2022年九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第7課《《傅雷家書》兩則》教案新人教版1

1、兩就教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：才能目標(biāo)：1. 書信的特點(diǎn)；2. 品嘗文章生動(dòng)、豐富的語言,積存名句；情感目標(biāo)：通過朗讀和分析,體會(huì)文章要表達(dá)的父親對(duì)子女的聰明又深沉的愛；二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)如何通過小說情節(jié)分析小說中的人物形象；2. 在深化研讀小說文本的基礎(chǔ)上對(duì)主題進(jìn)行多角度、多層次挖掘；三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：有人說“ 沒有傅雷,就沒有巴爾扎克在中國” ,作為翻譯家他介紹并翻譯了大量巴爾扎 克的作品；他翻譯的羅曼 .羅蘭的約翰 .克利斯朵夫深深影響了幾代中國人；作為音樂鑒 賞家,他寫下了對(duì)貝多芬、莫扎特和肖邦作品的賞析；作為文學(xué)評(píng)論家,他對(duì)張愛玲小說的 精深點(diǎn)評(píng),為學(xué)界作出了文本批判深化淺出的典

2、范；作為一位父親他寫給長子傅聰?shù)募視ǜ道准視┳?80 歲月出版至今,已經(jīng)感動(dòng)了數(shù)百萬讀者；（一）相關(guān)文體學(xué)問和寫作背景：家書,就是遠(yuǎn)在異地,給家庭的成員寫的信；傅雷家書是傅雷作為一個(gè)父親寫給兒 子的信；由于是父子之間的通信,所以稱為“ 家書” ；傅雷是我國聞名文學(xué)翻譯家；曾留學(xué)巴黎,對(duì)音樂、美術(shù)、文學(xué)均有較深造詣；由于在文革中受到迫害,傅雷夫婦二人于1931 年回國,譯著豐富,行文流暢,文筆傳神；1966 年 9 月含冤而死；傅雷家書 是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部布滿著父愛的教子書；傅雷夫婦是中國父母的典范,他們苦心孤詣、 嘔心瀝血地培育的兩個(gè)孩子：傅聰聞名鋼琴大師、傅敏英語特級(jí)

3、老師,是他們“ 先做人、后成家,獨(dú)立摸索,因材施教” 等訓(xùn)練思想的成功表達(dá)； 輯印在這本小書里的內(nèi)容,不是一般的家書； 傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“ 長篇累犢的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip （閑談）,而是有好幾種作用的；第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)爭論藝術(shù),爭論音樂的對(duì)手；其次,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新奇養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而特別是你的思想；第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你作個(gè)警種,作面忠實(shí)的鏡子,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面, 在藝術(shù)修養(yǎng)方面,仍是在演奏姿勢方面；”1 貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮

4、辱,藝術(shù)的尊嚴(yán), 能夠用莊重的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè) “ 德藝俱備、 人格杰出的藝術(shù)家；” 家書中父母的諄諄教導(dǎo),孩子與父母的真誠溝通,親情溢于字里行間,給天下父母子女劇烈的感染和啟發(fā)；課文選取的兩封家書,第一封寫于兒子精神消沉?xí)r,作者勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之；其次封信,寫在兒子取得了龐大成功,被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,作者勉勵(lì)他保持謙卑, 不懼孤獨(dú), 勇于攀登藝術(shù)的高峰；感悟以及對(duì)兒子的殷殷期望；（二）重點(diǎn)解讀分析；1. 明確兩封信的內(nèi)容；第一封信的內(nèi)容兩封信從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻傅雷第一勸慰兒子不必為把自己的苦惱告知父母而擔(dān)心,這沒有必要, 一個(gè)孩子不把苦悶向父母傾訴又

