2022年中職學前教育教案模板6 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 中職學前訓練教案模板 6中職學前訓練教案模板【篇 1：中職學前訓練教案模板】授課次序課程單元、學習單元名稱內容要點學時教學方法教學地 點剪紙單獨紋樣窗花：預備廢紙、大紅紙或蠟光紙、剪刀、膠水、雙面膠、素描紙；講解、實踐主 1040119 剪紙二方連續(xù)連續(xù)紋樣講解、實踐主 1040119剪紙四方連續(xù)四方連續(xù)、拉花講解、實踐主 1040119刻紙小鳥刻紙小鳥講解、實踐主1040119雙面人刻紙雙面人刻紙講解、實踐主 1040119 套色刻紙 1 套色刻紙 1 講解、示范、實踐主 1040119套色

2、刻紙 2 套色刻紙 2 講解、實踐主 1040119染色刻紙染色刻紙講解、實踐主 1040119 花工大紅花、小菊花講解、實踐主1040119第 10 花工玫瑰講解、實踐主1040119第 11 花工郁金香講解、實踐主 1040119 第 12 花工康乃馨講解、實踐主 1040119 第 13花工百合講解、實踐主1040119 第 14 花工馬蹄蓮講解、實踐主1040119第 15 花工虞美人講解、實踐主 1040119 第 16 花工創(chuàng)意講解、實踐主 1040119 第一課單獨紋樣剪紙課時：生把握單獨紋樣的剪法；2 教學目的：讓學教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示 范、

3、實踐；教學過程：作業(yè)：單獨紋樣一張單獨紋樣是一個獨立的個體,是 其他連續(xù)紋樣的組成部分；制作簡便,只要選用薄一些的彩紙,有 規(guī)律的對折數(shù)次,再在折好的紙面畫上首尾連接的圖案,然后用剪 刀沿圖案邊線剪去形象以外的部分,綻開就是非常均勻整齊的花紋 圖案；六角形剪法其次課二方連續(xù)剪紙課時：二方連續(xù)的剪法；2 教學目的：讓同學把握- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：作業(yè)：二方連續(xù)紋樣一

4、張1、各種剪紙的差異主要表現(xiàn)在紙的折疊方法上,剪制時都不能把折疊邊線全部剪除,必需留下適當部分以保持上下、左右的連接,否就綻開時會變成一 快快碎紙片；2、剪出造型后自己隨便創(chuàng)作；第三課四方連續(xù)剪紙課時：剪法；2 教學目的：讓同學把握四方連續(xù)的教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示 范、實踐；教學過程：作業(yè)：四方連續(xù)紋樣一張第四課拉鏈紙花剪紙課時：2 教學目的：讓同學把握拉鏈紙花的剪法；教學重難點：能夠運用 剪紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：各種剪紙的差異主要表現(xiàn)在紙的折疊方法上,剪制時 都不能把折疊邊線全部剪除,必需留下適當部分以保持上下、左右 的連接,

5、否就綻開時會變成一快快碎紙片；作業(yè)：拉花剪紙 1011 第四課燕子刻紙課時： 2 教學目的：讓學 生把握燕子紋樣的刻法；教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示 范、實踐；教學過程：剪紙是流傳于民間的,以紙為材料,以剪、刻為主要 造型手段的一種藝術形式；我國剪紙的歷史悠久,考古發(fā)覺已經證 明,南北朝時代就以有了剪紙；由于它具有劇烈的裝飾性、趣味性、有用性等民族特色,千百年來蓬勃進展,經久不衰；剪紙應用范疇廣泛,由于我國各地習俗不同,大體可分為窗花、刺繡花樣、燈花、喜慶紋樣,門箋等幾種類型；作業(yè)：刻紙一張方法： 1、在作業(yè)紙上用鉛筆畫出圖案造型；2、用刻刀刻出漏白部分的圖案；3、

6、貼入白色作業(yè)紙上；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 12 第五課雙面人和鳥的刻紙課時：人和鳥的刻法；2 教學目的：讓同學把握雙面教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示 范、實踐；教學過程：然后用剪刀和刻刀剪刻出紋樣；作業(yè)：刻紙一張 13 第六課套色刻紙課時： 2 教學目的：讓同學把握套色刻紙的方法；教學重難點：能夠運用套色刻紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：染色剪紙只要以陰刻為主,保留大的塊面,在上面進 行彩色點

7、染；這種方法一般都用白色生宣紙,顏色用堿性品紅染料,也可以用透亮水彩；點染時在品紅中調一點酒精和白酒,以使顏料 只向下滲透而不向外擴散,便于多層點染；點染時用色不宜太多太 花；由于在生宣紙上染色,可以顯現(xiàn)暈化成效；作業(yè)：套色刻紙一張14 第七課套色刻紙課時： 2 教學目的：讓同學把握套色刻紙的方法；教學重難點：能夠運用套色刻紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：套色剪紙只要以陽刻為主,刻掉大的塊面,在下面進 行套色襯墊；這種方法一般都用黑色蠟光紙刻出圖形,然后用其他 顏色蠟光紙襯墊在圖形下方；襯墊在圖形中色調的和諧搭配,以使 圖形更加亮麗多彩果；作業(yè)：套色刻紙一張15 第八課染

8、色刻紙課時： 2 教學目的：讓同學把握染色刻紙的制作方法；教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：染色剪紙只要以陰刻為主,保留大的塊面,在上面進 行彩色點染；這種方法一般都用白色生宣紙,顏色用堿性品紅染料,也可以用透亮水彩；點染時在品紅中調一點酒精和白酒,以使顏料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 只向下滲透而不向外擴散,便于多層點染；點染時用色不宜太多太 花；由于在生宣紙上染色,可以顯現(xiàn)暈化成效；16 第九課紙

