八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第五單元第25課《治水必躬親》課件-蘇教版

1、治水必躬親第一頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。春水渙渙 煙波浩淼西子湖畔夏水襄陵 疾勝馭風(fēng)長(zhǎng)江三峽第二頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。永州石潭秋水清冽 寒意襲人古城濟(jì)南冬水融融 溫暖多情第三頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。洪水肆虐 摧毀我們的家園第四頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。第五頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。作者:錢泳(清)治水必躬親第六頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。學(xué)習(xí)目標(biāo)1:讀準(zhǔn)字音和停頓,結(jié)合注解理解文章大意。(ABC)2:學(xué)習(xí)議論文舉例論證和比照論證的方法。(BC)3:背誦課文。(BC)第七頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏第八頁(yè)，編

2、輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。 讀準(zhǔn)字音，我能行！泥 于掌故 潴 相度 胼胝 好逸惡勞 咨詢 nzhXing duPin zhho wz xn第九頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。而隨官人役/亦未嘗/橫索一錢。 正確停頓，我能行！節(jié)奏劃分的依據(jù)：按意義劃分，詞語(yǔ)不能讀破。 1、亦不可妄意輕信人言。 2、而隨官人役亦未嘗橫索一錢。 3、那么事不舉而水利不興矣。 亦不可/妄意/輕信人言。那么事不舉/而水利不興矣。第十頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。 自主學(xué)習(xí) 方法：結(jié)合課下注釋及工具書翻譯課文。第十一頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。自學(xué)驗(yàn)收 解釋以下劃線字1 泥于掌故 2潴有淺深 3蓋地有上下

3、4往來(lái)于荒村野水之間 5冒雨沖風(fēng) 6必如是而后事可舉也 7 如好逸而惡勞 8 那么事不舉而水利不興矣 拘泥在迎著 ,頂著像這樣如果辦事成功 水停聚的地方因?yàn)榈谑?yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。分組學(xué)習(xí) 合作交流 1、請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵霰硎局行恼擖c(diǎn)的語(yǔ)句。2、假設(shè)治水不躬親，將帶來(lái)怎樣的后果？為什么？3、文章以海瑞治水為例說(shuō)明了什么道理？它是怎樣證明觀點(diǎn)的？第十三頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。檢測(cè)二1.第一段,論述 _的原因。治水“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝的原因：地有上下，_,_,勢(shì)有曲直,_, 非咨詢不窮其致。2.第二段以_為例,說(shuō)明治水不但要躬親,而且要清廉. 這一段先從_面說(shuō)海瑞治水不但躬

4、親,而且清廉；后從_面用假設(shè)論證的方法說(shuō)如果不躬親,不清廉帶來(lái)的后果是_。3.治水要防止哪些現(xiàn)象?用課文原句答復(fù)。 治水必躬親海瑞正反事不舉而水利不興流有緩急潴有淺深非相度不得其情第十四頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。探究 綜合本課對(duì)海瑞的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)他在你的心目中是怎樣一個(gè)形象?第十五頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。 海瑞在人們心目中的形象是個(gè)清官，他為民請(qǐng)命,清廉公正,力主反貪,剛正不阿,不畏艱辛,為民著想，清正廉潔。明確第十六頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。 躬親是治水成功的必要條件，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道只有“治水才要“躬親嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感悟。拓展延伸第十七頁(yè)，編輯于星期五：六點(diǎn) 三十八分。 反響檢測(cè)1、解釋以下句中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)。ABC)泥于掌故 蓋地有上下 非相度不得其情 那么事不舉而水