5、向誰傾訴呢？然后告知兒子,人生是布滿了起伏的,沒有起伏的是庸人；接下來, 傅雷就告知兒子怎樣去面對(duì)心情上的困擾；他談了兩個(gè)方法,一是對(duì)一切都應(yīng)泰然處之,盡量讓心理保持平穩(wěn)；二是冷靜、客觀地分析前因后果,吸取教訓(xùn),引以為鑒；這兩個(gè)方法對(duì)掌握自己的心情是大有作用的；傅雷寫這封信的起因是什么呢？從這封信中我們大致可以發(fā)覺是由于“ 感情創(chuàng)傷” ,所以傅雷也為兒子在面對(duì)“ 感情創(chuàng)傷” 方面供應(yīng)了方法：要“ 當(dāng)做心靈的灰燼看” ,就“ 像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”；你想一個(gè)經(jīng)受了金戈鐵馬的戰(zhàn)爭的人,現(xiàn)在回憶過去, 縱然仍有萬千感嘆,但仍會(huì)像過去那樣身不由己嗎？不會(huì)的,此時(shí)他就會(huì)有一種安靜、超然的心情

6、了；他期望傅聰也能這樣去對(duì)待感情的創(chuàng)傷；其次封信的內(nèi)容這封信, 起因于傅聰在音樂演奏會(huì)上取得了成功,所以傅雷第一表達(dá)了作為父親為兒子的成功感到興奮驕傲的心情；一般的父母或許會(huì)一個(gè)勁兒地夸獎(jiǎng)自己的孩子,但傅雷不止于此,他借兒子成功之機(jī),向他啟示了更高的人生境域；那就是怎樣對(duì)待別人的夸獎(jiǎng)與贊揚(yáng)；傅雷認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要永久保持自知之明,保持對(duì)藝術(shù)的謙卑,也就是“ 不要被成功沖昏頭腦” ,永久保持一顆“ 赤子之心” ！然后傅雷由藝術(shù)談到了中國的“ 清晨” ,期望兒子懷著對(duì)祖國的愛,對(duì)中華文化布滿信心,要有膽識(shí)與氣概；信的最終,傅雷再次回到心情的“ 沖突與快樂” 問題,勉勵(lì)兒子英勇面對(duì)生活中的各種沖突,在沖突中

7、成長,在不斷解決沖突中尋求人生的完善； 2. 比較兩封信這兩封信, 分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候：前一封信是兒子遭受了感情的創(chuàng)傷時(shí),傅雷去信勸慰,勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之；后一封信是兒子演出獲2 得龐大成功,被鮮花和掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,他勉勵(lì)兒子保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至高境域；從這兩封信中, 我們可以感受到一個(gè)在精神上賜予兒子無微不至關(guān)懷的父親形象；這兩封信,展現(xiàn)了兩種不同的風(fēng)格；第一封信,由于是勸慰兒子,所以話語有如和風(fēng)細(xì)雨,熨帖兒子的心胸,注意的是理性的指引；其次封信,主要為兒子的成功感到欣喜,語言上激情布滿,布滿了感情；但是這兩封信又有一個(gè)共同點(diǎn),那就是教兒

8、子要學(xué)會(huì)“ 頑強(qiáng)” ；但這兩個(gè)“ 頑強(qiáng)”的含義是大不相同的；第一封信中的“ 頑強(qiáng)” 是指正確地面對(duì)生活中的挫折,泰然處之, 理智分析, 不被挫折所壓倒；其次封信中的“ 頑強(qiáng)” 的含義就是指“ 不為成功沖昏頭腦” ,也就是不要在成功的時(shí)候驕傲自滿；把這兩方面結(jié)合起來看,這兩封信就是教會(huì)兒子“ 勝不驕、敗不餒” ,這就是頑強(qiáng)；但頑強(qiáng)的最高境域就是永久保持一顆赤子之心！什么是“ 赤子之心” ,那就是心靈純潔,無懼孤獨(dú)的心靈；3. 品嘗語言：（1）太陽太劇烈,會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼；與上句“ 高潮不過分使你緊急,低潮不過分使你頹廢” 緊密相接,用比如的手法形象地說明白掌握心情的必要性；（

9、2）一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,完全感悟,才不至于被回憶腐蝕；我信任你逐步會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來越頑強(qiáng)的；現(xiàn)實(shí)不能躲避,錯(cuò)誤仍需正視,冷靜地分析事情的前因后果,吸取教訓(xùn),引以為鑒,那樣就能夠無堅(jiān)不摧,就可以不怕挫折,不怕打擊,甚至是不怕孤獨(dú),人也就變得頑強(qiáng)了；（3）早預(yù)算新年中必可接到你的信,我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著；寥寥數(shù)筆,簡潔的交代,卻讓運(yùn)算時(shí)間、等待書信的細(xì)節(jié)布滿了生活的情味,在不經(jīng)意間表達(dá)出父親對(duì)兒子深深的牽掛；（4）能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大,傳布到地球上每一個(gè)角落去,真是多神圣,多光榮的使命！“ 不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大”一句奇妙示意出兒子所

