2022年九級思想品德全冊第二課教案

1、其次課在承擔責任中成長第一框承擔關愛集體的責任教案【教案目標要求】1、學問目標：讓同學熟悉到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊 重和愛護個人利益,個人更應當關懷和愛護集體利益；關愛集體,人人有責；2、才能目標：指導同學正確熟悉集體利益和個人利益關系的才能；具有關愛集體的實踐才能,自覺地維 護集體榮譽和利益的行為才能；發(fā)揚集體的好作風,善于團結他人的才能；3、情感、態(tài)度、價值觀目標：培育同學關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結 就是力氣的驕傲感和歡樂；【課時支配】 一課時【預習導學】一我是集體的一員1、集體與個體的關系：集體_個體而存在；同時,

2、個體也只有緊緊_集體,才能有無窮的力氣；2、集體利益與個人利益的關系：集體利益與個人利益是 _ ；只有愛護 _,個人利益才有保證；保證 _ 是集體的責任,集體利益是集體中 _ 努力的結果；集體應充分 _個人利益,個人更應當積極 _集體利益；二 關愛集體 人人有責 1、緣由：（ 1）集體 _個體而存在,個體只有緊緊 益是 _的；_集體,才能有無窮的力氣；集體利益與個人利（ 2）集體是我們每一個人的集體,只有人人都_集體,為集體建設_,集體才會真正成為我們依戀的家；（3） _的集體才有凝結力和戰(zhàn)役力；2、表現(xiàn)：（1）自覺愛護集體的_,聽從集體的支配,_地為集體建設奉獻才智；（2）發(fā)揚集體的 _,通

3、過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中能 _,善于 _,讓集體發(fā)揮出更大的力氣；【教案過程】一、我是集體的一員【活動一】為什么畢業(yè) 20 年后仍能感受到起初班集體的暖和？答：由于個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力 量；活動目的：通過活動讓同學熟悉到集體與個人的關系 1、集體和個體的關系 集體的存在離不開個體 個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力氣【活動二】某校九年級 3 班,很多同學：只關懷自己的學習,很少有人情愿參與集體活動；上課經(jīng)常有 人講話,影響老師教案；衛(wèi)生打掃馬虎,教室臟亂； 這個班級的同學會受到什么影響？答：會導致很多不良的影

4、響如思想渙散,無心學習,自私自利,損人利己,道德品質敗壞等等；1 / 7 （一個良好的班集體總是會鼓勵著同學主動、健康地成長,使同學能心情開心,布滿激情地投入到學習 生活中；請你為轉變班級目前的狀況提一些建議 如何轉變班級的這種狀況？活動目的：通過活動讓同學懂得集體利益與個人利益的關系,突破本課重點 2、集體利益與個人利益的關系 集體利益與個人利益是相互依存的；只有愛護集體利益,個人利益才有保證；保證個人利益是集體的責 任,而集體利益是集體中每個成員努力的結果；因此,集體應充分敬重和愛護個人利益,個人更應當積 極關懷和愛護集體利益；二、關愛集體 人人有責【活動三】李澤群是多管閑事嗎？答：不是,

5、是關愛集體的表現(xiàn)；活動目的：通過例子,讓同學感受到,關愛集體是每個人的事,每個人都要為集體的建設出力；1、關愛集體人人有責緣由？見 PPT 那么關愛集體,詳細怎么做呢,當集體利益與個人利益相沖突怎么辦呢？【活動四】小銘豫為什么徘徊？他該怎么辦呢？答：由于小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系；當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應當把集體 利益放在第一位,個人利益擺在其次位,自覺愛護集體的榮譽和利益,聽從集體的支配,積極主動地為 集體建設奉獻力氣；活動目的：通過挑選,讓同學學會處理當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時,要把集體利益放在首位；并 總結出如何關愛集體；2、如何關愛集體？關愛集體的表現(xiàn)：（1）

6、自覺愛護集體的榮譽和利益,聽從集體的支配,積極主動地為集體建設奉獻力氣；（2）發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中能求大同存小異,善于團結他人,讓集體發(fā)揮出更大的力氣；【活動五】俗語說：“ 眾人拾柴火焰高” ；“ 一個和尚有水喝,三個和尚沒水喝” ； 為什么眾人拾柴火焰高？答：由于集體的力氣不僅僅取決于成員數(shù)量的多少,更取決于成員之間的組織和協(xié)作；“ 人心齊,泰山 移” ,團結的集體菜油凝結力和戰(zhàn)役力；因此,在集體中能求大同存小異,善于團結他人,讓集體發(fā)揮 出更大的力氣； 為什么三個和尚卻沒水喝？答：由于他們不團結,也沒有協(xié)作；更不能在集體中求大同存小異,不能團結