9、花 - 玫瑰課時： 2 教學目的：讓同學把握菊花的制作方法；教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：作業(yè)：一支玫瑰花17 第十課花工皺紙玫瑰課時：2教學目的：讓同學把握皺紙玫瑰的制作方法；教學重難點：能夠運 用基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：作業(yè)：一支皺紙玫瑰花18 第十一課花工康乃馨課時：2 教學目的：讓同學把握康乃馨的制作方法；教學重難點：能夠運 用基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：作業(yè)：一支康乃馨花1920 第十二課花工罌栗花課時：2 教學目的：讓同學把握罌栗花的制作方法；教學重難點：能夠運 用

10、基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程： 21 作業(yè)：一支罌栗花； s22 第十三課花工瑪格麗特課 時： 223 教學目的：讓同學把握瑪格麗特的制作方法；教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：作業(yè)：一支瑪格麗特花2425 第十四課花工萬壽菊課時：2 教學目的：讓同學把握馬蹄蓮的制作方法；教學重難點：能 夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教 學過程：作業(yè)：一支萬壽菊花；26 第十五課花工百合花課時：制作方法；2 教學目的：讓同學把握百合花的教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學

11、過程：作業(yè)：一支百合花；2728 第十六課花工馬蹄蓮課時：的制作方法；2 教學目的：讓同學把握馬蹄蓮- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作；教學方式：講解、示范、實踐；教學過程：今日是做后一次課,作業(yè)上交后當作考試作業(yè)；作業(yè)：一支或兩支馬蹄蓮花；29 第十七課花工（考試）做出玫瑰、雛菊、康乃馨的花朵【篇 2：中職學前訓練教案模板】我所教授同學是中師學前訓練專業(yè)三年級同學. 通過二年級美術專業(yè)課程學習 , 同學學會了剪紙

12、各種技法 . 這給我們深化學習本節(jié)內容打下了一個良好專業(yè)學問基礎. 心理上 , 同學對幼兒園手工教學活動內容較感愛好 , 我認為抓住這些有利因素 , 以角色扮演法和任務驅動法等方法 , 引導同學將身心投入課堂 . 教學模式設計創(chuàng)設情境教學示范任務驅動小組爭論作品展現(xiàn)成效評判歸納學前訓練本科論文初稿怎么寫播放 :27465 次評論:7911 人教學重點初步把握編寫幼兒剪紙活動教學劇本. 以學習小組為單位進行劇本展現(xiàn) , 并能用兒童化語言敘述剪紙過程 . 教學難點同學第一次編寫教學劇本 , 對把握劇本內容、特點及要求 , 肯定難度. 教學目標1. 才能目標培育同學能初步依據(jù)幼兒剪紙課活動內容 ,

13、在 25 分鐘內小組合作編寫教學劇本并進行教學示范. 培育同學嘗試使用兒童化語言 , 講解幼兒剪紙活動內容 . 進一步提高同學表述、傾聽、判定、溝通等才能 .2. 學問目標鞏固同學剪紙基本功 . 把握幼兒剪紙活動教學內容 .初步把握編寫教學劇本方法 .3. 情感目標關于學前訓練論文范文文獻激發(fā)同學學習愛好 生行動才能和團隊精神 . 教學過程板書設計, 樹立信心 . 培育學幼兒剪紙活動及指導幼兒剪紙活動內容剪紙教學流程設計 1. 教學主題- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - -

14、- - - - - 2. 教學步驟及步驟說明教學反思 1. 學前反思講課內容幼兒園美術訓練活動指導, 第七章幼兒手工活動, 第四節(jié)幼兒剪紙活動及指導.學情分析三年級上學期 , 學前訓練專業(yè)同學已經把握了剪紙基礎學問, 現(xiàn)階段主要學習任務是學會備課、試講, 為訓練實習作 . 所以我設計教學內容 , 環(huán)繞幼兒剪紙活動編寫教學劇本 , 并進行劇本展現(xiàn) . 這個教學內容適合同學現(xiàn)階段學習需求 .2. 教法分析我使用角色扮演法創(chuàng)設情形, 以任務驅動法驅動同學主動學習 , 讓同學在學中做 , 在做中學 , 提高學習效率 . 以德國行動導向教學模式依據(jù) , 培育同學思維、行動方法、動手才能和技能、習慣、行動

15、標準及直覺經受、需求調劑、團隊合作等方面綜合才能 .會影響課成效因素老師在教學過程清晰地交待任務 , 任務有小組分工、編寫劇本、展現(xiàn)劇本、評判劇本共4 個任務 , 同學在領悟任務精神上應變才能 , 會影響任務實施 . 同學在展現(xiàn)過程中 , 由于基礎學問、經受、語言表達組織才能, 造成害怕、緊急 , 會影響劇本展現(xiàn)成效 . 這需要老師和同學團隊勉勵 . 教學后反思1. 教材合理使用 , 終止枯燥文字解說 , 同學在設計教學步驟中 , 對原有剪紙學問要點與幼兒園剪紙活動教學結合, 并融會貫穿 , 增強了同學學習主動性 , 由原先被動接受學習 , 為對自我負責學習 .2. 在課堂上老師角色變化, 由

16、主導者變?yōu)榕惆檎?、顧問、參與設計者. 這需要老師更專心于課堂同學學習情形變化和賜予輔導 . 團隊協(xié)作, 是同學融洽學習、相互增進關鍵 個別同學畏難學習心理 ., 團隊協(xié)作、分工 , 有效地解決中職德育活動課訓練教學活動方案設計訓練教學活動主題：加強家校聯(lián)系,構建和諧訓練家長會 班級： 15 學前訓練 3 班 時間： 2022 年 6 月 班主任：馬丹- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、活動目標 1、宣揚學校辦學理念、治校特色、治理要求、育人氛圍,使

