湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案（全冊(cè)）

1、湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案（全冊(cè)）教學(xué)課題 第一章 讓我們走進(jìn)地理 第一節(jié) 我們身邊的地理 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的探究興趣，讓學(xué)生了解我們生活的地理環(huán)境中存在許多地理之謎，地理問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面離不開(kāi)地理知識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生注意學(xué)習(xí)身邊的地理知識(shí)，通過(guò)熟悉我們生活的地理環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)生活的適應(yīng)能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步了解地理學(xué)科，培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情、興趣教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)及風(fēng)土人情的密切聯(lián)系教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件、地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教

2、 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1.播放旅行到宇宙邊緣片段，引入新課。2.展示宇宙及地球圖片，提出關(guān)于地球的一系列問(wèn)題。觀看視頻及圖片。二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）解開(kāi)地理之謎1.指導(dǎo)學(xué)生明確探究地理環(huán)境差異性的原因：（1）展示四季變換、沙漠海洋、等圖片，提出為什么世界上不同地方環(huán)境差異如此之大的問(wèn)題。2.總結(jié)：地理是研究地球上一切事物的科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)科主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）地理與日常生活1.展示不同地區(qū)的民族服飾、飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)民居等圖片、交通方式等，播放舌尖上的中國(guó)片段，引導(dǎo)學(xué)生理解地理環(huán)境對(duì)人們衣食住行等方面的影響。2.開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比滑雪與沖浪兩種體育運(yùn)

3、動(dòng)，分析其適合開(kāi)展的地理環(huán)境。（三）地理與生產(chǎn)建設(shè)展示不同地球農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等的類型、分布特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解地理對(duì)生產(chǎn)建設(shè)的影響。（四）地理與風(fēng)土人情展示不同地區(qū)的節(jié)日慶典、傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，播放人類星球片段，引導(dǎo)學(xué)生理解地理對(duì)風(fēng)土人情的影響。觀看圖片，嘗試回答教師提出的問(wèn)題。教師加以引導(dǎo)在教師的引導(dǎo)下觀察不同地區(qū)人們的日常生活習(xí)慣，形成地理環(huán)境差異性的概念觀察不同地區(qū)生產(chǎn)方式的圖片，嘗試分析這些差異的原因。觀看圖片及視頻，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第一章 讓我們走進(jìn)地理 第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)地理 教學(xué)目標(biāo)

4、知識(shí)與技能了解地圖的形成原理，知道地圖具有多種多樣的類型過(guò)程與方法能夠判斷地圖上的八個(gè)基本方向情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握比例尺的定義，了解比例尺的幾種表示方法和換算教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)懂得辨別方向，運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離教學(xué)難點(diǎn)理解比例尺大小與所表示的范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件、地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1.展示野外調(diào)查、地圖等圖片，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）地圖的作用1.展示簡(jiǎn)易地圖，闡明地圖的概念。2.展示突通類型的地圖，講解地圖的特點(diǎn)。3.利用交通圖、水系圖、旅游圖等講解地圖的作用。（二）地圖

5、的繪制方法1.講解平面地圖的繪制方法（三）地圖的構(gòu)成要素1方向1）教師展示并講解一般地圖、帶指向標(biāo)的地圖、帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖定向方法，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)地圖上方位的辨識(shí)。2）教師總結(jié)三種地圖方向辨識(shí)的方法，強(qiáng)調(diào)室外觀看地圖時(shí)的要點(diǎn)。3）教師介紹自然界中其他定向方法：根據(jù)太陽(yáng)和鐘表定向、北極星定向、樹(shù)冠和年輪分辨方向等。2.比例尺1）教師以北京市地圖為例，講解比例尺的概念。2）教師根據(jù)不同地圖介紹比例尺的三種表示方法。3）引導(dǎo)學(xué)生填寫比例尺表示方法表，加深映像。4）教師以重慶市渝中區(qū)地圖和渝中區(qū)解放碑商圈附近地圖為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，講解同樣圖幅下比例尺大小與范圍、地理事物詳略的關(guān)系。并總結(jié)規(guī)律。5

6、）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析地圖，得出四幅地圖中范圍大小和比例尺大小排序3.圖例和注記1）展示主要圖例和注記表，介紹地圖中圖例與注記的表示方法。根據(jù)教師的講解，了解地圖的不同作用、特點(diǎn)跟隨教師講解，嘗試在不同地圖上確定方向。在教師的引導(dǎo)下完成表格內(nèi)容的填寫。自主分析得出相應(yīng)的結(jié)論，教師加以引導(dǎo)和糾正完成課堂活動(dòng)三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第一章 讓我們走進(jìn)地理 第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)地理 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解地圖的形成原理，知道地圖具有多種多樣的類型了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑時(shí)多種多樣的過(guò)程與方法能夠判斷地圖上的八個(gè)基本方向初步將所學(xué)地理知識(shí)與日常

7、生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握比例尺的定義，了解比例尺的幾種表示方法和換算養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)懂得辨別方向，運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離教學(xué)難點(diǎn)理解比例尺大小與所表示的范圍、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件、地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1.展示野外調(diào)查、地圖等圖片，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）地圖的種類1.按區(qū)域范圍劃分，展示世界地圖、半球圖、大洲圖等。2.按專題學(xué)科，展示政治地圖、人口地圖、地形圖等。3.按表現(xiàn)形式，展示平面圖、影像圖。4.展示電子地圖與三維實(shí)景地圖。（二）

