暑假四升五作文（學(xué)生版）

1、 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 第一講文章閱讀技巧一一文章/段落大意2 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 第二講 文章閱讀技巧一一句段的含義和中心思想9 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 第三講習(xí)作專題一一好開頭好結(jié)尾20 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 第四講 文章閱讀技巧一一說明的方法和作用28 HYPERLINK l bookmark10 o Current Do

2、cument 第五講 文章閱讀技巧一一描寫的方法與作用37 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 第六講習(xí)作專題一一生動形象的細(xì)節(jié)描寫45 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 第七講文章閱讀技巧一一寫景抒情閱讀51 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 第八講文言文閱讀（一）一一寓言故事62 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 第九講習(xí)作專題一一記敘情節(jié)曲折68 HYPERLINK l bookmark34

3、o Current Document 第十講文章閱讀技巧一一借物抒情閱讀72 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 第十一講 文言文閱讀（二）一一人物逸事82 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 第十二講習(xí)作專題一一讀后感87【同步練習(xí)1鷹和輾鼠輕視從下面來的忠告是愚蠢的，首先應(yīng)該考慮他們提出的是怎樣的忠告。鷹王和它的鷹后是從遙遠(yuǎn)的地方來到遠(yuǎn)離人類的森林。它們打算在密林深處定居下來；于是挑 選了棵高大的枝繁葉茂的橡樹，就在最高的一根樹枝上開始筑巢，打算夏天在這兒孵養(yǎng)小鷹。輾鼠聽到這些消息，大著膽子來警

4、告鷹王?！斑@棵橡樹，”它說，“可不是平安的住所，它的根幾乎爛光了，隨時都有倒掉的危險(xiǎn)，最好不 要在這兒居住?！焙?，可不是怪乎！老鷹需要借重鼠的見識？那躲在洞里的反晏鼠！難道它否認(rèn)老鷹的眼睛是銳 利的嗎？這輾鼠是什么東西，它竟膽敢干涉鳥大王的事情？鷹王不跟輾鼠多啰嗦，它瞧不起這樣的勸告。它立刻動手筑巢，當(dāng)天全家就搬進(jìn)去了。該是鷹 后停止漫游的時候啦。一切都很順利，生出來的小鷹都是可愛的小家伙?？墒?，一天早晨太陽正升起來的時候，鷹王打獵完了，帶著一家子的豐富的早餐，從天空的高 處飛回家來時，它看見它的那棵橡樹已倒掉了，它的鷹后，它的子女，都已經(jīng)摔死了。啊，沉重的是鷹王的悲憤?！拔叶嗝床恍野?，它哭道

5、，因?yàn)槲野炎詈玫闹腋娈?dāng)做耳邊風(fēng)， 命運(yùn)就對我的驕傲給以這樣嚴(yán)厲的懲罰。我從來不曾料到一只輾鼠的警告竟會是這樣千真萬確的， 這豈不是怪事嗎？”“因?yàn)槟闱撇黄鹞?，“謙恭的霰鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。因此一定和樹根 非常接近，樹根的好壞誰也沒有我知道得更清楚的了?！?就本文的內(nèi)容而言，誰“輕視來自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？.找出文中直接的心理描寫，在下面畫上橫線，并說說這段描寫表現(xiàn)了老鷹的哪些心理活動？.在不改變句子原意的前提下，將以下句子改寫成不帶問號的句子。(1)難道它否認(rèn)老鷹的眼睛是銳利的嗎？(2)這霰鼠是什么東西，它竟膽敢干涉鳥大王的事情?.從文中找出作者直接發(fā)

6、表議論的文字，在文字下面打浪線，并說說這種議論的作用。. “我就在地底下打洞。因此一定和樹根非常接近，樹根的好壞誰也沒有我知道得更清楚的了?！毕胍幌脒@句話說明了什么道理？ 【知識梳理2句段的含義理解，要結(jié)合文章上下文，注意人物因什么而怎么樣。記敘文句段的作用分析，要注意其位置。開頭句段：中間句段：結(jié)尾句段：中心的概括格式：（1）記敘了事情，表現(xiàn)了人物品質(zhì)，表達(dá)作者情感；（2）記敘了事情，啟示我們。此外，還需要注意有沒有用到修辭、描寫和特殊的標(biāo)點(diǎn)符號，如有，就加上修辭、描寫和標(biāo)點(diǎn) 符號的作用。例文2忽然覺察，在這個世界上，最珍貴的東西都是免費(fèi)的。陽光，是免費(fèi)的。蕓蕓眾生，沒有誰能夠離開陽光就能活