10、從事的藝術(shù)事業(yè)是不朽的事業(yè)；“ 多神圣, 多光榮的使命”毫不矜持地表達(dá)出父親對(duì)兒子所從事的事業(yè)的支持與懂得,對(duì)兒子取得成功的興奮和贊揚(yáng)；（5）我以前在信中和你提過感情的ruin 創(chuàng)傷,覆滅 ,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看, 看的時(shí)候當(dāng)然不免感受萬端,但不要刻骨銘心地?fù)p害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷；這句話意在說明掌握心情的必要性；對(duì)于感情的創(chuàng)傷, 要“ 當(dāng)做心靈的灰燼看”,就“ 像3 對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷” ；憑吊古戰(zhàn)場時(shí),烈火硝煙散盡,只余殘?jiān)珨啾?金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋,只余下萬千感嘆,蒼涼而安靜,沉郁而超然；這就是我們對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)；（6）

11、多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng),都沒有使你丟失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊揚(yáng),都沒有削減你對(duì)藝術(shù)的謙卑！終于我的訓(xùn)練沒有白費(fèi),你二十年的磨練沒有白受！你能頑強(qiáng)（不為成功沖昏了頭腦是頑強(qiáng)的最好的證據(jù)）,只要你能頑強(qiáng),我就一輩子放了心！第一稱贊兒子在成功面前沒有昏頭、沒有由于贊揚(yáng)而驕傲, 對(duì)待榮譽(yù)冷靜而安靜的態(tài)度,然后回首“ 我的訓(xùn)練” 和“ 你二十年的磨練” 并對(duì)它們進(jìn)行了確定,最終說到“ 頑強(qiáng)” ,這里“ 頑強(qiáng)”的意思已不是面對(duì)困難時(shí)的頑強(qiáng),而是面對(duì)成功時(shí)的頑強(qiáng),不要被成功沖昏頭腦,不要因臨時(shí)的成功而舍棄進(jìn)一步的追求；（7）河,萊茵,江聲浩蕩 鐘聲復(fù)起,天已清晨 中國正到了“ 復(fù)旦” 的清晨時(shí)期

12、,但愿你做中國的新中國的鐘聲,響遍世界, 響遍每個(gè)人的心！ 滔滔不竭的流水,流到每個(gè)人的心坎里去,把大家都帶著, 跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚(yáng)子江與黃河, 比萊茵河的氣概仍要大呢！ 黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回！ 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來！ 有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族,應(yīng)當(dāng)有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)；中國已經(jīng)解放, 新中國到了要復(fù)興要進(jìn)展的時(shí)候了,滔滔不竭的黃河、長江孕育了宏大的中華文明, 被這般宏大的文明之河培育過的藝術(shù)家,更應(yīng)當(dāng)有著磅礴的大氣,有著奮進(jìn)的豪氣,努力進(jìn)取,執(zhí)著追求；（8）你說常在沖突與歡樂之中,但我信任藝術(shù)家沒有沖突不會(huì)進(jìn)步,不會(huì)演化,不會(huì)深化；有沖突

13、正是生氣蓬勃的明證；文中提到羅曼 .羅蘭筆下的約翰 .克利斯朵夫（以貝多芬為原型）,說傅聰常以克利斯朵夫自命,其個(gè)性也與之相像；又說“ 有沖突正是生氣蓬勃的明證” ,其意旨在勉勵(lì)兒子像貝多芬一樣不懼沖突,英勇面對(duì),在解決沖突的過程中趨向完善；（9）赤子孤獨(dú)了,會(huì)制造一個(gè)世界,制造很多心靈的伴侶 不會(huì)落伍,永久能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱 . . 永久保持赤子之心,到老也當(dāng)代哲學(xué)家周國平說過：“ 孤獨(dú)、孤寂和無聊是三種不同的境域,分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面； 只有內(nèi)心世界豐富的人,對(duì)精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人,對(duì)人間布滿愛的人,才可能體驗(yàn)真正的孤獨(dú)；孤獨(dú)產(chǎn)生于愛 ；” 傅雷對(duì)孤獨(dú)的懂得

