高考語文備考之古詩詞情感表達(dá)及訓(xùn)練

1、1、點(diǎn)染點(diǎn)染，本是國畫的術(shù)語。繪畫時，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。例1：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！保R致遠(yuǎn)天凈沙秋思）【析】其中的“斷腸人在天涯”是點(diǎn)；其余各句均是“染”，渲染相思之情的傷悲。例2：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。”（柳永雨霖鈴）【析】其中第一句是“點(diǎn)”，點(diǎn)出“傷離別”；其余

2、各句是“染”，渲染傷別之情。例3：李清照用“乍暖還寒”、“三杯兩盞淡酒”、“晚來風(fēng)急”、“雁過也”、“滿地黃花”、“梧桐更兼細(xì)雨”（聲聲慢）【析】渲染傷心的心緒，最后用“這次第，怎一個愁字了得”點(diǎn)出自己“愁”的主旨。例4：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！保ㄍ鯇?shí)甫長亭送別正宮端正好）【析】前面“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？”是染，后面“總是離人淚”是點(diǎn)。2、曲直曲與直是詩人表達(dá)感情的兩種方式。“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了。一般來說，詩人心情平靜時，喜歡含蓄委婉，感情激動時，便直吐為快。在現(xiàn)實(shí)生活中，作者的思想感情常常是復(fù)雜變化的，因而

3、在作品中總是兼用曲與直兩種手法來表情達(dá)意，力求做到曲直互補(bǔ)，妙合其心。例1：李白夢游天姥吟留別：描寫令人神往的仙境世界，明寫了對仙境的向往，暗寫了對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，屬于“曲”的手法；到詩的結(jié)尾處卻大呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這就是“直”，一曲一直間將詩人率真可愛的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。例2：白居易琵琶行：雖然也曲直兼用，但沒有了李白的率真，而是以曲為主；他寫琵琶女的身世遭遇，直接表明的是對下層歌妓和勞苦百姓的同情，曲折表達(dá)的卻是受挫后，對現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識和對世態(tài)炎涼的強(qiáng)烈不滿。說自己的遭際屬于“直”吧，可他還是表達(dá)得那么“曲”，不講原委，只訴同感。曲折與直率的運(yùn)用，與詩人的心境有關(guān)

4、，確實(shí)耐人尋味。3、隱顯“隱”與“顯”，也是詩人表達(dá)感情的兩種方式。“隱顯”與“曲直”非常相似，常常將兩者聯(lián)系在一起說，因?yàn)榍褪请[，直就是顯。詩人在表達(dá)深藏內(nèi)心而不便明言的思想感情時，往往隱約其辭，采用隱諱曲折的方式；其他的一般都表達(dá)得較直接明白。例1：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？”（朱慶馀近試上張水部）【析】明明是想說自己考前心里沒底，又充滿成功的期待，盼望張籍的幫助，卻又隱諱曲折地虛擬新婦的口氣問新郎：“畫眉深淺入時無？”可謂隱諱而妙極。例2：蘇軾江城子（十年生死兩茫茫）：【析】在明顯地抒發(fā)哀悼亡妻之情的同時，也隱約地抒發(fā)了“塵滿面，鬢如霜”的政治失

5、意之情，可說是隱得深沉。4、移情移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。“以我觀物，使物皆著我之色彩。”例1：揚(yáng)州慢：有“廢池喬木猶厭言兵”之句?！疚觥繂棠旧星覅拹簯?zhàn)爭，何況揚(yáng)州百姓呢？例2：“多情卻以總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！保ǘ拍临泟e二首（其二）【析】詩人沒有說怎樣惜別，卻把這種感情轉(zhuǎn)移到蠟燭身上，蠟燭無情，尚且替人垂淚，何況人乎？古代詩歌中的藝術(shù)形象都滲透著作者對社會生活的認(rèn)識和評價，體現(xiàn)著作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。在高考中，評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的主要考查角度是分析詩歌的內(nèi)容，把握作者寄寓的感情，并且有時會和表達(dá)技巧、形象鑒