7、下去的；然而，從小到大，陽光普 照我們的光彩，可曾有誰為自己享受過的陽光支付過一分錢？空氣，是免費(fèi)的。一個人只要活著，就需要yudn yu a n b u du a n （）的空氣。每個人都離不開空氣的給予?？蓮墓胖两?，又有誰為這須臾不可缺少的東西買過單？（）是凡夫俗子（）明星政要，他們一樣自由地呼吸著充盈天地間的空氣。親情，是免費(fèi)的。每一個嬰兒來到這個世界，都受到了父母親無微不（至 致）的呵護(hù)，那是 一份深入血脈不求回報(bào)的疼愛?？蓻]有哪一個父母會對自己的孩子說：“你給我錢我才疼你。父母 的這份疼愛，不會因?yàn)槟愕某赡甓H值，更不會因?yàn)樗麄兊膕huG i I ao （）而削弱；（）父母還活在這個

8、世上，這份愛（）始終如一。友情，是免費(fèi)的。jmd （）時默默陪伴你的那個人，摔倒時向你伸出手臂的那個人；傷心時讓你依靠撫慰的肩膀的那個人；無助時向你伸出援助之手的那個人 而他（她）是否把這 些付出折合成現(xiàn)金，然后向你要錢？夢想，是免費(fèi)的。無論是修帛衣（玉御）食的公主王子，還是衣不蔽體的流浪漢，只要愿意， 就能為自己的人生確立一個夢想。這個夢想可以偉大，也可以平只要你肯付出努力，你就能夠擁有。還有信念，還有希望，還有意志所有這一切，都是免費(fèi)的；還有春風(fēng)細(xì)雨，還有jid。ji e （）的月光，還有燦爛的星輝世間多少滋潤心田的美好事物，都是免費(fèi)的。因此，我們不要對著蒼天白云a i sh e ng t

9、 a n q I （） 了！它是公正的，更是慷慨的。蒼天早（己 已）把最珍貴的一切，免費(fèi)地給予了我們每一個人。注釋:蕓蕓眾生：泛指一切生物（多指普通人）。 須臾：極短的時間，片刻。111、劃去括號內(nèi)不正確的字。2、根據(jù)拼音寫漢字。shuai lao ( Jiao jie () ) ji mo ( )yuan yuan bu duan ()ai sheng tan qi ()3、從文中找出以下詞語的反義詞。吝嗇()樸實(shí)(深亥IJ ()偉大(4、“須臾”的意思是5、倒數(shù)第段中的省略號省略的是6、請?jiān)谖闹械睦ㄌ柪锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。7、給短文加一個題目，寫在橫線上?！就骄毩?xí)2鎖誰都有不小心的時候，老

10、張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。他拎著臉盆，站在 門邊發(fā)呆。熱心的鄰居擁來，想盡了方法，結(jié)果還是“沒門兒”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來,擠在老張跟前神秘地說著什么，眼神一個勁地往南 院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院 的李小川。小川前幾年因偷盜，在勞教所待了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒 再聽說過干那號事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本就沒這個人。他茫然不知所措地被大家推到門前。大姑臉上浮出gGn ga ()的笑容，拉著他連說帶比劃；老張ben zhud ()她拿根煙一個勁地往他嘴里寒。他們極力

11、慫恿小川打開這把鎖。小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上；心出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳 在地上來回蹭著。,鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周 圍變得異常安靜。他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出 來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁地往 里擠，往上踮腳他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都沒有弄清是怎么回 事，老張的門翻開了。一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭朝南院走去。我 看見

12、大姑又開始眨眼,目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎 漫不經(jīng)心地問小川會不會開保險(xiǎn)箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉， 又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲消沉的冷笑?！爱?dāng)”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力地把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出 了一件沉重而又污穢不堪的東西。這yT shun ji an (),我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一猩紅色的光點(diǎn)。我的心zhbu ran ()緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依?。我似乎覺得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老張家都換上了雙保險(xiǎn)鎖。1、根據(jù)拼音寫詞語。2、請寫出文中引號的

