2022年五年級上冊信息技術(shù)全冊教案

1、準(zhǔn)備課教學(xué)內(nèi)容：開學(xué)訓(xùn)練教學(xué)要求：1、使同學(xué)明白新學(xué)期的要求；2、知道本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、明確新學(xué)期的要求；2、明白本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)；教學(xué)時間： 1 課時第一課時教學(xué)過程：一、關(guān)于課堂幾點(diǎn)要求 1、不在桌面、機(jī)器和課本上寫畫；2、不拆卸鼠標(biāo)、鍵盤、機(jī)器；3、不亂扔紙屑雜物；4、不在機(jī)房內(nèi)大聲喧嘩、亂竄座位；5、進(jìn)入機(jī)房之前必需把手清洗潔凈；6、提前五分鐘集隊(duì)戴好腳套進(jìn)入機(jī)房,按指定的座位就座；7、選出四名課代表,每節(jié)課后負(fù)責(zé)檢查桌面、鼠標(biāo)、衛(wèi)生情形,并準(zhǔn)時報(bào) 告老師；8、進(jìn)行座位調(diào)整；二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) 1、熟識畫圖軟件,會用畫圖軟件畫出各種圖形；2、熟識各種事物,會用基本

2、外形進(jìn)行組合搭配做畫；3、體會用畫圖軟件做畫的樂趣；三、要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中做到：1、把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)、信息的獲 取、信息的處理、信息的組織與發(fā)布,信息技術(shù)的應(yīng)用等；2、在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中,去體驗(yàn)與人合作、表達(dá)溝通、敬重他人成果、公平共享、 自律負(fù)責(zé)等新的理念； 樹立信息安全與道德法律意識；培育判定和創(chuàng)造性思維才能；提高發(fā)覺、分析、解決問題的才能；3、以任務(wù)驅(qū)動,在完成任務(wù)的過程中,學(xué)會有目的地挑選和應(yīng)用信息技術(shù) 這一有效的工具, 進(jìn)行各門學(xué)科的學(xué)習(xí), 探究信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方 法和途徑,培育應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的才能；4、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；

3、在學(xué)習(xí)的過程中,要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獵取信息,學(xué)會識 別信息的真實(shí)性, 歸納分析學(xué)問, 解決實(shí)際問題, 形成自主探究的爭論性學(xué)習(xí)方式；5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評判；在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)自己的 觀點(diǎn),采納自評和互評的方法,加強(qiáng)溝通,準(zhǔn)時反饋；學(xué)習(xí)過程的評判包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、合作方式、實(shí)施途徑、解決方法、對新技術(shù)的愛好、挑選工具的原就、牢靠與有效程度等等,在評判的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；三、復(fù)習(xí)漢字輸入的基本操作；第一節(jié) 演講的好幫手 教學(xué)內(nèi)容：1、初識 金山演示 程序；2、打開演示文稿；3、視圖方式；4、關(guān)閉演示文稿；5、退出 金山演示 程序；教學(xué)要求：1、使同學(xué)熟識 金山演示 程序；2、通過學(xué)習(xí),

4、學(xué)會打開和播放演示文稿；3、使同學(xué)熟識 金山演示 的視圖方式；4、使同學(xué)把握啟動和退出 金山演示 的方法；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：打開演示文稿；教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程：第一課時 一、 激趣引入出示一個出色的多媒體演示文稿, 吸引同學(xué)的留意力, 提起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；同學(xué)們觀看了剛才的演示文稿后,肯定是想試一試吧？別焦急, 我們?nèi)缘靡徊揭徊綕u漸學(xué),才能制作出豐富多彩的演示文稿來,先來讓我們熟識一下 金山 演示 吧！二、 初識 金山演示 程序 1、 啟動金山演示 程序；（1） 依據(jù)課本自學(xué)這一部分內(nèi)容；（2） 指名演示2、 明白熟識 金山演示 程序窗口；三、 打開演示文稿1、 老師演示打開一個演示文