8、收集地理信息1講解日常生活中收集地理信息的方法與途徑，展示不同的電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)天氣預(yù)報(bào)等圖片。2.播放西昌衛(wèi)星發(fā)射視頻，結(jié)合地圖，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)信息的獲取。（三）思考地理問(wèn)題1.展示巴西拓荒者毀林開(kāi)荒圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論為什么要?dú)Я珠_(kāi)荒的問(wèn)題。2.展示人民幣20園圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論20園人民幣上風(fēng)景所在地，為什么其能出現(xiàn)在紙幣上？（四）開(kāi)展地理調(diào)查展示野外調(diào)查的圖片根據(jù)教師的講解，了解不同的地圖類型，思考各種地圖有什么用途，其中最主要的用途是什么。觀看視頻，在老師的引導(dǎo)下填寫相關(guān)信息。思考并討論教師提出的問(wèn)題。三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)和教輔資

9、料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第二章 地球的面貌 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積來(lái)描述地球的大小。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)地球的形狀，能夠描述地球的形狀。2、了解地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積。教學(xué)難點(diǎn)科學(xué)精神的培養(yǎng)。2、描述比較大的地理事物的能力教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自

10、學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1.教師展示不同角度看地球的圖片2.播放GoogleEarth的宣傳片，提出本節(jié)課的主要內(nèi)容。觀看視頻及圖片。二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）地球的形狀1.人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程：1）教師播放人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)過(guò)程的視頻。2）教師講述天圓地方與渾天說(shuō)的基本觀點(diǎn)3）展示月食與海岸觀船的圖片，講述“地球是球體”的早期證據(jù)4）講述麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)地球是球體5）講述現(xiàn)代科技直接展示地球面貌6）引導(dǎo)學(xué)生參加課堂活動(dòng)，從天圓地方到地球衛(wèi)星照片這一漫長(zhǎng)過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)的探索精神。7）播放視頻，介紹地球的真實(shí)形狀。（二）地球的大小展示地球模型，介紹地球

11、的半徑、周長(zhǎng)、表面積觀看視頻，了解人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程參與課堂活動(dòng)，領(lǐng)悟科學(xué)真諦三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第二章 地球的面貌 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。過(guò)程與方法1.明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。2.掌握經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀加強(qiáng)對(duì)比分析思維的訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出2.掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，

12、能夠進(jìn)行對(duì)比分析教學(xué)難點(diǎn)掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件、地球儀創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）地球儀1.展示地球儀及圖片，闡述地球儀的概念。1）教師以地球儀為工具，結(jié)合多媒體課件，講解地軸。2）引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么地軸是傾斜的？3）課堂活動(dòng)：在地球儀上找到赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈北極、南極；算一算赤道與北極、南極各相差多少度；在地球儀上找出0和180經(jīng)線，計(jì)算這兩條經(jīng)線相差多少度？4）講解緯線與緯度以及南北半球的劃分5）課堂

13、活動(dòng)，探究緯度的特征6）引導(dǎo)學(xué)生閱讀赤道紀(jì)念碑文獻(xiàn)。7）講解經(jīng)線與經(jīng)度以及東西半球的劃分。8）引導(dǎo)學(xué)生閱讀格林尼治天文臺(tái)舊址文獻(xiàn)9）課堂活動(dòng)，探究經(jīng)度特征10）總結(jié)：地軸、緯線、經(jīng)線、經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度變化規(guī)律、東西半球劃分易混點(diǎn)、11）講解經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：區(qū)分方向、劃分半球（二）地球的自轉(zhuǎn)教師講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、地理意義（三）地球的公轉(zhuǎn)教師講解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、地理意義觀察地球儀、結(jié)合課件，了解地球的基本特征在老師的引導(dǎo)下討論地軸傾斜的原因參與課堂活動(dòng)，找出指定的經(jīng)線和緯線參與課堂活動(dòng)，填寫緯度特征表閱讀文獻(xiàn)閱讀文獻(xiàn)參與課堂活動(dòng)，填寫經(jīng)度特征表在老師的講解下理解經(jīng)緯網(wǎng)的變化規(guī)律，主要作用

14、三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第二章 地球的面貌 第二節(jié) 世界的海陸分布 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能世界海陸分布的比例，掌握世界海陸分布的概況過(guò)程與方法1.區(qū)分大陸、島嶼、大洲三個(gè)概念，記住七大洲的名稱、面積大小及所在半球。2.記憶并能在圖上識(shí)別七大洲的界限3.地圖舉出實(shí)例理解洋、海、海峽的概念。簡(jiǎn)單說(shuō)出洋和海的區(qū)別。4.運(yùn)用海陸分布圖，記住四大洋的名稱、認(rèn)識(shí)基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找并準(zhǔn)確填注四大洋。并能說(shuō)明四大洋各自的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)世界的七大洲和四大洋的相互位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)

15、手繪圖能力，填圖技能和辯證唯物辯證觀教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)七大洲和四大洋的位置分布教學(xué)難點(diǎn)在地圖上準(zhǔn)確識(shí)別大洲之間的分界線教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件、掛圖、地球儀創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放藍(lán)色星球宣傳片，展示地球衛(wèi)星影像，引入地球?qū)嶋H上是一顆“水球”的概念觀看視頻及圖片二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）海洋與陸地1.教師講解海洋與陸地的面積占比。2.海陸分布1）教師以地球儀為工具，引導(dǎo)學(xué)生分別從南半球、北半球、東半球、西半球觀察各個(gè)半球的海陸面積占比?？偨Y(jié)出無(wú)論東西南北哪一個(gè)半球，都是海洋面積大于陸地面積的結(jié)論。3.海陸基本概念展示圖片，

