田家四季歌第1課時(shí)教案

1、田家四季歌教學(xué)方案第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識“季、蝴、戴”等10個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹”等8個(gè)字，會(huì)寫“四季、農(nóng)事、 月光” 3個(gè)詞語。.能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。背誦第一、二小節(jié)。.了解春夏兩季田家的主要農(nóng)事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.認(rèn)識“季、蝴、戴”等10個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹”等8個(gè)字，會(huì)寫“四季、農(nóng)事、 月光” 3個(gè)詞語。.能正確、流利地朗讀課文。背誦第一、二小節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解春夏兩季田家的主要農(nóng)事?！窘虒W(xué)過程】一、課程導(dǎo)入.小朋友，一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？說說為什么。.我們來玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是真正地認(rèn)識四季。小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春季，春季過去了

2、，什么季節(jié)來到了？（夏季）夏 季過去了，什么季節(jié)來到了？（秋季）秋季過去了，什么季節(jié)來到了？（冬季）冬季過去 了，又是第二年的春季來到了。就這樣，四季在輪回。.今天這節(jié)課老師就帶著小朋友去看看農(nóng)村的四季。（板書：田家四季歌）.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“季”。引導(dǎo)：你是怎么記住這個(gè)“季”字的？預(yù)設(shè)：比照識字：“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。加一加識字：上邊“禾”，下面“子”，合起來就念“季”，季節(jié)的“季”。設(shè)計(jì)意圖：通過師生間互動(dòng)的小游戲認(rèn)識四季，引入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。二、整體感知.聽讀任務(wù)認(rèn)真聽讀課文，聽清讀音，注意朗讀的節(jié)奏。春季里，春風(fēng)吹，花開草長/蝴蝶飛。麥苗兒/多嫩，桑葉兒/正肥

3、。夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶/又插秧。早起/勤耕作，歸來/戴月光。秋季里，稻上場，谷像黃金/粒粒香。身體/雖辛苦，心里/喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又輕。一年/農(nóng)事了，大家/笑盈盈。.自讀任務(wù)(1)標(biāo)一標(biāo)兒歌有幾個(gè)小節(jié)。預(yù)設(shè)：4個(gè)小節(jié)。(2)把兒歌中表示季節(jié)的詞語用橫線畫出來。預(yù)設(shè)：春季、夏季、秋季、冬季。設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀課文、自讀課文，練讀字音，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。三、問題探究合作探究.探究任務(wù)學(xué)習(xí)和背誦第一、二小節(jié)，隨文識字，了解春夏兩季田家的主要農(nóng)事。.探究方法(1)自讀第一、二小節(jié)，對照生字表，圈畫出生字，交流識記方法。(2)找市春夏兩季出家的主要農(nóng)事，小組內(nèi)交流。（3）

4、小組代表匯報(bào)成果，教師引導(dǎo)、總結(jié)，指導(dǎo)背誦。.探究活動(dòng)（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。導(dǎo)入第一小節(jié)：我們先走進(jìn)田家的第一個(gè)季節(jié)一一春季。（板書：春）引導(dǎo)：春天的田家好美??！誰來給大家讀一讀。提出問題：這一小節(jié)寫了哪些事物呢？自己讀一讀，找一找，畫一畫。預(yù)設(shè)：春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒。學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“蝴蝶”。出示圖片：春風(fēng)輕輕吹，花開了，草綠了，蝴蝶飛來了。提問：你在哪兒見過“蝴蝶”這兩個(gè)字？怎么記住它們的？預(yù)設(shè)1：讀過的故事中見過，生活中見過預(yù)設(shè)2：形聲字的構(gòu)字規(guī)律，蟲字旁（蝴蝶是昆蟲），“蝴”與“胡”讀音相同。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“麥苗”。出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識麥子。出示“麥”的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生說

5、說自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：甲骨文中的“麥”字的字形就很像長在田里的麥穗。點(diǎn)撥：由“苗”的字形聯(lián)想，理解字義：植物剛剛長出來的時(shí)候小小嫩嫩的，稱之為 由。出示圖片，拓展詞語：生活中除了麥苗，還有什么苗？（樹苗、火苗）指導(dǎo)學(xué)習(xí)“?！薄ＵJ(rèn)讀生字：注意平舌音、后鼻韻母。出示圖片和對應(yīng)詞語，復(fù)現(xiàn)生字，再次認(rèn)讀：桑葉、桑樹、采桑。量詞填空：（）桑葉一（）桑樹。預(yù)設(shè)：一（片）桑葉一（棵）桑樹。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“肥”。引出：春季田家的桑葉兒是怎樣的呢？（肥）拓展運(yùn)用，理解字義：“肥”能組什么詞呢？預(yù)設(shè)：肥肉、肥胖（與瘦”相對）；肥沃、肥美（肥沃、豐實(shí)）；化肥、施肥（肥料）；文中“桑葉兒肥”的“肥”指茂盛。指導(dǎo)學(xué)生看著插圖，