5、稿,邊講解；2、 同學(xué)自己動手打開一個演示文稿；四、 視圖方式1、 依據(jù)課本自學(xué) 金山演示 的三種視圖方式；2、 同桌相互做一做進(jìn)入三種不同的視圖方式；五、 關(guān)閉演示文稿自學(xué)這一部分內(nèi)容；六、 退出 金山演示 程序；依據(jù)課本自學(xué)；七、 拓展創(chuàng)新退出一個程序的方法許多, 課本上給我們介紹了兩種退出 金山演示 程序的 方法,同學(xué)們自己試一試看看誰仍能發(fā)覺更多的方法；八、展現(xiàn)創(chuàng)新結(jié)果 老師可依據(jù)同學(xué)的演示賜予評判、確定；其次課時 一、談話引入我們已經(jīng)初步熟識了金山演示 程序,后面的學(xué)習(xí)中我們會和它交上伴侶的；我們在制作一個幻燈片不行能一次就完成,仍需要修改、完善,因此就要保存起來,所以先要創(chuàng)建一個自

6、己的文件夾,用來儲存我們即將制作的演示文稿；二、 件夾的創(chuàng)建1、 讓同學(xué)自己在 E 盤中創(chuàng)建自己的文件夾；2、 老師巡察指導(dǎo),發(fā)覺有困難的同學(xué)賜予幫忙指導(dǎo)；3、 指名演示創(chuàng)建文件夾的過程；三、 文件的儲存1、 老師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解；（1） 單擊工具欄上的 儲存按鈕,彈出 另存為 對話框；（2） 單擊 儲存在 框右端的下拉按鈕,在彈出驅(qū)動器列表中挑選（E：）,在文件夾列表中挑選自己的文件夾,雙擊它,該文件夾就顯現(xiàn)在 儲存在 框中；（3） 文件名 框中單擊,使 文件名 框中顯現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo),用退格鍵刪除 默認(rèn)的文件名 文檔,輸入新的文件名 2、 老師退出多媒體演示系統(tǒng),同學(xué)動手進(jìn)行操作

7、；3、 老師巡察指導(dǎo),發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正；三、 評判小結(jié) 同學(xué)們通過這一節(jié)課的練習(xí), 請回答以下問題, 對自己的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評判；（1） 我知道 金山演示 程序是完成什么工作的軟件嗎？（2） 我會啟動和退出 金山演示 程序嗎？（3） 我能在 金山演示 中打開與關(guān)閉演示文稿嗎？（4） 我能區(qū)分與切換幾種不同的視圖方式嗎？同學(xué)依據(jù)問題自主評判,老師進(jìn)行總結(jié)；四、 小結(jié)其次節(jié) 我的第一張幻燈片 教學(xué)內(nèi)容：1、輸入標(biāo)題幻燈片中的文字；2、在幻燈片中插入圖片；3、轉(zhuǎn)變圖片的位置和大小；4、鞏固練習(xí),實(shí)踐活動；教學(xué)要求：1、使同學(xué)熟識文本框,學(xué)會在幻燈片中添加文本框；2、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)學(xué)會在文本框中輸入文

8、字；3、通過學(xué)習(xí)會在幻燈片中設(shè)置文字格式；4、使同學(xué)學(xué)會在幻燈片中插入圖片；教學(xué)重點(diǎn)：1、在幻燈片中輸入文字；2、在幻燈片中插入圖片；3、轉(zhuǎn)變圖片的位置和大小；教學(xué)難點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片；教學(xué)時間： 5 課時 教學(xué)過程：第一課時一、 談話引入演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標(biāo)題幻燈片或封面幻燈片,用來演示報(bào)告的標(biāo)題和報(bào)告人的基本信息；一般畫冊都應(yīng)當(dāng)有一個設(shè)計(jì)精致的封面, 用來吸引讀者；同樣的,演示文稿的標(biāo)題幻燈片應(yīng)當(dāng)能夠產(chǎn)生劇烈的視覺成效, 當(dāng)播放演示文稿時,從第一個畫面開頭就對觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力,從面提高作品的感染力；下面,我們就開頭制作 賽上新五寶 演示文稿的標(biāo)題幻燈片；一、 標(biāo)題幻燈片

