31親子之間2課時(shí)

1、第二單元 相處之道第一節(jié)親子之間教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)父母與子女之間的矛盾，理解父母的用心，學(xué)會(huì)與父母溝通的技巧。(2)能力目標(biāo)：通過主體體驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會(huì)辨識(shí)各種情境下問題產(chǎn)生的原因，增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生理解孝敬父母的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寬容他人的品質(zhì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)與父母和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：“實(shí)現(xiàn)親子和諧”是本課的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)：正視“親子矛盾”是本課的難點(diǎn)。導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們愛父母親，父母親也愛我們，但是，我們和父母親之間有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情嗎？生：會(huì)。師：發(fā)生這些事情以后怎么辦呢？這就涉及到我

2、們今天要學(xué)的主要內(nèi)容：親子之間。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課本第42頁(yè)第一節(jié)的大標(biāo)題，“親子之間”是什么意思呢？生：父母親與子女之間。師：回答的非常正確。那同學(xué)們想一下你們與父母親之間是否發(fā)生過摩擦或矛盾？生：發(fā)生過師：這種父母和子女之間的矛盾，就是親子矛盾。親子矛盾的發(fā)生，肯定是有原因的，那么，出現(xiàn)親子矛盾，究竟是誰(shuí)的原因呢？請(qǐng)同學(xué)們趕快討論三分鐘?，F(xiàn)在以中間為界，我的左手邊為A組，右手邊為B組，A組討論父母的原因，B組討論子女的原因，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)們來回答。三分鐘后請(qǐng)學(xué)生回答。（略）師總結(jié)：俗話說，一個(gè)巴掌拍不響，因此，出現(xiàn)親子矛盾，既有父母的原因，也有子女的原因，而且雙方的原因是多方面的，是多種原

3、因?qū)е铝擞H子矛盾的存在，例如年齡特征、心理特征、人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不相同等原因都會(huì)導(dǎo)致親子矛盾的產(chǎn)生。所以，我們要正視親子矛盾。師：那么，親子矛盾出現(xiàn)后，就需要合理解決。合理解決親子矛盾，就是要實(shí)現(xiàn)親子和諧。怎樣實(shí)現(xiàn)親子和諧呢？請(qǐng)同學(xué)們看到課本第44頁(yè)這幅漫畫，想想這幅漫畫體現(xiàn)了什么？生：師總結(jié)：這幅漫畫體現(xiàn)了父母對(duì)我們的期望。每個(gè)父母都有望子成龍、望女成鳳的期望，那么，要實(shí)現(xiàn)父母的期望，父母對(duì)我們的要求就會(huì)非常嚴(yán)格。由于父母對(duì)我們要求嚴(yán)格，就會(huì)產(chǎn)生親子矛盾。師：那我們現(xiàn)在能理解嗎？生：能。師：這是我們應(yīng)該理解父母的第一個(gè)方面：理解父母的期望。我們除了理解父母的期望以外，還應(yīng)該理解父

4、母的哪些方面呢？現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下記憶中父母為你操勞印象最深的幾件事情。生：師總結(jié)：剛才同學(xué)們所說的都是父母為我們操勞的事情，表現(xiàn)了父母無時(shí)無刻不在關(guān)愛我們。由于父母關(guān)愛我們，因此他們經(jīng)常在我們耳邊提醒我們，要我們注意這個(gè)注意那個(gè)，所以，我們有時(shí)會(huì)覺得很煩。師：那我們現(xiàn)在能理解嗎？生：能。師：這是我們應(yīng)該理解父母的第二個(gè)方面：理解父母的關(guān)愛。我們除了理解父母的期望和關(guān)愛以外，還應(yīng)該理解父母的什么呢？生：師總結(jié)：要理解父母承受的壓力。父母承受著哪些壓力呢？我們一起來看一看：工作、贍養(yǎng)老人、扶養(yǎng)子女、生活等。由于父母承受的壓力大，因此有時(shí)候他們需要找個(gè)人傾訴，那么，當(dāng)他們向我們傾訴的時(shí)候，我們