16、講解大陸、島嶼、大洲、半島、大洋、海、海峽等的概念。（二）七大洲1.以世界地圖掛圖和多媒體課件為工具，講解世界上七個(gè)大洲；總結(jié)記憶口訣。2.分別講解各個(gè)大洲的地理位置、區(qū)域范圍、所屬半球、特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生思考“拉丁美洲”一詞的來(lái)源4.課堂活動(dòng)，觀察地球儀，找出赤道穿越的大洲、各個(gè)大洲所屬半球、緯度最高的大洲、跨經(jīng)度最大的大洲。5.利用掛圖和多媒體課件，講解各個(gè)大洲之間的分界線，以及分界線是如何產(chǎn)生的（自然或人為）。（三）四大洋1.展示四大洋的輪廓圖，樹(shù)立學(xué)生對(duì)大洋的初步概念2.分別講述四大洋的面積、范圍等特征3.課堂活動(dòng)，學(xué)生在地球儀上找出赤道穿越的大洋、各個(gè)大洋主體所屬的半球、緯度最高的大

17、洋、經(jīng)度范圍最廣的大洋4.活動(dòng)，畫出世界海陸輪廓圖學(xué)生在教師的引導(dǎo)下觀察地球儀，總結(jié)海陸分布的主要特點(diǎn)知識(shí)拓展，了解拉丁美洲的來(lái)源參與課堂活動(dòng)參與課堂活動(dòng)三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第二章 地球的面貌 第三節(jié) 世界的地形 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解海拔、相對(duì)高度的概念了解五種基本地形的形態(tài)特征過(guò)程與方法能判別五種基本地形情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到世界地形復(fù)雜的變化，樹(shù)立向自然學(xué)習(xí)的觀念教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)地形、海拔、相對(duì)高度的概念教學(xué)難點(diǎn)高原和平原、山地和丘陵的區(qū)分教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件、掛圖創(chuàng)設(shè)情境法、

18、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放航拍中國(guó)片段，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中找出與地形有關(guān)的關(guān)鍵詞 觀看視頻，在教師的引導(dǎo)下找出相關(guān)的信息二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）什么是地形1.展示不同地形的圖片，總結(jié)地形的概念。（二）陸地地形1.地表高低的表示方法1）提出問(wèn)題：我們用什么來(lái)表示地表高度？怎么表示地表高低？引導(dǎo)學(xué)生從課本上找到答案。2）展示海拔與相對(duì)高度的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出海拔與相對(duì)高度的概念。3）課堂活動(dòng)，學(xué)生計(jì)算圖片上各點(diǎn)的海拔、相對(duì)高度4）分別講解平原、山地、高原、盆地、丘陵五種陸地基本地形的概念、主要分布區(qū)域、世界上典型的代表，講解平原和高原、山地和

19、丘陵之間的異同點(diǎn)。5）展示圖片，講述陸地地形之最（三）海底地形1.展示海底地形圖，使學(xué)生了解海底地形也是起伏不平的。2.分別講解大陸架、大陸坡、深海平原、大洋中脊、海溝五種海底地形的位置、形態(tài)特點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，熊課本上找出海拔、相對(duì)高度的概念參與課堂活動(dòng)，計(jì)算海拔與相對(duì)高度在教師的講解下了解海底主要地形三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第二章 地球的面貌 第三節(jié) 世界的地形 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道等高線的概念，會(huì)說(shuō)出等高線地形圖的繪制過(guò)程過(guò)程與方法在等高線地形圖上能準(zhǔn)確識(shí)別不同的地形部位，能判斷坡度的陡緩情感態(tài)度

20、與價(jià)值觀學(xué)會(huì)在等高線地形圖上查找需要的信息，養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)等高線地形圖的判讀教學(xué)難點(diǎn)不同地形部位的準(zhǔn)確識(shí)別教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課展示不同地形圖片，提出問(wèn)題：復(fù)雜的地形是怎樣在平面圖上表示出來(lái)的？二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）等高線地形圖1.教師展示等高線地形圖，使學(xué)生樹(shù)立初步的映像。2.等高線1）教師結(jié)合課件講解等高線的概念。2）引導(dǎo)學(xué)生討論等高線的特點(diǎn)。3.示坡線教師講解示坡線的概念，指向的意義（二）等高線地形圖的繪制教師結(jié)合課件，講述等高線地形圖的繪制過(guò)程（三）等高線地形圖的判讀

21、1.等高線的規(guī)律教師結(jié)合圖片，講解等高線的規(guī)律：等高線稀疏坡度緩、等高線密集坡度陡2.五大地形部位教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五大地形部位3.五大地形部位的等高線判讀教師分別講解山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高線特征，著重講解山脊、山谷、陡崖的判讀。4.等高線判讀地形的方法教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)等高線地形圖判讀的規(guī)律，即數(shù)值增大的方向、示坡線、等高線凸向。學(xué)生在教師的引導(dǎo)學(xué)，討論并總結(jié)等高線的特點(diǎn)。觀察等高線地形圖，計(jì)算同等距離上的等高線密集和稀疏的地方相對(duì)高差，總結(jié)等高線的規(guī)律在教師的引導(dǎo)學(xué)，判讀各個(gè)地形部位三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資

