最新語文紅樓夢林黛玉進(jìn)賈府教案范文大全

1、最新語文紅樓夢林黛玉進(jìn)賈府教案范文大全林黛玉進(jìn)賈府仔選自紅樓夢第3回，本文描寫林黛玉第一次進(jìn)入賈府的情景，借黛玉 之眼來描寫賈家的一干人等與賈府的建筑結(jié)構(gòu)，房屋擺設(shè).人們之間的關(guān)系.下而是小編為大 家收集了林黛玉進(jìn)賈府教案，希望你們能喜歡，林黛玉進(jìn)賈府教案一教學(xué)目的認(rèn)識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法;初步了解紅樓夢和曹雪芹.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法.教學(xué)設(shè)想構(gòu)成本單元的講讀課文和課內(nèi)自讀課文均屬我國古代長篇小說節(jié)選，擬增加單元閱讀導(dǎo)言， 闡明兩點:閱讀我國古代小說的意義和閱讀小說的基本方法.以端正學(xué)習(xí)態(tài)

2、度，明確學(xué)習(xí)目 的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣就小說而言，根據(jù)課文特點，林黛玉進(jìn)賈府重在研討環(huán)境、人物；林 教頭風(fēng)雪山神廟重在研討故事情節(jié)；明湖居聽書重在鑒賞;以做到學(xué)前心中有數(shù).本課，首先介紹紅樓夢及其作者,使學(xué)生對這部古曲需著及曹雪芹這位文學(xué)巨匠有初步 了解,引發(fā)他們讀全書愿望其次根拯課文特點，重點學(xué)習(xí)環(huán)境描寫和人物刻畫,難點則在于準(zhǔn) 確地把握黛玉和寶玉的性格特點至于教學(xué)方法有兩種選擇:如果課前能組織學(xué)生看紅樓夢 電彫、紅樓夢電視連續(xù)劇或有關(guān)章節(jié)的錄像則采取專題討論的方法,集中解決兩個重點； 如果不具備這些條件，則以教師引導(dǎo)、講授為主，適當(dāng)組織課堂討論，通過教學(xué)全過程達(dá)到教學(xué) 目的教案按后一種情況設(shè)計編

3、寫.第一課時教學(xué)要點單元閱讀導(dǎo)言.介紹紅樓夢和曹雪芹.教學(xué)過程一、導(dǎo)言.介紹紅樓夢和曹雪芹.指世一名同學(xué)讀課文預(yù)習(xí)提示第一段，要求全班同學(xué)標(biāo)出：紅樓夢以賈、史、王、薛 四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建 社會走向衰亡的歷史趨勢.然后補充介紹如下：紅樓夢原名石頭記，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品.它產(chǎn)生于淸代所謂： 河淸海晏的乾隆盛世.當(dāng)時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展,資本主義的因素也有了增長這股新的 力量與嚴(yán)重朿縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突.這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是 處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的

4、但又居于統(tǒng) 治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭在這樣的時代，紅樓夢以賈、史、王、 薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,真實而藝術(shù)地反映了我國封 建社會走向衰亡的歷史趨勢.紅樓夢的作者曹雪芹(約1715-1763)務(wù)霑，字夢阮,號雪芹，又號芹圃、芹溪.他的先世原 是漢人，但很早就入了滿洲旗籍從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅，伯父曹顒、父親曹釗?老?斕 墓僦啊K?腦?婺缸齬?滴崑實鄆娜檳福?娓覆苴?齬?滴崑實鄧拇?粒?礁；籬?肚丄蹂?滴崑實魁? 窩材暇陀興拇我越?焰鶴?泄?S紗幺幺杉?琴業(yè)南院找約壩牖適業(yè)拿芮泄叵怠?br曹家還是一 個具有文學(xué)教養(yǎng)的世家曹雪芹的祖父曹寅博學(xué)

5、能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家. 著名的全腐詩就是由他主持刻印的這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的 影響.曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段棉衣紈褲飲甘燈肥的貴族生活，雍正即位后，展開了一場 殘酷的淸除政敵的斗爭在皇室內(nèi)部爭奪權(quán)力斗爭的牽連下,他的父親曹柜坳祿裕鏈庵安1懷? 遙?笥智不壬本?業(yè)來喲慫芳洌?剿?械幣壓?蓬牖茅椽，繩床瓦灶（見紅樓夢第一回），舉 家食粥酒常賒（敦誠：贈曹芹圃）的貧困生活他寫紅樓夢，于悼紅軒中，披閱十載，增刪 五次（見紅樓夢第一回），因貧病交困，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭.曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程,他也由貴公子跌落為寒士 .這

6、種天壤之別的生活 變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾:一方 而，少年時代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對本階級懷有溫情的眷念，思想上帶有 空幻的色彩;另一方而，社會的腐敗，統(tǒng)治階級的11惡，使他對本階級的而目有了認(rèn)識，性格上具 有叛逆的特征.這些都為他寫出紅樓夢這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ).紅樓夢的后四十回為淸人高鶉所續(xù)研究者一般認(rèn)為高鶉在賈寶玉和林黛玉的愛情故 事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為蘭桂齊芳，家道復(fù)初，卻違背了 曹雪芹的原意.如導(dǎo)言所述，我們閱讀小說首先應(yīng)了解背景和作者有關(guān)情況.這可以自己動手查閱資料上 述材料

7、就是根據(jù)中國文學(xué)史及紅樓夢第一回有關(guān)文字整理的.附錄：紅樓夢前五回的內(nèi)容和在小說中的作用.（摘自人民教育出版社：高級中學(xué)語文 第四冊（必修）教學(xué)參考書1991年5月版課前印發(fā)給學(xué)生參閱.）林黛玉進(jìn)賈府選自紅樓夢第三回，是全書序幕的一個組成部分.紅樓夢的序幕 由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代它們之間既有聯(lián)系， 又各有側(cè)重.因此，為了學(xué)習(xí)林黛玉進(jìn)賈府，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解.第一回是開篇先用女姻補天、木石前盟兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和 描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩.在女禍補天的故事中,作者特意描寫了一塊無材補天，

