小班的薦-音樂(lè)活動(dòng)：小蜂窩

1、小班音樂(lè)活動(dòng)：小蜂窩目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩 、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂

2、窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿第1頁(yè) / 總共 14頁(yè)、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)

3、： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩 、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)第2頁(yè) / 總共 14頁(yè)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂

4、窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨

5、音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起第3頁(yè) / 總共 14頁(yè)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教

6、材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？第4頁(yè) / 總共 14頁(yè)調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音

7、樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩 、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)

8、：第5頁(yè) / 總共 14頁(yè)、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中

9、獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩 、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)第6頁(yè) / 總共 14頁(yè)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)

10、：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。第7頁(yè)

11、/ 總共 14頁(yè)準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教

12、材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。第8頁(yè) / 總共 14頁(yè)困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)

13、與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩 、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂窩的歌舞，下載蜂窩的圖片第9頁(yè) / 總共 14頁(yè)教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教

14、材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩

15、、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上第 10頁(yè) / 總共 14頁(yè)）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜

16、蜂有幾只、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04第 11頁(yè) / 總共 14頁(yè)目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲

17、小蜂窩 、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜到小蜂窩的歌舞，下載蜂窩的圖片教材：快樂(lè)與發(fā)展過(guò)程與發(fā)現(xiàn)：、先發(fā)給幼兒快樂(lè)與發(fā)展教材，讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只、觀察幾只小

18、蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的，請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿、觀察圖片“小蜂窩”、欣賞歌曲做動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作，第 12頁(yè) / 總共 14頁(yè)但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如：蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等，有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。困惑：是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢，還是揪著老師教的動(dòng)作不放：多教、反復(fù)教，讓幼兒學(xué)會(huì)了，基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作？調(diào)整：利用環(huán)節(jié)，聽(tīng)這首歌曲，老師做動(dòng)作，幼兒模仿，待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后，在組織幼兒集體性的律動(dòng)。2019-04-04目標(biāo)： 1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：快樂(lè)與發(fā)展教材、歌曲小蜂窩、蜂窩圖片過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀！請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜂窩的歌曲吧！、玩?zhèn)€小蜂窩的音樂(lè)游戲吧！跟隨音樂(lè)做動(dòng)作：1）雙手握拳手心向下在腹前，隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4 次）前 4 個(gè)字，雙手五指張開(kāi)，后五個(gè)字合上）雙手握成空拳，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。）雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)）雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)、邊唱歌邊做動(dòng)作（不做整體要求）、總結(jié)反思：第 13頁(yè) / 總共 14頁(yè)本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：充分的作準(zhǔn)備：