22、料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第二章 地球的面貌 第四節(jié) 海陸變遷 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解地表形態(tài)緩慢的變化和激烈的變化，并能用實(shí)例加以說(shuō)明；2.知道“大陸漂移假說(shuō)”和“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的基本觀點(diǎn)，并能用相應(yīng)觀點(diǎn)解釋相關(guān)的客觀現(xiàn)象；3.清楚世界火山、地震的主要分布規(guī)律，簡(jiǎn)要說(shuō)出世界火山地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。過(guò)程與方法1.通過(guò)對(duì)相連證據(jù)的找尋方向的探究，提高學(xué)生研究手段的科學(xué)性、指向性，形成科學(xué)的思維方法。2.關(guān)注人類如何防震抗災(zāi)，提高抵御各種自然災(zāi)害的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學(xué)生對(duì)探究事物本質(zhì)的科研興趣；通過(guò)魏格納的故事，激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神；通過(guò)火山地震利弊分

23、析，培養(yǎng)辯證思維。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)大陸漂移假說(shuō)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋地震和火山帶的分布，并解釋相關(guān)現(xiàn)象教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放冰河世紀(jì)4片段，引入新課二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）地表形態(tài)變化1.教師展示喜馬拉雅山脈海洋生物化石以及海底人類活動(dòng)遺跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生推斷該處曾經(jīng)可能是大陸還是海洋?？偨Y(jié)出海陸變遷的概念。2.緩慢的地表形態(tài)變化展示臺(tái)灣海峽海底古河道、東非大裂谷等圖片，講解海陸變遷的緩慢過(guò)程。3.激烈的地表形態(tài)變化展示地震、火山爆發(fā)等圖片，講解短期甚至是瞬間的地表

24、形態(tài)變化（二）大陸漂移假說(shuō)1.展示大陸輪廓圖、非洲與南美洲輪廓拼接圖，講解大陸漂移假說(shuō)的誕生過(guò)程2.講解大陸漂移假說(shuō)的主要觀點(diǎn)3.講解大陸漂移假說(shuō)的現(xiàn)實(shí)證據(jù)4.播放大陸漂移的演示動(dòng)畫（三）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)1講解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)2.講解全球板塊劃分3.講解板塊邊界及內(nèi)部的活動(dòng)（四）火山與地震1.講解火山噴發(fā)的過(guò)程2.播放太平洋上火山噴發(fā)形成新島嶼的視頻3.講解地震的產(chǎn)生原因、破壞性學(xué)生在教師的引導(dǎo)學(xué)，回答問(wèn)題明確大陸漂移假說(shuō)的主要觀點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下，尋找大陸漂移的證據(jù)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)各個(gè)板塊，每個(gè)板塊包括的陸地與海洋部分三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教

25、輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第三章 世界的居民 第一節(jié) 世界的人口 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、運(yùn)用資料和圖表，分析世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、及與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系。2、運(yùn)用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問(wèn)題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。過(guò)程與方法運(yùn)用資料和圖表引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的人口觀、辨證觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)世界人口增長(zhǎng)過(guò)快過(guò)多所造成的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)世界人口問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放世界人口日

26、視頻，引入新課二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）世界人口數(shù)量及增長(zhǎng)1.播放世界人口視頻2.展示世界人口增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)圖，總結(jié)世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)變化3.課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察世界人口變化圖，回答老師提出的問(wèn)題4.教師講解世界人口自然增長(zhǎng)率的概念、計(jì)算方法5.課堂活動(dòng)，學(xué)生計(jì)算中國(guó)2010年人口自然增長(zhǎng)率及增長(zhǎng)人口數(shù)量6.討論：人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系（二）世界人口分布1.教師講解人口密度的概念、計(jì)算方法2.活動(dòng)：觀察世界人口分布圖，總結(jié)人口分布的規(guī)律3.教師講解人口分布區(qū)域差異的規(guī)律及原因4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)世界人口稠密區(qū)及稀疏區(qū)的分布狀況（三）世界人口問(wèn)題1.展示世界不同區(qū)域人口增長(zhǎng)圖2.教師總結(jié)發(fā)展中

27、國(guó)家人口增長(zhǎng)過(guò)快的問(wèn)題3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)部分發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)過(guò)慢引發(fā)的問(wèn)題總結(jié)討論世界人口變化趨勢(shì)計(jì)算2010年中國(guó)人口自然增長(zhǎng)率及增長(zhǎng)數(shù)量小組討論人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系學(xué)生總結(jié)世界人口分布的規(guī)律，教師加以引導(dǎo)三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第三章 世界的居民 第二節(jié) 世界的人種 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)收集資料，了解世界三大人種的重要特點(diǎn)，以及不同人種對(duì)人類文明和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。2、運(yùn)用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)3、樹(shù)立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)教學(xué)輔助材

28、料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入新課習(xí)提問(wèn)：1世界人口的總數(shù)？2世界人口的分布特點(diǎn)：3世界的人口問(wèn)題有哪些方面？創(chuàng)設(shè)情境：世界上那么多人可不可能全都是一副模樣？以河北為例，由于河北的飛速發(fā)展，來(lái)河北旅游或投資的外國(guó)人越來(lái)越多，以此為例分析外貌上的不同。搜集有關(guān)人種的材料進(jìn)行展示學(xué)生回答、過(guò)渡引入新課出示不同的圖片二、探究過(guò)程一世界三大人種1人種是根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征所劃分的人群2黃色人種、白色人種和黑色人種3人種與地理環(huán)境的聯(lián)系人種沒(méi)有優(yōu)劣之分二世界三大人種的地理分布1黃色人種的地理分布2白色人種的地理分布黑色人種的地