17、家 長更好地明白我們學校,展現(xiàn)學校實施素養(yǎng)訓練和辦學的成果,張 揚同學的個性特長；2、向家長匯報同學在校的學習、生活、成長等情形,明白同學在家中的表現(xiàn)；引導家長形成正確的訓練觀 共同關注孩子健康、歡樂的成長；二、家長會預備：, 親密家庭與學校的聯(lián)系,1、家長會有關資料；家長會簽到表；家長會老師發(fā)言稿紙 或演示文稿；2、班主任主動邀請主要任課老師作溝通（如數(shù)學老師、語文老 師、英語老師）；3、布置教室；（如在教室前面黑板寫主題、歡迎詞等；在同學 的課桌上放好同學的作業(yè)本等；）4、預備好發(fā)言稿；強調讓孩子學會做人最重要,平常要留意良好習慣的培育,如尊 老孝親、守時守信、勤儉節(jié)省、遵守公德、自我治理

18、等；2022 級學 生頂崗實習工作支配；2 宣揚學習黨的民族宗教政策和法律法規(guī),強調為了同學健 康不能封齋,不能進清真寺；加強民族團結,與結親對象共話民族團結情；宣揚學校 2022 年招生方案,發(fā)動家長和同學為學校招生；強調今年是創(chuàng)城關鍵一年,7 月中旬迎檢,要訓練孩子留意文明禮儀養(yǎng)成,為創(chuàng)城出力,爭做文明人；期末考試時間,暑假放假時間,開學時間；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 強調假期安全；督促同學留意交通安全,不到河、池等危急的地 方玩耍；不進

19、營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳,保證孩子身心安全、健康；關注孩子心理健康,幫忙孩子排憂解難,讓孩子每天高興奮興到校,歡喜悅喜回家,健康歡樂成長,是我們的共同心愿；四、家長會程序1、在各班教室集合,簽到；2、班主任班級情形介紹以及對家長的建議和要求；班級整體 情形介紹； 15 學前訓練同學的特點；現(xiàn)在存在的一些問題；（如安全問題,學習問題,同學心理問題等）向家長介紹學習方法、訓練子女的方法,并向家長提出具 體要求；（如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨 到校以及下午放學等要求）3、任課老師介紹同學情形；4、和個別家進步行單獨交談；2022-2022 學年第一學期班主任工作方案16 幼師 2 班一

20、、班級同學基本情形分析班級是學校訓練教學的基本單位,要充分發(fā)揮班主任的作用培育良好的班風,營造良好的學習環(huán)境促進同學全面健康進展；16 幼師 2 班現(xiàn)有同學 50 人；其中男生 8 人,女生 41 人；同學身體健康,年齡多數(shù)是15、16 周歲；從軍訓的各方面情形來看,我班總體來說仍是不 錯的,班級同學團結一心,班干部大多工作得力,整個集體蒸蒸日 上,基本形成一個良好的班級集體；班風積極健康向上；每位同學 都有極強的集體榮譽觀,同學思維活躍,班干部的工作才能有很大提高,大部分同學已經逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少 數(shù)一些自控力較差的同學,個別潛能生或多或少帶了一些厭學的情- - - 細心

21、整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 緒和不守紀律的情形；本學期仍應進一步培育同學良好的學習習慣,并逐步引導同學主動樂學思想；二、本學期具體任務：建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立 明確的學習目的,形成良好的學習風氣；培育同學良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風；（一）、加強班風建設1、支配班級活動活動主要以加強同學的思想訓練、創(chuàng)新精神與 實踐才能的培育,面對全體同學,促進同學全面進展；活動之前要 制定好方案,明確活動要求,設計

22、好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題訓練的最大效應；如主題班會活動、校內文化活動、社會實踐活動等；2、營造向上氛圍依據(jù)中一階段的特點,努力營造公平、圍結、和諧、進取的班級 氛圍；（1）制定班級公約、班風；（2）布置教室環(huán)境；（3）讓同學參與班級治理,培育同學的組織才能和責任心,使 每個同學都有勝利的機會和成就感；指導培育班干部；（4）班級班干部是班主任的左右手；仔細選拔班干部,同時要 細心培育班干部；（二）加強法制、安全訓練,創(chuàng)建和諧校內1、加強法制訓練；法制訓練緊抓不放,重點做好訓練防范工作；增強法律意識和法制觀念,使同學知法、懂法、守法,會用法律武 器愛護自己的合法權益,使同學知法、守

23、法,增強同學的法制意識、安全意識和自我愛護意識,切實落實學校法制訓練內容；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、著力構建學校安全訓練的主體網(wǎng)絡,形成深厚的宣揚氛圍,多形式、多渠道宣揚安全常識、安全制度,增強師生、家長和全社 會的安全意識；3、以“ 珍愛生命” 訓練為學校德育的主線,依據(jù)同學的年齡特 點,選擇適合同學內容,每個階段都有不同的要求和重點；要求學 生初步懂得生命的價值,在集體生活中表達人生的價值,主要通過 生活和社會實踐領悟；（三）開展多樣

24、的主題實踐活動,營造溫馨的校內文化 1、積極協(xié)作上級部門開展各類活動；2、傳播正能量；多夸獎宣揚突出同學的感人事跡,弘揚正氣,對同學進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的訓練；（四）抓常規(guī)德育訓練,促進規(guī)范治理1、抓好行為規(guī)范訓練,重視同學良好習慣的養(yǎng)成訓練；2、開展好同學的心理健康訓練、青春期訓練；四、具體措施：3、定期開展學習活動,培育同學良好的學習態(tài)度和方法；4、開展有益的文體活動,促使同學的身心健康進展；5、組織同學積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得 好成果；6、定期與同學談心溝通,明白同學的思想動態(tài),準時疏導解決 同學的問題；四、活動方案第一周 1、提出新學期要求,

25、做好新學期準備；2. 學習中同學日常行為規(guī)范和學校治理條例；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、對同學進行安全訓練；4、開展班委競選,提出要求；其次周1. 連續(xù)抓好常規(guī)訓練,進行常規(guī)訓練；形成良好行為習慣；2. 進行習慣養(yǎng)成訓練,3. 訓練同學早睡早起早錘煉,不能貪睡；第三周1. 培育同學上課鈴聲一響,教室里要寂靜；2. 加強勞動觀念訓練,搞好個人和集體衛(wèi)生；第四周1. 進行班級寫字競賽； 2. 連續(xù)抓好常規(guī)訓練；第五周1. 進行班級口算競賽；第

