青少網(wǎng)絡(luò)成癮和干預(yù)對策

1、關(guān)于青少網(wǎng)絡(luò)成癮與干預(yù)對策第一張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月什么叫網(wǎng)絡(luò)成癮成癮指有機(jī)體對某種藥物產(chǎn)生心理和生理上的依賴對成癮對象有心理依賴，產(chǎn)生愉悅感對成癮對象有生理依賴，神經(jīng)變化對成癮對象耐受性發(fā)生變化網(wǎng)絡(luò)成癮在臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)過度依賴而導(dǎo)致的一種心理異常癥狀以及伴隨的一種生理性不適。個體反復(fù)過度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙，表現(xiàn)為對使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈欲望，突然停止或減少使用時出現(xiàn)煩躁、注意力不集中、睡眠障礙等第二張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月網(wǎng)絡(luò)成癮分類 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮網(wǎng)絡(luò)色情成癮網(wǎng)絡(luò)交友成癮網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮網(wǎng)絡(luò)交易成癮第三張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年

2、6月網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)一、對網(wǎng)絡(luò)的使用有強烈的渴求或沖動感二、減少或停止上網(wǎng)時會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障礙等戒斷反應(yīng)；上述戒斷反應(yīng)可通過使用其他類似的電子媒介，如電視、掌上游戲機(jī)等來緩解第四張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三、下述5條內(nèi)至少符合1條為達(dá)到滿足感而不斷增加使用網(wǎng)絡(luò)的時間和投入的程度； 使用網(wǎng)絡(luò)的開始、結(jié)束及持續(xù)時間難以控制，經(jīng)多次努力后均未成功； 固執(zhí)使用網(wǎng)絡(luò)而不顧其明顯的危害性后果，即使知道網(wǎng)絡(luò)使用的危害仍難以停止； 因使用網(wǎng)絡(luò)而減少或放棄了其他的興趣、娛樂或社交活動； 將使用網(wǎng)絡(luò)作為一種逃避問題或緩解不良情緒的途徑。 網(wǎng)絡(luò)成癮的病程標(biāo)準(zhǔn)為平均每日

3、連續(xù)上網(wǎng)達(dá)到或超過6個小時，且符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到或超過3個月。網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)第五張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月上網(wǎng)時間長=網(wǎng)絡(luò)成癮嗎？如果為了工作每天在網(wǎng)上逗留10個小時，這樣不能算是網(wǎng)絡(luò)成癮暑假里一些孩子連續(xù)上了兩個月的網(wǎng)，但是開學(xué)之后他能夠把心收回來、走了出來，這就不能算是網(wǎng)絡(luò)成癮如果社會功能并沒有受損，就不能算是網(wǎng)絡(luò)成癮第六張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月網(wǎng)絡(luò)成癮對心理的影響認(rèn)知障礙、信息擁堵（信息是否越多越好？）情感淡漠（網(wǎng)絡(luò)交際知曉線索較少，減少難度，減少責(zé)任意識）虛擬我與現(xiàn)實我的沖突采用自責(zé)、幻想、回避與合理化的應(yīng)付方式行為抑制能力降低第七張，PPT共十六頁，創(chuàng)

4、作于2022年6月主要網(wǎng)絡(luò)行為發(fā)帖子玩游戲交友聊 天第八張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月需要和動機(jī)第九張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月缺失性需要（基本需要）成長性需要第十張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月網(wǎng)絡(luò)成癮與父母養(yǎng)育方式關(guān)系第十一張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月哪些孩子容易出現(xiàn)網(wǎng)癮學(xué)習(xí)適應(yīng)閑難者人際關(guān)系適應(yīng)不良者教育的誤區(qū)第十二張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月干預(yù)和孩子平等對話 培養(yǎng)孩子愛好，轉(zhuǎn)移興趣點 鼓勵孩子與同齡人交流 自我控制力培訓(xùn)內(nèi)外動機(jī)轉(zhuǎn)化第十三張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月網(wǎng)絡(luò)成癮青少年個案分析一、基本資料 Y，男,1990年

5、12月21日生，高一學(xué)生。小學(xué)時期成績優(yōu)異，初一時由于哥哥的引導(dǎo)，開始接觸網(wǎng)絡(luò)，后來慢慢沉迷其中。后果可想而知，其成績急速下滑，伴隨著進(jìn)一步的發(fā)展，他對學(xué)習(xí)失去了興趣。Y經(jīng)常流連于網(wǎng)吧和游戲機(jī)房。他的家人對他嚴(yán)加看管、切掉網(wǎng)線，監(jiān)視他讀書等，但還是成效不大，Y還是會在上課期間偷偷溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)。第十四張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月案主的家庭其實是給他造成很大壓力，父母關(guān)系不和，父親經(jīng)常當(dāng)著他的面罵他母親，而母親又把壓抑著的怒氣轉(zhuǎn)移到Y(jié)身上。并且，因為父母自己文化程度低，對Y的學(xué)習(xí)報以很大的希望。所以Y的身上就承載著期望與怨氣這么不協(xié)調(diào)的東西。Y其實是非常聰明的，小學(xué)時期，他成績優(yōu)異，在沉迷于網(wǎng)絡(luò)之前，他與周圍的同齡孩子相處的還比較融洽，并沒有現(xiàn)在這么僵硬。也就是說，在懂事之后，他在心理上有了一絲的迷惑和矛盾，不理解父母親的關(guān)系，開始逃避父母的關(guān)愛，逃避同學(xué)；開始自卑封閉自己。進(jìn)而在接觸了網(wǎng)絡(luò)之后，便很快的陷入其中。在精神上找到了依托，在行為上找到了新的逃避方式。在這樣的情況下，我應(yīng)該幫助案主認(rèn)識到現(xiàn)實的真實性、不可更改性，以及現(xiàn)實的實質(zhì)性一面，協(xié)助案主解開心結(jié)，坦然的面對自己，面對家庭和生活的現(xiàn)實。 同時，這個問題反映的不僅僅是Y的個人問題，同時也反映了他的家庭關(guān)系問題，特