語文園地二（教案）語文園地二教案一下

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文園地二（教案）語文園地二教案一下 語文園地二 【教學目標】 1.借助課程表，熟悉“文、數(shù)”等5 個生字。 2.復習6 個單韻母、23 個聲母及之前熟悉的生字，穩(wěn)定聲母的音和形，記憶聲母表的依次。 3.通過對比，正確區(qū)分形近字母。 4.通過練習，復習穩(wěn)定音節(jié)拼讀的方法。 5.在大人的扶助下，能正確朗讀剪窗花。 【教學重點】聲母表的讀記； 形近聲母的辨析與音節(jié)詞的拼讀；已學生字的認讀穩(wěn)定。 【教學難點】 音節(jié)詞的拼讀。 【教學課時】3課時 第一課時 【課時目標】借助課程表，熟悉“文、數(shù)”等5 個生字。 【教具打定】 課件 （筆順動態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使

2、用榮德基小學課件） 【教學過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導入新課 今天我們學習“語文園地二”。 二、學和用 板塊一：識字加油站 出示一張課程表： （1） 1.看看你的課程表，星期三有什么課？ （星期三有：數(shù)學、語文、體育、道德與法治、閱讀等課程。） 2.課程表上的字你都熟悉嗎？假設不熟悉，該怎么辦？ 預設： 我把不熟悉的字，和我們教材封面上的字對照一下，就熟悉了。 3.練 （1）讀一讀 y wn sh xu yn yu 語 文 數(shù) 學 音 樂 留神讀準翹舌音“數(shù)”，前鼻音“文”，整體認讀音節(jié)“語、音、樂”。 （板書：語文 數(shù)學 音樂） （2）讀一讀，連一連。 y wn sh xu yn

3、yu t y mi sh xi z 數(shù)學 音樂 體育 語文 寫字 美術 （3）除了書中課程表上的課程，我知道的課程還有： 科學、校本、環(huán)境與安好等課程。 【設計意圖：通過練習，更好地穩(wěn)定了對課程表的生字的熟悉，了解了我們學習的課程名稱，增加了識字積累，提高了學習興趣?！?三、課堂小結 本次學習園地，我們了解了課程名稱，學習了好多生字。 （25） 其次課時 【課時目標】 1.復習6 個單韻母、23 個聲母及之前熟悉的生字，穩(wěn)定聲母的音和形，記憶聲母表的依次。 2.通過對比，正確區(qū)分形近字母。 【教具打定】 課件 （筆順動態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學課件） 【教學過程】 內(nèi) 容 榮德基課

4、件頁碼 一、導入新課 今天我們學習“語文園地二”。 二、學和用 板塊二：用拼音 1.按照聲母依次連一連，看看這是什么？ 按照聲母的依次連一連。 2.出示： 看看上面的圖，分別是用什么擺的，擺出了什么？ （手擺出了c，毛線擺出了s，木棒擺出了x。） 試一試，看你還能擺出什么？ 用自己身邊的東西或我們的身體，可以擺一擺學過的字母。 （1）用毛線擺。 （1） （2）用小手比。 (3)用你的小手、毛線試著擺出全體學過的聲母和韻母。 【設計意圖：運用手、毛線或者身邊的物品來擺出聲母和韻母的外形，扶助學生識記字母，通過親自實踐，提高學生動手操作才能，提高了學習效果。】 3.讀一讀，找規(guī)律。 zzh cch

5、 ssh z m c b li s sh zh zh y ch d sh （1）比一比，看每組拼音有什么特點？ 平舌音聲母z、c、s和翹舌音聲母zh、ch、sh。 （2） 練一練，學運用。 z zh xio zh z qi c ch c zhu zi q ch sh s sh bn s shu 【設計意圖：圖文結合，練習填空，識別平舌音、翹舌音的讀法，增進對平、翹舌音的了解和鑒別?！?4.比一比，讀一讀。 （1）讀一讀，看看這幾組聲母有什么特點？ 這是三組外形相近的聲母bd、pq、ft。 （板書：bd，pq，ft） （2）如何區(qū)分這幾組外形相近的聲母？ 出示順口溜： 右下半圓b b b， 左下