26、六周2. 培育同學的參與意識和集體主義精神；慶“ 十一” ,進行愛國主義勞動訓練；第七周1、連續(xù)抓好紀律和學習目的訓練；第八周2. 進行班級朗讀競賽；1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)訓練；2. 進行敬重父母的訓練；第九周培養(yǎng)同學正確選項非觀念；第十周1. 預備期中考試； 2. 連續(xù)抓好法制和安全訓練；第十一周1. 向同學進行學習目的訓練,抓好復習訓練；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、連續(xù)抓好常規(guī)訓練；3、期中考試；第十二周1. 總結期中考試,吸取體會教訓

27、；目的訓練和審美觀念；第十三周向同學進行愛國主義訓練；第十四周2. 訓練同學樹立正確的學習1. 進行勤儉節(jié)省訓練； 2. 對同學進行愛惜公物訓練；第十五周 預備寫字競賽；第十六周 培育同學的集體主義觀念；第十七周1. 再次進行學習目的的訓練；第十八周 連續(xù)鞏固上周活動內容；第十九周2. 評比班級文明同學；1. 制定復習方案,勉勵同學努力學習；2. 學習三好同學評比條件,預備評比；其次十周1. 搞好各類評比,樹立榜樣；預備工作2. 加強安全訓練,做好放假前的- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 12 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - -

28、 - - - - - - - - - - 1、羅希立無論外貌仍是性格都給人以清爽、雋永之感；清麗之 中更隱藏著你頑強的品行；但在學習上仍是有所欠缺,期望你更將 你感愛好的事全身心的投入；2、郭龍鳳作為我們班的紀檢委員每周都能仔細負責的完成德育 分統(tǒng)計,但你的潛力仍沒有完全發(fā)揮出來,使你的成果不太抱負,期望下學期能再接再厲3、周熠倫你的學習方法亟待調整,要從基礎抓起,要多思善問；與班里同學相處融洽,期望你們不要滿意現(xiàn)狀,知道有所不為,才 能有所作為；4、熊嘉鑫你乖巧大方,組織才能一流,但在學習上總顯得有些 力不從心；要采納適合自己的學習方法,或許剛開頭的時候頸部很 小,小到你看不見,但不要灰心,

29、養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)；5、金羽涵在學習上你缺少上進心,但我知道你樂于助人,情愿 付出,善問者跨過高山,不問者迷路平原,要腳踏實地,不管路途 多么遙遠,都要堅持究竟,必有收成；6、王玲芳生活可以簡潔,但不行以粗糙,生活要一股精氣神,你有,但沒 有完全發(fā)揮出來,或許人生就需要這樣一點精神；7、謝欣楠做事仔細,對自己喜愛的事情有激情,體育方面有特長,期望在 課外能積極主動學習更多的學問,進展自己全面的素養(yǎng)和愛好；8、許金妮你性格活潑開朗,待人有禮,敬重師長,團結同學,但有時紀律觀念仍是不夠強,對自己的要求仍是不夠高,作為一名 同學會干部要留意自己的形象,起到帶頭作用,爭取更上一層樓；9、丁靈杰工作積極主動

30、,作為學習委員你很稱職；當然我對你的期望不止這些；期望今后你在一心撲在學習和工作上,做一個更 優(yōu)秀的你；10、孫雪華- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 13 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 作為宿管委員的你,每周五能精確仔細的發(fā)放回家條,有效防止 了個別同學與家里說住學校實際沒有在學校的危急情形；但是你的 文化成果仍需要連續(xù)努力；11、趙柳楠這學期表現(xiàn)良好,在學習生活各個方面都取得了明顯的進步,也 比以前學習更努力了,在班里團結同學樂于助人,是老師和同學心 中的好同學,期望新的學期連續(xù)保

31、持；12、錢柳月你是一個誠懇純樸、善解人意各方面都仍不錯的好 女孩,有良好的道德修養(yǎng)；期望你能帶動四周的同學與你一起進步；13、石丹霖本學期你有很大的進步,特殊是把街舞社辦的有聲有色,能夠處 理好同學的關系,團結友愛,期望在新的學期能把這種熱忱分到點 文化學習上,做的全方面進展；14、丁雨嫣你敬重師長,團結同學,你有上進心,有良好的道 德修養(yǎng),能自覺抵制不良風氣的影響；但是文化課相對薄弱,今后 哦假如能留意安排好學習時間,多思多問,全面進展,肯定會成為 一名更杰出的同學；15、魯佳雯你熱忱活潑,對于自己喜愛的事情能夠投入極大的熱忱去做,但 是我期望你們把這樣的精力放到學習上去,不要總是沉迷在自

32、己世 界,能夠更多融入我們這個集體,不要斤斤計較,以后盡量多于其 他同學多溝通,你肯定會感受到同學間的友情會給你帶來幸福和快 樂；16、沈瑜性格沉穩(wěn),待人和氣,作為我們班的副班長能夠很好的幫助班長的同時也能很具體仔細的幫我做請假登記記錄；無論專業(yè)仍是文化 的學習都仔細踏實,嚴于律己寬以待人；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 14 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 17、韓奇婷你是待人隨和的孩子,從不計較個人得失,敬重師 長,團結同學,作為紀檢組長的你每周仔細統(tǒng)計德育分,是老師的 好幫手；

33、仍剩下仍不多的是時間里抓緊時間,提高自己各方面的能 力；18、周一倩你是個聽話懂事、善解人意、誠懇純樸令人信任的 女孩,學習上有上進心,積極摸索,仔細完成作業(yè)要,但期望以后 盡量多于其他同學多溝通,你肯定會感受到同學間的友情會給你帶 來幸福和歡樂；19、金瑤你的口頭表達才能較強,但惋惜不是在課堂上,你性格活潑善于 與同學交往,但對于學習仍是缺乏努力和毅力,爭取在下學期有很 大的進步；20、魯佳你紀律觀念不夠強,對自己的要求比較低,其實你很 聰慧,假如你能在學習上充分利用你的聰慧,你成果肯定會有起色；21、張沛妮向最壞處著想,向最好處努力；順風時揚帆遠行,逆風時拉纖前進；永久要為自己的進展考慮最