6、賞結(jié)合在一起。1.分析古代詩歌的思想感情答題步驟（1）準(zhǔn)確判斷詩歌所表達(dá)的思想感情，如憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之失落等。（2）結(jié)合詩歌具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋分析2.比較鑒賞詩歌的內(nèi)容與情感答題要點(diǎn)（1）內(nèi)容方面人、事、物的類型、特點(diǎn)的異同。營造的情境、意境的異同。（2）情感方面情感類型的異同，如傷感和樂觀。抒發(fā)情感的載體的異同，是借景還是借物，借以抒情的景、物是否相同。情感數(shù)量的異同，是多種情感還是單一情感。3.分析評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度（1）要知人論世。分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度時，要結(jié)合作者的生活經(jīng)歷、主要思想傾向以及創(chuàng)作的主要風(fēng)格來分析。（2）體悟要深入。作

7、者寫詩歌一般不是單純地為了敘事、詠物，而是“賦詩言志”，要抒發(fā)某種主觀感情、人生體驗(yàn)或?qū)覈朗碌恼J(rèn)識與感悟。因此，分析評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度時一定要由表及里，透過形象、語言、表達(dá)技巧等外在的形式，結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等暗示信息，深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，這是分析評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度的前提條件。（3）分析要細(xì)致。第一，要緊扣詩歌的內(nèi)容。對詩人的觀點(diǎn)態(tài)度的評價，必須引用詩歌中的相關(guān)語句來具體分析，千萬不要脫離詩歌泛泛而談。第二，要注意點(diǎn)面結(jié)合。既要有面上的整體把握，也要有點(diǎn)上的細(xì)致解剖，避免架空分析。第三，注意把觀點(diǎn)態(tài)度的評價和表達(dá)技巧的分析結(jié)合起來，從內(nèi)容和形式兩個方面一起回答，既要分

8、析表達(dá)了什么，也要分析是怎樣表達(dá)的。（4）歸納要全面。有的作者要表達(dá)的情感不是單一的，考生在分析概括時要理清思路，把握要點(diǎn)，逐一分析，不能遺漏信息或以偏概全。（5）評價要恰當(dāng)。一是避免先入為主，用固有的認(rèn)識代替對具體詩歌的解讀。二是要避免沒有分寸，不用正確的歷史觀去分析評價，而是想當(dāng)然地用自己的眼光去要求古人，結(jié)果要么無限拔高，要么片面狹隘。1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。奉和陳賢良蘇軾不學(xué)孫吳與六韜，敢將駑馬并英豪。望窮海表天還遠(yuǎn)，傾盡葵心日愈高。身外浮名休瑣瑣，夢中歸思已滔滔。三山舊是神仙地，引手東來一釣鰲。【注】陳賢良：即陳旸，因舉“賢良方正能直言極諫”科進(jìn)士，世稱“陳賢良”。三山：

9、古代神話傳說中的海上三神山，史記秦始皇本紀(jì)記載：“齊人徐市等上書，言海中有三神山，名曰蓬萊、方丈、瀛洲，仙人居之。”這首詩中作者表達(dá)了怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析。2.閱讀下面這首詞，完成下面小題。憶秦娥婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！咀ⅰ孔窳x會議后，紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上準(zhǔn)備于瀘州與宜賓之間渡過長江，但遇到阻礙，毛澤東果斷決定二渡赤水折回遵義，于是再次跨越婁山關(guān)。這首詞表達(dá)了作者哪些思想感情？請簡要分析。3.閱讀下面這首詩，完成問題。榆河曉發(fā)謝榛朝暉開眾山，遙見居庸關(guān)。云出三邊外，風(fēng)生萬馬間。征塵何

