開展健康教育周活動(dòng)工作總結(jié)

1、開展健康教育周活動(dòng)工作總結(jié)生命教育是旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命提高生存技能提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手下面就是YJBYS小編為大家?guī)淼拈_展健康教育周活動(dòng)工作總結(jié)僅供參考篇一：開展健康教育周活動(dòng)工作總結(jié)月 12 日至 18 日是常州市生命教育周我校圍繞“感恩生命快樂成長”這一主題積極宣傳精心組織開展扎實(shí)有效的活動(dòng)取得了非常明顯的活動(dòng)效果也為進(jìn)一步推進(jìn)生命教育爭創(chuàng)生命教育特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)日早晨迎著春風(fēng)浴著朝陽學(xué)校舉行了“感恩生命快樂成長”生命教育周啟動(dòng)儀式啟動(dòng)儀式上喻建杏副校長作了動(dòng)員講話她在講話中指出了生命教育的重要意義號(hào)召全體師生認(rèn)

2、真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)生命教育的有關(guān)要求積極開展形式多樣的教育活動(dòng)并就本周生命教育活動(dòng)作了具體安排喻校長講話之后還進(jìn)行了學(xué)生簽名活動(dòng)四十多位學(xué)生代表全校2000 多名學(xué)生在“感恩生命快樂成長”的橫幅上莊重地簽上了姓名日至 16 日從一年級(jí)到九年級(jí)每班都舉行了主題鮮明形式多樣內(nèi)容豐富的班會(huì)活動(dòng)有的班開展了 “感恩的心” 主題活動(dòng)讓同學(xué)們說說自己最感謝的一個(gè)人并且說出感謝的理由 ; 有的班開展“生命的意義”辯論會(huì)在辯論中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命的意義 ; 有的班開展了交通標(biāo)志辨認(rèn)賽 ; 還有的班級(jí)通過小品、詩歌、故事等形式宣傳生命的價(jià)值引導(dǎo)廣大同學(xué)珍愛、尊重生命感恩他人日學(xué)校針對(duì)五六年級(jí)騎車學(xué)生比較多的情況組織了交通

3、安全教育片的觀看活動(dòng)同學(xué)們從一個(gè)個(gè)活生生的事例中既增強(qiáng)了交通安全意識(shí)掌握了一些交通法規(guī)又感受到了生命的價(jià)值體會(huì)了生命的意義日在開展一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上各班進(jìn)行總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫心得體會(huì)組織“感恩生命快樂成長”征文比賽我校多年來十分重視生命教育活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)校的主課堂、主陣地、主渠道作用積極整合各類資源將生命教育與感恩教育有機(jī)融合通過學(xué)科滲透、 主題班會(huì)活動(dòng)、 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式開展豐富多彩的活動(dòng)將生命教育落到實(shí)處學(xué)校將把此次生命教育周活動(dòng)作為一次契機(jī)把生命教育推向一個(gè)高潮讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)感恩惜福、 尊重他人、理解生命、熱愛生命讓學(xué)生健康、快樂地成長篇二：開展健康教育周活動(dòng)工作總結(jié)常州市同濟(jì)中學(xué)

4、在生命教育活動(dòng)周中積極開展了“讓教育與生命同行”為主題的生命教育系列活動(dòng)學(xué)校將生命教育滲透到學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)中從宣傳發(fā)動(dòng)入手以專題教育為切入點(diǎn)以主題活動(dòng)為載體開展了豐富多彩的活動(dòng)取得了初步成效一、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)校生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組在充分醞釀的基礎(chǔ)上積極組織生命教育課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論在學(xué)生中積極宣傳生命教育的重要意義學(xué)校派遣部分教師參加了3 月 10 日在紅星大劇院舉行的常州市年中小學(xué)生命教育周啟動(dòng)儀式暨洪戰(zhàn)輝事跡報(bào)告會(huì)在國旗下講話中先后安排了兩位老師做專題動(dòng)員通過校園廣播向全體師生宣布我校開展“讓生命與教育同行” 的教育宣傳通過這些活動(dòng)營造了生命教育的氛圍拉開了我校生命教育的序曲

