人教版語文六年級上冊老人與海鷗課件ppt

1、21、 老人與海(Hai)鷗第一頁，共三十九頁。第二頁，共三十九頁。第三頁，共三十九頁。第四頁，共三十九頁。第五頁，共三十九頁。第六頁，共三十九頁。第七頁，共三十九頁。 被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步二十里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍(She)不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給6000多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包

2、的金沙江香煙。返(Fan)回第八頁，共三十九頁。 時間： 一個冬日(Ri) 地點： 翠湖畔 人物： 一個老人第九頁，共三十九頁。教學(xué)流(Liu)程 一、詞語引入，使學(xué)生整體感知(Zhi)課文內(nèi)容。 第十頁，共三十九頁。撮嘴呼喚 翻飛盤旋抑揚頓挫 扇動翅膀 嘖嘖稱贊 肅立不(Bu)動親妮說話 白色漩渦（老人(Ren)喂海鷗）（海鷗送老人）第十一頁，共三十九頁。海鷗送別(Bie)老人234返(Fan)回第十二頁，共三十九頁。教學(xué)流(Liu)程默讀課文，讓學(xué)生在文章中畫出海鷗(Ou)的哪些表現(xiàn)讓人意想不到。第十三頁，共三十九頁。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老(Lao)人的遺像翻飛盤旋，

3、連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。第十四頁，共三十九頁。意想不到的事情又發(fā)生(Sheng)了海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像上方，像是前來瞻仰儀容的親屬。第十五頁，共三十九頁?！拜喠鳌?依照次序一個接一個，文中指(Zhi)海鷗們依次到老人遺像前瞻仰老人的遺容，突出了海鷗對老人的深情厚誼。第十六頁，共三十九頁。最意想不到的事情發(fā)生了海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(Dong)，像是為老人守靈的白翼天使。第十七頁，共三十九頁。更意想不到的事情發(fā)生了當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲了過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得離我們很近(J

4、in)，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。第十八頁，共三十九頁。 海鷗們像炸了(Liao)營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。返(Fan)回 “撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。“白色旋渦”說明海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達對老人的留戀。第十九頁，共三十九頁。教學(xué)流(Liu)程三、抓住重點語句，體會老(Lao)人與海鷗 其樂融融。 第二十頁，共三十九頁。第二十一頁，共三十九頁。教學(xué)流(Liu)程1、同學(xué)們，假如當(dāng)時你就在翠湖邊上，看到這

5、樣的情(Qing)形，你的腦海里會冒出什么問題？第二十二頁，共三十九頁。教學(xué)(Xue)流程2、這群海鷗為什么會這樣做(Zuo)，知道嗎？這位老人究竟為海鷗做(Zuo)過些什么？他與一般人做(Zuo)的有什么不同呢？請同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃下來，待會兒交流。 第二十三頁，共三十九頁。老人喂海(Hai)鷗的與眾不同老(Lao)人#13. 幻燈片 13喂食喂食3返回4神態(tài)第二十四頁，共三十九頁。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(Kai)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就把餅干丁掃得干干凈凈。第二十五頁，共三十九頁。第二十六頁，共三十九頁。 老(Lao)人把餅干丁

6、很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。返(Fan)回應(yīng)聲而來掃這一細節(jié)描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！很小心退開一步立刻第二十七頁，共三十九頁。 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原(Yuan)來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主” 第二十八頁，共三十九頁。 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏(Zou)起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 第二十九頁，共三十九頁。（三）老人與海鷗怎么能這么親密無間這么其樂融融呢？你能從文中(Zh

7、ong)找出句子來嗎？第三十頁，共三十九頁。1、朋友告訴我們這位老人每(Mei)天步行二十里，從城郊趕到翠湖，只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。2、朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。 第三十一頁，共三十九頁。 回顧1到12自然段: 我們首先看到了一個_的老人，接著看到老人在_，并且聽到他深情地_，知道他給海(Hai)鷗_，最后我們看到老人在跟別人_。衣著樸(Pu)素喂海鷗談?wù)摵ｚt取名字呼喚海鷗第三十二頁，共三十九頁。 談起海鷗，老人的眼神立刻生動起來。 愛海鷗 海鷗聽見老人喚，馬上飛了(Liao)過來，把他團團圍住。 愛老人第三十三頁，共三十九頁。第三十四頁，共三十九頁。第三十五頁，共三十九頁。第三十六頁，共三十九頁。第三十七頁，共三十九頁。 永遠在一起 怎能忘，那為了海鷗的每一個冬日 怎能忘，那天地間有聲有色的樂章 肅立不動的守護，卻留不住往日的歡樂 翻飛盤旋的漩渦，卻挽(Wan)不回親人的腳步 讓我們對老人深情地說一句： 您，放心吧！一路走好 讓我們對海鷗深情地說一句： 你們別太悲