用她日新月異的科技成果震撼你，用她厚重綿長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)濡染你，用她溫馨和諧的社會(huì)關(guān)系容納你。你不由得想知道：這樣神奇的國(guó)度最獨(dú)特的魅力是什么？我想，應(yīng)該是她走過(guò)五千年浩瀚歷史的古老智慧，是她新生不到一百年攢聚的朝氣與生命力，更是她歷經(jīng)萬(wàn)劫仍能穿越千年來(lái)見(jiàn)你的特有韻致。從秦朝綿延至今的萬(wàn)里長(zhǎng)城必然是這個(gè)國(guó)家的關(guān)鍵詞。兩千多年來(lái)，數(shù)不清的征夫民工的汗水筑進(jìn)磚石，勾勒出了西起嘉峪關(guān)東到鴨綠江邊的恢弘圖景。長(zhǎng)城是世界古代歷史文化遺產(chǎn)之一，是人類的偉大奇跡，它更內(nèi)化進(jìn)中華民族的民族品格。它象征著中華民族堅(jiān)不可摧、自強(qiáng)不息的意志與力量，所以有了“不到長(zhǎng)

23、城非好漢”的豪言，有了“筑起我們新的長(zhǎng)城”的信念。長(zhǎng)城代表的建筑奇跡是中國(guó)古代歷史文化成就的高峰。幾千年來(lái)，中國(guó)如長(zhǎng)城般的歷史文化古跡不勝枚舉，從北京皇家園林的碧瓦雕甍到江南古典園林的黛瓦白墻；從敦煌莫高窟的精妙壁畫(huà)到南方三大名樓的飛閣流丹，每一處勝景都凝結(jié)了古代匠人們的心血與智慧。如何能不嘆服，這來(lái)自千百年前的珍貴饋贈(zèng)？斑駁的古城墻能帶你感受過(guò)往千年的榮光，而正飛馳如電的白色巨龍瞬間帶你穿梭到今日。從中國(guó)延伸向世界的高鐵必然是這個(gè)國(guó)家的關(guān)鍵詞。運(yùn)營(yíng)里程超過(guò)2.2萬(wàn)公里的中國(guó)高鐵正貫穿著中國(guó)的重要省份和城市，占全球高鐵運(yùn)營(yíng)里程的65%左右。城市與城市之間的距離被呼嘯駛過(guò)的高鐵拉近，居民出行獲得極大的便利，出行效