5、喚醒了師生沉睡的生命激情二、專題教育為了讓全體學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到生命教育的意義一方面要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中緊密結(jié)合“新課改”注重發(fā)揮自然科學(xué)、思想品德、體育等顯性學(xué)科的優(yōu)勢(shì)分層次、分階段適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育注重發(fā)揮語文、 音樂、美術(shù)等隱性學(xué)科所蘊(yùn)涵的豐富的生命教育內(nèi)容如語文課通過文學(xué)作品中的典型人物和典型事件聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我學(xué)會(huì)調(diào)適、 感悟人與自然、 人與社會(huì)、自我與他人和諧相處的重要性陶冶學(xué)生心靈另一方面學(xué)校還針對(duì)初中生的身心發(fā)展和生活閱歷特點(diǎn)特邀常州市生命教育講師團(tuán)的成員、常州市博物館路亞北部長來校進(jìn)行了關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的專題講座直面環(huán)境保護(hù)再次以“敬

6、畏生命”為主題以環(huán)境保護(hù)教育為依托以專家輔導(dǎo)為形式把生命教育活動(dòng)推向深入路部長精心制作了圖文并茂的幻燈片在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中他列舉了大量的事實(shí)和材料給同學(xué)們?nèi)娴亟沂玖谁h(huán)境保護(hù)的背景、 追溯了環(huán)境保護(hù)的歷史、解釋了環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)、 分析了全球及我國環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)路部長的講座知識(shí)性、趣味性、直觀性、人文性相結(jié)合一組組翔實(shí)精確的數(shù)據(jù)一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面在同學(xué)們心中引起了強(qiáng)烈的震撼同學(xué)們深切地感受到環(huán)境保護(hù)刻不容緩珍愛生命時(shí)不我待正如世界著名女動(dòng)物學(xué)家珍妮古道爾所說：“惟有理解才能關(guān)心 ; 惟有關(guān)心才能愛護(hù) ; 惟有愛護(hù)才能都被拯救”路部長領(lǐng)著同濟(jì)學(xué)子們進(jìn)行了一次生命之旅也為同濟(jì)中學(xué)的生

7、命教育活動(dòng)寫下了厚實(shí)的一頁同時(shí)學(xué)校還充分發(fā)揮發(fā)揮校本教研的資源優(yōu)勢(shì)通過心理健康教育、環(huán)境教育等專題教育形式開展靈活、 有效、多樣的生命教育活動(dòng)如有的班級(jí)在學(xué)生中開展 “我喜愛的生命格言” 評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生積極向上充滿信心同學(xué)們寫到：天長藍(lán)水長清山長綠只有生活在美好環(huán)境中的人們才會(huì)體驗(yàn)到生命的幸福與寧靜地球的荒漠化源于人們心靈的荒漠化而人的心靈的荒漠化會(huì)進(jìn)一步加速地球的荒漠化這些令人警醒的語句向人們發(fā)出了這樣的呼吁：環(huán)境保護(hù)教育敬畏生命從我做起從小事做起從現(xiàn)在做起在活動(dòng)中同學(xué)們?cè)俅问艿搅诵撵`的蕩滌三、主題活動(dòng)同濟(jì)中學(xué)堅(jiān)持以人為本注重科學(xué)性和人文性統(tǒng)一促進(jìn)認(rèn)知、體驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合遵循知行統(tǒng)一的原則既

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育讓學(xué)生理解生命教育的內(nèi)涵又引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、 體驗(yàn)生活在活動(dòng)中將知情意行融為一體使學(xué)生活動(dòng)人生經(jīng)歷活動(dòng)生命體驗(yàn)在 “生命教育周”中學(xué)校精心籌劃合理安排組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)在主題黑板報(bào)評(píng)比中各班班主任和板報(bào)小組的同學(xué)共同構(gòu)思以“敬畏生命”為題圖文并茂地展示了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的集體的精神面貌彰顯生命的活力在 “生命的價(jià)值” 的主題班會(huì)活動(dòng)中各班別出心裁地打出了響亮的口號(hào)：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”、 “讓學(xué)校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都珍愛生命快樂成長”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚(yáng)個(gè)性、升華生命”、“關(guān)愛生

