安徽省八年級下學期語文期中聯(lián)考試卷(I)卷

1、第 頁共7頁安徽省八年級下學期語文期中聯(lián)考試卷（I）卷字詞書寫（共1題；共9分）（9分） 給劃線字注音或根據拼音寫出相應的漢字。zh izh a iqi a ng b a oji a句子默寫（共1題；共8分）（8分）（2017 樂山）在橫線上填寫出古代詩文原句。錦江春色來天地，。（杜甫登樓）,燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲秋思）無言獨上西樓，月如鉤。 。（李煜相見歡）浮云游子意， 。（李白送友人）,青山獨歸遠。（劉長卿送靈澈上人）問今是何世， , 。（陶淵明桃花源記）故雖有名馬， ,不以千里稱也。（韓愈馬說）馬致遠天凈沙秋思中與首句“枯藤老樹昏鴉”句法結構和情緒渲染一致的句子是:三、其他（共1

2、題；共8分）（8分）（2019八下天臺月考）解釋下列劃線詞（1）心樂之（2）皆若空游無所依（3）其岸勢犬牙差互往來翕忽四、外國名著（共1題；共3分）（3分）（2017七下長豐期中）運用你課外閱讀積累的知識，完成填空。駱駝祥子中，祥子有過三次買洋車的經歷：第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于 買了一輛車。但這車很快就被 搶去了。第二次車還沒買上，他的錢就被 敲詐去了。第三次，祥子 結婚后買了一輛車，可是好景不長， 因難產而死，祥子為了安葬死者，被迫賣掉了車。五、綜合性學習（共1題；共11分）（11分）（2016九上西華期末）閱讀下面材料，完成下列各題李克強總理在政府工作報告中提

3、到，制定“互聯(lián)網+”行動計劃。至此，“互聯(lián)網+”已升至國家層面。實際上“互聯(lián)網+”早已融入到我們的日常生活 中。作統(tǒng)警布博聯(lián)由皓心修件設概行?g京東tirk打勺紫件和京網砧 薪媒體互聯(lián)網.?。?）讀懂圖表，在上圖的 1, 2處填入合適的文字。1處; 2處（2）請你認真閱讀上圖，然后根據上圖內容解釋“互聯(lián)網 +”的含義。（3）寫出一位你知道的與“互聯(lián)網+”相關的名人，并將他對推廣“互聯(lián)網+”所起的作用分析出來。六、現(xiàn)代文閱讀（共1題；共20分）（20分）（2017九上萊蕪月考）閱讀下面文字，完成小題鄉(xiāng)土情結柯靈每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，

4、隨時隨地想 到它。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結。人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼 神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖 輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早 晚在街頭巷尾、橋上井邊、田麻籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一 的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調定向定位，要經過千摩百折的摸索，前途充滿未知數，但 童年的烙印，卻

5、像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。“金窩銀窩，不如家里的草窩”。但人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚 手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩, 為了闖世界。多數卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父 母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散 的蒲公英。但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結果，多數是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠, 都成了竹籃打水一場空。安土重遷是中

6、華民族的傳統(tǒng)。鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。但百余年來，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過海，謀生異域。有清一代，出國的華工不下一千萬，足跡遍于世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，黑奴 解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質，成了奴隸勞動的后續(xù)部隊，他們當然做夢也沒 有想到什么叫人權。為了改變祖國的命運，孫中山領導的革命運動發(fā)物于美國檀香山，第一代中國共產黨人，很多 曾在法國勤工儉學。改革開放后掀起的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭期間被割棄的香港，經過一百五十年的滄桑世變，終于回到祖國的懷抱， 這是何等的盛事！而一些生于斯、 食于

7、斯、慘淡經營于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有 其截然不同的背景、色彩和內涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心 力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州， 不忘桑梓之情，當祖國需要的時候，他們都做了慷慨的奉獻。香港馥爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、 翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例?！懊啦幻溃枢l(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人”。此中情味，離故土越遠，就體會越深。科學進步使天涯比鄰，東西文 化的融會交流使心靈相

8、通，地球會變得越來越小。但鄉(xiāng)土之戀不會因此而消失。(1)從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”。(2)作者在第3段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種，請概括說明。(3)賞析下列句子。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英。鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。(4)文第4段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并稱頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚 相關，請你結合鄉(xiāng)土情結，分析這樣寫的作用和好處。七、詩歌鑒賞(共1題；共7分)(7分)(2017八下騰沖期中)閱讀詩歌，回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世

9、浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡要賞析。下列各項中，對本詩賞析不正確的一項是（）A .首聯(lián)寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，蘊含有深摯沉痛的感情，極有藝術感染力。B .頸聯(lián)運用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，構成對仗工整的對偶句，寫出了 形勢的險惡。C .尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術效果。D .這首詩之所以流傳千古，主要原因在于詩中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。八、文言文閱讀（共1題；共13分）（13分）閱讀文言文，回答問題。陳涉世家（節(jié)選

10、）二世元年七月，發(fā)閭左道戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已 失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久 矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多 聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶 蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之 鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂~腹中。卒

11、買魚烹食, 得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（1）解釋下列劃線的詞。今亡亦死扶蘇以數諫故今或聞無罪楚人憐之（2）與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的一項是（）A .邑人奇之B .前人之述備矣C .輟耕之壟上D .宋何罪之有(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。會天大雨，道不通，度已失期。(4)為了 “威眾”，陳勝、吳廣做了哪兩件事情？九、材料作文(共1題；共5分)( 5分)材料作文老師問：“雪融化后將出現(xiàn)什么？”甲同學在黑板上寫下“水”，老師判對；乙同學寫下“春”，老師送給他 一個大大的“X”。請你根據這則材料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章，不少于 500字。參考答案一、字詞書寫（共1題；共9分）1、