29、理分布課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界的三大人種的特征以及分布，知道三大人種無(wú)貴賤之分。舉例讓學(xué)生識(shí)記人種劃分的指標(biāo)強(qiáng)調(diào)體質(zhì)特征的先天性以及總體性，排除染發(fā)、燙發(fā)、整容、外部修飾或者個(gè)體異常現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境對(duì)人種的影響進(jìn)行思想教育指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，從“世界人種分布圖中”找出三大人種的主要分布地區(qū)及時(shí)糾正、歸納總結(jié)三、板書設(shè)計(jì)一、世界的人種劃分：黃色人種、白色人種、黑色人種二、三大人種的特征：膚色、毛發(fā)、臉型、眼色、體型（表格對(duì)比）三、世界人種的地理分布：黃色人種的地理分布；白色人種的地理分布；黑色人種的地理分布（列舉法）四、人種與地理環(huán)境的關(guān)系五、各人種應(yīng)當(dāng)平等相待作業(yè)布置教 學(xué)反 思教學(xué)課

30、題 第三章 世界的居民 第三節(jié) 世界的語(yǔ)言與宗教 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生記住世界主要的六種語(yǔ)言及其主要能使用地區(qū)。記住三大宗教的名稱及其主要分布地區(qū)過(guò)程與方法學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出六種語(yǔ)言主要使用地區(qū)。運(yùn)用地圖說(shuō)出三大宗教的分布地區(qū)，宗教信仰及文化傳統(tǒng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀正確對(duì)待不同的宗教信仰，認(rèn)識(shí)宗教自由，樹(shù)立無(wú)神論觀念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)世界上使用漢語(yǔ)、英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)世界三大宗教及主要分布地區(qū)。教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放英國(guó)記者采訪福原愛(ài)視頻，引入語(yǔ)言的重要作用二、

31、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）世界語(yǔ)言的種類1.播放用世界各國(guó)語(yǔ)言說(shuō)“你好”和“再見(jiàn)”視頻，學(xué)生從中聽(tīng)取自己知道的語(yǔ)言。2.教師講解世界語(yǔ)言的種類3.借助世界語(yǔ)言分布圖，講解各種語(yǔ)言的分布4.分別講解漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)6種世界主要語(yǔ)言的分布。5.課堂活動(dòng)：完成主要語(yǔ)言的特點(diǎn)及分布表格（二）世界語(yǔ)言的遷移1.教師講解世界語(yǔ)言遷移的原因及遷移規(guī)律，播放用各國(guó)語(yǔ)言說(shuō)“香蕉”，加深學(xué)生映像2.分別講解漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的遷移原因及遷移狀況（三）世界的宗教1.宗教的起源教師講解宗教的起源2.世界三大宗教1）教師介紹世界三大宗教2）分別講解基督教、伊斯蘭教、佛教的信仰及分布3）

32、課堂活動(dòng)，將宗教、分布區(qū)域及代表建筑連線學(xué)生從視頻中聽(tīng)出自己知道的語(yǔ)言種類，并回答完成課堂活動(dòng)，填寫表格學(xué)生根據(jù)生活中的知識(shí)，提出其他類似的詞匯學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出一些宗教的活動(dòng)三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第三章 世界的居民 第四節(jié) 世界的聚落 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。2.了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。過(guò)程與方法能舉例說(shuō)明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)傳統(tǒng)聚落的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和珍惜傳統(tǒng)聚落的意識(shí)，并把這

33、種責(zé)任和義務(wù)變成自己的自覺(jué)行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聚落與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)聚落的發(fā)展與保護(hù)教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放航拍視頻從鄉(xiāng)村到城市，使學(xué)生直觀感受不同的聚落二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）什么是聚落1.教師講解聚落的概念。（2）聚落的形態(tài)1.教師講解聚落的兩種主要形態(tài)2.城市聚落1）展示城市的照片，闡述城市聚落的概念2）闡述城市聚落的特點(diǎn)3）結(jié)合照片、視頻講解城市的一些問(wèn)題3.鄉(xiāng)村聚落1）展示鄉(xiāng)村照片，闡述鄉(xiāng)村聚落的概念2）結(jié)合視頻，講解鄉(xiāng)村聚落的形態(tài)特征4.總結(jié)城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)5.課堂活動(dòng)，

34、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上選擇合適的聚居點(diǎn)6.教師講解聚落的布局與演變，不同環(huán)境下的民居特點(diǎn)，講解環(huán)境對(duì)聚落的影響（三）世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)1.教師展示長(zhǎng)城、金字塔等圖片，闡述世界文化遺產(chǎn)的概念2.教師介紹世界上著名的文化遺產(chǎn)3.教師引導(dǎo)學(xué)生提出生活中保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的措施4.課堂活動(dòng)：保護(hù)文化遺產(chǎn)方法的選擇學(xué)生根據(jù)教師的講解，自主說(shuō)出不同的聚落形態(tài)根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，提出城市聚落中存在的問(wèn)題在教師的額引導(dǎo)下總結(jié)城市和鄉(xiāng)村聚落的特征學(xué)生結(jié)合生活，說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的主要民居，并說(shuō)明民居主要適應(yīng)了什么樣的環(huán)境學(xué)生補(bǔ)充老師的講解內(nèi)容，說(shuō)出其他的世界文化遺產(chǎn)參與課堂活動(dòng)，提出保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的措施三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，

