新滬科版七年級(jí)上冊(cè)初中數(shù)學(xué) 課時(shí)1 有理數(shù)的乘方 教案

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第一章 有理數(shù)1.6 有理數(shù)的乘方課時(shí)1 有理數(shù)的乘方【知識(shí)與技能】（1）理解乘方的意義，能識(shí)別指數(shù)與底數(shù)，了解乘方與冪的關(guān)系；（2）會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算.【過(guò)程與方法】通過(guò)把乘法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘方運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)主動(dòng)探究問(wèn)題的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮、認(rèn)真和勇于探究的精神，感受乘方符號(hào)的簡(jiǎn)潔美. 正確理解乘方的意義，掌握乘方的運(yùn)算法則，能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算. 有理數(shù)的乘方運(yùn)算的符號(hào)法則，乘方和冪的區(qū)別 多媒體課件. 情境1：看下面的故事：從前，有個(gè)“聰明

2、的乞丐”，他要到了一塊面包.他想：天天要飯?zhí)量?，如果我第一天吃這塊面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，依次每天都吃前一天剩余面包的一半，這樣下去，我就永遠(yuǎn)不用去要飯了！請(qǐng)同學(xué)們討論交流，再算一算，如果把整塊面包看成整體“1”，那么第十天他將吃到面包的.情境2：拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復(fù)多次，就能把這根很粗的面條，拉成許多根很細(xì)的面條.想想看，捏合次后，就可以拉出32根面條.教師總結(jié)：要解決上面兩個(gè)問(wèn)題就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容.（引入新課，板書(shū)課題） 一、思考探究，獲取新知問(wèn)題1：請(qǐng)大家拿出一張白紙，對(duì)折一次，折成兩層，如果繼續(xù)對(duì)折，使新折痕與上次的折痕保持平行，想一想，連續(xù)對(duì)折6次后可以折成多少層，如果對(duì)折10次呢？如果對(duì)折n次呢？學(xué)生將手中的白紙進(jìn)行如下對(duì)折，并填寫(xiě)下表：二、典例精析，掌握新知 1.乘方的概念：求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫作乘方，乘方運(yùn)算的結(jié)果叫作冪.2.冪的符號(hào)法則：負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)，正