8、幻形入世的頑石這便是隨賈寶 玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的通靈寶玉.它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用;一方而 暗示他無補天之材，是個不符合封建社會要求的蠢物另一方面也暗示他與封建主義相對 立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的頑劣性,難以為世俗所改變.木石前盟主要交代了這塊無材補天的頑石與絳珠仙草的關(guān)系說明這頑石在投胎入世 之前,曾變?yōu)樯耒陶咭愿市韫喔攘艘豢媒{珠仙草使其得以久延歲月，后來遂脫去草木之態(tài), 幻化人形，修成女體在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之徳，也要同去泄一遭，把一生所有的眼 淚還他這絳珠仙草便是林黛玉的前身正因為有這段姻緣，在林黛玉初見寶玉時才有好生奇 怪，倒像在那里見過一般

9、的感覺;賈寶玉也覺得這個妹妹我曾見過的，看著面善，心里就算 是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢.至于還淚之說,正與節(jié)選部分只怕他的病一生也不能好的 了.若要好時,除非從此以后總不許見哭聲相照應(yīng).第2回是交代賈府人物通過冷子興演說榮國府，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者 閱讀全書開列了一個簡明人物表.賈府中上上下下的人物關(guān)系，大致可列表圖示如下：（注:框中人物，冷子興演說時已不在世，括號內(nèi)的人物,是上一個人物的配偶.）第三回是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫.林黛玉 進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索.第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景通過葫蘆僧判斷葫

10、蘆案介紹了賈、史、王、薛四 大家族的關(guān)系，把賈府宜于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義同時由 于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié).第五回是全書的總鋼.通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地 將紅樓夢眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交 代出來紅樓夢只流傳下八十回,續(xù)寫部分對于紅樓夢分腥宋銅拿?耍?舊鮮且瀾菌庇T? 観?T隼吹墓?br至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小 說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了.課題林黛玉進(jìn)賈府是編者根據(jù)廿選內(nèi)容擬的林黛玉因何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖宗賈 母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏賈敏

11、嫁林如海,只有一個獨生女便是林黛玉林黛 玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府作者把此事安排在第 三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重 要人物登場亮相,并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排因此，認(rèn)真閱讀課文對我 們了解紅樓夢很有意義.思考并準(zhǔn)備回答問題：林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同.這次來了,她看到 的、感受到的與別家有哪些不同？賈府地處什么地方,她來到賈府門前看到了什么情況？進(jìn)入賈府到賈母居處，她看到了什么？她去拜見二禺舅時又看到了什么？她在府內(nèi)所見到的人.概括起來為兩類，他們之間是什么關(guān)系？林黛玉進(jìn)賈

12、府教案二教學(xué)目標(biāo)：了解古典需著紅樓夢的作者及其故事情節(jié)大意.體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征.通過文章環(huán)境，把握作品的主題.認(rèn)識封建大家族的腐朽沒落,理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神.教學(xué)重點：1 訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力.2掌握紅樓夢人物語言含蓄美的特點.第一課時一、導(dǎo)入新課1、歌曲導(dǎo)入:放電視劇紅樓夢中的主題曲枉凝眉.同學(xué)們知道這首歌出自哪里嗎?歌里唱的是誰呢?對，這首歌岀自紅樓夢，唱的是小說主 人公之一的林黛玉，今天我們就要學(xué)習(xí)一篇節(jié)選自紅樓夢的課文林黛玉進(jìn)賈府，接下 來就讓我們跟隨林黛玉一起走進(jìn)紅樓夢中奇奇幻幻的賈府里探尋小說的哲理.2、首

13、先我們來回顧一下我國的四大名著是哪四部?作者又分別是誰？吳承恩的西游記、施耐庵的水滸傳、羅貫中的三國演義以及曹雪芹的紅樓夢.三國演義寫的是雄主名王，謀臣勇將之事;攻城略地，縱橫押闔之心.水滸傳寫的是草莽英雄，江湖豪杰之事;仗義行俠，報仇雪恨之心.西游記寫的是神仙妖怪斗爭之事;是古之兒童能當(dāng)作童話來讀的作品.紅樓夢是中國封建社會的百科全書.二、作者和紅樓夢作者曹雪芹，劃霑，字夢阮，號雪芹他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣(滿 語奴隸之意)，入了滿籍從他曾祖曹璽開始，三代世龔江寧織造的官職祖父曹寅做過康熙的 “侍讀”，兩個女兒都被入選為王妃康熙皇帝六次巡南就有四次以江寧織造署為行宮由此

14、可 見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系曹家是非常顯赫的貴族世家雍正即位后，曹雪芹的父 親因與皇家派別斗爭有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財款虧空等原因，被吳官，抄家，家道從此 衰落作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程,由“錦衣紈褲“的貴公子，降為落魄的“寒 士”.當(dāng)他著書時，已過著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶“和“舉家食粥酒常賒“的貧困生活這種天壤之別的 生活變化，促使他對過去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶這就為他能對社會上種種黑暗抱有 不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落衰敗的紅樓夢，準(zhǔn)備了良好基 礎(chǔ).紅樓夢是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說它髙度的藝術(shù)性,在我國及世界文學(xué)發(fā) 展占有重要

15、地位.紅樓夢原劃石頭記，是我國古代小說中最杰岀的現(xiàn)實主義作品它產(chǎn) 生于清代所謂:“河淸海晏的“乾隆盛世”當(dāng)時隨著經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展.資本主義的因素也有 了增長這股新的力量與嚴(yán)重一它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突.這種沖突反映在上層 建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后朋潰 的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭在這樣的時代，紅樓夢 以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史 趨勢曹雪芹寫作紅樓夢的具體年月已無從知曉,我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒 中披閱十載,