13、作用。(1) “砰”、“嘖嘖”、“當(dāng)”這三處引號的作用是12（2） “沒門兒”這處引號的作用是第一次眨眼的用意：第二次眨眼的用意：文中橫線處省略了描寫小川當(dāng)時心理活動的話，請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫出來。5、撬開后，“一片說不清是什么意思的嘖嘖聲從人們口中發(fā)出來?！备鶕?jù)小說的內(nèi)容，“說 不清的意思”實(shí)際上可以分析出幾種，請你說出兩種解釋。6、第二段，“我似靖覺得，我的心也在滴血”市的“也”字在此有何含義？7、通過這篇小說，作者要提醒人們的是（ A.請給改邪歸正的失足青年起碼的信任。C.請理解改邪歸正的失足青年的上進(jìn)愿望。）oB.不要希求人們會真正相信失足青年。D.不要苛求失足青年言行完美無缺?！局R梳

14、理3文章的中心（一）定義情感，以及要揭示的道理、想要表達(dá)的事物特征、作用、影響文章的中心就是作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度、 等。（二）怎樣概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。我們 要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、 結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論局部或從考題中得到提示入手。其主要方法有：先概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會寫作目的。分析課文的重點(diǎn)段。從標(biāo)題找中心，有些文章的題目就直接點(diǎn)明了中心。從中心句找中心。（三）與中心相關(guān)的題型常見題型及答題要點(diǎn)、技巧.這篇文章給你什么啟示？（最

15、常見題）要點(diǎn)：概述文本內(nèi)容+加入生活例子+觀點(diǎn)、道理、感悟.如果讓你對某某人說一句話，你會說些什么呢？13結(jié)合中心，圍繞中心答題。.原因分析題（o較難）結(jié)合中心，聯(lián)系段落，做到“題不離段，段不離文，文不離中心”。.句子含義理解題。結(jié)合中心、聯(lián)系段落。.對標(biāo)題含義的理解。要點(diǎn)：概述文本內(nèi)容+中心.自己通過對人、事的分析、概括以歸納中心思想。如對人物精神品質(zhì)的贊美。方法同上面“把握中心的方法” 一樣。（最難）例文3一罐果醬 （埃德加布萊索）記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣 服的收入生活。有一次媽媽病了幾周，沒法干活。因?yàn)闆]錢付電費(fèi)，家里被電力公司停

16、了電，然后煤氣公司停 了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來水公司，我家就會連水也沒有了。一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖她說：“我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們度 過難關(guān)?！眿寢屨獩_口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！”當(dāng)時外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住 媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說?！耙镣?，”外婆說，“（ ）你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個窮人，她一輩子（ ）會 是窮人。她會永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么會振作起來，怎么能當(dāng)上富人呢？咱們 不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個人（）還有力量幫助別人，他（ ）是富有的?！?外婆不知從哪里找來一張軟

17、紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹 歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人” 了。直到今天，擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到 有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入文中兩處（）里。因?yàn)樗灾灰碗m然但是如果都不僅而且即使也.妹妹放學(xué)回家，為什么會興沖沖地說要捐東西給窮人。.媽媽想說什么？外婆為什么不讓她那么說？請?jiān)谠闹挟嫵鱿嚓P(guān)語句。.妹妹帶著禮物去幫助“窮人”時的心情怎樣？.談?wù)勀阕x了這篇文章的啟示?！就骄毩?xí)3將軍與士兵月光如水。槍刺在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴(yán)地站在哨位上。 將軍踏著月光走

18、來了。哨兵精神振作地迎接將軍的到來。14將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問：“想不想家呀？ ”“報(bào)告首長，為了革命，不想家！”“放屁！將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭年代被稱為“常勝將軍的蘭州軍區(qū)司 令皮定鈞?！案锩筒灰伊?？沒有家哪來的國？連家都不想咋報(bào)國？大話、空話、套話、假話！ ”隨從 的士兵們和哨兵被震住了。在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩，“記住， 想著家鄉(xiāng)的父老，才能對得起肩上的鋼槍?！睂④娮吡?。士兵的眼睛濕潤了，不由悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了