34、適合的道路；22、金潔霞人生不怕悄悄無聞,就怕碌碌無為,其實你很優(yōu)秀,勝利的路子就是把面的的任務準時做好；23、言江娟你特長突出很有靈性,樂于助人,你對感愛好的事 情可以全身心投入,而且完成得很杰出；其實你上進心很強,但容 易松懈,期望你能調整自己,做一個更優(yōu)秀的你；24、郭宇丹學習刻苦仔細,樂于助人,作為我們班的團支書有 很強的工作才能,但我期望有時候你能更寬容大度一些帶動全班同 學蒸蒸日上；25、黃雨后在求學的道路中難免會遇到很多磕磕絆絆,但是只 要你能夠一心一意地去奮斗,最終總是能夠走向勝利；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 15 頁,共 34 頁精品word學習

35、資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 26、黃曼秋頑強的意識可以戰(zhàn)勝世界上任何一座高山；在學習 中,你做到了這一點,而且能一如既往的堅持下去；一個人有了自 信,便有了高尚的靈魂和堅不行摧的力氣；27、林夢霞你踏實仔細,耐心努力,但肯定要仔細分析學習現(xiàn) 狀,打破學習瓶頸,總結方法,提高效率,日積月累樹立信心,你 肯定會達到期望的目標；28、林柯怡前途比現(xiàn)實重要,期望比現(xiàn)在重要；任何時候都不 應當舍棄期望,由于它是制造勝利、制造將來的點金石；你主要仍 是缺乏期望缺少動力,找回你的期望,實現(xiàn)你的抱負；29、陳夢琪 勝利沒有捷徑,要實現(xiàn)人生的價值,就必需

36、有良好的學習品質和 優(yōu)秀的思想品德；這兩條你都有,就是要看你怎么講它們發(fā)揮的淋 漓盡致；30、林蓓佳你很自信,有目標這是一件好事,但你對自己要求 不太嚴格,造成你的成果不是很抱負；期望今后能嚴格要求自己,上課時集中留意力,積極投入到學習中；31、張鑫如你對事物常有不落俗套的看法,但很遺憾都沒有用 到學習上,紀律觀念不夠強,要求自己比較任憑；不夠自覺遵守紀 律；上課也夠留心聽講,期望你能改正自己的缺點,更上一層樓；32、沈儀琳 在人生的征途上,有很多個機遇,它可以讓你勝利,也可以讓你 失敗,在關鍵的時刻,命運就把握在你自己的手里；33、陳天鈺你忠實忠厚,聽話懂事,你心系集體樂于助人,但 你缺乏責

37、任感,缺少學習的動力,這一切都阻礙了你的成果的飛速 進步,讓老師欣慰的是這一切都在漸漸的轉變著,信任你的明天一 定更美好；34、陸穎盈- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 16 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 人生中很多事情,只要想做,都能做得到；克服的困難,就要憑 自己的力氣去克服,勝利貴在堅持；要想有更大的進展,在適當?shù)?時候也要發(fā)出屬于自己的聲音；35、趙瑜你性格溫順,言語不多,沉穩(wěn)的你好像不會引起別人的留意,古 云：唯有埋頭,乃能出頭,種子如不經過在堅硬的泥土中掙扎奮斗 的過程,它

38、將止于是一顆干癟的種子,而永久不能發(fā)芽滋長成一株 大樹；36、徐煖鈁黑發(fā)不知勤學早,白發(fā)方悔讀書遲,你知錯能改,但仍是需要有 肯定的自制才能；期望新的學期能以學習為重團結他人提升自己的 交際才能和適應才能；37、龔陳琛勝利者就是在于一貫的堅持,你有這樣發(fā)品質；取 得輝煌的成就在于悄悄無聞的實干,你具備這樣的作風；連續(xù)保持 這樣的品質去對待每一件事情,每一件事情會給你不同的驚喜；38、鮑雅倩高二開學以來都表現(xiàn)良好,可是能仔細聽講,課下 團結同學敬重師長,是個老師的好幫手,也是個優(yōu)秀的同學會干部,有很強的責任心；能以成才人,樂于幫忙他人,期望在今后生活中 能連續(xù)努力；39、林蒙圓你看似沉靜其實性格

39、開朗,無論外貌仍是性格都給 人清爽、雋永之感；在學習上仍是要亟待調整你的學習方法,歷史 的昨天與你揮手辭別,嶄新的將來在向你招手,愿醉斬長鯨倚天劍,笑凌駭浪濟川舟；40、章思慧人生的道路并不是平整順暢的,要在這個布滿荊棘 的艱苦途中站住腳跟,你就必需在你所處環(huán)境比較優(yōu)越的條件下加 強你自身的才能培育,否就當困難來臨的時候,你就難以應對；41、朱云菲世界上那些最簡潔的事情中拖延時間是最不費勁的,而學習卻是艱辛的勞動過程,表面寂靜其實心里有著自己的想法,不經意中精力轉移到瑣事上,無法完全集中心智與學習；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 17 頁,共 34 頁精品word學習

40、資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 42、沈云莉你平常仔細刻苦在學習上努力鉆研,學習積極努力,作為我們班的班長能做好帶頭作用,性格樂觀積極向上,期望新的 一年能夠再接再厲；43、陶金芝在校表現(xiàn)尚可,基本上能遵守各項規(guī)章制度；在學 習方面缺少積極的態(tài)度,勝利的花朵在汗水的澆灌中會更加明艷；44、高思思你期望得到任課老師的認可,但有常常不能約束自 己；平常能積極參與各項活動是你良好的一面,在學習上期望能找 到適合自己的學習方法,爭取早日實現(xiàn)你的抱負；45、趙潔瓊 你天資聰穎,基本能遵守學校規(guī)章制度,路上灑滿陽光,但你的 資本要用來更好的為人生奮斗,