9、的制作1、 啟動金山演示 程序；2、 在系統(tǒng)自動創(chuàng)建的默認(rèn)標(biāo)題幻燈片中輸入文字；3、 老師介紹在空白的幻燈片上插入文字；單擊菜單欄上的插入,打開 插入 菜單,將鼠標(biāo)指針指向文本框,在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向命令,鼠標(biāo)變?yōu)槭危粚⑹髽?biāo)指針移到幻燈片中適當(dāng)?shù)奈恢煤蟀聪伦箧I拖動,就可以在幻燈片中添加一個新的文本框；4、 同學(xué)練習(xí)在空白的幻燈片上插入文字；二、 本框的選定及轉(zhuǎn)變 在一般視圖的 幻燈片編輯 窗格中,單擊文本框里的文字,文本框四周會出現(xiàn)一檢點(diǎn)虛線框,框上有8 個掌握點(diǎn),這表示文本框被選定了；將鼠標(biāo)指針移到邊框上, 當(dāng)指針變成雙向十字形箭頭時按住左鍵拖動,可以轉(zhuǎn)變文本框的位置；將鼠標(biāo)指針

10、移到某個掌握點(diǎn)上, 當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動,可以轉(zhuǎn)變文本框的位置；將鼠標(biāo)指針移到某個掌握點(diǎn)上, 當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動,可以轉(zhuǎn)變文本框的大??； 如按住 Ctrl 鍵后再拖動鼠標(biāo), 在轉(zhuǎn)變大小時可以保持文本框的寬高比不變；三、 字體格式的設(shè)置（2） 選定文字的方法；（3） 字體格式的設(shè)置；四、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)制作了標(biāo)題幻燈片的方法,現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)做好了, 但是當(dāng)我們關(guān)程序后就沒有了, 所以我們?nèi)砸獙⑽覀冎谱鞯幕脽羝瑑Υ嫫饋?下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)儲存幻燈片；其次課時 教學(xué)過程：一、 談話引入 經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí), 同學(xué)們制作的標(biāo)題幻燈片都不錯,那么我們怎樣將我們 制作的幻燈片

11、儲存起來呢？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們的幻燈片就會儲存在自己的 文件夾中了；二、 幻燈片的儲存 老師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解；1、 單擊常用工具欄上的 儲存 按鈕,彈出 另存為 對話框,單擊 儲存在 框,在打開的下拉列表中選中E 盤；再在對話框中的文件夾列表中雙擊你自己的文件夾, 儲存在 框中就顯現(xiàn)了你的文件夾名；2、 在對話框的 文件名 框給文件取一個名字,在 儲存類型 框中選用默認(rèn) 的儲存類型 WPS2022 文件（ * .dps ）,單擊 儲存 按鈕,這個演示文稿就儲存到 你的文件夾中了；3、 老師退出多媒體演示系統(tǒng),同學(xué)進(jìn)行儲存,老師巡察指導(dǎo)；4、 修改后的儲存 我們將幻燈片制作完成后

12、, 仍需要修改, 哪么修改后的幻燈片如何儲存呢？我們只需要單擊 儲存 按鈕就可以了,這時不會再顯現(xiàn)對話框了；留意：在實(shí)際制作和修改幻燈片時,丟失操作結(jié)果；三、 小結(jié) 依據(jù)同學(xué)練習(xí)操作情形進(jìn)行小結(jié)；要常常執(zhí)行儲存操作, 以免顯現(xiàn)故障時第三課時 教學(xué)過程：一、 激趣引入 1、老師演示一張有文字和圖片的標(biāo)題幻燈片,吸引同學(xué)的留意力,激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)愛好；同學(xué)們看到的這張標(biāo)題幻燈片和你制作的比一比,哪一張更好？想不想讓自己的幻燈片也配有美麗的圖片？好！下面我們就來利用 金山演示 程序供應(yīng)的剪貼畫給自己的標(biāo)題幻燈片也貼上圖片；二、 在幻燈片中插入圖片1、 讓同學(xué)依據(jù)課本 P19-20 頁的介紹,自學(xué)在幻