19、無數(shù)次的家信。1. “士兵的眼睛濕潤了”這句話中“濕潤”的正確含義是（）A.哨兵深知自己錯了，表示悔改。B.哨兵被將軍的真情感動。C.哨兵想去家鄉(xiāng)的親人而難過。.短文寫了一件什么事？贊揚(yáng)了將軍的什么精神？. 士兵為何在回答將軍問話的時候說“不想家”？.你怎樣理解“記住，想著家鄉(xiāng)的父老，才能對得起肩上的鋼槍?！边@句話?【課后鞏作業(yè)1：石頭做湯許多年以前，有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓，來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭，村民 們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來，然后，到廣場上去看那三個士兵。他們 哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語了一會兒，一個士兵說：“你們

20、沒有東西給我們吃，不過我們卻有讓大家共同 提供的東西：我們有一個訣竅，能用石頭做湯?！贝迕駛兏械椒浅：闷?。不久他們就點(diǎn)起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了 三塊光滑的石頭?！斑@個，一會兒就能煮成美味的湯?！钡诙€士兵說，“不過，要是放上點(diǎn)鹽，再來 點(diǎn)芹菜，它的味道就會更加鮮美?！币宦犨@話，一位村婦說：“太巧了！我正好想起來什么地方還剩下 了一點(diǎn)呢?！按迕駛円粋€個想起了什么東西。不一會兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大 家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時候，有人推來了一桶酒。村民歡聚在廣場上，他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當(dāng)三個士兵醒來時，發(fā) 現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?/p>

21、，還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最珍貴的禮物：用石頭做湯的 訣竅，”一位長者說，“我們會永遠(yuǎn)牢記在心間的?！钡谌齻€士兵對眾人說：“其實(shí)也沒有什么訣竅。不過有一點(diǎn)是肯定的，只要人人都拿出一點(diǎn)東西 來，就可以辦成讓大家提供的宴會?！?51、按要求寫詞語。近義詞：珍貴（） 訣竅（）反義詞：肯定（） 缺衣少食（）2、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同？3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們?作業(yè)2：蹲下來的不只是身子多可愛的一個孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所 （傳染 感染），長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢（消失

22、 消滅）。大家就站在目的地野生公園的門前，排隊(duì)購票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诘牟Ａ蠈懼撼扇?80元, 小孩半票，1.1米以下免票。我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？ ”孩子的父親說：“1.3米?！薄澳堑觅I半票了。我說。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在對孩子說：“進(jìn)門的時候把身 子蹲下來?！焙⒆诱f：“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是？ ”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子, 像一只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門。或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起

23、來。剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無 顧忌又順理成章地免票進(jìn)了動物園。孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更珍貴的老實(shí)和做人的尊嚴(yán)。.在文章的括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。.為什么作者要一再說人多呢？.文中“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是”一句說明了什么？16.孩子進(jìn)門后“恢復(fù)了原樣”?！霸瓨印笔鞘裁礃?？與文中哪處有照應(yīng)?原句修改病句。.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。.小興安嶺的夏天真美麗。.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了.兩個新舊社會，真是鮮明的比照??！.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了

24、努力方向。.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。.大廳里擺滿了看演出的觀眾。.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。.我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。.小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。.異口同聲地說：“贊成！”.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。.我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。.改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。.春天的景色我覺得十分美麗。17.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。.你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。.李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。.實(shí)施素質(zhì)

25、教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。.當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。.小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。.我們來到公園，觀賞美麗的情景。.他的語文作業(yè)基本上全部完成。.我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。.我敢肯定，明天大概要下雪。.大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。.河水倒映在云朵里，顯得更白了。.香山的秋天是令人向往的地方。.在老師和同學(xué)的幫助下。王偉改正了自己的缺點(diǎn)。.杭州是個美麗的城市。.老師表揚(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表揚(yáng)李小明同學(xué)。、.老師要求學(xué)生們大聲的朗讀課文。.認(rèn)真聽取并討論了校長的報(bào)告。.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。.上課時，全班同學(xué)積極地，認(rèn)真地，