41、而不是虛度光陰,期望高中生活能 給你留下美好的會議,胃不是空悲切；46、陳詩琪 人生不是被一個有一個的亮點照亮的,為了制造新的亮點,要抓 住每一個良好的機遇,不要輕易舍棄,擺正心態(tài),努力前進；學前訓練專業(yè)教學大綱職業(yè)技術訓練中心 二一二年九月 學前訓練專業(yè)教學大綱一、專業(yè)名稱 學前訓練 二、入學要求 中學畢業(yè)生或具有同等學力者 三、基本學制 3 年- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 18 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、培育目標與才能要求 1總體目標 學前訓練專業(yè)的培育目標：培育高素

42、養(yǎng)學前訓練專業(yè)人才；包括 以下要素：具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神,修養(yǎng)高,品德高尚；把握學 前訓練的基本理論,具有正確的兒童觀、老師觀、訓練觀和肯定的 分析問題、解決問題才能,自主,合作,能不斷進行專業(yè)化學習與 爭論,可連續(xù)進展才能強；把握學前兒童身心進展的規(guī)律與特點,具備訓練教學的專業(yè)技能技巧；把握學前訓練的基本技能,嫻熟掌 握 3-5 項職業(yè)才能；具有較強的動手才能和處理問題才能,熟識幼 兒園治理的基本內容、規(guī)范和方法,具有制造性地處理問題和解決 問題的綜合素養(yǎng)；2培育規(guī)格與要求 學前訓練專業(yè)培育專業(yè)化的學前訓練中等專業(yè)人才；畢業(yè)生就業(yè) 去向：各地幼兒園；（1）學問結構：把握學前訓練理論和健康、

43、社會、語言、科學、藝術五大領域的基礎學問和基本方法；（2）才能結構：嫻熟把握將來幼兒老師的職業(yè)才能；頂崗實訓前,每個同學必需完成3-5 項職業(yè)才能的訓練,并且考核合格；這些才能包括：嫻熟彈唱兒童歌曲的才能,創(chuàng)編并表演、講授兒童舞 蹈的才能,創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌的才能,制作布滿 童趣的優(yōu)秀手工作品的才能,學前訓練科研才能,形神兼?zhèn)涞膬和P畫技能,較高的一般話水平,幼兒優(yōu)質課,規(guī)范 書寫粉筆字,養(yǎng)分配餐才能,編排兒童嬉戲的才能等,其中形成 1 項專業(yè)特長,并提交相應的爭論成果（作品）；（3）專業(yè)素養(yǎng)：喜愛學前訓練事業(yè),形成自己的學前訓練思想；豐富的訓練藝術、訓練聰慧以及嫻熟的互動策略和

44、技能技巧；扎實 的學前訓練理論與實際工作親密相關的基本技能、才能和方法,開 展學前訓練科學爭論的素養(yǎng)和才能；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 19 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （4）非專業(yè)素養(yǎng)：思想素養(yǎng)：良好的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和道 德品質,特殊是有較強的信用觀念和意識,良好的人文修養(yǎng),正確 的審美觀點、高雅的審美樂趣和良好的審美才能；（5）心理素養(yǎng)：明白心理健康的基本學問,并能運用于自身實 際,有較好的心理承擔力和心理調劑與平穩(wěn)才能；五、專業(yè)優(yōu)勢與辦學特色（一）課程建設：理論、才

45、能、素養(yǎng)一體化,促進同學個性發(fā) 展課程建設是實現(xiàn)專業(yè)培育目標的基本途徑,以才能培育為核心必 須突出課程體系的有用性,這是中職訓練的必定要求；為此,我們 仔細落實“ 鑄才能成就將來” 的辦學理念,確定“ 專業(yè)理論課程、專業(yè)才能課程、專業(yè)素養(yǎng)課程并重,加強同學職業(yè)才能培育” 的課 程建設思路：第一學年以專業(yè)理論課程為主,奠定學前訓練專業(yè)的 基礎；其次學年以專業(yè)才能課程為主,培育職業(yè)才能,形成個性和特長；以專業(yè)素養(yǎng)課程為主,資格證書獲得、才能強化、頂崗實訓與就業(yè) 緊密結合,提高專業(yè)“ 厚度” ,增強職業(yè)崗位的針對性,提高職業(yè) 準入率,提高就業(yè)質量；環(huán)繞職業(yè)才能培育,學前訓練專業(yè)人才培育課程 體系不斷

46、得以優(yōu)化構建實施動態(tài)的學前訓練專業(yè)人才培育課程 方案；增加理論、方法、技能、治理多種模塊的職業(yè)選修課程,多方位 推動課程建設,優(yōu)化課程結構,強化特色意識；1、課程內容基礎化；基礎化是指對于學前訓練從業(yè)人員具有實際應用價值的基礎,包 括基本技能基礎和訓練理論基礎；課程內容的基礎化并不是強調“ 量” 的增加,也不是課程與課程的簡潔積累,而是側重“ 質” 的 提高,強調內容的有用性；通過調整課程結構、更新教學內容、提 高教學效率、改進教學方法,完成課程的基礎化目標；突出“ 可選- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 20 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - -

47、 - - - - - - - - - - - - - - 擇性” 這一學分制最顯著的特點,在理論層面上,通過學分制實現(xiàn) 學習課程、授課老師、學習時間、學習地點、學習方式、學習手段 的選擇；在實施層面上,優(yōu)化課程結構、優(yōu)化課程功能,表達課程 的模塊化、綜合化；2課程建設綜合化；把專業(yè)理論、專業(yè)學問和專業(yè)才能有機地融合為一個統(tǒng)一整體,優(yōu)化組合,強調學問、才能之間的相互聯(lián)系和連接,突出職業(yè)應用 才能培育；在職業(yè)才能必修課程中,專業(yè)基礎課程和專業(yè)技能課程 相結合,理論、學問、才能相輔相成,理論催生才能,在才能培育 過程中鞏固學問；在職業(yè)才能選修課程中,基礎理論、教學方法、專業(yè)才能三位一體,相互促進,同