14、,與之和而不同,傅雷信任： “ 藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,肯定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般,怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打悅耳眾的心靈？”正由于赤子之心是最純潔的,它不含私心雜念,沒4 有欲望紛爭,只容納人間最美好、最真摯的感情,所以“ 永久能夠與普天下的赤子之心相接 相契相抱！”赤子的現(xiàn)實(shí)生活或許境遇不佳、缺少知音,甚至?xí)獾秸`會(huì)和排斥,身邊的 世界讓他孤獨(dú)； 但人類最純潔最美好的感情與思想,是相通永存的, 普天下的赤子都將成為 他的知音和伴侶；這心靈的伴侶,這精神的世界,足以讓他無懼身邊的孤獨(dú),永久感受不到 精神的孤獨(dú)！就是這些心靈的伴侶和美好的情感,成為赤子制造的博大寬廣的精神世界；赤子

15、之心無比純潔,剔除了紛紜雜念,才可能“ 體會(huì)到前人的心靈” 并以之“ 打悅耳眾 的心靈；” 藝術(shù)的最高境域、人生的最高境域,便都在這里企及了；（三）名句積存；1. 生動(dòng)的比如句 只要高潮不過分使你緊急,低潮不過分使你頹廢,就好了；太陽太劇烈,會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼；你也不是栽了筋斗爬不起來的人；我以前在信中和你提過感情的 ruin 創(chuàng)傷,覆滅 ,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰 燼看, 看的時(shí)候當(dāng)然不免感受萬端,但不要刻骨銘心地?fù)p害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的 存著憑吊的心懷；仍加上古今的名著,時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料；音樂院長說你的演奏像流水、像河,更令我想到克利斯朵夫的象征；2.

16、 深刻的哲理句人一輩子都在高潮低潮中浮沉,惟有庸碌的人, 生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫；一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤, 用理智分析, 完全感悟, 才不至于被回憶腐蝕；成就的大小、 高低, 是不在我們把握之內(nèi)的,一半靠人力, 一半靠天賦, 但只要頑強(qiáng),就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊不管是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的打擊；從今以后,你可以孤軍奮斗了；赤子孤獨(dú)了,會(huì)制造一個(gè)世界,制造很多心靈的伴侶！藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,肯定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般,怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打悅耳眾的心靈？藝術(shù)家沒有沖突不會(huì)進(jìn)步,不會(huì)演化,不會(huì)深化；有沖突正

17、是生氣蓬勃的明證；解決一個(gè)沖突,便是前進(jìn)一步！沖突是解決不完的,所以藝術(shù)沒有止境,沒有perfect完善,十全十美 的一天,人生也沒有perfect完善,十全十美 的一天！5 3. 真摯的抒情句聰,親愛的孩子；收到9 月 22 日晚發(fā)的第六信,很興奮；孩子！要是我們?cè)跁?huì)場上,肯定會(huì)禁不住涕泗橫流的；我們也由于你替祖國增光而歡樂！更由于你能借音樂而使多少人歡樂而歡樂！想到你將來肯定有更大的成就,沒有止境的進(jìn)步,為更多的人更廣大的群眾服務(wù),鼓舞他們的心情,撫慰他們的創(chuàng)痛,我們真是心都要跳出來了！孩子,你太幸福了,天待你太厚了；終于我的訓(xùn)練沒有白費(fèi),你二十年的磨練沒有白受！孩子,從今以后,你永久不會(huì)孤獨(dú)了,即使孤獨(dú)也不怕了；傅雷作為一名父親,在兒子的生活中既擔(dān)當(dāng)著“ 伴侶、親人” 的角色,同時(shí)卻又是一位 循循善誘的良師；當(dāng)兒子受到感情的創(chuàng)傷,心情懊喪之時(shí),他與兒子一起分擔(dān)痛楚,幫忙他 他寫信盛贊兒子, 共享著兒子成 想到擺脫困擾的方法；當(dāng)兒子因音樂會(huì)演出大獲成功之時(shí),功的歡樂