26、聚精會神地思考問題。.我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來。.盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒做成。.古代的中國是四大文明古國。.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。1845.我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。.我經(jīng)常看到小明有時騎自行車上學(xué)。.我斷定他大概是小紅的哥哥。19第一講文章閱讀技巧一一文章/段落大意【講解】一、文章大意的概括請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容:（一）寫景狀物類的文章：解題步驟：（二）寫人的文章閱讀：解題步驟：（三）寫事的文章閱讀: 解題步驟：請用簡潔的語言概括文段的主要內(nèi)容:（一）寫景狀物類的文章：解題方法：（二）寫人的文章閱讀: 解題步驟：（三）寫事的文章

27、閱讀: 解題步驟：二、記敘文原因題答題技巧1、“為什么”的題型:為什么說 方法：.人物心理變化的原因:.人物這樣做/想的原因是.文章屢次寫的原因是【例文】（一）寫景狀物類文章內(nèi)容概括考察：黃麗鳥黃鵡又名黃鶯，在古代詩詠鳥篇中，是描述最多的一種?！扒Ю嵇L啼綠映紅”，它的歌聲美， 而且總是和春天連在一起。我國產(chǎn)有金黃鵡，黑頭黃璃，彩色黃鵡，黑枕黃鶴，鵲色黃鵡五種，其 中黑枕黃鶴分布最廣。黑枕黃鶴嘴紅，自嘴基起，橫過眼睛到枕部都有兩道黑眉，嵌在金黃色的羽第三講習(xí)作專題一一好開頭好結(jié)尾【知識精講】知識點(diǎn)L開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成局部。知識點(diǎn)2：開頭要注意點(diǎn)題知識點(diǎn)3：結(jié)尾的妙處 開頭的方法：1、開

28、頭巧用名人作問答（仿寫名人名言、詩詞歌賦）有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把娛蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫 不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的 幸福?！保ù鸢甘秦S富多彩的）阿基米德說：“給我一個支點(diǎn)，我能把地球撬起來！”我說：“給我一個支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來！”（給靈魂一個支點(diǎn)）2、巧用解題形式曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在以下美景中，你最喜歡哪一個？A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。B. 一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中

29、，一瞬而逝。D. 一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落?？赐赀@道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。 （無窮的可能無窮的美）3、巧用詩文顯詩意當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙 問天際的月亮：寂寞是什么？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人“，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如 水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李后主感慨“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”， 也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后

30、不見來者， 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！于是，我問月亮， 廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？ 我無法回答。（寂寞的意韻）4、巧用寓言故事喜鵲貼出了大型廣告：“為適應(yīng)時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為 無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元；培養(yǎng)費(fèi)，5000元；贅助費(fèi)，15000元。”（全 能學(xué)校）5、善用修辭用比喻，增強(qiáng)開頭的形象。如：1、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我

31、們每個人都是 一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長 路，我們每個人都是生活的遠(yuǎn)足者。（蔡明明）202、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡 交織，詩情畫意，令人回味無窮 （薛東偉）用排比,增強(qiáng)開頭的氣勢。童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真 稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（童年）用引用，增加開頭的情韻。雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首 題目為

32、雪的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種漂浮的愛，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對于生長在“千 里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表 述的。（潔白的沉默） 結(jié)尾的方法1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它 不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如背影中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！ 我不知何時再能與他相見！ ”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看例子：生活像甜蜜蜜的果汁，

33、沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活 的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會有更多的感受。（多味生活）2、結(jié)尾要突出主旨在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨 要自然?！耙?yàn)橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理。”這樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩 回事，那就不行了。例子：有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻 造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊每一 個人。（把愛心帶給他人）3、結(jié)

34、尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情開展的本身就能說明一切（主旨）。因而結(jié)尾時，我們沒有必要 點(diǎn)明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。例子：1、他的第三個夢隨著法院的裁決而破滅。所以，現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個夢希望能夠回到童年。 但又有誰能回到童年呢？2、小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過余生的。因?yàn)槟菚r的夢很單純（他的夢4、結(jié)尾要以情（景）動人抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。例子：漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪 花。（賣蟹）5、結(jié)尾要解開謎團(tuán)