16、增刪五次”據(jù)專家考證，紅樓夢共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右 就已經(jīng)傳抄問世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來終于失落, 這是不可挽回的損失.到了 18世紀(jì)末，髙鶉?yán)m(xù)寫了后40回,補成了現(xiàn)行的120回本.著重介紹紅樓夢前五回的內(nèi)容和課文內(nèi)容.本文選自紅樓夢第三回，是全書序幕的一個組成部分.標(biāo)題點出了中心事件，題眼是“賈 府”一 書的典型環(huán)境.紅樓夢前五回的內(nèi)容和在小說中的作用：紅樓夢的序幕由前 三回構(gòu)成，分別從各個不同的角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代.它們之間既有聯(lián)系，又 各有側(cè)重.第一回，開篇，用“女娛補天“木石前盟“兩個神話故事作楔子，為塑造賈

17、寶玉和林黛玉的戀愛 故事，染上一層浪漫主義色彩.“女姻補天“:作者描寫一塊“無材補天，幻形入世的頑石，這便是隨寶玉一起降生，又為寶玉 隨身佩帶的“通靈寶玉”，它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用:一方而暗示他無“補天”之材. 是個不符合封建社會要求的“蠢物“，另一方而暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從 天而降的頑石一樣的“頑劣性，難以為世俗改變.“木石前盟“交代這塊頑石與絳珠仙草的關(guān)系.這頑石投胎入世之前，曽變?yōu)樯耒陶咭愿事?灌溉了 一棵“絳珠仙草“,使苴得以久延歲月，脫去草木之態(tài)，幻化人形,修成女體所以頑石下凡, 她為報灌溉之恩,也同走一遭，把一生的眼淚還他這絳珠仙草就是林黛玉的前身正

18、因為這一 段姻緣，他們初見時.林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里見過一般“的感覺，賈寶玉也覺得“這個妹 妹我曾見過的“看著而善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢“第二回，交代賈府人物通過“冷子興演說榮國府“，簡要介紹了賈府中的人物關(guān)系.第三回，介紹小說的典型環(huán)境一通過林黛玉耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫.課題“林 黛玉進(jìn)賈府”是編者根據(jù)肖選內(nèi)容擬的.林黛玉因何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒 子需賈赦、賈政，一個女兒名賈敏賈敏嫁林如海,只有一個獨生女便是林黛玉.林黛玉母親因病 去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府作者把此事安排在第三回，也就 是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)

19、賈府來描寫小說的典型環(huán)境,讓賈府中一些重要人物登場 亮相,并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見而作了安排林黛玉進(jìn)府的行蹤，是這一回介紹賈 府人物，描寫賈府環(huán)境的線索.第四回，展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景通過“葫蘆僧判斷葫蘆案“介紹了賈、史、王、薛四大 家族的關(guān)系.由薛蟠案件帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié).第五回，全書總綱通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式,隱喻含蓄地將 紅樓夢眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來.紅樓夢只流傳下80回，遺失 了結(jié)尾因此，對紅樓夢中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的.紅樓夢的后 四十回為清人髙鶉所續(xù)研究者一般認(rèn)為高鶉在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)

20、束，還 是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意.至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展 便在此基礎(chǔ)上展開了.課題“林黛玉進(jìn)賈府“是編者根據(jù)肖選內(nèi)容擬的林黛玉因何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖宗賈 母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏賈敏嫁林如海,只有一個獨生女便是林黛玉.林黛 玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府作者把此事安排在第 三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重 要人物登場亮相,并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見而作了安排因此，認(rèn)真閱讀課文

21、對我 們了解紅樓夢很有意義.三、聽讀課文，掃除字詞障礙.四、整體感知課文，把握線索、情節(jié)：1、線索:通過林黛玉進(jìn)賈府后的行蹤和耳聞目睹對賈府的典型環(huán)境第一次作了直接描寫, 介紹了賈府的眾多人物，展開了故事情節(jié).2、理淸思路主要情節(jié)林黛玉初進(jìn)賈府-開端(1)林黛玉拜見賈母及眾人-發(fā)展(2-4)初見鳳姐(重點)-_(5-6)拜見兩位舅父(未見)，王夫人介紹賈寶玉-繼續(xù)發(fā)展(7-11)陪賈母進(jìn)餐-繼續(xù)發(fā)展(12)寶黛初會(重點)-最_(13-14)安排起居-結(jié)局(15-16)全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)(可分為三部分)開頭:黛玉進(jìn)賈府(1)主體:黛玉與眾親戚見而(2-14)與王熙鳳見而兩個與寶玉見面結(jié)尾:安排黛玉住

22、處(15-16)五、課后作業(yè)：1熟讀有關(guān)描寫林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的段落.2.思考賈母、王熙鳳、賈寶玉各不相同的出場.第二課時一、賞析主要人物形象.(一)林黛玉:美貌多情，體弱多病，心態(tài)復(fù)雜，言行小心謹(jǐn)慎.林黛玉母親去世后“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持，于是投奔外祖家，“依傍外祖母及舅 氏姐妹過去在家“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同他近日所見的這幾個三等仆婦, 吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家“因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話,多行一 步路,惟恐被人恥笑了他去“盡管外祖母“心肝兒肉”地疼她，寶貝兒似的待她.但總有寄人籬下 之感,待人處事始終是“步步留心，時時在意“ 例如在邢

23、夫人處邢夫人“苦留“她吃晚飯，她婉言謝絕了 :“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭,只是還 要過去拜見二須須,恐領(lǐng)了賜去不恭“一席話既表明了她對邢夫人的尊敬與感激,又表現(xiàn)回王夫人王熙鳳回王夫人雖幾筆帶過，但進(jìn)一步說明由于她的善于機變逢迎和果斷能干，已取得王夫 人歡心，成為賈府中的實際掌權(quán)人.（三）賈寶玉賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建一、要求自由平等的思想他蔑視世俗、卓然獨立 的種種表現(xiàn)，反映了他對封建禮教和封建逍徳的反抗課文對賈寶玉的描寫，有三個重點:岀場 前的側(cè)而勾勒，出場后的肖像描寫，四江月兩首詞的總結(jié)，摔玉的情節(jié).出場前通過側(cè)而描寫介紹了一般人對寶玉看法和他在賈府中的地位.許多人對寶玉持貶斥