7、他人,無法讓集體發(fā)揮出 更大的力氣；活動目的：讓同學懂得團結的集體才有戰(zhàn)役力和凝結力,集體的力氣不是取決于成員數(shù)量的多少,更取 決于成員之間的組織和協(xié)作；【課堂檢測】【板書設計】2 / 7 【教案后記】其次框 承擔對社會的責任教案【教案目標要求】1、學問目標 : 讓同學熟悉到“ 國家興亡、匹夫有責” ,愛護國家尊嚴是每個公民的責任,社會需要互 助,需要關愛；2、才能目標 : 提高同學參與社會實踐、服務社會的才能；3、情感、態(tài)度和價值觀目標 : 增強同學愛國和服務社會觀念；樹立“ 振興中華,匹夫有責” ,無私奉 獻,關愛弱勢群體的社會責任感和道德品質；【課時支配】 一課時【預習導學】一、國家興亡

8、,匹夫有責 1、 作 為 公 民 , 在 做好自 己 本 職 工 作 的 同時 ,要 _ , 承擔 起 _ 的 責 任 , 共同 營造“ _” 的社會氛圍；2、愛護國家尊嚴是每個公民應盡的責任,當國家的尊嚴受到侵害時, 我們應 _,堅決愛護國家的_ ,表現(xiàn)出對祖國、對人民的 _；3、國家處于困難時刻,我們要 _ ；4、我們青少年要肩負起鑄造 _,實現(xiàn)中華民族 _的歷史重任；二、熱心公益,服務社會5、我們生活的社會是一個_ 的社會,更應當是一個人人_的社會；在參與社會公益活動的 過 程 中 , 我 們 既 承 擔 著 _ , 又 在 _ , 造 福 他 人 和 社 會 , 并 使_ ；6、 參與

9、 公益 活動 時,你 的一 個倡 議將 會得 到眾 多人 的積 極 _ ； 漸漸 地, 就會 有千 萬人 與你_；【教案過程】一、國家興亡 匹夫有責【活動一】這些是他們必需做的事情嗎？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？答：是；由于作為公民,在做好本職工作的同時,要胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,共同營造“ 我 為人人,人人為我” 的社會氛圍；列舉：周恩來 - “ 為中華之崛起而讀書”向警予 - “ 為了國家之前,為了民族自強”范仲淹 - “ 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”活動目的：讓同學在挑選中體會到,1、作為公民在做好本職工作的同時,要胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,共同營造“ 我為人人,人人

10、 為我” 的社會氛圍；【活動二】釣魚島大事 活動目的：指導同學收集相關資料,老師播放相關視頻,讓同學感受到 2、 愛護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任；當國家的尊嚴受到侵害時,我們應挺身而出,堅決愛護國 家的榮譽和利益,表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感；【活動三】圖片展現(xiàn) 活動目的：通過展現(xiàn)我們國家在不同困難時期,各方面的表現(xiàn),指導同學熟悉到：3 / 7 3、國家處在困難時期,最能考查公民的責任意識；主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關,是我 們義不容辭的責任；老師依據(jù)前面總結出：“ 天下興亡,匹夫有責”-麥孟華論中國之存亡打算于今日4、我國青少年肩負著鑄造民族輝煌,實現(xiàn)中華民族宏大復興的重

11、任；二、熱心公益 服務社會【活動四】一位理想者的歡樂 問：小石從事理想者工作為什么不覺得苦？答：由于小石在參與社會公益活動的過程中,他既承擔著社會責任,又在幫忙他人,并使自身價值在奉 獻中得以提升 活動目的：讓同學體會和懂得 1、參與社會公益活動的意義 在參與社會公益活動的過程中,我們既承擔著社會責任,又在幫忙別人,并使自身的價值在奉獻中得以 提升；【活動五】“ 給” 比“ 得” 帶來更多的開心 這位老人說：“ 給比得帶來更多的開心,這不是由于給是一種犧牲,而是由于通過給表現(xiàn)出了我的生命力；” 你是如何懂得這句話的？答：（ 1）、這里的“ 給” 意味著付出,“ 得” 指的是獲得物質酬勞；老人說