35、這是針對前文設(shè)置了懸念的文章而言的。收尾揭開“面紗”，文章便有回味悠長之感。 如傳遞小紙團(tuán)中：考試正在緊張地進(jìn)行，他突然扔給她一個小紙團(tuán)。于是，就有了（難道他搗蛋不成？難道他有求于她？ 她一時間墜入云里霧里，他畢竟是個尖子生，沒理由）結(jié)尾段：“叮吟”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈” 了好久的小紙團(tuán)，滿含卑劣地展開，只見上面潦草地寫 著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。21這個結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團(tuán)”的謎底。雖說是輕描淡寫的兒句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面 卻飽含著小作者對應(yīng)試教育下學(xué)生純潔友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索?！玖?xí)作

36、專題】檢測1.下面我們來看一些開頭：1、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中 的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。（把愛心帶給他人）2、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。 （成長的腳?。?、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興 的淚水，我為自己豎起了大拇指。（為自己豎起大拇指）4、黑臉龐，板刷頭，眉間長著一顆黑痣，身體健壯，看模樣是條漢子，其實(shí)膽小自卑；尤其是學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一, 學(xué)生手冊里常常是“一片紅”于是成了班里的

37、“底層人物”。作為議價生的他，就是我的同桌小Go我的 同桌5、母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯成蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。 我的中學(xué)時代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。在那顆星子下 一一記我的中學(xué)時代6、孫中山先生當(dāng)總統(tǒng)后曾說，我實(shí)在是全國人民的公仆，是來做你們的奴隸的。他說到做到，身體力行，不放空 炮。平民總統(tǒng)孫中山1、請分析以上開頭段開頭有何特色（請選其中的3個賞析）：2、請結(jié)合開頭的方法，運(yùn)用其中的一種方法完成下面題目:媽媽3、（選做）我長大了檢測2、運(yùn)用所學(xué)的作文結(jié)尾方法寫一段結(jié)尾：我明白了22檢測3、為下面的作文設(shè)計(jì)一個開頭或結(jié)尾記住這一天開頭：還

38、沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音有點(diǎn)響?！?“口平！”隨著房門的 緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了 口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充滿于其中的 只有淡淡的憂傷和無奈。這，是一個普通的“風(fēng)景”，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因?yàn)?，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我個為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生。但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不管六樓張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲， 就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。“唉，實(shí)在太有影響了！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經(jīng)思忖 著去和鄰居們說了： “爸

39、，你就別去了，人家憑什么就聽你的啊？ ”屋內(nèi)的我聽到爸爸的抱怨，心 中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道?！安恍?！”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。我趴在窗扣，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他 的尊嚴(yán)！一只手舉起來了，當(dāng)我正準(zhǔn)備享受幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而 止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了 “萬籟此俱寂”的場面。結(jié)尾【課后鞏固】請任選下面一個題目，完成作業(yè)。L請以“朋友”為題，寫一個開頭和結(jié)尾。2,請以“我的老師”為題，寫兩個開頭。范文：(1)你有沒有最敬佩的人？我敬佩的人是我們的

40、老師，她們每天不畏辛苦地教育著我們。其中我最喜歡語文23 老師，她喜歡穿一身紅色大衣，腳蹬一雙黑色的靴子。她上課特別細(xì)致，八個生字要上一節(jié)課。哪個字寫的不認(rèn) 真，她就要求學(xué)生重寫，直到滿意才讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個。（2）糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？媽媽的愛是甜甜的，她讓我感到 幸福；媽媽的愛是酸酸的，她讓我學(xué)會獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；媽媽的愛是苦苦的，她讓我明白成功的果實(shí)要靠自己的努力 去摘取。媽媽的愛伴我成長。3.以“溫暖”為話題擬一個開頭和一個結(jié)尾。范文：開頭：溫暖，不單單因火而成，他也是心靈的一種感覺，是精神的一種表達(dá)，是很多物質(zhì)無法替代的。結(jié)尾：這個粉色信箋，盛滿了

41、爸爸對我的關(guān)心，也盛滿了我對爸爸的思念。收到了爸爸的信，我感到了無比的關(guān) 心和溫暖。題目：開頭：結(jié)尾【學(xué)習(xí)拓展】鳳頭：常見的二十種開頭方法：.外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖 像刻畫要生動逼真，使人或物的形象飽滿，到達(dá)呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長 成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)力睜開眼睛，才能看 清這美好可愛的世界。.性格特征式開頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語 言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好