24、態(tài)度:王 夫人說他是個“孽根禍胎”“混世魔王一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻“，意思 是說賈寶玉喜怒無常黛玉也曾聽母親說“銜玉而誕“的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃 廝混”賈府內(nèi)外這些人把他說得這樣壞,是因為他的所作所為不符合封建正統(tǒng)人物的要求，違 背了封建正統(tǒng)的世俗常情.小結(jié):這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入,他是封 建階級的“叛逆” 但由于他是賈府核心人物王夫人的兒子，自幼受“老太太疼愛“,所以在賈府居 于“無人敢管”的特殊地位.肖像描寫寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情. 在黛玉看來,寶玉并不

25、是什么“憊懶人物，惜懂頑童“，而是一個眉目淸秀、英俊多情的年輕公子, 而且感到非常眼熟，產(chǎn)生親切感使用了比喻、排比、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧.3兩首西江月詞中所展示的人物思想性格和形象.作者用“后人”的兩首西江月來表現(xiàn)賈寶玉的性格這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口 吻，運用了明貶暗褒的寫法,表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌,既揭示了賈寶玉的叛 逆性格，也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特 點“不通世務(wù)怕讀文章“是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精 神也集中體現(xiàn)在這里.“不通世務(wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方而一概

26、不通, 不符合封建正統(tǒng)派人物的要求;“怕讀文章“是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經(jīng)典的儒家著作，對獵 取功名利祿的敲門磚-八股文章亳無興趣.這樣一個“愚頑”的“窘物，自然被封建統(tǒng)治階級視 為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張“，然而，這正是賈寶玉的可貴之處第二首詞著重在從 批評告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他 的要求,去“通世務(wù)”“讀文章”迪不安于封建統(tǒng)治者規(guī)左的本分,既“偏僻“,又“乖張“，所以，在那 些人眼中，賈寶玉既“無能，又“不肖，而且天下第一 其實，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想 的不滿和反抗精神.作者對寶玉的態(tài)度似貶實褒.寓褒于貶，正文反作，贊頌

27、寶玉.該詞作用.其一,作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對寶玉的似嘲實贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性 格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結(jié)局.其二，作者用“說反話“的手法，贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度,歌頌他不向世 俗屈服，勇于反抗的精神.他的“愁“和“恨”,正是要求擺脫世務(wù)槿文章“而不可得的苦悶心情的 表現(xiàn);他的“傻“狂”，是壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想,而又找不到岀 路,陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài).4、摔玉的情節(jié).在別人看來是他的“命根子“的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上,只要“發(fā)作起癡狂病 來，就“摘下那玉，狠命摔去”用王夫人的話說,就是“一時甜言密語，一時有

28、天無日，一時又瘋瘋 傻傻“用西江月中的詞句,就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂二其實,這也是賈寶玉對封建 思想不滿和反抗的一種形式應(yīng)該說,摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格.在分析賈寶玉的性格時，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意:賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神,但由于 他在經(jīng)濟上要依賴封建貴族，思想上又沒有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對封建禮教 的反抗還是很不徹底的.二、分析次要的人物形象（榮國府三代當(dāng)家主婦:賈母、王夫人、王熙鳳）（一）賈母:賈母在賈府占有什么樣的地位?課文表現(xiàn)了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？明確:賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于地位她的話在榮國府內(nèi)便是“圣旨”，她的喜 怒哀樂影響著

29、周用上上下下的人.她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來“, 但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故剛剛“大哭以后，就先是“笑著戲謔地介紹王熙 鳳，后又“笑著責(zé)怪、阻I匕王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女. 她溺愛寶玉,當(dāng)寶玉聽說黛玉沒玉，發(fā)作起癡狂病,摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉 道:“孽障!你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子! ”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈 家的命根子，指望他能髙中金榜，振興祖業(yè)，光耀門庭賈母對黛玉是憐多于愛;對寶玉是愛多于 惱由于她年事已髙，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn) 生決定性

30、的影響.（二）王夫人:王夫人在賈府處于什么樣的地位?能談?wù)勊乃枷雴幔棵鞔_:王夫人雖然不需鋒芒，卻是榮國府在位的當(dāng)家主婦從她的居處，從她査問王熙風(fēng)“月錢 放過了不曾”?從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這里找他來，少什么東西，你只 管和他說就是了，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決龍權(quán)她是賈政的正室，寶玉 的生母，但她對寶玉的行止很不以為然,說兒子是“孽根禍胎一時有天無日，一時又瘋瘋傻 傻“她選擇了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務(wù)，以便支撐 門戶,維系這個潛伏著危機的封建大家族她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物.三、小結(jié)課文描寫人物的方法.這篇課文以

31、林黛玉進(jìn)賈府為中心事件，通過林黛玉的見聞，介紹了眾多的出場人物,但所使 用的方法卻絕不相同.明確:作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等.有實有 虛.實寫，人物出場，作者作正而的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等;虛寫，人物不出場，作者 從側(cè)而作間接描寫，如賈赦、賈政有的單獨介紹，如賈寶玉、王熙鳳;有的集體介紹，如迎、探、 惜春三姐妹有的是在人物出場之后再通過語言、行動等描寫來表現(xiàn)其性格特點，如王熙鳳; 有的則是在人物出場之前就作了側(cè)而描寫，充分鋪墊,在人物出場之后再作正面直接描寫，刻 畫其性格特點，如賈寶玉有的人物是只見英形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹;有的