13、燈片中插入圖片；2、 老師巡察指導(dǎo),發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決；3、 指名演示給其他同學(xué)看,老師作補(bǔ)充；三、 轉(zhuǎn)變圖片的位置和大小在幻燈片中插入圖片后, 一般情形下圖片的位置和大小都不太合適,因此仍需要對圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；下面同學(xué)們依據(jù)課本 和大小；P21-22 頁的做一做 來自己學(xué)習(xí)怎樣轉(zhuǎn)變圖片的位置1、 同學(xué)自學(xué)老師巡察指導(dǎo)；2、 同學(xué)演示老師作補(bǔ)充說明；四、 刪除幻燈片 讓同學(xué)依據(jù)課本 P22 頁金鑰匙 的解紹自學(xué)刪除幻燈片； （老師強(qiáng)調(diào)： 要 刪除幻燈片必需先選定要刪除的幻燈片）五、小結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了圖片的插入及圖片位置和大小的轉(zhuǎn)變,同學(xué)們在今后 的學(xué)習(xí)中仍要留意插入的圖片要依據(jù)制作的

14、幻燈片內(nèi)容來挑選適合內(nèi)容的圖片,不能只圖好看,仍要留意和你制作的幻燈片內(nèi)容相搭配；第四課時 教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入剪帖畫 中的圖片,同學(xué)們的愛好很濃,但是 剪帖畫 中的圖片中有限的, 有時我們制作的幻燈片內(nèi)容與剪帖畫中的圖片 不太符合, 這時我們就需要從外部素材庫中查找一些圖片了；下面我們就來學(xué)習(xí) 怎樣插入外部素材中的圖片；二、插入文件中的圖片 1、 老師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解；（1） 單擊菜單欄上的插入菜單,再單擊 打開插入圖片對話框；插入 菜單中的圖片 -來自文件,（2） 單擊搜尋 框,在打開的下拉列表中挑選圖片所在的文件夾,單擊某 個圖片文件名后再單

15、擊 打開 按鈕,或直接雙擊某個圖片文件名,就可以將圖片 插入到幻燈片中；2、 老師退出多媒體演示系統(tǒng)同學(xué)練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；三、自由練習(xí) 要求： 1、練習(xí)將剪帖畫中的圖片插入幻燈片中；3、 練習(xí)將文件夾中的圖片插入幻燈片中；四、小結(jié) 依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)把握的情形進(jìn)行小結(jié)；第五課時 一、談話引入 同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入圖片, 我們發(fā)覺在幻燈片中我們所插入的圖 片位置和大小都不太合適,因此,仍需要對圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；二、轉(zhuǎn)變圖片的位置和大小1、老師可讓同學(xué)依據(jù)P21-22 頁中的 做一做 來自學(xué)這一部分內(nèi)容；2、提示同學(xué)在遇到解決不了的問題同桌間可相互爭論、學(xué)習(xí),也可請教老 師幫忙；3、鞏固檢查

16、自學(xué)情形 指名到老師機(jī)上演示,并邊演示邊做說明；4、老師總結(jié)并補(bǔ)充；三、刪除幻燈片中的圖片插入幻燈片中的圖片仍可以刪除, 方法是：選定要刪除的圖片, 然后近 Delete 鍵；四、完成鞏固練習(xí)第 1 題要求：1、嚴(yán)格依據(jù)題目要求去做, 字體顏色可以依據(jù)自己的愛好進(jìn)行設(shè)置；2、所插圖片除了剪貼畫中的圖片,另外從文件中再選取一幅你中意 的圖片；3、儲存設(shè)計(jì)結(jié)果；五、小結(jié)依據(jù)同學(xué)把握情形進(jìn)行小結(jié)；第三節(jié) 豐富我的演示文稿 教學(xué)內(nèi)容：1、在演示文稿中增加新幻燈片；2、幻燈片的版式；3、為幻燈片設(shè)置背景音樂；4、鞏固練習(xí)實(shí)踐活動；教學(xué)要求：1、學(xué)會在演示文稿中插入新幻燈片；2、明白幻燈片的版式,知道如何

