初中現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)初中現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)教案 凱里六中 褚 娟一復(fù)習(xí)目標：認真學(xué)習(xí)考試說明中有關(guān)“現(xiàn)代文閱讀”的具體要求，明確復(fù)習(xí)的“用力點”。結(jié)合近幾年中考有關(guān)現(xiàn)代文閱讀的考點，教給學(xué)生必要的解題方法和解題技巧。使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的方法，獨立地解題，做到活學(xué)活用。二復(fù)習(xí)設(shè)想：中考現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是中考備考的重點，難點，盡管我們做了大量的工作，但閱讀類得分率仍不盡人意。原因主要有三：一是學(xué)生重基礎(chǔ)，輕閱讀，語感能力不強；二是平時閱讀教學(xué)不落實，教師分析多，學(xué)生感悟少；三是中考復(fù)習(xí)

2、時的“題海戰(zhàn)術(shù)”，在一味的做、講、評中增沒了學(xué)生的感悟，忽略了能力的訓(xùn)練與提高。要改變這種情況，提高學(xué)生的閱讀解題能力，必須優(yōu)化復(fù)習(xí)思路。優(yōu)化復(fù)習(xí)思路，就是要明確復(fù)習(xí)的基本的能力點，在專項復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再進行綜合復(fù)習(xí)與文體類復(fù)習(xí)。從實戰(zhàn)意義上講，基本點復(fù)習(xí)到位了，考生就有足夠的力量應(yīng)對幾乎所有的材料閱讀。因此，本教學(xué)設(shè)計主要是“專項復(fù)習(xí)”設(shè)計。三復(fù)習(xí)內(nèi)容：“八大基本能力”的訓(xùn)練：整體感知 思路分析 要點概括領(lǐng)悟情感 品味語言 技法探究 遷移拓展 綜合理解導(dǎo)入運用課內(nèi)現(xiàn)代文小語段進行閱讀歸納我的叔叔于勒歸納：1、記敘文考點及策略考點一：解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本意；再答語境中含義。注

3、意詞語感情色彩的變化。常用的詞有：“這里指”?？键c二：要點概括概括要點一直是各地考查的一個重點,概括時可從幾個角度考慮：要把握整體，從全文出發(fā)，抓住語段的中心句重點句，過度句等。題型大致有兩大類：一是用簡潔語言概括文章的主要內(nèi)容或某一個故事。此類題型的答題思路應(yīng)抓住主要人物即：( )人干什么.千萬不要面面俱到,二是限字填空格。針對這一類型題目答題時應(yīng)從他的概括中找出規(guī)律就容易了?？键c三：句段的作用開頭段：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆，設(shè)置懸念，開篇點題等。結(jié)尾段：照應(yīng)開頭，篇末點題，總結(jié)全文，深化中心。中間段：承上啟下。解答這一類題目應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。（1）結(jié)構(gòu)上作用:在開頭：常

4、設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、總領(lǐng)全文等。在中間部分：承上啟下、引出下文，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文，總結(jié)全文，扣題等。（2）內(nèi)容上作用:在開頭常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景；在中間或結(jié)尾常畫龍點睛、點出中心，深化中心?？键c四：描寫的作用幾種描寫人物的方法及作用：交代人物的身份，反映人物的思想，揭示人物的性格等。環(huán)境描寫的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的情感，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊等。景物描寫,交代事件發(fā)生的時間地點,烘托人物的沮喪心情,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。考點五：標題對于文章標題的解答可歸納為幾點;標題有兩層含義題目是線索,貫穿全文表達情感.設(shè)置

5、懸念引起注意.點明中心.考點六：提煉理解并能分析小說中人物的思想性格及分析人物形象。主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點；考點七：寫作手法及作用常見的寫作手法：襯托側(cè)面烘托，突出主要的人或事的特點情感等；對比，突出主要事物的特點；欲揚先抑，突出所寫對象,形成波瀾起伏的結(jié)構(gòu)；設(shè)置懸念，激起讀者注意；首尾呼應(yīng)，使情節(jié)完整,結(jié)構(gòu)嚴謹,中心突出?？键c八：作批注即賞析文章美點.答題時可從字詞修辭內(nèi)容寫法作用等方面來分析。選擇自己最擅長的某一方面來作答,答題時緊密結(jié)合文章的內(nèi)容和主題，不能將句子脫離文本語境孤立地理解，應(yīng)在整體感知中心和主題后再賞析作答?？键c九：拓展延伸題型大致有：聯(lián)系現(xiàn)實生

6、活，提出看法；展開聯(lián)想和想象寫出人物的心理；讀了本文，有何啟發(fā)；贊同與否；續(xù)寫一個結(jié)尾等。解答續(xù)寫和人物的心理時，將自己替換成文中的人物，揣摩人物的心理，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境。解答啟發(fā)看法類的題目時，一定要緊扣文本和中心，適當時能運用些俗語或警句也能增加亮點。這一類的題目在大多數(shù)試卷中都會出現(xiàn)，平時的試卷中應(yīng)要求學(xué)生都要動筆寫，這一類的主觀題只要掌握了技巧，其實就是送分題。 當然對于記敘文考點的考查是全方位的,還應(yīng)在平時的復(fù)習(xí)中多練多積累?？键c九：表達方式 常用的五種表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明?？键c十：記敘的順序及作用 順敘、插敘：補充交代某某內(nèi)容，使文章內(nèi)容充實，增強文章感染力。 倒敘?？键c十一：修辭方法及作用（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