32、則是未見 其形而先聞其聲，如王熙鳳.采用哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點等因素決左的例如王熙鳳和賈寶玉這兩 個主要人物，由于在賈府中的地位身分不同,性格特點不同，作者對他們的出場介紹采用了不 同的方法,作了精心處理王熙鳳是王夫人的內(nèi)侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識字，卻掌握著 賈府的錢財大權(quán)又因為她極會察顏觀色、阿諛奉承，所以深受賈母寵愛在賈府中她有著與眾 不同的特殊的地位身分,就憑這，她在府中欺上壓下，為所欲為為此，作者寫王熙鳳出場也采用 了與眾不同的方法:未見其人，先聞其聲，眾人都“斂聲屏氣“恭肅嚴(yán)整，她卻又說又笑，“放誕無 禮“只有這樣寫,才符合她的特殊的地位身分，才能表現(xiàn)岀她

33、潑辣的性格而對賈寶玉，作者則 采用了人物出場前從側(cè)而描寫、充分鋪墊，出場后再正而描寫，細(xì)致刻畫的方法這樣寫,是為了 通過前后對比來突出賈寶玉的性格特點，也為賈寶玉和林黛玉的愛情故事作了鋪墊.四、課后作業(yè):完成書后練習(xí)一、二題.第三課時一、分析環(huán)境描寫.賈府:小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會的縮影.1提問:賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？明確:(外觀)黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上 懸有“敕造“的匾額,門前有“華冠麗服”的侍役這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示岀貴 族之家的威嚴(yán)和顯赫.提問:黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么？

34、明確：(布局)從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地“，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏,再經(jīng)三間過廳，后 而方是賈母居住的正房大院“正而五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、 畫眉等鳥雀這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的 感覺然而賈母居處還不是正內(nèi)室.提問:黛玉去拜見二須舅時又看到什么？明確：(陳設(shè))往東穿過一個東西的穿堂,向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上而五間大正房，兩 邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗”堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗 大的三個大字，是榮禧堂，后有一行小字：某年月日，書賜榮國公賈源，又有萬幾宸翰 之寶”屋內(nèi)擺設(shè)有冬貴的

35、家具,珍貴的字畫、古玩“又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鑒銀的 字跡，道是:座上珠譏昭日月，堂前翻皺煥煙霞“由堂屋進(jìn)入東耳房,這里是起居室，另有一番布 置,再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬”(見紅 樓夢第四回)這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián),以及等級分明的禮儀，的確 與別家不同.提問:黛玉在府內(nèi)所見到的人,可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？提示:在賈府里聚居著兩類人:一類便是“座上珠鞏昭日月，堂前綁蔽煥煙霞“的少數(shù)主子，他 們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶的皇帝;另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小 廝、媳婦(此處指女仆)、婆子、嬤嬤以

36、及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸.結(jié)語:透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御 書的金匾、烏木藝銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同從中我們不 是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎?可以說賈府 這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影.環(huán)境描寫的作用主要有兩點：(1)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族 的氣派例如開頭寫賈府的“獸頭大門“，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府“五個 大字,無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派.(2)通過環(huán)境描寫揭示賈府榮 華富

37、貴的來源如“敕造榮國府“的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂“的匾額,室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示 著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等.二、拓展延伸探究林黛玉進(jìn)賈府中哭和笑文中共25處直接寫笑，哪些人物笑了?他們?yōu)槭裁匆?？學(xué)生分小組展開討論后點撥:節(jié)選部分共有25處直接寫笑這些人物是:林黛玉、賈母、王 夫人、邢夫人、王熙風(fēng)、賈寶玉、探春、丫鬟.(1)林黛玉岀于禮貌，不得不笑盡管她笑得最多, 但她的笑是裝岀來的，是她待人處世“步步留心，時時在意“的具體體現(xiàn);賈母在賈府位居，是 喜悅而滿足的笑但她悲后又笑，也不無虛偽成分;(3)王夫人滿意王熙鳳做事周到而笑,對黛玉 愛憐而笑說明她心存仁慈，為人寬厚、隨和;(4)邢

38、夫人回復(fù)賈母而笑，對黛玉愛憐而笑.她是以 笑為交際手段，是為了處理好與長輩、晚輩的關(guān)系;(5)王熙鳳純粹是為了巴結(jié)逢迎賈母,裝腔作 勢而笑通過笑可看出她見風(fēng)使舵未見其人.先聞其笑，又可看出她在賈府的特殊地位;(6)賈寶 玉是發(fā)自肺腑，岀于自然的笑這反映了他性格上的不受拘朿;（7）探春是在寶玉杜撰后會意而 笑，說明她性格直率；（8） 丫璇們身份低下必須陪笑由此看來，不同人物的笑是不一樣的笑反映 了人物不同的性格特點.本文中幾次寫到哭?是哪些人在哭?從哭中塑造了人物怎樣的性格？點撥:文中總共寫了 36次哭;出場的主要人物都哭了.黛玉與賈母見而時共4次寫到哭.賈母 見外孫女時“大哭”，一方面是對外孫

39、女的疼愛和憐惜，列一方而也是為“先舍我而去，連而也不 能一見的女兒之死而傷心，表現(xiàn)母親對女兒的親情和懷念，是白發(fā)人送黑發(fā)人的發(fā)自肺腑的 傷感黛玉在拜見外祖母時也哭個“不停”，她是因見到外祖母，想到自己幼年喪母，孤苦伶仃，不 得不寄居他處的悲苦身世而哭這哭體現(xiàn)了她多愁善感的性格王熙鳳出場后也為黛玉的不幸 而哭.但她的哭是裝腔作勢，是想投賈母所好.當(dāng)賈母說休再提前話時，她馬上轉(zhuǎn)悲為喜,由此可 看出王熙鳳的善于逢迎,長于隨機應(yīng)變的性格寶、黛初會，一見傾心，但當(dāng)他知道神仙似的妹妹 也沒有玉時，便滿臉淚痕，體現(xiàn)了他向往平等，要與封建J夬裂的反抗精神.（解說:小說通過人物的哭、笑反映人物的性格特征同時，通