42、時溫柔似水，什么“寶貝兒” “乖乖”“娃娃兒”對我親 不夠；可待我癌時咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自多面媽媽）.開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、 什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都 喜歡她。（選自我的好朋友）4,環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，到達(dá)烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象， 或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：黃昏，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天 空。每個車站點(diǎn)里都站了許多候車人。選自那天，我真后悔

43、5,巧設(shè)問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為 三種：1.反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神24 秘感、新奇感。如：奇怪！ “母子上車處”怎么站了四個身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄 外？難道那些男人不識字？（選自假文盲）6,心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造 出一種心理氣氛，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙 上，第一次握著憑著自己的本領(lǐng)掙來的稿費(fèi)，激動、驕傲、自信

44、等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同 學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自己。（選自第一次登報(bào)）.形象比喻式開頭。即寫在文章時不直接描寫人物或表達(dá)事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物, 然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體清楚喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不 叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自己照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選 自老師頌）.妙用排比式開篇。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手 法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表達(dá)事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的

45、效果， 強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)， 告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！（選 自走出家門）.比照渲染式開頭。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明 的對照。比照手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精 彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中 明白自己努力的方向。（選自兩種愛）.揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)

46、，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交 待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給 我了許多的喜怒哀樂（選自我要“嫁”給書.直點(diǎn)文題式開頭。即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。 如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自己，幫我做各種事。（文題是我要克隆幾個自己）.名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文 章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久那么可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就 越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同

47、書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時常到達(dá)廢寢忘食的地步。（選自書 趣）.言語描寫式開頭。即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇十十三、讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲, 使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！ ”媽媽河?xùn)| 獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自我眼中的媽媽）.引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我 是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想 到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自我是一只籠中鳥）.抒發(fā)感情

48、式開頭。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增 強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年 來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們（選 自幽幽小巷情）.倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的開展進(jìn)行表達(dá), 這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我 的文章夏雨匆匆又上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過， 真正領(lǐng)悟到

49、好文章是用心和情描繪出來的。（選自我愛用心去體驗(yàn)生活）.交待原因式開頭。即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀 興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八 歲時，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜 歡的莫過于音樂課了。（選自我是一個音樂迷）.夢幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己 的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過時空隧道，來到了 2035年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的 家鄉(xiāng)一

50、襄陽。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了， 棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌 道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自未來的家鄉(xiāng)）.心語訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式, 訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了，您的身體那樣薄弱, 就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是25您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您

51、引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的 一切。（選自深深的愛）.與讀者交談式開頭。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以 拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一 定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自沒有四肢的書法家） 豹尾：俗話說“編織菱筐，全在收口”。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實(shí)的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能 給人完美的印象。結(jié)尾沒有固定的公式。一篇文章如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體裁決定。（-）常用的結(jié)尾有以下幾種：L篇

52、末點(diǎn)題法。這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如井的結(jié)尾是這樣寫的：“這就是 我們村的井。”這個結(jié)尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點(diǎn)題的作用。.點(diǎn)明中心法。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。比方第一次拖地一文的結(jié)尾:看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因?yàn)?我不僅學(xué)會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要領(lǐng)，學(xué)會做事就不難了。.水到渠成法。許多人寫事、寫景、的文章，在表達(dá)事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結(jié)束了，這種結(jié)尾的方法 就叫“水到渠成法”。像恩來練字這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結(jié)尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把 那兩個字認(rèn)真地重寫一遍?！边@種結(jié)尾，

53、自然，樸實(shí)，讓讀者覺得可親、可信！ 4.直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒有真情實(shí)感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結(jié)尾, 作者的感情已到達(dá)高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆” o如在九仙山上看日出的結(jié)尾：“啊， 整個世界充滿了無限的生機(jī)！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。.首尾呼應(yīng)法。有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；上下連貫，邏輯性強(qiáng)；深化主題，畫龍點(diǎn)睛；印象深刻，彌久不 忘等效果。如九寨溝中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對第三段的總結(jié)，“異獸珍禽”是對第四段的 總結(jié)，“九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境”是對全文的總結(jié)，

