精品案例-鄭州教育局無(wú)線城域網(wǎng)毛v0

1、銳捷網(wǎng)絡(luò)傾力打造鄭州教育局精品無(wú)線城域網(wǎng)客戶背景簡(jiǎn)介鄭州教育城域網(wǎng)建設(shè)，始于 2001 年，已初步構(gòu)建了一個(gè)惠及全市城鄉(xiāng)的中小學(xué)教育信息化網(wǎng)絡(luò)，形成了基本適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)需要的資源體系；2010 年，鄭州教育城域網(wǎng)進(jìn)入“縱深”階段，投資 4 億元的鄭州市“班班通”工程搭箭開弓，目標(biāo)覆蓋全市 1300 余所學(xué)校、20000 多個(gè)班級(jí)，力圖為廣大師生提供了一個(gè)完整、高效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。項(xiàng)目建成之后，其會(huì)在服務(wù)于教學(xué)模式和教育均衡化方面大放異彩，旨在搭建了一個(gè)遍及全市城鄉(xiāng)中小學(xué)的信息化，大大縮小城鄉(xiāng)教育的差距,并且利用現(xiàn)代信息和技術(shù)，為中小學(xué)提供更先進(jìn)的教學(xué)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。無(wú)線教育城域網(wǎng)需求涌動(dòng)為能有

2、效解決有線網(wǎng)絡(luò)端口數(shù)量上網(wǎng)的筆記本計(jì)算機(jī)日益增多、“、使用不方便等問(wèn)題，同時(shí)適應(yīng)各學(xué)校支持 WLAN包”等教學(xué)模式帶來(lái)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)需求這一技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，需要為市屬學(xué)校提供 WLAN 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，實(shí)現(xiàn)“無(wú)線數(shù)字校園”，同時(shí)將城域網(wǎng)的方式從有線擴(kuò)展到有線/無(wú)線共存的模式。為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，鄭州市現(xiàn)代教育中心組織相關(guān)從 2 月份開始，深入到所有市屬學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，聽取學(xué)校意見，根據(jù)每所學(xué)校情況、教職工無(wú)線上網(wǎng)需求等，認(rèn)真研究建設(shè)方案；多次組織學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員召開座談會(huì)，、修改技術(shù)參數(shù)，盡可能滿足學(xué)校在日常教育教學(xué)活動(dòng)中各種對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用和網(wǎng)絡(luò)管理需求。無(wú)線城域網(wǎng)主要應(yīng)用：館：閱覽電子化，數(shù)字館的

3、快速普及；館藏讀物與網(wǎng)絡(luò)資料查詢結(jié)合；管理員無(wú)線藏書；教室、：教師課間進(jìn)行網(wǎng)上資料查詢及；包、新的教學(xué)方式引入，實(shí)時(shí)交流教學(xué)課件；自習(xí)時(shí)間，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)提交；室外空地：師生室外學(xué)習(xí)及休閑活動(dòng)； 更靈活室外的教學(xué)方式；會(huì)議室、禮堂、廳：校內(nèi)會(huì)議提供多人網(wǎng)絡(luò)；為校外來(lái)訪老師；提供賬號(hào)， 將開會(huì)交流的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上，帳號(hào)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銳捷無(wú)線城域網(wǎng)解決之道的城域網(wǎng)架構(gòu)體系銳捷網(wǎng)絡(luò)將鄭州市直屬各學(xué)校按規(guī)模分為大（10 所）中（22 所）?。?4 所）三級(jí)，根據(jù)各學(xué)校規(guī)模，采用的設(shè)備選型和相同的部署方案，以標(biāo)準(zhǔn)化的方式接入教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心，形成一張全市的大網(wǎng)，并且實(shí)現(xiàn)集中管理和分布式實(shí)名認(rèn)證。無(wú)所不在的無(wú)線

4、網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目覆蓋鄭州市 60 余所市屬學(xué)校和二級(jí)機(jī)構(gòu)。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)部分，采用 1 臺(tái)城域網(wǎng)控制器，77 臺(tái)分布式無(wú)線控制器，190 臺(tái) POE 交換機(jī)，3600對(duì)市直學(xué)校各教學(xué)場(chǎng)景的全面覆蓋，高性能雙路 11N 無(wú)線接入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)鄭州市教育系統(tǒng)與銳捷網(wǎng)絡(luò)攜手后，作為中絡(luò)解決方案的品牌，銳捷網(wǎng)絡(luò)針對(duì)鄭州班班通建設(shè)各項(xiàng)問(wèn)題和需求，提出針對(duì)性解決方案，在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方面，因地制宜布網(wǎng)，輕松滿足大、中、小規(guī)模學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求；設(shè)計(jì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)部署方案，讓“無(wú)線”校園變“無(wú)限“校園，這些均充分得到鄭州市教育信息化小組的認(rèn)可。電子課堂新體驗(yàn)?zāi)掣咭欢嘟淌遥惶谩白魑牧⒁狻闭n開始了，語(yǔ)文老師打開電子白板，用電磁筆輕輕一點(diǎn)，圖文并茂、生動(dòng)有趣的教學(xué)材料展開，楊老師講得饒有興致，學(xué)生們聽得津津有味，接著，楊老師將制作的 PPT 文件通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳送給學(xué)生，根據(jù)老師在 PPT 文件中問(wèn)題，熟練地運(yùn)用 ipad 查閱資料，運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)查閱到的資料進(jìn)行整理，然后和老師對(duì)收集、整理的信息做進(jìn)一步地提煉這是鄭州二中信息化創(chuàng)新班的上課情境，該校表示：2010 年，鄭州市全面實(shí)施現(xiàn)代教育“班班通“工程，“班班通”的實(shí)施，為我校課堂教學(xué)提供了新的思路和方法，為探索新的教學(xué)模式提