35、本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第四章 世界的氣候 第一節(jié) 天氣和氣候 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道什么是天氣與氣候，掌握天氣與氣候的區(qū)別。2、識(shí)別常用的天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖3、了解天氣與氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。過(guò)程與方法通過(guò)討論天氣與氣候的區(qū)別、辨識(shí)天氣符號(hào)圖、演練播報(bào)天氣來(lái)掌握本節(jié)課的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣和氣候與人類生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、天氣與氣候的區(qū)別2、識(shí)別天氣符號(hào)3、學(xué)會(huì)閱讀衛(wèi)星云圖和播報(bào)簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：辨別天氣與氣候的區(qū)別，風(fēng)向標(biāo)的判讀。教

36、學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課教師提問(wèn)：今天天氣怎么樣？引入新課學(xué)生回答問(wèn)題二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）天氣1.教師展示圖片，講解天氣的概念2.播放延時(shí)攝影視頻，講解天氣的特點(diǎn)3.展示圖片，講解天氣的要素（2）氣候1.教師提出問(wèn)題：你的家鄉(xiāng)冬天冷不冷？引出氣候的概念2.教師展示圖片，講解氣候的概念3.教師講解氣候的特點(diǎn)4.課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分天氣與氣候，將不同的詞語(yǔ)歸類（三）天氣預(yù)報(bào)和天氣符號(hào)1.播放天氣預(yù)報(bào)視頻，講解天氣預(yù)報(bào)的概念2.展示衛(wèi)星云圖圖片，講解衛(wèi)星云圖的主要要素3.引導(dǎo)學(xué)生從天氣預(yù)報(bào)中找出天氣符號(hào)

37、4.介紹不同的天氣符號(hào)學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)和講解，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試總結(jié)天氣的特點(diǎn)學(xué)生回答教師的問(wèn)題，并在老師的引導(dǎo)下總結(jié)氣候的特點(diǎn)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，將不同的詞語(yǔ)歸類熟悉各種天氣符號(hào)，畫出不同的風(fēng)力、風(fēng)向符號(hào)三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第四章 世界的氣候 第二節(jié) 氣溫和降水 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解氣溫的測(cè)定方法和變化；理解等溫線的含義，過(guò)程與方法通過(guò)閱讀世界平均氣溫分布圖，總結(jié)世界氣溫的分布規(guī)律情感態(tài)度與價(jià)值觀以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自然規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)閱讀等溫線圖教學(xué)難點(diǎn)等溫線圖的判讀教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件

38、創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）氣溫1.教師講解氣溫的概念及測(cè)定方法2.教師講解氣溫差異對(duì)我們生產(chǎn)生活的影響3.教師講解日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫的計(jì)算方法4.教師結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖，講解氣溫日較差和年較差的計(jì)算方法（二）世界氣溫的分布1.展示世界平均氣溫分布圖，提出什么地區(qū)氣溫高、什么地區(qū)氣溫低的問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)等溫線，講解等溫線數(shù)值變化的含義3.以世界氣溫分布圖為例，講解等溫線的判讀規(guī)律4.及時(shí)鞏固，分別展示南北半球的等溫線圖，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分5.引導(dǎo)學(xué)生分析1月、7月年平均氣溫的分

39、布規(guī)律6.總結(jié)世界氣溫分布規(guī)律學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，補(bǔ)充教師內(nèi)容，說(shuō)明氣溫對(duì)生活的影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)，計(jì)算一組氣溫的日均、月均、年均溫學(xué)生自主計(jì)算氣溫日較差和年較差學(xué)生回答教師的問(wèn)題 學(xué)生觀察等溫線圖，總結(jié)12條分布規(guī)律學(xué)生區(qū)分南北半球的等溫線圖學(xué)生在教師引導(dǎo)下，總結(jié)世界氣溫分布規(guī)律三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第四章 世界的氣候 第二節(jié) 氣溫和降水 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解降水的類型及觀測(cè)方法；理解等降水量線的含義過(guò)程與方法掌握閱讀等降水量線的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自然規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)世界降水的分

40、布、閱讀等降水量線圖教學(xué)難點(diǎn)等溫線圖的判讀教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課播放電影后天視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出視頻中的降水形式，導(dǎo)入新課學(xué)生從視頻中獲取信息二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）主要降水類型1.教師講解降水的概念及測(cè)定方法2.教師播放降水形成過(guò)程視頻，講解降水形成的條件3.教師講解不同的降水類型4.教師利用動(dòng)畫、視頻演示等講解對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨的降水過(guò)程及常見(jiàn)地區(qū)（二）世界降水的分布1.教師講解等降水量線的概念2.展示世界降水分布圖，提出什么地區(qū)降水多、什么地區(qū)降水少的問(wèn)題。3.以世界降水分布圖為例，講解世界

41、降水的分布規(guī)律4.及時(shí)鞏固，總結(jié)世界降水分布的規(guī)律（三）氣候資料的表示方法1.展示氣候資料表格，講解表格的填寫方法2.展示坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖，講解統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程3.展示等值線圖，講解等值線圖的主要作用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下說(shuō)明有哪些環(huán)境可以讓氣流上升 理解不同降水類型的主導(dǎo)因素學(xué)生根據(jù)降水量分布圖，總結(jié)出赤道地區(qū)、極地、中緯度地區(qū)降水量分布特點(diǎn)在教師的引導(dǎo)下總結(jié)世界降水的分布規(guī)律三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第四章 世界的氣候 第三節(jié) 影響氣候的主要因素 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)、海陸位置、地形地