54、又和“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界” 呼應(yīng)。（二）如何讓作文“爛尾”變“豹尾”？結(jié)尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的結(jié)尾被稱為“豹尾”。文 章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能喚起讀者的思 考與共鳴，增強(qiáng)感染力。首尾呼應(yīng)，渾然一體。篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時 又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。皿列如：文章閃光的女工，文中的“閃光”是題眼，也是文章的中 心。其文章的結(jié)尾是“職工都稱她只知拉車，不會松套的老黃牛！黨委連年評她為優(yōu)秀共青團(tuán)員”。這 樣的文章用群眾對她的好評

55、和黨委給她的榮譽(yù)結(jié)尾，呼應(yīng)題目“閃光”。.引經(jīng)據(jù)典，言簡意明。選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深 化主題的作用。因?yàn)槊跃涫墙?jīng)過實(shí)踐證明了的、含義深刻動人、有很強(qiáng)的哲理意韻、有啟示作用和教育意義 的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。0一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾，“冰心奶奶說過成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗 的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出， 去澆灌那剛剛萌芽的種子。”作者引用了冰心的話，再融

56、合自己的觀點(diǎn)，使此結(jié)尾生動而富有深意。在此要提醒 同學(xué)們的是，引用名言要恰當(dāng)。名言警句是濃縮亍的語言，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時不能望文生義，應(yīng)做到深入理解。結(jié)合自己 的感受，名言警句應(yīng)是文章內(nèi)容水到渠成的一個升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。.活用修辭，妙筆生花。你想讓作文結(jié)尾飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景嗎？你可運(yùn)用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。巧妙運(yùn)用修 辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結(jié)尾，會使文章文采飛揚(yáng)，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示 出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結(jié)果”的含義?！伴_花”是指為他人

57、奉獻(xiàn)。一次受傷后的救 助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的 是一朵花；一個親切的微笑是一朵花總之，每一種付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇26 末揭示出文章的主旨，效果很好。4,巧妙發(fā)問，發(fā)人深省。以發(fā)問的形式提出問題，也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問和設(shè)問的形式接結(jié)尾，具有啟發(fā)、強(qiáng)調(diào)、肯定、感染 作用。一篇優(yōu)秀作文適合自己的才是最好的結(jié)尾：我們每個人不都是一道亮麗的風(fēng)景么？是啊，要找到適合自 己的，才能把自己變成最好的。這樣的問句結(jié)尾引發(fā)讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義 的人生，引人深思，催人警醒。同學(xué)們在寫作文時，

58、要注意問句的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會。“一篇之妙，在乎落句”，一個精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾會使全文大放異彩，熠熠生輝。以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常 用的方式，結(jié)尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是“你中有我，我中有你”，關(guān)鍵是要緊扣文 章主旨。總之，只要同學(xué)們能夠巧用神思，“豹尾”巧擺，定能產(chǎn)生余音繞梁之效。27第四講 文章閱讀技巧一一說明的方法和作用【講壇】說明方法及作用：1、舉例子：2、列數(shù)字:3、作比較:4、打比方：5、下定義：【例文】（一）昆蟲的“鼻子”觸角古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項(xiàng)羽步步敗退， 一直被逼到烏江邊，項(xiàng)羽在江邊看到由無數(shù)螞蟻

59、麋集而成的六個大字：“霸王自刎烏江”，以為螞 蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。其實(shí)哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計(jì)!張良算計(jì)著項(xiàng)羽 必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯 莽的項(xiàng)羽果然上了當(dāng)。螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢?這全憑著它頭上長的兩個小“椅角”一一觸角！我們知道， 昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的 形態(tài)來吧：蟋蟀的觸角像一簇小胡子；蝴蝶的觸角像兩個小鼓槌；白蟻的觸角像一串念珠；蒼蠅的 觸角像多芒的小麥穗；而蛾子的觸角那么像一片小小的羽毛。形形色色的昆蟲觸

60、角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚 會、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麋集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏 的“鼻子” 。高觸角為什么能聞到氣味呢?原來觸角上分布著許許多多能區(qū)分氣味的嗅覺器。據(jù)動物學(xué)家研 究，蜂王的每個觸角上有2000多個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄蜂有3000多個；雄金龜子的每個 觸角上有40000多個嗅覺器昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍 ?。∮|角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蜂螂，如果你在它探頭探腦覓食 時，輕輕地碰一下它那細(xì)長的觸角，它便會立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子