5、雖然覺得有些煩，但是能不能理解呢？生：能。師：這是我們應(yīng)該理解父母的第三個(gè)方面：理解父母承受的壓力。以上講了理解父母的三個(gè)方面：理解父母的期望、關(guān)愛和承受的壓力，我們可以把這三個(gè)方面概括為一個(gè)方面：學(xué)會(huì)理解父母。這是解決親子矛盾，實(shí)現(xiàn)親子和諧的第一種方法。除了這種方法之外，還有沒有其他的解決親子矛盾的方法呢？請(qǐng)同學(xué)們聽下面的故事（吃飯時(shí)，父母談起填報(bào)興趣班的事情，并以果斷的口氣表達(dá)他們要求小明報(bào)考數(shù)學(xué)班的意愿。而倔強(qiáng)的小明未聽父母的理由，就一口回盡，并表示要報(bào)考笛子班。小明的父母一聽到小明的回答，就大發(fā)雷霆，雙方發(fā)生激烈的爭(zhēng)執(zhí)，小敏感到十分委屈，一氣之下離家而走。）師：這里親子矛盾沒有解決的主

6、要原因是缺乏什么呢？如果你是小明，你會(huì)怎么辦？生：師總結(jié)：主要原因是缺乏表達(dá)、溝通。所以當(dāng)出現(xiàn)類似的親子矛盾的時(shí)候，我們可以怎樣解決呀？生：向父母表達(dá)、溝通。師：這是解決親子矛盾的第二種方法：學(xué)會(huì)向父母表達(dá)。師：條條大道通羅馬，解決問題的方法是多種多樣的。解決親子矛盾，除了前面的兩種方法以外，還有沒有其他的方法呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的情景劇。（小紅的朋友過生日，所以她玩到凌晨一點(diǎn)才回來。她剛回到家，就被父親責(zé)問：“你去哪了？這么晚才回家，也不懂打電話告訴家人，我們打電話給你又不接?！毙〖t覺得好委屈，她只是僅僅這一天晚一點(diǎn)回家，平時(shí)都是十點(diǎn)都到家了。于是小紅也急了，并大聲地回了父親一句：“去哪關(guān)你什

7、么事？我又不是三歲小孩子，你管那么多干嘛?！闭f完，小紅就氣匆匆地跑回房間，關(guān)上了房門。就因?yàn)檫@件事，小紅幾天都不和父親說話。即使有時(shí)候父親主動(dòng)和她說話，她都不理會(huì)。）并請(qǐng)兩位同學(xué)上來表演。師：表演得很好。那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這里出現(xiàn)親子矛盾,主要是誰(shuí)的錯(cuò)呢?如果你是小紅，你會(huì)怎樣解決這個(gè)矛盾？生：主要是小紅的錯(cuò)?？梢宰尣胶偷狼浮熆偨Y(jié)：俗話說，金無足赤，人無完人，錯(cuò)了就該道歉。所以當(dāng)出現(xiàn)類似的親子矛盾的時(shí)候，可以通過讓步和道歉來解決矛盾。這是解決親子矛盾的第三種方法：學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉。師：解決親子矛盾，實(shí)現(xiàn)親子和諧的方法是多種多樣的，我們要學(xué)會(huì)理解父母、關(guān)心父母。同學(xué)們，父母賦予我們這么

8、多，我們又將用什么來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，怎么去孝敬他們呢？先讓同學(xué)們聽一個(gè)故事。（2002年2月23日，位于奧地利西南部阿爾卑斯山的費(fèi)拉茨谷地發(fā)生了一起雪崩，一對(duì)正在滑雪的母女被大雪埋葬。當(dāng)她們力近艱辛爬出雪堆時(shí)，卻又面臨新的危機(jī)，由于她們都身穿銀灰色的衣服，救援飛機(jī)很難發(fā)現(xiàn)她們的蹤影，隨著時(shí)間的推移，饑餓，寒冷和恐懼紛至沓來。在生死攸關(guān)之際，母親依然割斷自己的動(dòng)脈，用鮮艷的熱血染紅了白雪，為救援人員的收索指引了準(zhǔn)確位置。）師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么感受呢？你又將以什么行動(dòng)去回報(bào)自己的父母、孝敬自己的父母呢？生：師：同學(xué)們剛才所說的都是孝敬父母的一些行為。孝敬父母的方法有很多，如體貼父母的辛勞、關(guān)心父母的健康、了解父母的心意、聽取父母的教誨、分擔(dān)父母的憂慮等等。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)子女都應(yīng)做到的。所以，同學(xué)們一定要做一個(gè)孝順父母的好孩子。師：以上就是我們本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？生：師總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們對(duì)自己的父母有了進(jìn)一步的了解，你