9、命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗需要我們共同澆灌”、“成長沒煩惱”、“快樂每一天”等真正使其成為學(xué)生展示自我、宣泄情感、感悟生命的舞臺(tái)點(diǎn)燃了孩子們生命的激情在 “關(guān)愛生命健康成長” 的主題演講中同學(xué)們傾聽善待生命的感人故事明確生命的價(jià)值聲音洪亮慷慨激昂激發(fā)了全體師生的熱愛生活的熱情提升了生命存在的價(jià)值取向他們把為國家盡心盡職作為生命價(jià)值體現(xiàn)的崇高追求震撼了一顆顆純真之心贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲參觀 “關(guān)愛生命” 大型圖片展則引領(lǐng)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式讓學(xué)生懂得生命是可貴的生活是豐富的人性是多彩的不應(yīng)該輕易放棄生命在生命教

10、育主題征文活動(dòng)中學(xué)校由語文組老師組織同學(xué)們積極參與在激揚(yáng)文字中濃墨重彩地抒寫了對(duì)生命的熱愛和珍視同學(xué)們飽含深情地寫道：在人生的道路上即使你一切都失去了只要有生命的存在你都沒有絲毫理由絕望人生短促浮生若夢(mèng)它不應(yīng)該成為我們玩世不恭的理由相反應(yīng)該成為我們對(duì)生命執(zhí)著的理由我們要成為自己生命的主宰做自己生命的主人珍愛生命就要賦予生命更精彩的內(nèi)涵有的人死了他還活著有的人活著他已經(jīng)死了生命本身不能延續(xù)但我們的思想我們的人格我們的精神會(huì)在我們的軀體離開這個(gè)世界之后得以留存延續(xù)所以我們必須讓自己的生命充實(shí)起來用淵博的知識(shí)高尚的情操嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩用寬厚仁慈的愛心去熱愛和包容你身

11、邊的一切吧我們的愛情、親情、友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護(hù)用我們彼此的真誠來培養(yǎng)當(dāng)我們的生命中沒了愛心沒了真誠我們的生活就會(huì)像一片荒漠了無生機(jī)敬畏生命就要用執(zhí)著樂觀的精神去追求人生在世不如意事十之八九可人生苦短我們沒有理由為了一些瑣碎的事情來浪費(fèi)自己的生命我們沒有理由為了一些雞毛蒜皮的小事影響我們本應(yīng)該快樂的心情我們應(yīng)該用樂觀的態(tài)度對(duì)待我們遇到的挫折用積極向上的精神對(duì)待生活學(xué)著大事清楚小事糊涂學(xué)著在得失之間做出取舍當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)了珍愛生命就不必在意生命的長短當(dāng)又一個(gè)黎明到來時(shí)我們能用自己的慧眼看待新的一天用自己敏銳善良的心感知新的一天用自己勤勞的雙手創(chuàng)造新的一天用自己樂觀的態(tài)度對(duì)待新的一

12、天我們的生命就在不知不覺中延伸在不知不覺中臻于完美直到消失在這個(gè)宇宙間所以我強(qiáng)調(diào)我們要珍愛生命所以我希望我們從小就要教育孩子們學(xué)會(huì)對(duì)生命的珍視和愛護(hù)這樣我們以后的社會(huì)一定會(huì)少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛、多一些生命的感動(dòng)和精彩“常州市生命教育周”活動(dòng)雖然暫告一段落但是我校生命教育卻剛剛開始我校將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn)將生命教育落到實(shí)處充分發(fā)揮育人功能讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩篇三：開展健康教育周活動(dòng)工作總結(jié)生命是人類存在的載體生命是人與自然的和諧生命是創(chuàng)造萬物的源泉人的一生與生命同源與生存同根與生活同步”這是湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)新學(xué)期開學(xué)典禮暨生命