12、：“ 給” 比“ 得” 帶來更多的開心,反映出她熱心公益事業(yè),具有高度的責任感；（2）、通過“ 給” 表現(xiàn)了自己的生命力；這是因為我們在關愛他人、服務社會的過程中,自己的才能得到了錘煉,始終懂得到了檢驗,同時仍可以提升 自身的價值,體驗盡職盡責后的幸福感、成就感； 你參與過哪些社會活動？體會是什么？答：（ 1）、參與的社會公益活有：參與義務植樹；向居民宣揚防火學問；在清明節(jié)時,到烈士陵園掃墓；在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,幫忙打掃衛(wèi)生等等；（2）、體會：參與公益活動：一方面可以使自己的才能得到錘煉,使自己的價值在奉獻中得到提升；另一方面,我們的行動會吸引眾多關注 的目光,會帶動更多的人與

13、我們同行,有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會；（2）、當你參與社會公益活動時的感受如何？答：當你參與公益活動時,或許你覺得自己的力氣仍不大,但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光,你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應,會帶動更多的人與我們同行,有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相 互關愛的和諧社會；活動目的：讓同學熟悉到參與社會公益活動的意義和價值并不在于年齡大小、時間早晚、精力投入多少,而在于參與社會公益活動的熱忱和實際行動；只要我們大家行動起來,再小的力氣也是一種支持；只要我們人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間！2、積極參與社會公益活動【課堂檢測】【板書設計】【教案后記】4 / 7 第三框

14、做一個負責任的公民教案【教案目標要求】1、學問目標：通過教案,使同學懂得信守承諾,勇?lián)^錯是我們負責任的表現(xiàn)；2、才能目標：培育同學勇于承擔責任、做責任的主人的才能,培育同學善于摸索和勇于提問解答問題的 才能；3、情感態(tài)度、價值觀目標：要把履行各種職責看成是自己份內的事,要自覺承擔責任,做責任的主人,享受承擔責任的歡樂,同時訓練同學要誠懇守信,言行一樣,答應他人的事要做到,做不到時表示歉意,勇于承認錯誤,并承擔相應的責任,做一個負責任的好公民；【課時支配】 一課時【預習導學】一信守承諾 勇當過錯 1、謹慎許諾, _是我們 _的表現(xiàn)；2、當我們做錯事,也是一種負責任的表現(xiàn)；二自覺承擔責任 3、自

15、覺承擔責任的含義：；4、自覺承擔責任,就要學會自己的責任；【教案過程】一、信守承諾 勇?lián)^錯【活動一】 假如商場送貨工不能按時送貨,那么會 （自己將不在家等候,使自己失信于父母和商場；或自己將不能準時趕到與同學約會,參于出黑板報,失信與同學；） 假如商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候,那么會 （劉汀家不守承諾,失信于商場）說明白：許下諾言意味著承擔責任；失信于人是不負責任的表現(xiàn),有損于自己的人格形象,而信守承諾是負責任的表現(xiàn)；活動目的： 負責任的表現(xiàn)：1、謹慎許諾、堅決履行諾言；許下諾言意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾,也就為自己贏得信任；失信于人,即對自 己不負責任,也是對他人

16、的不敬重,甚至會對他人、對集體的利益造成缺失；因此,謹慎許諾、堅決履 行諾言,是我們負責任的表現(xiàn)；【活動二】吳小玉面臨的沖突？丟失宣揚畫是否向公司匯報？答：應當向公司匯報；由于勇于承認錯誤并敢于承擔責任是一種負責任的表現(xiàn)；可見,我們中同學有了過錯不應當逃避或推卸責任,而應當主動承認自己的錯誤以及由此產(chǎn)生的后果；活動目的：讓同學從這個例子中感受到犯錯不是不行以改正的,改正的也是負責的表現(xiàn) 2、 承認錯誤并承擔錯誤所造成的后果【活動三】你如何對待自己的錯誤？答：勇于承認錯誤并敢于承擔責任；活動目的：通過這一活動,讓同學從對別人的熟悉延長到自己,從而達到更好的熟悉自己的目的,并且 能熟悉到自己犯的錯誤從而改正錯誤；5 / 7 二、自覺承擔責任【活動四】 許葦承擔了哪些責任？哪些責任是她主動承擔的？哪些責任是她被動承擔的？她怎樣才能享受到承擔責任的歡樂？答： A、學習任務、班務任務、唱歌競賽和植樹的任務等；B、學習、唱歌競賽、植樹使她主動承擔的責任；班務工作是她被動承擔的責任；C、要學會反思自己的責任,并制訂一份近期學習和工作支配,把每一項工作落實到詳細時間上；活動目的：3、自覺承擔責任的含義 自覺承擔責任,就是我要承擔責任、我情愿