17、使用幻燈片的版式；3、學(xué)會為幻燈片設(shè)置背景音樂；教學(xué)重點(diǎn)：1、插入新幻燈片；2、使用版式；教學(xué)難點(diǎn)：1、版式的使用；2、背景音樂的設(shè)置；教學(xué)時間： 3 課時 教學(xué)過程：第一課時 一、 導(dǎo)入 上一節(jié),我們學(xué)會了如何制作標(biāo)題幻燈片, 在課后練習(xí)中制作了幻燈片賀卡,下面展現(xiàn)同學(xué)中完成得比較優(yōu)秀的作品,期望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)別人作品的特長,設(shè)計(jì)出更好的作品來；老師依次播放較優(yōu)秀的同學(xué)作品；現(xiàn)在我們的作品都只有一張幻燈片,僅有一張幻燈片,表達(dá)的內(nèi)容很有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)一個較完整的主題；一般情形下, 一個演示文稿是由多張幻燈片組成的,今日我們就來學(xué)習(xí)在演示文稿中插入新幻燈片的方法；二、插入新幻燈片在上面的展現(xiàn)中

18、我們使用了什么視圖方式？請同學(xué)們打開自己制作的 塞上新五寶 演示文稿,看一看仍需要增加幾張幻燈片？下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣在演示文稿中插入新幻燈片；1、老師啟動多媒體演示系統(tǒng),邊講解邊演示；2、老師退出演示系統(tǒng),同學(xué)完成第 成得好的同學(xué)進(jìn)行示范；三、自主探究27 頁的 做一做 ,老師巡察指導(dǎo),請完同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了使用菜單命令插入新幻燈片的方法,下面我們一起看一看有沒有其他在演示文稿中插入新幻燈片的方法；請同學(xué)們閱讀第 30 頁小博士 中介紹的內(nèi)容自己試一試, 看你能不能用方法 2 和方法 3 為演示文稿再增加幾張幻燈片；1、同學(xué)自主探究,老師巡察輔導(dǎo)；2、檢查自學(xué)情形；同學(xué)們對于這兩種方法都進(jìn)行了

19、試驗(yàn),有的同學(xué)做得很好, 有的同學(xué)做得不好,下面我們請一位同學(xué)上來演示,期望做得不好的同學(xué)認(rèn)真觀看；然后依據(jù) 29 頁試試看 的要求,在塞上新五寶 演示文稿中再插入幾張幻燈片并儲存操作 結(jié)果；四、評判小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了怎樣為演示文稿添加新幻燈片,并把握了多種插入新幻燈片的方法,請同學(xué)們通過回答以下問題,對自己的學(xué)習(xí)情形進(jìn)行一下評判；我會在演示文稿中插入幻燈片嗎？我能用多種方法插入幻燈片嗎？我制作的幻燈片美麗嗎？對自己制做的結(jié)果中意嗎？五、課后摸索 請同學(xué)們總結(jié)一下,對幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯時,利用哪種視圖較便利 . 其次課時 1、導(dǎo)入 提問、復(fù)習(xí)添加幻燈片的操作；展現(xiàn)示例作品 請同學(xué)比較,經(jīng)過了

20、版式設(shè)置的作品與設(shè)置版式的作品的差別,引入主題回答疑題；觀看并比較演示作品,找出兩種作品的不同點(diǎn) 幫忙學(xué) 生復(fù)習(xí) 添加幻燈片的操作,讓同學(xué)通過對作品的比較,引入本節(jié)課的主題 2、新授 介紹版式的概念,通過展現(xiàn)報(bào)刊、雜志的頁面布局對版式進(jìn)行說明；介紹怎樣調(diào)用幻燈片版式；執(zhí)行 格式 幻燈片版式 菜單命令；支配同學(xué)閱讀教材中第31 頁金鑰匙 的內(nèi)容；老師進(jìn)行演示操作,用 任務(wù)窗格,顯示幻燈片版式；讓同學(xué)按教材這第32 頁試試看 的要求進(jìn)行操作練習(xí)；聽講,明白版式的作用及在任務(wù)窗格中顯示幻燈片版式的方法；完成教材第 32 頁的試試看 ；3、熟識幻燈片版式；通過介紹傳統(tǒng)書籍的版式, 引入幻燈片版式的概念