40、過笑還可使我們產(chǎn)生賈府既是 個禮儀之家，又是個虛偽之家的印象分析時教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息積極思維，啟發(fā)他 們對作品某一共同特點加以對比，在對比中讓學(xué)生淸楚地了解賈府這個封建大家庭最后不可 逆轉(zhuǎn)的悲劇結(jié)局）三、課后作業(yè)從下列命題中任選一個，寫一段文字.要求:寫一個人;安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，?過外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點.我的老師;我的同學(xué);我的親屬;我的鄰居.2、課外閱讀紅樓夢全文.林黛玉進(jìn)賈府教案三【教學(xué)目的】一 通過分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境；二通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象；三通過林黛玉初進(jìn)賈府的遭遇理解她的命運遭遇.【教學(xué)重點】同上（分別

41、由三課時解決）【教學(xué)過程】介紹作者及小說（見資料）情節(jié)梳理1 根據(jù)林黛玉的見聞，梳理小說節(jié)選部分的情節(jié).進(jìn)賈府見賈母等女眷拜見大舅須和二禺須吃晚飯并見寶玉一安頓住處賈府印象小說哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)？1、 7、 8、 9、 10你覺得賈府有什么特點？軒峻壯麗與小巧精致并存，雍容華貴.資料介紹：垂花門、抄手游廊垂花門:垂花門是古代漢族民居建筑院落內(nèi)部的門,是四合院中一道很講究的門，它是內(nèi)宅 與外宅（前院）的分界線和通道因其檐柱不落地,垂吊在屋檐下，稱為垂柱,英下有一垂珠，通常 彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門.抄手游廊:抄手游廊的名字是根據(jù)游廊線路的形狀而得名的.一般抄手游廊是進(jìn)門后

42、先向兩 側(cè)，再向前延伸，到下一個門之前又從兩側(cè)回到中間在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣 而布苣的，形似人抄手（將兩手交叉握在一起）時，胳膊和手形成的環(huán)的形狀，所以叫抄手游廊.穿山游廊:從山墻開門接起的游廊山，指房子兩側(cè)的墻，形狀如山，俗稱山墻.中國古建筑中從 房山墻上開門接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”.榮禧堂有哪些特點？皇家氣派:萬幾宸翰之寶勛襲東安郡王用料考究大紫檀、楠木、烏木紫檀:紫檀要_百年乃至上千年才能長成材國內(nèi)的紫檀原木在東陽市紫檀博物館，東陽市紫 檀博物館陳列著兩根大規(guī)格的小葉紫檀原木,為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度達(dá)到3.8米，直徑更是 達(dá)到驚人的38厘米和40厘米，是當(dāng)

43、之無愧的“紫檀王，堪稱無價之寶.楠木:楠木是中國特有的珍貴木材，屬國家二級保護植物楠木的木質(zhì)堅硬，經(jīng)久耐用，耐腐性 能極好，帶有特殊的香味，能避免蟲蛀楠木種類一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種金絲楠是 楠木中的一種，在光照下可看到金絲閃爍，光亮璀璨，精美異常，皇家專用木材.烏木:古烏木又稱陰沉木，形成時間大多在3000年至8000年不等，是楠木、紅椿、麻柳等樹 木因自然災(zāi)害埋入淤泥中，在缺氧、高壓狀態(tài)下，經(jīng)過長達(dá)成千上萬年的碳化過程形成的年代 越久，保存越完好，價值也越髙.古人云:“家有烏木半方，勝過財寶一箱“.青銅鼎:鼎在風(fēng)水中可起“藏風(fēng)聚氣”、“辟兇煞“的作用易經(jīng)六十四卦,卦爻為，巽，上離下

44、木, 木上有火，五行屬木卦辭曰:“鼎，元吉，亨“意思是只要是所占問到鼎卦的,便是很吉利、吉祥、 大順之意.另外，鼎還是權(quán)力的象征，是地位的代表，如一言九鼎就是指皇帝金口玉言想象:大紫檀雕螭案和烏木聯(lián)牌的大小，并安排各件器物所擺放的位置.金錢蟒:明、淸時皇子、親王、一品至七品官所穿，衣上用金線繡蟒，形狀像龍，四爪蟒數(shù)自 八至五，按等級區(qū)別因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中髙級紡織品的繡文中.做工精致:鑒銀工藝、中西合璧:玻璃hai、洋劇、洋漆小幾小巧精致:左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人肌世代華貴:三個“半舊的二賈府人物林黛玉進(jìn)賈府后，先后見了哪些人？賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春

45、、王熙鳳、賈寶玉為什么沒能見到兩位舅舅？賈赦:不愿見;賈政:齋戒.賈母見林黛玉時，對林黛玉持什么態(tài)度？心疼.追問:她為什么“大哭起來”？喜:初見孫女；悲:女兒早亡（我這些兒女，所疼者獨有你母）憐:孫女年幼喪母.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個怎樣的人？姿容俏麗、家中地位極髙、善于討好賈母、八而玲瓏、辦事體貼周到、守規(guī)矩、講禮數(shù)預(yù)設(shè):若出現(xiàn)較多負(fù)面評價，則可引蔣肋說法:在四方開設(shè)的紅樓夢選修課中,學(xué)生最喜歡金 陵十二釵中的王熙鳳，這是為何？穿著：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，縮著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭僂珞圈;裙邊系著豆綠 宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)灰\，外罩五彩刻絲右青銀鼠

46、褂;下 著翡翠撒花洋給裙.發(fā)髻:（唐朝發(fā)髻）金釵：宮絳:一種系在腰間的懸掛飾物,一般配以漢服中間用繩子，兩端系有玉佩，金飾，件雕，中國 結(jié)等重物,尾端有流蘇.玫瑰佩：洋給裙:洋綃，淸衛(wèi)杰蠶桑萃編卷七:即湖綃，經(jīng)緯用純生絲，織成后下機，再為煉染.從穿著打扮看，王熙鳳愛炫耀、庸俗.肖像：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)-粉而含春威不猛丹馬未啟笑先聞.眼睛：眉毛：吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處,仿佛是吊起來似的.她對林黛玉的夸獎:嫡親的孫女八而玲瓏&賈寶玉賈寶玉的出場與王熙鳳的出場有何不同？王熙鳳:未見其人先聞其聲地位賈寶玉:王夫人、母親鋪墊，反襯其為人性情寶黛初會時,林黛玉見到了一個