42、勢(shì)和人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響過(guò)程與方法能結(jié)合實(shí)際情況分析不同地區(qū)的氣候形成的影響因素和主導(dǎo)因素情感態(tài)度與價(jià)值觀以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自然規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化、海陸熱力性質(zhì)的差異教學(xué)難點(diǎn)海陸熱力性質(zhì)的差異教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1.播放角馬遷徙視頻，提問(wèn)：角馬遷徙的主要原因？2.展示不同的氣候類型圖片，提出問(wèn)題氣候受哪些因素的影響？引入新課學(xué)生從視頻中獲取信息并回答問(wèn)題二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）地球形狀與氣候1.教師展示冬季我國(guó)東北和海南的不同景象，提出氣候差異巨大的原因問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生討論不同

43、太陽(yáng)高度角下沙土溫度的變化情況。3.教師講解正午太陽(yáng)高度角對(duì)地表溫度的影響4.總結(jié)地球形狀對(duì)氣候的影響，從低緯度到高緯度氣溫逐漸降低（二）地球運(yùn)動(dòng)與氣候1.教師講解地軸與黃道平面的夾角關(guān)系以及其產(chǎn)生的地理意義2.教師結(jié)合圖片和視頻講解兩極的極晝極夜現(xiàn)象。3.教師結(jié)合動(dòng)畫，分別講解二分二至?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置以及全球晝夜劃分情況4.引導(dǎo)學(xué)學(xué)生總結(jié)太陽(yáng)直射點(diǎn)的周期變化5.教師講解地球五帶劃分及各個(gè)溫度帶中的氣候特點(diǎn)學(xué)生嘗試回答教師提出的問(wèn)題，教師加以引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題理解正午太陽(yáng)高度角對(duì)氣溫的影響在教師的引導(dǎo)下總結(jié)地球形狀對(duì)氣候的影響學(xué)生分析地軸與黃道平面的夾角，并計(jì)算黃赤交角在教師的講解和引導(dǎo)下，自

44、主分析二分二至?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第四章 世界的氣候 第三節(jié) 影響氣候的主要因素 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)、海陸位置、地形地勢(shì)和人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響過(guò)程與方法能結(jié)合實(shí)際情況分析不同地區(qū)的氣候形成的影響因素和主導(dǎo)因素情感態(tài)度與價(jià)值觀以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自然規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化、海陸熱力性質(zhì)的差異教學(xué)難點(diǎn)海陸熱力性質(zhì)的差異教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一

45、）海陸分布與氣候1.播放東北地區(qū)寒潮新聞視頻，提出問(wèn)題：寒潮是如何產(chǎn)生的？2.引導(dǎo)學(xué)生討論西歐地區(qū)1月和7月不同城市的氣溫，總結(jié)規(guī)律。3.播放海陸熱力性質(zhì)差異視頻，講解夏季和冬季海陸溫度的對(duì)比4.結(jié)合動(dòng)畫，講解距海遠(yuǎn)近不同降水的區(qū)別5.展示同緯度地區(qū)從沿海到內(nèi)陸自然景觀的差異。6.總結(jié)海陸分布對(duì)氣候的影響7.解答東北地區(qū)出現(xiàn)寒潮的原因（二）地形地勢(shì)與氣候1.教師結(jié)合動(dòng)畫和視頻，講解陽(yáng)坡和陰坡接收太陽(yáng)輻射的差異，引導(dǎo)學(xué)生理解山脈對(duì)太陽(yáng)輻射的屏障作用2.教師結(jié)合南美洲安第斯山脈，講解山脈對(duì)底層空氣運(yùn)動(dòng)的阻擋。3.教師以乞力馬扎羅山為例，講解地勢(shì)對(duì)氣候的影響4.引導(dǎo)學(xué)學(xué)生總結(jié)地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響（三

46、）人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響1.展示人工造林、修建水庫(kù)、亂砍濫伐等的圖片，闡述其對(duì)氣候的影響2.動(dòng)畫演示城市熱島效應(yīng)3.講解溫室效應(yīng)4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響學(xué)生嘗試回答教師提出的問(wèn)題，教師留待后面解答學(xué)生討論問(wèn)題學(xué)生在教師的引導(dǎo)學(xué)總結(jié)海陸分布對(duì)氣候的影響觀看視頻，嘗試分析陽(yáng)坡和陰坡的差異觀看圖片，分析不同海拔高度的自然景觀差異以及其其后背景補(bǔ)充教師所講內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，講述人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響（例如人工降雨）三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第四章 世界的氣候 第四節(jié) 世界主要?dú)夂蝾愋?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.

47、能根據(jù)世界氣候類型分布圖說(shuō)出熱帶、亞熱帶、溫帶以及寒帶氣候的分布范圍、分布地區(qū)。2.學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，總結(jié)氣候類型的氣候特點(diǎn)。3.掌握三步法準(zhǔn)確識(shí)別氣溫降水圖，鎖定氣候類型和分布。過(guò)程與方法1.會(huì)識(shí)別、判別氣候圖；2.找出容易混淆的氣候類型的異同點(diǎn)；3.掌握氣候圖的特點(diǎn)和分布地區(qū)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力；讓學(xué)生懂得，氣候與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，我們?nèi)祟悤r(shí)刻要注意保護(hù)氣候環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各種主要?dú)夂蝾愋偷姆植家?guī)律及特征。教學(xué)難點(diǎn)各種氣候類型的氣溫降水圖資料的判讀教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教

