四年級上冊語文培優(yōu)補差計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)四年級上冊語文培優(yōu)補差計劃光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。隨著孩子們年齡的增長，個體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，所以無論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想。“培優(yōu)補差”就成了我們班的重點工作之一。我們的宗旨是提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)水平，進一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績，協(xié)助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本水平。班級的培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)

2、掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文水平入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫作水平，提升整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。一、制定目標(biāo)：培優(yōu)對象能按照計劃提升讀、說、寫的綜合語文水平，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作， 協(xié)助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提升。特別是語文考試這個基本的水平。二、制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生的閱讀水平和寫作水平。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活使用，提升寫作水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提升語文水平。輔差的內(nèi)容是從

3、最基礎(chǔ)的知識開始（拼音、字詞），教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作至少能寫得出，先布置他們摘抄、仿寫，然后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達水平，課堂上創(chuàng)造情境，并給予鼓勵、給予肯定讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說（做到因人而異）。 三、主要措施：l課外輔導(dǎo)，利用周二、五、日的第三節(jié)時間，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容實行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，持續(xù)提升做題和寫作水平。6采用激勵機制，多關(guān)愛差生對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予準(zhǔn)確引導(dǎo)，朝準(zhǔn)確方向發(fā)展，保證差生改善當(dāng)前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績。今后在班里、課堂上盡量給孩子們創(chuàng)造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們輕松、愉快學(xué)習(xí)和生長，相信通過我