6、朗讀第小節(jié)，教師相機(jī)板書。（板書：春風(fēng)吹蝴蝶飛麥苗嫩 桑葉肥）（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。導(dǎo)入：夏天來到了，一起讀讀第二小節(jié)。（板書：夏）引導(dǎo)：夏天里的田家是什么樣子的呢？預(yù)設(shè)：“農(nóng)事忙”，人們都忙著做農(nóng)事。（板書：農(nóng)事忙）指導(dǎo)學(xué)習(xí)“農(nóng)”。記憶字形：你有什么好方法記住這個(gè)字？預(yù)設(shè)1：與“衣”比照記憶。預(yù)設(shè)2：結(jié)合生活識記，生活中常見的“中國農(nóng)業(yè)銀行”等招牌。聯(lián)系上下文，體會(huì)“農(nóng)事忙”。A.解“農(nóng)事”：農(nóng)事指農(nóng)民的農(nóng)業(yè)活動(dòng)。B.找“農(nóng)事”：這一小節(jié)中寫了哪些農(nóng)事呢？預(yù)設(shè)1：采桑養(yǎng)蠶一一引導(dǎo)學(xué)生了解采桑葉養(yǎng)蠶。預(yù)設(shè)2：插秧一一先引導(dǎo)學(xué)生想象，再出示插秧動(dòng)態(tài)圖使其了解。（板書：采桑養(yǎng)蠶插秧）C.想“農(nóng)事

7、”：想象一下，除了采桑養(yǎng)蠶和插秧，人們還可能忙著做哪些農(nóng)事？預(yù)設(shè)：播種、除草積累關(guān)于農(nóng)事的詞語：出示課后題，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀詞語，記一記，針對學(xué)生不理解 的詞語，教師講解。點(diǎn)撥：“耕田”大意是指用犁把出土翻松；“打谷”是指用連枷或脫谷機(jī)給稻谷脫粒；“積肥”是指把各種肥料收集、積攢起來。D.小結(jié)過渡：農(nóng)民伯伯每天早上出去干活的時(shí)候，天還沒亮，晚上回來的時(shí)候，月亮 已經(jīng)出來了，真是一一 “早起勤耕作，歸來戴月光”。（板書：早起歸來）引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：這一句中，同學(xué)們有什么不懂的地方？預(yù)設(shè)：“戴月光”是什么意思？借助插圖理解“戴月光”的意思。A.結(jié)合插圖：說說圖上的情景。（農(nóng)民伯伯勞累了一天問來很晚，月亮

8、已經(jīng)高高掛在天空）B.引導(dǎo)理解“戴”：月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。理解字義：想想，我們平時(shí)生活中還“戴”過什么東西？（戴紅領(lǐng)巾、戴帽子、戴口 罩）像這樣把東西戴在頭、脖子等身體的某個(gè)部位上都用“戴”。辨析“戴”與“帶”：剛剛一些同學(xué)還說到了把東西隨身帶著，那是我們已經(jīng)學(xué)過的 “帶”。出示練習(xí)，鞏固運(yùn)用：帶戴 媽媽（）著一條漂亮的圍巾，（）著我和妹妹去超市。 農(nóng)民伯伯（）著草帽，扛著鋤頭，披星（）月地在田間耕作。預(yù)設(shè)：戴、帶、戴、戴。（3）指導(dǎo)朗讀課文，嘗試背誦第一、二小節(jié)。出示兒歌的第一、二小節(jié)，齊讀。合作朗讀兒歌。同桌合作，一人讀一句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌哪個(gè)句子讀得好，哪個(gè)句子還可以讀得更 好。

9、師生合作，拍手打節(jié)奏讀兒歌，感受兒歌的韻律。補(bǔ)白填空，引導(dǎo)背誦。春季里，（）吹，花開草長（）飛。（）多嫩，桑葉兒正（）。夏季里，（）忙，采桑養(yǎng)蠶又（ 早起勤（），歸來（）。嘗試背誦：哪位同學(xué)試著背一背兒歌的第一、二小節(jié)？設(shè)計(jì)意圖：找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，自主認(rèn) 讀生字、記憶生字。通過多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)兒歌的韻律美，在熟讀的基礎(chǔ)上，自 然地會(huì)背誦第一、二小節(jié)。四、書寫指導(dǎo)過渡：同學(xué)們，通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很多的生字，下面我們再來學(xué)習(xí)8個(gè)字 的書寫，它們是什么結(jié)構(gòu)的漢字？哪些字容易寫錯(cuò)？怎么書寫才美觀呢？讓我們動(dòng)筆寫一 寫吧。.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫字，全

10、班交流易錯(cuò)字的書寫。季吹 肥農(nóng)事 忙歸戴點(diǎn)撥：“吹、肥、忙、歸”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！按怠庇野刖植康摹扒贰钡谌P撇從 田字格中心起筆，撇向“口”下方：“肥”右半局部的“巴”豎方鉤沿豎中線下筆，右彎鉤 出；忙”左半局部的“T ”的筆順是點(diǎn)、點(diǎn)、豎；“歸”第四筆橫在橫中線上，注意右端 不出頭?！凹?上下結(jié)構(gòu)?！昂獭币獙懙帽?、小，“子”三筆寫成，橫要長?！按鳌?，半包圍結(jié)構(gòu)。“土”下橫從左上格延至右上格，左低右高；“戈”的斜鉤 是這個(gè)字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上側(cè)起筆，寫至“昊”下側(cè)?！稗r(nóng)、事”，獨(dú)體字。“農(nóng)”的“i 居橫中線上側(cè)，撇捺要平衡伸展；“事”的橫 筆較多，各局部要寫緊湊，中間“口”要稍窄略扁。.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視課堂，推薦展示幾位“書法家”的書寫供學(xué)生欣賞。(可拍 照上傳評比)點(diǎn)撥：書寫指導(dǎo)的過程中，也可讓學(xué)生口頭組詞、造句，檢測掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，明確漢字筆畫及筆順。 寫字指導(dǎo)要在分組歸類的基礎(chǔ)上，就重點(diǎn)字進(jìn)行指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)小結(jié)：同