6、半圓d d d。 右上半圓p p p， 左上半圓q q q. （6-18） 傘把朝上 f f f, 傘把朝下 t t t。 （3）看圖，選擇正確的聲母，把音節(jié)補充完整。 lu b o d qi p b q rn t s f z 5.讀一讀，做動作。 h ch q m ch x u tu d l f b lu bo （1）讀一讀上面的音節(jié)，看看有什么特點？ （這都是表示動作的詞語。） （2）確定是什么動作，然后一邊讀一邊做動作。 （喝茶 讀書 吃西瓜 拖地 理發(fā) 擦玻璃） （3）你能讀一讀下面的音節(jié)，并做一做動作嗎？ p xi （趴下） l ch （拉扯） shu y （刷牙） sh l （梳理

7、） d g （打鼓） hu hu （畫畫） 6.把同類的事物涂上一致的顏色。 y b lu lu tuo l y l w y j zi m y （1）讀一讀上面的詞語，看看有什么特點？ （上面的詞語有兩類：一類是動物，一類是水果。）（板書：動物 水果） （2）請你給動物和水果涂上不同的顏色。 （3）讀一讀音節(jié)詞，把表示水果的涂上綠色，表示動物的涂上紅色。 l zi xio j m zh l zh x gu zh zh 【設計意圖：兒歌誦讀、補充填空，動作演示，涂上熱愛的顏色多種活動的設計，都是低年級小學生喜聞樂見的，在豐富多彩的教學活動中，不知不覺學會了拼讀，掌管了方法。】 三、課堂小結 本次

8、學習園地，復習了26個聲母，會，做了一些關于拼讀音節(jié)的練習，會識別字母的讀音、形。 第三課時 【課時目標】 1.通過練習，復習穩(wěn)定音節(jié)拼讀的方法。 2.在大人的扶助下，能正確朗讀剪窗花。 【教具打定】 課件 （筆順動態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學課件） 【教學過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導入新課 今天我們學習“語文園地二”。 二、學和用 板塊三：字詞句運用 1.讀一讀，連一連。 他 打 馬 畫 u 七 地 你 棋 a 目 不 足 五 i （1）此題的三組生字都是我們學過的會認的字，先讀一讀，說一說每個音節(jié)的聲母是什么，韻母是什么。 （1） （2）想一想，第一行生字為什么和a連起

9、來。 （第一行字韻母是a，所以和單韻母a連起來。你也來試著連一連。） （3）我來將讀音中含有韻母i的跟i相連，含有韻母u的和u相連。 （4）讀一讀，連一連。 m j t sh xi hu b b 土 數(shù) 下 花 八 爸 媽 雞 2.讀一讀，在圖里找一找。 小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥 （1）看圖，說說圖上畫了什么？ （圖上畫了小河邊的草地上有大量野花，兩只小雞在草地上找蟲子吃。） （2）讀一讀這三個詞語和四個詞組，再在圖上找出它們。 （3）連一連。 一座 小雞 三朵 房子 四只 魚 五條 棉花 板塊四：和大人一起讀 1.聽范讀，留神聽聽老師是怎么讀的？ 出示朗讀視頻，留心聽

10、老師的朗讀。 2.讀一讀課文第39頁兒歌剪窗花，說說剪窗花寫了什么？ （剪窗花的主要內(nèi)容是：我學著奶奶來窗花，剪出了喜鵲登梅、雞、鴨還有胖娃娃抱鯉魚。整首兒歌彌漫著喜慶、祥和的氣息。） 3.朗讀剪窗花理應留神些什么？ （1）朗讀時需要留神： shu、zhng、chung、zh、zh、shu 都含有翹舌音，zi 含有平舌音； 奶奶（ni nai）、尾巴（wi ba）、娃娃（w wa） 后一個字讀輕聲； xio、jin、chung、tio 等是三拼音節(jié)； 還有幾個后鼻音的音節(jié)。 （2）要用歡快的、驕傲的語氣來讀，讀出喜慶的氣氛。 4.讀了短文，你還有哪些問題？ （1）“我”是和誰學習剪窗花的？ （“我”是和奶奶學習剪窗花的。） （2）“我”都剪了些什么？ （“我”剪了梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃等。） 三、課堂小結 本次學習園地，會識別字母的讀音、形； 在大人的扶助下回讀剪窗花，感受節(jié)日的喜慶，了解了民間剪窗花的技藝。 板書設計 語文園地二 語文 數(shù)學 音樂 bd，pq，ft 動物 水果 課后反思 告成之處： 學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征，在本課的教學設計中，教師大膽地對以往的復習課舉行改革、創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學習方法：充分運用小姐合作的優(yōu)勢，集合