21、, 幫忙同學(xué)懂得版式的作 用；講授顯示幻燈片版式的幾種方法,拓展了同學(xué)的思維,通過完成 試試看 操作,幫忙同學(xué)把握所學(xué)內(nèi)容；4、在幻燈片中使用版式；老師進(jìn)行演示操作,內(nèi)容為教材第32 頁的做一做 觀看老師的操作熟悉操作過程,為下一步同學(xué)自主操作奠定基礎(chǔ) 5、課堂練習(xí) 完成教材第 32 頁的做一做 ；完成教材第 34 頁的試試看 ；完成 鞏固練習(xí) 第 1 題的前兩小題和第 2 大題；鞏固所學(xué)的內(nèi)容, 培育同學(xué)進(jìn)行 老師巡察輔導(dǎo) 操作、爭論、試驗(yàn)、溝通 合作溝通的才能；6、小結(jié)評判老師小結(jié) 讓同學(xué)明確本節(jié)課所學(xué)學(xué)問,并對同學(xué)在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行指正；評判1、讓同學(xué)依據(jù)相關(guān)自評問題進(jìn)行評判 2、通

22、過回答疑題對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評判；3、通過評判幫忙同學(xué)熟識到學(xué)習(xí)中的不足,促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)第三課時一、 談話引入假如一部電視片或動畫片沒有任何聲音,你確定不喜愛看； 對于演示文稿也一樣,幻燈片中光有文字、圖片仍不行,最好能配上聲音,這樣才能更好地表現(xiàn) 作品的主題；使用 金山演示 程序可以在幻燈片中插入背景音樂和其他聲音,使 演示文稿變得有聲有色、引人入勝；背景音樂指的是在放映幻燈片時,同時播放的一些能渲染氣氛、 烘托主題的音樂；在幻燈片中可以插入各種格式的音樂文件；下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣在幻燈片中插入背景音樂；二、為幻燈片設(shè)置背景音樂1、老師啟動多媒體演示系統(tǒng),邊講解邊演示；2、老師退出演示系統(tǒng),

23、同學(xué)完成第 成得好的同學(xué)進(jìn)行示范；35 頁的 做一做 ,老師巡察指導(dǎo),請完3、再給同學(xué)肯定的時間讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；三、自主探究 1、同學(xué)們,假如對插入到幻燈片中的聲音不中意,可以刪除它；方法我們 可以參照 36 頁中的 金鑰匙 來自學(xué)；2、請同學(xué)們閱讀第 36 頁小博士 中介紹的內(nèi)容自己試一試,看你能不能用 此方法聽到你插入的聲音；3、同學(xué)自主探究,老師巡察輔導(dǎo)；4、檢查自學(xué)情形,老師做總結(jié)性評判；四、課后摸索 我們在幻燈片中插入背景音樂,在選取背景音樂時應(yīng)當(dāng)考慮哪些因素？第 4 節(jié) 讓我的幻燈片變得更美麗 教學(xué)內(nèi)容：1、在幻燈片中插入藝術(shù)字；2、在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板；3、設(shè)置幻燈片背景；教學(xué)

24、要求：1、學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字；2、學(xué)會使用設(shè)計(jì)模板；3、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景；教學(xué)重點(diǎn)：1、在幻燈片中插入藝術(shù)字；2、在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板；3、設(shè)置幻燈片背景；教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)模板與版式的區(qū)分和設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用 教學(xué)時間： 3 課時 教學(xué)過程：第一課時 一、 導(dǎo)入新課 前面一節(jié)我們學(xué)習(xí)豐富了我的演示文稿, 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)會使人們的幻燈 片變得更加美麗的；下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣使我們的幻燈片變得更美麗吧！二、 在幻燈片中插入藝術(shù)字 在幻燈片中插入圖片, 可以使幻燈片變得特別美麗, 增強(qiáng)演示文稿的感染力；假如為幻燈片中的文字也營造特別的藝術(shù)成效,同樣可以使得幻燈片變得更美觀,更能吸引觀