48、時,賜予學有特長的同學敏捷的 選擇權,因材施教,學有所長；建設美術、學前訓練科研方法、兒 童文學等融教、學、做于一體的綜合性課程,做中學,學中教,變 教學過程為工作過程,提高同學的學習適用性；課程綜合化是培育 同學職業(yè)才能、達成與將來職業(yè)崗位相適應的基本要求；我們深化 爭論學前訓練專業(yè)的培育目標、學問結構、才能結構、職業(yè)崗位、教學內容、教學手段與教學.3 課程結構模塊化；專業(yè)課程體系包括職業(yè)基礎課程、職業(yè)才能課程、實踐實訓課程 和職業(yè)素養(yǎng)課程四大模塊；其中,職業(yè)才能課程除了“ 夠用為度”的必修課程外,增加大量的選修課程,供同學自主選擇,提高同學 自主學習的空間；職業(yè)素養(yǎng)課程全部為選修課程,包括

49、“ 古文閱 讀” 、“ 趣味數(shù)學” 、“ 趣味生物學” 等課程,落實“ 以同學為本”的教學理念；把鍵盤舞蹈樂理視唱練耳聲樂等課程分為一級、二級兩個難度不同的板塊,增強教學的選擇性；4課程設置學期化；打破教學方案以往的排列次序,依據(jù)不同的教 學內容在課程編排上分成三個階段：第一,基礎學問、基本技能、職業(yè)才能培育與訓練階段,完成基 本教學方案,把握學前訓練理論與基本才能；其次,多元化模式的幼兒訓練課程培訓和畢業(yè)論文設計與撰寫階 段,提高專業(yè)“ 厚度” ,促進就業(yè)；第三,頂崗實習階段,搭建寬 闊的就業(yè)平臺,頂崗實習與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結合,拓展職業(yè)才能,增- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - -

50、 -第 21 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 長才能；互利互惠,雙向選擇,共建課程,親密與用人單位的聯(lián)系,形成培育與就業(yè)的良性循環(huán),提高就業(yè)質量；5課程建設開放化；學前訓練專業(yè)最明確的目標指向是幼兒園訓練；辦好學前訓練專 業(yè),必需與幼兒園進行零距離接觸,不斷從中吸取豐富的養(yǎng)分,優(yōu) 化課程體系；目前,與我校有聯(lián)系的幼兒園遍布即墨市區(qū)；本著“ 互利互惠,相互參與” 的原就,我們從聯(lián)系比較親密的幼兒園中,選擇便利同學開展綜合實踐活動的幾家幼兒園建立起了校外實訓基 地和課程爭論基地；（二）團隊建設：教、學、研一體化,

51、促進老師專業(yè)成長學前 訓練專業(yè)是我校辦學歷史最短的專業(yè),尚處在萌芽階段；但是在這 幾年的辦學過程中,歷煉、儲備了一支較高綜合素養(yǎng)的專業(yè)老師隊 伍；從某種意義上說,抓好師資隊伍培育和學術梯隊建設,這是實 施教、學、做一體化的關鍵；培育同學的職業(yè)才能,必需優(yōu)化老師 隊伍結構,依據(jù)專業(yè)課程建設和教學需要,建設一支具有良好的政 治素養(yǎng)、較高的專業(yè)理論學問、較強職業(yè)技能、結構合理的師資隊 伍；1思想建設,激發(fā)成長動力；通過舉辦師德演講會、“ 名師” 與骨干老師三級梯隊評比、優(yōu)質 課堂評比、多媒體課件競賽等活動,把“ 以教風帶學風,以學風促 校風” 為主要內容的師德建設落實到課堂,提高老師的綜合素養(yǎng),促進

52、專業(yè)教學才能的不斷提高；2梯隊建設,發(fā)揮引領作用；發(fā)揮好教學名師和骨干老師三級梯隊在教學中的帶頭作用,引領 青年老師成長,推廣教改體會,促進教學改革的深化開展；3技能練兵,促進專業(yè)成長；依據(jù)老師的業(yè)務特長,讓每個教 師相對集中地承擔一個領域的教學爭論任務,這是老師專業(yè)成長的必由之路；學院先后建立了學前衛(wèi)生學、學前訓練科研方法、聲樂 與即興伴奏、樂理與視唱練耳、學前兒童進展心理學兒童文學等 8 個課程教研小組,定期開展爭論教學活動,以小 組互助形式推動課程建設,成效顯著；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 22 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - -

53、- - - - - - - - - - - - - - （三）實踐教學：現(xiàn)場見習、短期實習、頂崗實習一體化,促 進職業(yè)才能形成實施“ 現(xiàn)場見習、短期實習、頂崗實習” 實踐實訓 模式,現(xiàn)場見習與課程教學相結合,學以致用；短期實習,形成職 業(yè)意識,主要形式有： 2+1 工學結合、實踐活動周、暑期打工實踐 等；頂崗實習與就業(yè)相結合,展現(xiàn)個性和特長,雙向選擇,提高就 業(yè)質量；這是實踐教學的最終落腳點,也是落實學前訓練職業(yè)性的 必由之路；（四）課程教學：教、學、做一體化,以強勢的職業(yè)才能促進 高質量就業(yè)教、學、做一體化,加強同學職業(yè)才能培育,這是我校學前訓練專業(yè)的顯著特色；這些職業(yè)才能,包括彈 琴 、唱

