最新班主任管理班級(jí)心得體會(huì)范文做班主任的心得體會(huì)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁最新班主任管理班級(jí)心得體會(huì)范文:做班主任的心得體會(huì)最新班主任管理班級(jí)心得體會(huì)范文作為一個(gè)班主任，工作中重在抓住管與不管的平衡點(diǎn)。下面，我對(duì)于如何把握嚴(yán)格管理的度談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)：一、促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：紀(jì)律是集體的相貌、集體的聲音、集體的動(dòng)作、集體的表情、集體的信念。&”所以，在建立班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸施行，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以嚴(yán)&”為出發(fā)點(diǎn)，重抓典型，例：針對(duì)學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下議論游戲闖關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等

2、荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時(shí)要堅(jiān)持原那么，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，使學(xué)生心服口服，自覺承受教育。二、全面理解學(xué)生情況班主任要深化到學(xué)生中間，理解學(xué)生思想狀況的變化，理解他們行為的目的，知道他們?cè)谙胧裁矗胱鍪裁?，這是促進(jìn)學(xué)生安康開展的前提，嘴勤&”即教育在前。班主任要勤于考慮，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。對(duì)班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析p ，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問題消滅在萌芽狀態(tài)。手勤&”即班主任應(yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。三、將工作做到細(xì)致班主

3、任在任何時(shí)候都要及時(shí)全面地理解自己班級(jí)中小團(tuán)體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時(shí)還要理解班級(jí)大局部成員對(duì)這些小團(tuán)體的評(píng)價(jià)。班主任要解決這些問題，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時(shí)班主任要冷靜地分析p 大家的言論，假如某小團(tuán)體的活動(dòng)影響了其成員的學(xué)習(xí)、安康，班主任就必須及時(shí)地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對(duì)少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。四、堅(jiān)持原那么抓&”就是要抓方向、抓原那么。如道德情感、行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目的和班風(fēng)班紀(jì)等必需要抓，而且要常抓不懈。抓&”重在嚴(yán)&”和勤&”。抓&”不是要老師面面俱到，也不是要老師搞一言堂和包辦代替。抓&”而不放，會(huì)扼殺學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和個(gè)性，會(huì)引起他們的逆反心理。放&”不是不管，不是放任自流。假如放&”而不抓，將導(dǎo)致班級(jí)的無序和混亂。因此，要做好班級(jí)工作，班主任必須抓放結(jié)合。同時(shí)還要注意度&”的問題。在日常管理中，表揚(yáng)和批評(píng)都要抓&”，但表揚(yáng)不能濫用，不然學(xué)生會(huì)不以為然，應(yīng)恰如其分地表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生個(gè)人來說，使其獲得積極的情感體驗(yàn);對(duì)其他學(xué)生來說，可以之為典范，向他看齊。同時(shí)，批評(píng)和懲罰也要有個(gè)度&”，盡可能不要在眾人面前嚴(yán)厲批評(píng)某個(gè)學(xué)生，要維護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格。假如把握不好批評(píng)的尺度，學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師討厭他們，從而與老師越發(fā)疏遠(yuǎn)。所以，班