25、眾的留意力；使用金山演示 供應(yīng)的 藝術(shù)字 功能,可以幫忙我們實(shí)現(xiàn)這個愿望；同學(xué)們快動手吧！1、 依據(jù)教材 41 頁的 做一做 中步驟給你的 塞上新五寶 演示文稿制作一 張封底幻燈片；2、 同學(xué)自學(xué),老師巡察指導(dǎo)；3、 指名演示操作過程,并作簡潔介紹；4、 提示同學(xué)閱讀 45 頁小博士 中的內(nèi)容；學(xué)會藝術(shù)字的修改；5、 完成試試看 的內(nèi)容；三、 爭論 在演示文稿的幻燈片上,藝術(shù)字與文本框中的文字有什么不同？1、 小組爭論 2、 匯報(bào)爭論結(jié)果；四、 評判小結(jié)對自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評判,并小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；其次課時 一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)給幻燈片中字進(jìn)行美化,可是我們百萬富翁留

26、意到了沒有,我們制作的幻燈片的底色都是白色的,而且樣式也很單一, 怎么樣這節(jié)課我們接著來美化我們的幻燈片吧！二、 在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)模板是一些已經(jīng)設(shè)計(jì)好了的幻燈片樣式；金山演示 供應(yīng)了許多有用的設(shè)計(jì)模板,在這些模板中,幻燈片的背景、各種對象的位置文字的字體、顏色、字號等都預(yù)先設(shè)計(jì)好了； 由于這些模板是專業(yè)美工人員設(shè)計(jì)的,因些顏色、 文字 都搭配得很美麗很和諧；在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板, 能輕而易舉地把幻燈片變得美觀大方,是一種最 快捷的設(shè)置演示文稿外觀的方法；在應(yīng)用設(shè)計(jì)模板時, 金山演示 只是將幻燈片的外觀變成模板指定的樣式,不會轉(zhuǎn)變其中的文字和幻燈片已經(jīng)套用的版式；下面同學(xué)們就依據(jù) 4

27、6 頁的 做一做 步驟來學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板；1、 同學(xué)依據(jù)教材 46 頁的 做一做 中步驟對 計(jì)模板；2、 同學(xué)自學(xué),老師巡察指導(dǎo)；3、 指名演示操作過程,并作簡潔介紹；塞上新五寶 演示文稿應(yīng)用設(shè)4、 提示同學(xué)閱讀 47 頁小博士 中的內(nèi)容；搞清 應(yīng)用于全部的幻燈片 和 應(yīng)用于選定的幻燈片 的方法；5、 完成試試看 的內(nèi)容；6、 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) 學(xué)問窗 的內(nèi)容,完成 49 頁試試看 ；三、 小結(jié)依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)情形進(jìn)行小結(jié)；第三課時 一、 導(dǎo)入 通過前面的學(xué)習(xí), 同學(xué)們把握了如何利用設(shè)計(jì)模板美化演示文稿的方法,但是用設(shè)計(jì)模板設(shè)置演示文稿有肯定的局限性,由于每種模板都有一套自己預(yù)先設(shè)置好的配色方案,不肯

28、定完全適合我們的要求, 要制作得有自己的特色比較困難；下面我們來學(xué)習(xí)另一種美化幻燈片的方法 二、 新授（一）單色設(shè)置-設(shè)置幻燈片的背景；1、 請同學(xué)們依據(jù) 50 頁中的 做一做 的步驟來自學(xué)給幻燈片設(shè)置背景,可 小組合作、爭論,也可以獨(dú)立完成,有困難的同學(xué)可以請老師幫忙；2、 同學(xué)進(jìn)行操作,老師巡察指導(dǎo)；3、 提示同學(xué)留意閱讀 金鑰匙 和小博士 中的內(nèi)容；4、 指名演示,并說說操作過程；我們上面的操作中為幻燈片設(shè)置的背景顏色都是單色的,其實(shí)我們?nèi)钥梢詾?幻燈片設(shè)置更復(fù)雜、更美麗的背景顏色；大家想不想知道怎么做？（二）填充成效 1、 請同學(xué)們依據(jù) 53 頁做一做 的表達(dá)進(jìn)行操作,然后完成 55