47、怎樣的賈寶玉？似曾相識、長得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明（突岀了英真性情的一而）林黛玉9.任這一回中，作者對林黛玉作了幾次描寫？三次眾人:漂亮動人、較弱多病王熙鳳:標(biāo)致賈寶玉:多愁善感、弱不禁風(fēng)、美麗動人、惹人憐愛、孤芳自賞（閑靜時如姣花照水）、冰雪 聰明、蘭質(zhì)蕙心10在她初進(jìn)賈府時，我們見到了一個怎樣的林黛玉？小心謹(jǐn)慎第 7、 8、 9、 12、 14 段重點：第12段:只剛念了“四書”（揣摩賈母意圖，迎合賈母）第14段:不曾讀,只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字（馬上改口）11.探究:林黛玉的悲劇，在她初進(jìn)賈府時，作者是否有暗示？那一年我三歲時，聽得說來了一個癩頭和尚，說要化我去出家，我父

48、母固是不從他又說: 既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的若要好時，除非從此以后總不許見哭聲;除了父 母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世/ （P87）黛玉一進(jìn)門就見到賈母哭，后面王熙鳳又哭，賈府就她姓林.（2）府中無人疼愛:大舅二禺皆不見，兩個舅母說的都是客套話，王熙鳳說的都是場而話.（3）府中等級森嚴(yán)，規(guī)矩繁多.（第七段、第八段、第九段）（4）性格原因:自尊心極強,未進(jìn)門，就告誡自己要步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話, 多行一步路,唯恐被人恥笑了去.（5）身體原因:嬌弱多病12探究就節(jié)選部分來說，你認(rèn)為哪個回目？第三回回目【甲戍本】金陵城起復(fù)賈雨村榮國府 收養(yǎng)林黛玉【

49、庚辰本】賈雨村黃緣復(fù)舊職林代玉拋父進(jìn)都京【程甲本】托內(nèi)兄如海薦四賓接 外孫賈母惜孤女篇二【教學(xué)目標(biāo)】1、通過閱讀分析，能圈點岀有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句,并能理解這些 人物的性格特征；2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù)；3、能在閱讀過程中，抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤一線索.【教學(xué)的重點和難點】1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤；2、能抓住課文的有關(guān)語句，分析人物的性格特征；3、多姿多彩的語言描寫藝術(shù).課時安排】五課時第一課時（初步熟悉課文,理淸林黛玉進(jìn)賈府的行蹤）一、導(dǎo)入課文談話要點：1、有關(guān)中國的四大古典長篇幅小說:即紅樓夢曹雪芹，西游記吳承恩，三國演義 羅貫中，水滸

50、傳施耐庵.2、紅樓夢又爼石頭記是我國古典小說的四大名著之一.全書以寶黛愛情為主線，揭 露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會必然火亡的歷史以展趨勢本文選自紅樓夢 故事的第三回金陵起復(fù)賈雨村,榮國府收養(yǎng)林黛玉，是全書的序幕組成部分之一.本文以林 黛玉進(jìn)賈府的一天行蹤為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批批重要人物.弄錯時 展現(xiàn)了賈府與眾不同“的豪華府北，拉開了紅樓夢故事的帷幕.3、紅樓夢人物眾多，為了使用權(quán)我們了解眾多的人物關(guān)系，我們印發(fā)了下表，供同學(xué)們參 考.寧府寧國公賈演一賈代化一堂舅父賈敬一堂表兄賈珍四表妹賈惜春榮府榮國公賈源外祖父賈代善、外祖母史太君（即賈母一大舅父賈赦、大舅母邢

51、夫人表兄賈鏈、表嫂王熙鳳二姐賈迎春二舅父賈政、二須母王夫人表兄賈珠表嫂李紈大表姐賈元春表兄賈寶玉三表妹賈探春母親賈敏、父親林如海林黛玉4、林黛玉因母親去世她父親決泄讓到外祖母家去，于是引出了本文所講的故事.二、一小說，我們?nèi)匀灰プ⌒≌f的情節(jié)鏈讓學(xué)生裝在閱讀課文之后，通過討論,找到情節(jié)鏈. 在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師作如下的點撥：本文的情節(jié)鏈?zhǔn)橇主煊襁M(jìn)賈府的一天的行蹤：步步留心進(jìn)賈府大門一賈母的正房大院,見賈母一一三個姐妹不足之癥王 熙鳳來了已經(jīng)放了月錢、找緞子一一去大須父、大舅母處去榮禧堂二舅父、二舅母 處王夫人說賈寶玉路過王熙鳳的住處在賈母的后院正房用飯林黛玉和賈 寶玉相會一暫置碧紗櫥.

52、三、我們學(xué)習(xí)紅樓夢有利于了解封建社會從本文，我們可以看到：1、封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈,令人驚訝眩目他們自己不會創(chuàng)造財富, 由大批奴仆和丫環(huán)為之服務(wù)；2、在這個封建家庭中，實行的是封建_，家長統(tǒng)治,由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一 切；3、在這個封建家庭中,封建的秩序扼殺個性，繁綢的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣十分壓抑;4、但是我們也從中看到了這樣一點:這個封建社會已經(jīng)在開始動搖了,寶玉的對封建社會的 全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗,是反叛傾向的表現(xiàn).四、要求學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上掌握以上要點，并預(yù)期習(xí)重點的語段.第二課時(學(xué)習(xí)并閱讀分析1自然、69自然段)一、復(fù)