10、日靜，古戍幾人閑?忽憶棄繻者，空慚旅鬢斑。注：繻，古時用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。棄繻者，原指漢終軍。后泛指年少立大志之人。請簡要分析這首詩抒發(fā)的思想感情。4.閱讀下面這首明詩，完成下面小題。出塞戚繼光郁蔥千里綠陰肥，澗水縈紆一徑微。魚未驚鉤聞鼓出，鳥因幽谷傍人飛。江南塞北何相似，并郡桑干總未歸。惆悵十年成底事?獨(dú)將羸馬立斜暉?！咀ⅰ勘驹娛亲髡叱鋈嗡E鎮(zhèn)總兵，奉調(diào)到北方守邊時作?！安⒖ぁ奔床⒅荩窈颖币粠?；“桑干”治所在今山西一帶，兩地離作者家鄉(xiāng)山東不遠(yuǎn)?！暗资隆?，何事。本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?結(jié)合詩句簡要分析。5.閱讀下面這首古詩，完成下題。幽州新歲作張說去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。共

11、知人事何常定，且喜年華去復(fù)來。邊鎮(zhèn)戍歌連夜動，京城燎火徹明開。遙遙西向長安日，愿上南山壽一杯。請簡要概括這首詩所表達(dá)的思想感情。答案以及解析1.答案：表達(dá)了作者對友人才能卓越、氣度非凡的贊美；表達(dá)了作者對友人不要追求虛名的勸告；表達(dá)了作者對歸隱生活的向往；表達(dá)了作者對友人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)成就事業(yè)的期望。解析：從詩歌標(biāo)題可知，這是一首與陳賢良的唱和之作，而且由“奉和”可以看出作者對友人的敬重，結(jié)合注釋對陳賢良的介紹來看，“因舉賢良方正能直言極諫科進(jìn)士”，陳賢良是有才之人，所以詩歌中首先表達(dá)對友人才華的贊美。從首聯(lián)“不學(xué)孫吳與六韜，敢將駑馬并英豪”來看，是說友人雖然不學(xué)習(xí)孫武和吳起的兵法謀略，卻敢以駑馬與

12、英雄豪杰同列，表達(dá)對友人氣度非凡的贊美。從頸聯(lián)“身外浮名休瑣瑣，夢中歸思已滔滔”來看，在作者眼中，“浮名”是身外之物，“休瑣瑣”是休要疑慮不定，這是勸告友人不要追求虛名。從尾聯(lián)前一句“三山舊是神仙地”以及注釋二來看，“三山”原是神仙居住之地，此處借以表達(dá)作者對歸隱生活的向往。從尾聯(lián)后一句“引手東來一釣鰲”來看，“釣鱉”，神話傳說謂天帝使十五只巨鰲輪番頂戴五座仙山，而伯龍之國巨人則一釣而連六鰲，后以“鰲釣”比喻豪邁的舉止或遠(yuǎn)大的抱負(fù)，此處作者使用這一典故表達(dá)對友人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)成就事業(yè)的期望。2.答案：面對艱難險阻時勇猛前行的豪情壯志。面對激烈戰(zhàn)斗時英勇無畏的犧牲精神。面對重重困境時堅定不移的革命信心

13、。解析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容的能力。本詞上闋通過嚴(yán)肅、緊張的行軍氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的激烈。面對艱難險阻，詩人有勇猛前行的豪情壯志；通過猛烈的西風(fēng)聲、凄厲的雁叫聲、細(xì)碎急促的馬蹄聲和時斷時續(xù)、悲咽帶澀的喇叭聲，暗示戰(zhàn)斗緊張激烈。下闋通過描寫海濤般起伏的蒼山、如鮮血般殷紅的殘陽，表現(xiàn)了浴血奮戰(zhàn)、英勇殺敵的激戰(zhàn)情景，表現(xiàn)了作者面對激烈戰(zhàn)爭英勇無畏的犧牲精神和面對重重困境堅定不移的革命信心。3.答案：“云出”風(fēng)生”象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭風(fēng)云，暗含了詩人對邊患的隱憂。第五句以“征塵”代戰(zhàn)爭，表達(dá)對邊境和平安寧的向往之情。尾聯(lián)想起了西漢的少年志士終軍，深為自己的長年漂泊、年華老去而功業(yè)無成感到慚