13、教育啟動(dòng)儀式上呂榮法副校長的一段講話由此拉開了學(xué)校生命教育蓬勃開展的序幕新的學(xué)期湖塘實(shí)小把生命教育作為重點(diǎn)工作予以推進(jìn)并且將 3 月份定為“生命教育月”通過課程實(shí)施、制度建設(shè)、活動(dòng)推進(jìn)等措施實(shí)施生命教育旨在幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)生命珍惜生命敬畏生命欣賞生命提高生存技能提升生命質(zhì)量一、明確目標(biāo)做到“八能”月 2 日學(xué)校舉行生命教育啟動(dòng)儀式啟動(dòng)儀式上呂校長殷切希望全體同學(xué)能通過生命教育活動(dòng)做到“八個(gè)能”：一能認(rèn)識(shí)自然界的生命現(xiàn)象初步了解生命的意義 ; 二能喜歡自己樂于與同學(xué)交往懂得關(guān)心家人尊敬老人 ; 三能親近大自然愛護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境 ; 四能初步掌握交通安全防止溺水的基本技能了解家庭用電、 用氣

14、安全飲食安全等自我保護(hù)知識(shí) ; 五能了解友誼的意義懂得同情、關(guān)心和幫助弱者學(xué)會(huì)與他人合作 ; 六能初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)人的生命是可貴的珍惜生命遠(yuǎn)離煙酒和毒品 ; 七能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣樹立時(shí)間觀念正確使用網(wǎng)絡(luò) ; 八能學(xué)習(xí)和掌握必要的自我保護(hù)技能學(xué)會(huì)識(shí)別可疑的陌生人初步掌握突發(fā)災(zāi)害時(shí)的生存能力和自救能力學(xué)校將通過生命教育的課程化和制度化來實(shí)施有目的、 有計(jì)劃、有組織地推進(jìn)生命教育相信全校同學(xué)必能在積極的教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能懂得尊重、 愛惜、欣賞和熱愛自己的生命學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的關(guān)懷、接納和包容促進(jìn)自身生命價(jià)值的提升二、健全制度規(guī)范管理新學(xué)期伊始我校的生命教育工作就已經(jīng)進(jìn)行得如火

15、如荼短短一周內(nèi)學(xué)校確定生命教育月推進(jìn)課程計(jì)劃開展各種輔助活動(dòng)對(duì)生命教育的重視程度可見一斑與此同時(shí)生命教育制度化的工作也已初見成效由各部門、各級(jí)部在寒假里編制的生命教育安全管理規(guī)范制度已匯編成冊(cè)并在工作中得到落實(shí)生命教育安全管理規(guī)范制度匯編 ( 簡稱匯編 ) 由我校各部門、各級(jí)部根據(jù)本部門、 本級(jí)部的實(shí)際情況編制而成是對(duì)我校安全制度的補(bǔ)充和完善它涉足了學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域近兩百多項(xiàng)內(nèi)容信息非常充分小自學(xué)生吃飯?jiān)缱x、 上下樓梯大至校舍交通、 自然災(zāi)害都有明確的規(guī)范或處理預(yù)案 匯編詳盡全面的的程度幾乎涵蓋了學(xué)校生命教育的全部生命教育制度化是我校發(fā)展生命教育的重要舉措我們通過健全的制度對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)

16、行規(guī)范一方面可以預(yù)防安全問題減少工作失誤另一方面可以規(guī)避學(xué)校責(zé)任避免重大損失最根本的是可以最大程度地控制校園傷害事故保障師生人生安全打造平安校園提高師生生命的尊嚴(yán)和質(zhì)量保障教育教學(xué)活動(dòng)有序高效地進(jìn)行匯編也將在我們的實(shí)踐過程中不斷地得到修訂和完善三、設(shè)計(jì)課程學(xué)科滲透生命教育是旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命提高生存技能提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手為將生命教育的工作落到實(shí)處我校不僅將生命教育作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)而且將生命教育賦予了課程的意義把生命教育課程化為了保證新學(xué)期生命教育課程的順利實(shí)施早在春節(jié)前我校就專門組織人員對(duì)生命教育課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)生命教育的