54、 歌、跳 舞 、畫 畫 、講 故事 、編 兒歌、簡潔的舞曲 、制 作手工 等方面的實施操作才能,是幼兒園實現(xiàn)訓練目標的重要手段和保證；更具體一點,就是嫻熟彈唱兒童歌曲的才能；創(chuàng)編并講授兒童 舞蹈的才能；創(chuàng)作并表演、講授童話、故事、兒歌的才能；制作充 滿童趣的優(yōu)秀手工作品的才能；形神兼?zhèn)涞膬和喒P畫技能；較高 的一般話水平；幼兒優(yōu)質課；規(guī)范書寫粉筆字的才能；養(yǎng)分配餐能 力；幼兒電腦課件制作才能；編排兒童嬉戲的才能；中職學前訓練專業(yè)課程內容課程內容是指各門學科中特定的事實、觀點、原理和問題,以及 處理它們的方式；課程的內容是依據(jù)課程的目標,有目的的選擇一 系列直接體會和間接體會的總和,是從人類的體

55、會體系中選擇出來,并依據(jù)肯定的規(guī)律序列組織編排而成的學問體系和體會體系；課程 內容在肯定程度上表達出課程目標,同時課程內容是課程目標的物 化載體,是課程目標實現(xiàn)的手段與途徑；由此可見,課程內容選擇 的重要性是不言而喻的；筆者依據(jù)兩位學者的課程內容定義,對X學校學前訓練專業(yè)課程內容進行了分析；課程內容在肯定程度上可以說是人類依據(jù)肯定的 目的選擇出來的直接體會和間接體會,并按肯定的規(guī)律序列組織編排而成的學問體系和體會體系；那么筆者在此最為關注的便是課程 編排的規(guī)律序列和課程內容對全部相關體會學問的選擇；從課程內 容編排的規(guī)律次序來講,幼兒心理學與幼兒衛(wèi)生學在肯定程度上是- - - 細心整理 - -

56、 - 歡迎下載 - - -第 23 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 需要人體生懂得剖學作為學科基礎的,人體生懂得剖學需要開設在 心理學與衛(wèi)生學之前,至少同時開設；而鋼琴的開設是需要樂理基 礎的,應當在樂理之前或者和樂理同時開設；從課程內容的學問體 系選擇來看,課程在基礎課部分缺失較多,如語文、數(shù)學、職業(yè)道 德與法律等相關基礎性學科缺失；在專業(yè)理論課程中,“ 六法” 課 綜合為一門幼兒園活動設計與實踐；從課程的直接體會和間接體會 來看,實踐課類,應有見習與實習組成,而從中職學前訓練專業(yè)課 程支配和對老師和同學的

57、訪談中得知,只有最終一年的頂崗實習,見習部分缺失；同學其次年末就不在學校了,都進園了,就跟畢業(yè) 了沒什么區(qū)分,到明年快畢業(yè)的時候再領證；一般其次年末直接就 簽工作了,周邊的幼兒園都能進；（老師 X1）嗯,我們沒讀完 2 年級就算畢業(yè)了,我們二年級末進園實習了一 個月,然同學其次學年其次個學期上一半就走了,我這幼兒園活動設計與 實踐上不了幾天,我主要仍是教社會科學；（老師 X3）Q學校與 X學校的課程內容現(xiàn)狀比較相像,筆者在調研期間發(fā)覺 Q學校學前訓練專業(yè)老師在上學前兒童科學訓練教法課沉與浮、摩擦力等課時,同學幾乎都聽不懂,筆者在訪談的過程中,得知這 些同學沒有上過物理、化學等自然科學類課程；我

58、們沒有上過物理 課,也沒有上過化學課,也沒有你說的自然科學課；（在校生 Q1）我們學校的時候有過,但是在這里沒有上過自然科學課,物理聽 說過,但不知道講什么；（在校生 Q2）她們都沒上到初三,物理在中學學過,光記得都是連線的小燈泡,但是那時候也沒怎么學,也沒聽懂過,哈哈；（在校生 Q3）從這兩所學校的課程內容來看,不難發(fā)覺這些中職學前訓練專業(yè) 課程內容一些共有的現(xiàn)狀；中職學前訓練專業(yè)課程次序不符合學問規(guī)律體系的緣由主要是由 于中職學前訓練專業(yè)課程內容缺失而引起,但部分科目的支配不是- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 24 頁,共 34 頁精品word學習資料 可編輯資料

59、- - - - - - - - - - - - - - - - - 由其相關科目的缺失而引起；筆者在調研期間對兩所中職學前訓練 專業(yè)課程次序進行了深化的明白,明白到中職學前訓練專業(yè)課程順 序的現(xiàn)狀；第一,中職學前訓練專業(yè)文化基礎課類課程都支配在第 一學年的第一學期；其次為專業(yè)課方面,專業(yè)理論基礎課一般分別 顯現(xiàn)在第一、二學年,其中幼兒訓練學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒心理學顯現(xiàn) 在第一學年的第一二學期,幼兒文學與教法課一般顯現(xiàn)在其次學年 的第一、二學期；專業(yè)技能課從第一學年到其次學年末,或者到第 三學年第一學期前半學期；再次,實踐課程支配在了第三學年整年 或從第三學年第一學期后半學期開頭直到畢業(yè)；筆者在

60、此重點分析 了 X學校的技能課程次序支配以及實踐課程的支配次序；技能課程 開設在第一學期的有鋼琴、舞蹈、書法、美術、民族民間、基訓（舞）,從其次學期開設的有唱歌、視唱、健美操,從其次學期開 始,專業(yè)技能課大部分就開設了；另一方面筆者要分析的是實踐課 程,實踐課程在課程內容部分已經具體說明白部分內容缺失的現(xiàn)狀,在這里筆者要分析的是其次序現(xiàn)狀,實踐課程的實習部分主要開設 在第三學年,中間同學再無返校與老師接觸反應問題的機會,直到最終畢業(yè)的前兩周,同學返校取得其畢業(yè)證書；Q學校在課程次序方面的現(xiàn)狀,與 X 學校存在著相同點,但也有其不同之處,不同之 處表現(xiàn)為技能科目設置的次序有所不同,如鋼琴、舞蹈、