14、愧。解析：這首五律，表達(dá)作者到居庸關(guān)邊境的一種壯懷，其時建州女真、俺答、韃靼等常犯邊境，字里行間，滲透著詩人對邊事的關(guān)切之情。首聯(lián)“朝暉開眾山，遙見居庸關(guān)”寫朝陽驅(qū)散晨霧，不僅眾山可見，還可以遠(yuǎn)眺居庸關(guān)雄姿。頷聯(lián)“云出三邊外，風(fēng)生萬馬間”描繪出居庸關(guān)一帶遼遠(yuǎn)空闊的地形，氣勢雄渾，格調(diào)高遠(yuǎn)?！霸瞥觥薄帮L(fēng)生”象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭風(fēng)云，云出三邊，隱示邊外多事；風(fēng)生萬馬，表達(dá)對軍事行動的想象，暗含了詩人對邊患的隱憂。頸聯(lián)“征塵何日靜，古戍幾人閑”正面寫邊塵不靖，征戍不停，以“征塵”借代戰(zhàn)爭，表達(dá)對邊境和平安寧的向往之情。尾聯(lián)“忽憶棄繻者，空慚旅鬢斑”前句運(yùn)用典故，詩人感慨自己不能像終軍那樣為國建功

15、。末句感慨自己長年漂泊，雙鬢已斑而一事無成，思之令人慚愧。據(jù)此分點(diǎn)概括即可。 4.答案：前四聯(lián)寫前往塞北途中所見之景，郁蔥、肥、出、飛等詞寫出蓬勃生機(jī)；“何相似”表示江南、塞北都是要守衛(wèi)的國土，表到了對祖國山河的深沉熱愛?！翱偽礆w”寫作者十年在外而久未歸鄉(xiāng)；“惆悵”“立斜暉”盡顯作者心懷，此時愛國與思鄉(xiāng)是一體的，表達(dá)了作者愛國情懷和思鄉(xiāng)之情。解析：本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首先，前四聯(lián)重在對景物的描寫：綠樹蔥蘢、水清谷幽，透露出一派生機(jī)勃勃的景象，魚聞鼓而出、鳥傍人而飛的動人景象，如此秀的美風(fēng)光寄托了作者對祖國山河的深沉熱愛。其次是思鄉(xiāng)的惆悵。由“未歸”“惆悵十年”“獨(dú)”等詞

16、可以看出，作者十多年在東南沿海抗倭，久未歸鄉(xiāng)。此時，作者有多么熱愛祖國就會有多么思念家鄉(xiāng)，這是一種融小我于大我，心懷家國的情懷。 5.答案：通過去歲今年同期所見，暗示了詩人仕途遭遇，含蓄地表達(dá)了對冷暖寒暑、苦辣酸辛的感觸；嘆息人事的變化不定，對時序的周而復(fù)始，不失常度，感到欣慰；對新春的到來感到欣喜，企望重新回到君主身邊，再次受到信任的思想。解析：【詳解】：本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。全詩圍繞“新歲”的景物來寫。首聯(lián)寫詩人去年新年，在荊州看到梅花遍地開放如同漫天飄飛的雪花，今年新年，在幽州看到雪花漫天飄飛宛若遍地盛開的梅花，去年今歲，處境不同，暗示了詩人一年來的仕途遭遇。頷聯(lián)，詩人感嘆人事無常，變化不定，只有自然的時序，周而復(fù)始，不失常度。最后兩聯(lián)，寫詩人由邊鎮(zhèn)將士慶賀新年的情景，聯(lián)想到京城燈火通明的新年景象，希望能回到長安，為皇上敬酒，?；噬蠅郾饶仙?。表達(dá)了希望重新得到皇上信任的思想。【賞析】：首聯(lián)寫去年荊州梅花遍地開放如同漫天飄飛的雪花，今年幽州雪花漫天飄飛宛若遍地盛開的梅花，通過去歲今年同期所見，一是江南春色，一是北國冬景，體現(xiàn)詩人時此時彼的仕途遭遇，其中飽和著對冷暖寒暑，苦辣酸辛的感觸。然而，字句卻十分秀雅，未露絲毫傷感痕跡，可見詩人運(yùn)筆手法之高妙。頷聯(lián)說，昨南今北，轉(zhuǎn)徙如蓬，嘆息人事的變化不定。只有舊歲去了新年來，周而復(fù)始，不失常度，才使人感到歡欣。這是緊