2022年習(xí)作指導(dǎo)《我的理想》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案抱負(fù)照我前行習(xí)作指導(dǎo)教案【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)同學(xué)共同合作相互傾訴自己的抱負(fù),連續(xù)培育同學(xué)傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的合作交 際才能,同時(shí)培植同學(xué)合作表達(dá)的自信心,樹立良好的抱負(fù)觀；2進(jìn)行小組合作習(xí)作,合作學(xué)習(xí)表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn),并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行合 作爭(zhēng)論修改、評(píng)議與觀賞,感受共同合作習(xí)作的歡樂(lè)；【課前預(yù)備】組織同學(xué)收集以“ 抱負(fù) ” 為主題的名言警句等,幫忙同學(xué)積淀文化底蘊(yùn)；【教學(xué)過(guò)程】一、合作學(xué)習(xí)閱讀提示,明確習(xí)作要求（投影出示）以我的抱負(fù)為題,完成一篇習(xí)作,要寫清晰自己的抱負(fù)是什么,為什么有這樣的理想,以及預(yù)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)；匯報(bào)：習(xí)作題目 我的抱負(fù)習(xí)作要求 要寫清晰自

2、己的抱負(fù)是什么,為什么有這樣的抱負(fù),以及預(yù)備怎樣去實(shí)現(xiàn) 自己的抱負(fù)；二、 創(chuàng)設(shè)情境：（幻燈出示）（ 1）故事感染激發(fā)么？燈光的主人公郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟識(shí)了；那么,你知道郝副營(yíng)長(zhǎng)的抱負(fù)是什答案： “趕明兒成功了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊！ ” 正是這樣美好的向往,這樣淳樸無(wú)華的抱負(fù)火種,點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心；我們沒(méi)有理由不說(shuō),郝副營(yíng)長(zhǎng)的抱負(fù)是崇高的；（ 2）溝通關(guān)于抱負(fù)的名言；（幻燈出示）1 . 抱負(fù)是指路明燈；沒(méi)有抱負(fù),就沒(méi)有堅(jiān)決的方向；沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活；（作者 :托爾斯泰）2. 抱負(fù)是需要的,是我們前進(jìn)的方向；現(xiàn)實(shí)有了抱負(fù)的指導(dǎo)才有前途；反

3、過(guò)來(lái),也必須從現(xiàn)實(shí)的努力奮斗中才能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)；（作者 : 周恩來(lái)）3. 沒(méi)有崇高的生活抱負(fù)的人,像大海里的一片小舟一樣,它時(shí)刻都會(huì)被狂風(fēng)巨浪突擊而沉沒(méi)海底； 但一個(gè)人有了共產(chǎn)主義的抱負(fù),并無(wú)限地忠誠(chéng)于這個(gè)抱負(fù),他就能經(jīng)受任何風(fēng)雨和困難的考查；（作者: 吳運(yùn)鐸）三、同座同學(xué)爭(zhēng)論溝通：自己的抱負(fù)是什么,抱負(fù)？為什么有這樣的抱負(fù),怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的名師精編 優(yōu)秀教案四、指明兩個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)言敘述自己的抱負(fù)；大家評(píng)議；五、下面我們先來(lái)看一就幻燈作文,看之前有三個(gè)問(wèn)題,看完之后看你能否回答這三 個(gè)問(wèn)題；要弄清晰文章的“ 我” 抱負(fù)是什么,為什么有這樣的抱負(fù),預(yù)備怎樣去實(shí)現(xiàn) 自己的抱負(fù)； （幻燈出示文章）看完

4、后檢查溝通；六、談?wù)搶懽魈峋V（幻燈出示）1、我的抱負(fù)是什么；2、為什么會(huì)有這樣的抱負(fù)；3、如何（怎樣）實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)；七、從整篇文章的布局考慮,寫的時(shí)候仍要留意什么呢？哪部分詳寫？哪些部分略寫？（詳寫為什么會(huì)有這樣的抱負(fù),可通過(guò)寫事來(lái)說(shuō)明那文章顯得詳細(xì)； ）開(kāi)頭、結(jié)尾可采納首尾呼應(yīng)的手法；八、同學(xué)自由進(jìn)行習(xí)作；剛才,大家暢談抱負(fù),發(fā)言各有見(jiàn)地,頗為出色；把你們溝通的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫下來(lái)肯定會(huì)成為一篇篇佳作；下面就請(qǐng)同學(xué)們敞高興扉,讓自己心中的抱負(fù)流淌于筆端吧！板書：習(xí)作：我的抱負(fù)是什么為什么 詳 怎樣實(shí)現(xiàn)（首尾呼應(yīng)）附習(xí)作：我的抱負(fù) 我的抱負(fù)是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè),治

5、病救人是醫(yī)生的職責(zé)；醫(yī)生救人小到門診,大到手術(shù),關(guān)系到人們的生命,因此,他們總是那么用心致志,不敢有 一絲疏忽大意, 他們知道一個(gè)小錯(cuò)就能釀成大禍；每當(dāng)知道醫(yī)生又救了一個(gè)生命垂危的病人 時(shí),我的心里既仰慕又佩服,不由暗暗下定決心：長(zhǎng)大后要當(dāng)一名醫(yī)生；說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),我想當(dāng)醫(yī)生仍有緣由呢 昨天下午2 點(diǎn)半時(shí),我外公高血壓復(fù)發(fā),趕忙去了醫(yī)院治療, 由于送得準(zhǔn)時(shí), 我外公醒了, 但是 外公醒來(lái)時(shí)第一是兩條腿癱瘓,接著是不會(huì)說(shuō)話,跟啞巴一樣,媽媽求醫(yī)生救外公,可是醫(yī)生說(shuō)我外公無(wú)藥可救了,現(xiàn)在只有一名師精編 優(yōu)秀教案?jìng)€(gè)詞：死亡；時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,到下午兩點(diǎn)時(shí),我外公悄悄地離開(kāi)了人間；當(dāng)我知道 這件事后,我寢擔(dān)心席,食不下咽,想到我永久見(jiàn)不到外公了,也得不到他的愛(ài)撫了,淚水就一滴一滴地掉下來(lái)；我當(dāng)時(shí)很生氣, 由于我知道外公是由于得的這種病沒(méi)有藥可救,有病也得不到科學(xué)的治療而死的,所以這件事對(duì)我的觸動(dòng)真的是很大；我決心今后要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后要當(dāng)一名醫(yī)生,創(chuàng)造一種藥,救治那些像外公那樣的 病人,讓他們多一份高興,少一份哀痛；學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn), 學(xué)習(xí)成就將來(lái)；