銅和濃稀硝酸反應(yīng)微型實驗

1、關(guān)于銅與濃稀硝酸反應(yīng)微型實驗第一張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月 銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實驗是現(xiàn)行人教版高中化學(xué)必修一中占據(jù)重要地位的一個實驗。通過觀察銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，學(xué)生可以更直觀的了解硝酸濃度不同氧化性不同以及硝酸的強氧化性。常規(guī)實驗中，濃硝酸與銅反應(yīng)非常激烈，危險性高，反應(yīng)過程不容易控制，且產(chǎn)生的尾氣會污染環(huán)境。微型化學(xué)實驗是用微型化實驗儀器裝置進(jìn)行實驗，其藥品用量較少( 是一般實驗用量的幾十分之一) ，但是效果更明顯、安全、方便和防止污染環(huán)境的作用。微型實驗運用于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中可操作性更強，實驗現(xiàn)象更明顯，且安全性更高，適合一般的中學(xué)化學(xué)教學(xué)實驗演示。以下是通過微型實

2、驗對銅與濃、稀硝酸反應(yīng)進(jìn)行一體化的實驗設(shè)計，希望能達(dá)到更好的教學(xué)效果。第二張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月01實驗?zāi)康睦谜麴s水吸收銅與濃硝酸反應(yīng)生成二氧化氮后形成的稀硝酸，進(jìn)行銅與濃、稀硝酸反應(yīng)實驗現(xiàn)象及反應(yīng)產(chǎn)物的對比，加強學(xué)生對不同濃度的硝酸氧化性以及反應(yīng)產(chǎn)物不同的理解，同時增強學(xué)生的環(huán)保意識。0203實驗原理Cu+ 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O3NO2 + H2O = 2 HNO3 + NO3Cu + 8HNO3( 稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO +4H2O2NO + O2 = 2NO2實驗用品(1) 儀器: 操作臺1 個、U 形管1

3、 支、小試管1 支、注射器2 支、橡膠塞2 個。(2) 藥品: 銅片、濃硝酸、蒸餾水、稀氫氧化鈉溶液等。第三張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗裝置第四張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗現(xiàn)象、操作及步驟(1) 添加藥品與連接裝置: 在U 形管和小試管中各放入一小塊銅片。向U 形管加水至浸過彎管部分以形成液封，并將小試管放進(jìn)U 形管A 端，并將U 形管兩端用已經(jīng)組裝好的注射器與橡皮塞塞住，如上圖連接裝置。第五張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗現(xiàn)象、操作及步驟(2) 開始實驗: 推動注射器向小試管加入4 5 滴濃硝酸，使銅片和濃硝酸發(fā)生反應(yīng)，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色( 硝酸銅的產(chǎn)生

4、) ，產(chǎn)生紅棕色的 NO2氣體。用手觸摸U 形管大管端外壁燙手，可知是反應(yīng)發(fā)熱。紅棕色的NO2氣體漸漸充滿U 形管的A 端，NO2氣體不斷溶解于管內(nèi)液封的水中，生成稀硝酸，U 形管里的銅片此時會在其表面不斷出現(xiàn)小氣泡，而U 形管B 端液柱上的氣體仍然保持無色，該現(xiàn)象表明銅與稀硝酸反應(yīng)生成無色的NO 氣體。片刻后，推動注射器B 使空氣進(jìn)入，很快U 形管B 端液柱上可以看到無色氣體逐漸變?yōu)榧t棕色的氣體。由此證明U 形管B 端 液柱上的無色氣體NO 與進(jìn)入的空氣反應(yīng)生成紅棕色的 NO2氣體。第六張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗現(xiàn)象、操作及步驟(3) 結(jié)束實驗: 實驗結(jié)束后，分別用注射器A、B 抽取U 形管里面反應(yīng)產(chǎn)物的氣體并注入稀氫氧化鈉溶液( 防止尾氣污染環(huán)境) ，結(jié)束實驗。第七張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗設(shè)計方案的優(yōu)點1、反應(yīng)裝置簡單、安全，且可操作性較強，實驗現(xiàn)象明顯，適用于一般的中學(xué)教學(xué)課堂演示實驗以及學(xué)生分組實驗。2、利用微型實驗，提高了實驗的安全性，并且節(jié)省藥品和時間，實用性較強。3、實驗反應(yīng)裝置一體化，前一個反應(yīng)的產(chǎn)物是后一個反應(yīng)的反應(yīng)物，這樣能充分利用資源，并在短時間內(nèi)完成銅與濃、稀硝酸反應(yīng)一體化，直觀觀察到銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的