48、 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）熱帶氣候類型1.熱帶雨林氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解熱帶雨林氣候的分布區(qū)域2）講解熱帶雨林氣候的特點(diǎn)及原因3）展示熱帶雨林氣候區(qū)的主要景觀植被2.熱帶草原氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解熱帶草原氣候的分布區(qū)域2）講解熱帶草原氣候的特點(diǎn)及原因3）展示熱帶草原氣候區(qū)的主要景觀植被4）播放非洲角馬遷徙視頻3.熱帶季風(fēng)氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解熱帶季風(fēng)氣候的分布區(qū)域2）講解熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及原因3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析熱帶季風(fēng)氣候與熱帶草原氣候的異同4）展示熱帶季風(fēng)氣候區(qū)的主要景觀植被4.熱帶沙漠氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解熱帶沙漠氣候

49、的分布區(qū)域2）講解熱帶沙漠氣候的特點(diǎn)及原因3）展示熱帶沙漠氣候區(qū)的主要景觀植被5.總結(jié)熱帶氣候類型的特征、分布、氣溫降水圖特點(diǎn)（二）亞熱帶氣候類型1.教師講解亞熱帶的劃分2.亞熱帶季風(fēng)氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解亞熱帶季風(fēng)氣候的分布區(qū)域2）講解亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及原因3）展示亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)的主要景觀植被3.地中海氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解地中海氣候的分布區(qū)域2）講解地中海氣候的特點(diǎn)及原因3）展示地中海氣候區(qū)的主要景觀植被4.總結(jié)亞熱帶氣候類型的特點(diǎn)分布、氣溫降水圖特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉熱帶雨林氣候的分布區(qū)域熟悉熱帶雨林氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉熱帶草原氣候的分布區(qū)域熟悉熱

50、帶草原氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉熱帶季風(fēng)氣候的分布區(qū)域熟悉熱帶季風(fēng)氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)，區(qū)別熱帶季風(fēng)氣候與熱帶草原氣候根據(jù)氣候分布類型熟悉熱帶沙漠氣候的分布區(qū)域熟悉熱帶沙漠氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉亞熱帶季風(fēng)氣候的分布區(qū)域熟悉亞熱帶季風(fēng)氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉地中海氣候的分布區(qū)域熟悉地中海氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)及教輔資料作業(yè)教 學(xué)反 思教學(xué)課題 第四章 世界的氣候 第四節(jié) 世界主要?dú)夂蝾愋?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能根據(jù)世界氣候類型分布圖說(shuō)出熱帶、亞熱帶、溫帶

51、以及寒帶氣候的分布范圍、分布地區(qū)。2.學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，總結(jié)氣候類型的氣候特點(diǎn)。3.掌握三步法準(zhǔn)確識(shí)別氣溫降水圖，鎖定氣候類型和分布。過(guò)程與方法1.會(huì)識(shí)別、判別氣候圖；2.找出容易混淆的氣候類型的異同點(diǎn)；3.掌握氣候圖的特點(diǎn)和分布地區(qū)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力；讓學(xué)生懂得，氣候與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，我們?nèi)祟悤r(shí)刻要注意保護(hù)氣候環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)各種主要?dú)夂蝾愋偷姆植家?guī)律及特征。教學(xué)難點(diǎn)各種氣候類型的氣溫降水圖資料的判讀教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新

52、課二、教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)講解（一）溫帶氣候類型1.溫帶季風(fēng)氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解溫帶季風(fēng)氣候的分布區(qū)域2）講解溫帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及原因3）結(jié)合氣溫降水圖區(qū)分溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候類型4）展示溫帶季風(fēng)氣候區(qū)的主要景觀植被2.溫帶海洋性氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解溫帶海洋性氣候的分布區(qū)域2）講解溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)及原因3）展示溫帶海洋性氣候區(qū)的主要景觀植被 3.溫帶大陸性氣候1）結(jié)合氣候分布圖講解溫帶大陸性氣候的分布區(qū)域2）講解溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)及原因3）展示溫帶大陸性氣候區(qū)的主要景觀植被4.總結(jié)溫帶氣候類型的特征、分布、氣溫降水圖特點(diǎn)（二）寒帶氣候類型1.苔原氣候和冰原氣候1）結(jié)合氣候

53、分布圖講解苔原氣候和冰原氣候的分布區(qū)域2）講解苔原氣候和冰原氣候的特點(diǎn)及原因3）展示苔原氣候和冰原氣候區(qū)的主要景觀植被4）播放馴鹿遷徙視頻，加深映像（三）高山高原氣候1講解高山高原氣候的分布區(qū)域2）講解高山高原氣候的特點(diǎn)及原因3）展示高山高原氣候區(qū)的主要景觀植被（四）總結(jié)世界各種氣候類型的分布以及北半球主要?dú)夂蝾愋偷姆植几鶕?jù)氣候分布類型熟悉溫帶季風(fēng)氣候的分布區(qū)域熟悉溫帶季風(fēng)氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉溫帶海洋性氣候的分布區(qū)域熟悉溫帶海洋性氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉溫帶大陸性氣候的分布區(qū)域熟悉溫帶大陸性氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)根據(jù)氣候分布類型熟悉亞苔原氣候和冰原氣候的分布區(qū)域熟悉苔原氣候和冰原氣候的氣溫和降水變化特點(diǎn)熟悉高山高原氣候的垂直變化特點(diǎn)三、課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識(shí)框架。四、板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置教材課后作業(yè)