八年級語文下冊《克隆技術(shù)的倫理問題》課件-北師大版

1、克隆技術(shù)的倫理問題 第一頁，編輯于星期五：六點 四十五分。一、 學習目標：一語文根底知識目標二閱讀能力目標1. 品味說明文與議論文的區(qū)別。2. 理清說明順序和論證過程。三寫作能力目標練習寫簡單的一事一議的議論文，說明自己的觀點。四情感價值目標體會科學家對人類負責的精神。第二頁，編輯于星期五：六點 四十五分。韓國克隆貓和狗美國克隆猴中國克隆豬第三頁，編輯于星期五：六點 四十五分?？伎寄悖?. 生字克隆 畸形 哺乳 概率 干預 鰭蹼 撓 溯 赭色 孤僻 腺2. 詞語克隆、父本、母本、門、多利、顯性基因病、基因庫、培養(yǎng)基、畸形、辛普森、星象學、星座、手相、截然不同、孤僻、振幅lngjblgnqpno

2、szhpxin第四頁，編輯于星期五：六點 四十五分?？伎寄悖嚎寺。荷矬w通過體細胞進行無性繁殖，復制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。父本：生物繁殖過程中，雄性的親代。母本：生物繁殖過程中，雌性的親代。門：這里指生物學分類范疇的第二級。門以上是界，門以下是綱、目、科、屬、種。多利：1997年2月由英國胚胎學家威爾穆特培育出來的世界上第一只克隆羊。顯性基因?。好黠@地因基因遺傳而產(chǎn)生的疾病?；驇欤阂粋€進行有性生殖的生物群中各成員所共有的全部基因。培養(yǎng)基：人工配制的適合微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)?；危翰徽５男螤?。辛普森：美國橄欖球明星。星象學：根據(jù)星象推測世事的一種學說星座：天

3、文學上為了研究方便，把星空分為假設(shè)干區(qū)域，每一個區(qū)域叫做一個星座。手相：手的形狀及手掌的紋理。截然不同：形容完全不相同。孤僻：性格古怪、不合群。振幅：振動的幅度。第五頁，編輯于星期五：六點 四十五分。. 作者介紹邱仁宗，畢業(yè)于清華大學文學院，華中科技大學生命倫理學研究中心主任，北京大學醫(yī)學部兼職教授，國家人類基因組北方研究中心倫理委員會主任委員，世界技術(shù)網(wǎng)絡(luò)2002?年度倫理學獎獲獎人，國際單體型圖委員會委員，國際婦產(chǎn)科聯(lián)合會生殖健康和婦女健康倫理委員會委員。邱仁宗教授是我國著名的生命倫理學家，他對人類胚胎干細胞中的倫理爭議深有研究。在20世紀80年代初，把生命倫理學系統(tǒng)地介紹到中國。第六頁，

4、編輯于星期五：六點 四十五分。我能完成：細讀課文，理清結(jié)構(gòu).這篇議論文，結(jié)構(gòu)層次條理清晰。文章首先提出了 問題，然后從正反兩個方面進論證：先從反面 駁斥，再從正面 辨析，最后得出結(jié)論： 。 人格是不能復制的、克隆不出來的沒有什么理由可以為克隆人進行辯護對克隆人的反論證開展克隆技術(shù)、不要克隆人的方針是正確的。第七頁，編輯于星期五：六點 四十五分。文體知識：【小提示】議論文有兩種根本方式，即立論和駁論。立論指議論目的是為了從正面證明自己提出來的論點。駁論指議論目的是為了反駁某一錯誤的論點或相關(guān)的論據(jù)、論證。在同一個論證過程中，立論和駁論乃是一物的兩個方面，兩者之間存在著互相依存的關(guān)系。第八頁，編輯

5、于星期五：六點 四十五分。我們一起來做：深入探究，理解文意閱讀“有什么理由可在倫理上為克隆人辯護這一局部內(nèi)容，答復下面問題。5.作者對克隆愛因斯坦持反對態(tài)度，理由是什么？請用簡潔的語言加以概括。5.不可能獲得愛因斯坦的復制品 愛因斯坦的歷史使命已經(jīng)完成 可能會引發(fā)意識形態(tài)的、宗教的、民族的爭斗。第九頁，編輯于星期五：六點 四十五分。我們一起來做：閱讀“克隆人的反論證這一局部內(nèi)容，答復下面問題。6.在“克隆人的反論證一節(jié)，作者首先指出了反對克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是： 不是根本性的理由是： 。 6.不能成立的理由是：以宗教理由反對克隆人 以

6、生命的奧秘是神圣的，人類不應(yīng)干預為理由。 不是根本性的理由是：克隆人會導致人類基因庫的單一性，多樣性的喪失對人類的前途不利?？寺∪藭茐募彝ソY(jié)構(gòu)的完整性 克隆人的法律地位難以確定第十頁，編輯于星期五：六點 四十五分。我們一起來做：7.作者在提出對克隆人的根本性的反論證之前，為什么要列舉不成立或不是根本性反對克隆人的理由，并進行駁論呢？7.縱觀全文，作者首先對贊同克隆人的各種理由進行逐一批駁，再列舉五條不成立或不是根本性反對克隆人的理由，并指出這些理由不科學，不嚴密，不成立，就把推理中的各種漏洞堵上了，自然得出對克隆人的根本性的反論證，這使文章的推理顯得更全面，更嚴密。第十一頁，編輯于星期五：六

7、點 四十五分。我們一起來做：8.“克隆技術(shù)可能造成嚴重的負責后果，這句話中的“可能是否可以去掉，為什么？9.“滑坡論證。即使克隆人的一些理由本身可以成立例如解決不育、防止顯性遺傳病，一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。因此，必須在開始就剎車。這段話主要運用的論證方法是： 。句子中的“滑坡的含義是： ，“剎車的含義是： 。 8.不能去掉。因為“可能表示有可能但不一定出現(xiàn)這種情況表達了語言的準確性，增強了推理的嚴密性。如果去掉，就成了肯定的意思，這與事實不符。 9.比喻論證 一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋 停止克隆人第十二頁，編輯于星期五：六點 四十五分。文體知識： 【小提示】常用論證

8、方法有舉例論證、道理論證、引用論證如引用故事那么屬于舉例論證，如引用名言那么屬于道理論證、比照論證、比喻論證、類比論證常有“同樣“諸如此類等詞語第十三頁，編輯于星期五：六點 四十五分。我們一起來做：*10.作者在行文中屢次使用了設(shè)問句、反問句，如本節(jié)當中就有：“克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系，還是兄弟、姐妹關(guān)系？“他們一旦產(chǎn)生，人們該怎么辦？等等，這一局部課文中設(shè)問和反問句的作用是什么？10.作者屢次使用設(shè)問和反問的方式，目的是提醒人們思考并注意克隆技術(shù)可能帶來的嚴重后果，加強了文章的論證力度，使作者的結(jié)論更有說服力。第十四頁，編輯于星期五：六點 四十五分。我們一起來做：具體運用，拓展