17、內(nèi)容包羅萬象涉及面廣實(shí)施途徑多樣我們把學(xué)科滲透作為主要的實(shí)施途徑因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)生命教育實(shí)施內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇了相應(yīng)的學(xué)科進(jìn)行課程設(shè)計(jì)主要涉及的學(xué)科有語文、英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育、品德與生活、品德與社會(huì)、健康教育等等為了增加生命教育課程的可操作性我們分學(xué)科、分年段設(shè)計(jì)了實(shí)施計(jì)劃構(gòu)建目標(biāo)、明確內(nèi)容、保證時(shí)間、責(zé)任到人新學(xué)期伊始學(xué)校就要求級(jí)部組織相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)生命教育的課程實(shí)施計(jì)劃明確學(xué)科滲透的內(nèi)容和具體操作方法盡快推進(jìn)該課程的實(shí)施計(jì)劃推進(jìn)生命教育課程的實(shí)施計(jì)劃落實(shí)學(xué)科滲透還只是我校生命教育課程化的一部分內(nèi)容如何加強(qiáng)督查、 如何實(shí)施獎(jiǎng)懲等一系列的工作還有待于不斷地研究和策劃因此我們?cè)谝幻嫱七M(jìn)這項(xiàng)工

18、作的同時(shí)還一面把生命教育工作當(dāng)作課題進(jìn)行研究四、加強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)推進(jìn)、生命教育專題培訓(xùn)為推進(jìn)學(xué)校生命教育的實(shí)施提高師生關(guān)愛生命、尊重生命、珍惜生命的意識(shí) 3 月 6 日下午學(xué)校政教處組織全體級(jí)部主任、 班主任老師參加了首期生命教育專題培訓(xùn)本次培訓(xùn)的主題是 “學(xué)生意外傷害事故的應(yīng)急處理辦法與藝術(shù)”學(xué)校醫(yī)務(wù)室吳海峰醫(yī)生首先為大家講解八種常見的學(xué)生意外傷害的應(yīng)急處理辦法吳醫(yī)生強(qiáng)調(diào)： 當(dāng)發(fā)生校園傷害事故時(shí)教師應(yīng)在事發(fā)當(dāng)時(shí)及時(shí)正確地處理以把傷害降到最低班主任老師還應(yīng)特別關(guān)注班內(nèi)特殊體質(zhì)的學(xué)生建立檔案并經(jīng)常與家長溝通以免發(fā)生不必要的傷害為讓全體老師對(duì)校園傷害事故有更科學(xué)、更清晰的認(rèn)識(shí)接下來呂校長重點(diǎn)闡述了四方

19、面的問題： 一、學(xué)校和老師在傷害事故中的責(zé)任鑒定 ; 二、發(fā)生傷害事故責(zé)任追究的形式和范圍 ; 三、如何預(yù)防學(xué)生傷害事故 ; 四、如何處理學(xué)生傷害事故呂校長從近幾年學(xué)校傷害事故的典型個(gè)案說起結(jié)合教師法、未成年人保護(hù)法、江蘇省中小學(xué)生傷害事故預(yù)防和處理?xiàng)l例 等法規(guī)條文條分縷析生動(dòng)細(xì)致切實(shí)增強(qiáng)了老師們的安全教育意識(shí)和生命意識(shí)如何預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生 ?呂校長提出兩個(gè)關(guān)鍵詞：責(zé)任、敬業(yè)他認(rèn)為成功決于責(zé)任失敗源于疏忽他希望全體班主任老師提高認(rèn)識(shí)積極作為明確程序盡職盡責(zé)在日常工作中關(guān)注細(xì)節(jié)做好每一件小事讓自己成為不可替代的人關(guān)于敬業(yè)呂校長認(rèn)為敬業(yè)是最大的能力敬業(yè)造就忠誠敬業(yè)的工作態(tài)度就是競爭力最后學(xué)校政教處朱紅波主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生意外傷害事故預(yù)防比處理更重要我們要通過制度建設(shè)、 專題教育、活動(dòng)