垃圾分類從我做起-幼兒園中班社會(huì)教案

1、Word - 5 -垃圾分類從我做起-幼兒園中班社會(huì)教案中班社會(huì)環(huán)保實(shí)踐教案垃圾分類從我做起設(shè)計(jì)意圖：在剛剛學(xué)習(xí)中班幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程第八冊(cè)漂亮村時(shí)，孩子們開頭關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震動(dòng)，都在研究垃圾從哪來(lái)的？怎么樣削減垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢(shì)在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒(méi)有清晰的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了垃圾分類 從我做起這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，引領(lǐng)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再通過(guò)，希翼能協(xié)助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。教材分析：本次活動(dòng)內(nèi)

2、容選自中班幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程第八冊(cè)漂亮村的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。綱要提出：4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力顯然提升，故意行為開頭進(jìn)展，并具備了用容易語(yǔ)句溝通的能力。我班幼兒知道垃圾不能任憑扔，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有的垃圾還可以回收再通過(guò)。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是熟悉環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)庇護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培營(yíng)養(yǎng)類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在利用培養(yǎng)幼兒舉行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得庇護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平時(shí)并不以為然，由于他們對(duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此

3、需要加以引領(lǐng)。利用本次活動(dòng)讓幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，并利用分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再通過(guò)的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶出發(fā)邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得庇護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要中指出挑選幼兒教導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：溝通共享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾-問(wèn)題思量，商討垃圾處理辦法-辨析明理，懂得垃圾分類意義-實(shí)踐操作，試試舉行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶出發(fā)邊的人一起庇護(hù)環(huán)境

4、，節(jié)省資源?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉垃圾分類標(biāo)志。2、辨別回收的垃圾。3、試試舉行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得庇護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源?；顒?dòng)預(yù)備：1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問(wèn)。3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、溝通共享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。師：孩子們，韓教師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小同伴說(shuō)說(shuō)吧！1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說(shuō)說(shuō)）2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽？）

5、小結(jié)：天天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答可以分類放進(jìn)垃圾箱師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）二、問(wèn)題思量，商討垃圾處理辦法。（一）熟悉垃圾分類標(biāo)志。師：韓教師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！1、提問(wèn)：認(rèn)真觀看，你們發(fā)覺了什么？（色彩、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？2、幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不行回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下

6、的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不行回收垃圾箱中。（二）研究垃圾分類辦法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小同伴說(shuō)說(shuō)吧1、幼兒小組研究。（引領(lǐng)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）2、提問(wèn)：誰(shuí)情愿把研究結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼回答。小結(jié)：哦，本來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過(guò)來(lái)）；廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾。（貼圖）(配課教師收走記錄表和筆)三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋）師：咱們剛才分的特殊好，韓教師特殊佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？1、幼兒自由回答。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。┬〗Y(jié)：（結(jié)合圖片）假如垃圾不分類處理，大量的土地會(huì)被垃圾占據(jù)，水源、空氣都會(huì)受到污染，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；假如垃圾能被我們很好的回收再通過(guò)，可以節(jié)省好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以削減大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成無(wú)數(shù)新的玻璃制品四、實(shí)踐操作，嘗試舉行垃圾分類。師：益處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