29、頁試試看 的要求；2、 同學(xué)進(jìn)行操作,老師巡察指導(dǎo)；3、 提示同學(xué)留意閱讀 54 頁小博士 中的內(nèi)容；4、 指名演示,并說說操作過程；三、 爭論 同學(xué)們經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí), 已經(jīng)基本把握了為演示文稿添加背景的方 法,下面請同學(xué)們摸索一下：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板與填充背景有什么異同？同學(xué)爭論發(fā)言；老師歸納總結(jié)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板可以對演示文稿中的幻燈片進(jìn)行整體的設(shè)置,比較全面、便利,但是不自由；而設(shè)置背景,只對背景顏色進(jìn)行設(shè)置,其他內(nèi)容如版式、字體大小與字型等都需要自己進(jìn)行設(shè)置,充分表達(dá)出個性化設(shè)計(jì)意圖；四、 小結(jié)缺點(diǎn)是不太便利, 優(yōu)點(diǎn)是可以經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們把握了怎樣設(shè)置幻燈片的背景,體會到了應(yīng)用設(shè)

30、計(jì)模板與設(shè)置背景的區(qū)分, 仍把握了怎樣取消演示文稿已套用設(shè)計(jì)模板后為幻燈片 設(shè)置的背景操作,期望同學(xué)們勤加練習(xí),達(dá)到嫻熟把握的目的；第 6 節(jié) 放映我的演示文稿教學(xué)內(nèi)容：1、幻燈片切換方式；2、演示文稿的放映方式；3、掌握演示文稿的放映；教學(xué)要求：1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換方式；2、學(xué)會設(shè)置演示文稿的放映方式；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：切換幻燈片的操作 教學(xué)時間： 4 課時教學(xué)過程：第一課時1、導(dǎo)入 老師演示打開 幻燈片切換 對話框的方法, 讓同學(xué)留意觀看任務(wù)窗格的變化 觀看老師的操作學(xué)會打開 幻燈片切換 對話框的方法2、新授老師進(jìn)行演示操作,內(nèi)容為教材第69 頁的 做一做 布置要求,讓同學(xué)進(jìn)行課堂練習(xí)；

31、參照第 69 頁做一做 中的操作步驟,完成第70 頁試試看 的要求；按第 71 頁小博士 的內(nèi)容進(jìn)行操作試驗(yàn)；老師巡察指導(dǎo) 觀看教 師的操作3、同學(xué)自己進(jìn)行操作與試驗(yàn),相互溝通 主操作奠定基礎(chǔ)熟識操作過程,為下一步同學(xué)自4、鞏固所學(xué)的內(nèi)容；培育同學(xué)進(jìn)行合作溝通的才能 5、小結(jié) 經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們基本把握了怎樣切換幻燈片的操作；應(yīng)留意的是,一個演示文稿中不宜設(shè)置過多不同的換頁方式,以免過于分散聽眾的留意力, 影響主題內(nèi)容的演示聽講讓同學(xué)明確本節(jié)課所學(xué)學(xué)問,并對同學(xué)在學(xué)習(xí)中可能性顯現(xiàn)的問題進(jìn)行指正溝通評判請幾位同學(xué)展現(xiàn)他們的作品觀看并對作品進(jìn)行評判通 過 展 示為同學(xué)樹立榜樣,促進(jìn)同學(xué)更好地

32、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問6、課后練習(xí) 請同學(xué)們完成課后 鞏固練習(xí) 第 1、2、3、4 題 進(jìn) 行 課 堂練習(xí) 鞏固所學(xué)學(xué)問其次課時一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們上課節(jié)我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式,片的放映方式；二、設(shè)置演示文稿的放映方式 1、老師說明放映的方式那么這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)幻燈演示文稿制作完成后,就可以放映它了；金山演示 供應(yīng)了多種放映方式,一些簡潔的方法（例如單擊視圖切換工具欄中的播放 按鈕）在前面的制作過程中已經(jīng)多次用過,除此之外,仍有以下兩種常用的播放演示文稿的方法：（1）打 開幻燈片放映 菜單,單擊其中的 觀看放映 命令；（2）的 F5 功能鍵；用上述方法放映演示文稿時,需要單擊鼠標(biāo)才能按次序播放下一張,按 Esc 鍵就退出幻燈片放映；假如我們制作的演示文稿要面對不同的場合和人群放映,就需要依據(jù)不同的情