53、習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容.1、本文的情節(jié)鏈?zhǔn)牵翰讲搅粜囊贿M(jìn)賈府大門一賈母的正房大院見賈母三個姐妹不足之癥一王熙鳳來了一已經(jīng)放了月錢、找緞子去大舅父、大須母處一去榮禧堂二 第父、二第母處王夫人說賈寶玉路過王熙鳳的住處在賈母的后院正房用飯 林黛玉和賈寶玉相會暫置碧紗櫥.2、從本文，我們可以看到：封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈,令人驚訝眩目他們自己不會創(chuàng)造財富，由 大批奴仆和丫環(huán)為之服務(wù)；在這個封建家庭中，實行的是封建_，家長統(tǒng)治,由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一 切；在這個封建家庭中,封建的秩序扼殺個性，繁綢的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣十分壓抑；但是我們也從中看到了這樣一點:這個封建社會已經(jīng)

54、在開始動搖了，寶玉的對封建社會 的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗,是反叛傾向的表現(xiàn).二、重點課文閱讀指導(dǎo)：1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第一段課文指出這里的“步步留心,時時在意“和“不肯輕易多說一句 話，多行一步路，這是黛玉的行動準(zhǔn)則在整個小說中制約著黛玉的行動當(dāng)然，在本節(jié)選的課 文中，同樣也體現(xiàn)這一點黛玉的悲劇，也正是從這里開始的.2、下而我們先來閱讀6至9自然段，研究一下王熙鳳的性格特征.看看曹雪芹是如何刻劃這 個人物的典型性格的.是通過怎么樣的描寫方法來刻劃這個人物的.王熙熙攘攘鳳的感情變化線索是:先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心.見林黛玉，有這樣幾個動詞,十分引人注目:攜著、打諒、送至

55、、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假而具意、和精明能干.她對林黛玉說:“想要什么吃的、什么樣玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”這些話說明了什么?(說明了王熙鳳既要討好老祖宗,又欲在 黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權(quán)勢大.)課文中還有這樣一段文字:“(王夫人)因又說道：該隨手拿出兩個(緞子)來給一妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了熙鳳道：這倒是我 先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了,等太太回去過了目好送過來王夫人一 笑，點頭不語”請問，當(dāng)時王熙鳳為什么這么說?王夫人為什么笑一笑，點頭不語?(王熙鳳在賈 母面前要表示對黛玉關(guān)心異

56、常，說早已事先想到，以討取賈母的歡心而王夫人明明知道王 熙鳳當(dāng)而撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐,哄得賈母歡喜)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點?(有 善于察言觀色和機變奉迎;善于討好機房母的性格特征;喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在 賈府她威重令行,有敢于在賈母面前放誕無禮的地位.)五、學(xué)生裝課后閱讀這段課文，預(yù)習(xí)13、14自然段.第三課時(復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的語段,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)13至14自然段)一、復(fù)習(xí)課文要點：1、“步步留心，時時在意“和不肯輕易多說一句話，多行一步路，這是黛玉的行動準(zhǔn)則.2、第6至9自然段，下列問題：王熙鳳的感情變化線索是:先表

57、恭維，后表同情，最后是表關(guān)心.見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目:攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、 問這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干.她對林黛玉說:“想要什么吃的、什么樣玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴 我這些話說明了什么?(說明了王熙風(fēng)既要討好老祖宗,又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在 機房府的權(quán)勢大)課文中還有這樣一段文字:“(王夫人)因又說道：該隨手拿岀兩個(緞子)來給妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了熙鳳逍：這倒是我 先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了,等太太回去過了目好送過來王夫人一 笑，點頭不語”請問，當(dāng)時王熙

58、鳳為什么這么說?王夫人為什么笑一笑，點頭不語?(王熙鳳在賈 母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說早已事先想到，以討取賈母的歡心而王夫人明明知道王 熙鳳當(dāng)而撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐,哄得賈母歡喜)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點?(有 善于察言觀色和機變奉迎;善于討好機房母的性格特征;喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在 賈府她威重令行,有敢于在賈母面前放誕無禮的地位)二、新課內(nèi)容：1、學(xué)生閱讀本課的內(nèi)容，做書間筆記要求學(xué)生弄淸課文寫了些什么內(nèi)容，如何理解這些內(nèi) 容找出哪些不能理解的內(nèi)容.然后學(xué)生分小組和大班研究討論.2、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)研討情況，

59、講解以下要點：本段屬于環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：13段寫的是正室,14段是王夫人時常居坐宴 息是東邊的三間耳房.課文以榮禧堂為重點,描寫了賈府的華貴的陳設(shè).這段文一環(huán)境描寫的作用是:提示了賈府的社會地位和榮華寶貴例如:匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬.這副對聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容?(與賈政來往的人，都是一些豪門貴族)我們從全文其它的描述中，還可以看到許多賈府的顯赫:如榮寧兩府門前的大石獅子，曽 頭大門，華寇麗服的守人等等.3、學(xué)生裝朗讀這兩段課文.并重點抄寫以下詞語：萬幾宸翰之寶、大紫植雕螭案、鑲著鑒銀、座上珠鞏日月、堂皇前翻織煥煙霞、猩紅洋劇、 金錢蟒靠

60、背、汝窯美人瓠、茗碗痰盒、撒花椅搭.三、學(xué)生預(yù)習(xí)下而的幾段課文，著重預(yù)習(xí)寶玉和黛玉兩人的性格特征并在作業(yè)本上抄寫三 段文字，兩段是寫寶玉進(jìn)來時和寶玉眼中的黛玉，一段是兩首詞.第四課時(學(xué)習(xí)和分析關(guān)于寶和黛玉兩人的思想性格)一、學(xué)生分小組和大班交流預(yù)習(xí)情況.二、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，作精要的重點分析指導(dǎo)要點是：1、關(guān)于林黛玉的思想性格：“黛玉心中料定這是賈政之位.因見挨炕一溜三張椅子上也搭著半舊的彈墨椅袱,黛玉便 向椅上坐了 ”寫出了黛玉步步留心，時時在意的性格.在寶玉眼中的黛玉是:,這是側(cè)而描寫“兩彎似蹙非蹙胃眉，一雙似喜非喜含情目態(tài)生兩馬之愁.嬌襲一身之病淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花照水，行