2022年七年級政治豐碩多樣的情緒教案人教版

1、課題信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)整合案例豐富多樣的心情過本課是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人教版） 七年級政治上冊中的第三單元概述富有樂趣的生活中的第六課做心情的主人中的第一框豐富多樣的心情,教學(xué)支配為一課時(shí)；本課主要內(nèi)容介紹心情的含義、心情的基本分類、影響心情的因素及心情的積極作用和消極作用；學(xué)問與技能（1）熟悉人類心情的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是心情的四種基本類型；（2）懂得心情的多樣性構(gòu)成了人類豐富多彩的生活；（3）懂得心情對個(gè)人行為和生活的影響及作用,包括心情的積極作用和消極作用；過程與方法（1）通過觀看心情不同表現(xiàn)和結(jié)果的圖片,從而初步把握分析情境的基本技能；教學(xué)目標(biāo)（2）通過收集資料、

2、 獨(dú)立摸索、 小組爭論, 能夠?qū)π那榈姆e極作用和消極作用進(jìn)行分析 初步的歸納、比較和概括；（3）通過課堂分組探究,初步學(xué)會(huì)與他人合作溝通、共同探究學(xué)問的方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）讓同學(xué)熟悉心情與生活的親密關(guān)系,度；從而懂得在生活中樹立樂觀向上的生活態(tài)（2）通過小組爭論心情的積極與消極作用,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)調(diào)控不良心情, 保持積極健康心理；通過平常的觀看,以及課間與同學(xué)溝通,向班主任詢問等方式明白到：學(xué)習(xí)者特 征分析1本班同學(xué)思維活躍,課堂上喜愛表現(xiàn)自己,對政治學(xué)習(xí)有肯定的愛好；2同學(xué)在學(xué)習(xí)中隨便性特別明顯,希望得到老師或同學(xué)的稱贊；3同學(xué)在平常的生活心情波動(dòng)比較大,特殊是遇到考試時(shí), 心情不穩(wěn)固

3、, 簡單焦慮；4同學(xué)以前極少有機(jī)會(huì)在多媒體教室上課,對媒體教學(xué)表現(xiàn)出極大的愛好和熱忱；教學(xué)策略 挑選與設(shè)計(jì)1以爭論分析為主的教學(xué)策略：同學(xué)通過觀看小品表演（同學(xué)自演）,來爭論分析人類心情的多樣性；通過設(shè)計(jì)情境表格,讓同學(xué)小組合作爭論心情與什么有關(guān)；通過觀看圖片,對比爭論不同心情的作用；2自主學(xué)習(xí)策略： 同學(xué)通過課前搜集材料,在課堂溝通爭論得出結(jié)論；布置給同學(xué)主題,讓同學(xué)課下編排小品,課上表演,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；教學(xué)資源 與工具設(shè) 計(jì)教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)人教版新課標(biāo)教材思想品德七年級上冊及老師用書 PPT教學(xué)課件,展現(xiàn)圖片、圖表、文字材料；投影儀,投影同學(xué)小品表演,激發(fā)同學(xué)愛好；多媒體運(yùn)算機(jī)和運(yùn)算機(jī)網(wǎng)

4、絡(luò),為師生之間供應(yīng)溝通的平臺 重點(diǎn)：什么是心情,心情的積極作用與消極作用 難點(diǎn)：影響心情的因素；教學(xué)過程步驟師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)表演小品；（投影儀展現(xiàn)臺上同學(xué)表演）搭建平臺,給同學(xué)充分展現(xiàn)師：引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,摸索：小品中人物的表情有 才能的機(jī)會(huì)；新課導(dǎo)入哪些？為什么會(huì)有這樣的心情？創(chuàng)設(shè)鮮活的教學(xué)情境, 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；師：可見,人有豐富多樣的心情；正是這些豐富的情 過渡,引出新課課題；緒構(gòu)成了多姿多彩的生活,而我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情,不能做心情的奴隸,要做心情的主人；板書：第六課 做心情的主人師：要學(xué)會(huì)做心情的主人,我們第一要明白人類豐富 過渡,引出第一框題；多樣的心情；板書：第一框

5、 豐富多樣的心情板書 1. 什么是心情設(shè)疑,引起同學(xué)摸索；生：談?wù)搶π那榈亩煤褪煜?；師：在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上適當(dāng)引導(dǎo)、歸納心情的含義,對同學(xué)的回答小結(jié), 并進(jìn)一 并通過課件展現(xiàn),進(jìn)行分析,幫忙同學(xué)懂得：心情是 步分析,突出重點(diǎn)；人的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)；生：觀看教材第 60 頁四幅圖中主人公的表現(xiàn),并說出 引導(dǎo)同學(xué)摸索,加深對心情他們當(dāng)時(shí)是什么心情,為什么是這樣的心情；含義的懂得；師：可見,人的心情是復(fù)雜多樣的,就似乎一個(gè)萬花 設(shè)疑,引起同學(xué)摸索；筒；那么,誰能為復(fù)雜的心情作一個(gè)分類呢？板書： 2. 心情的分類生：爭論回答；師：心情的分類有許多種,但最基本的心情有喜、怒、小結(jié),明確心情的分類哀、

6、懼四類；當(dāng)然在這四種心情的基礎(chǔ)上,又可以組新課講解 合成許多復(fù)雜的心情；（同學(xué)活動(dòng)）：心情詞語接龍竟賽設(shè)計(jì)小組競賽,調(diào)動(dòng)同學(xué)積同學(xué)分成四個(gè)小組,分別代表喜、怒、哀、懼四類情 極性,加深對情緒；每個(gè)小組寫出代表本組心情的那一類心情詞語,緒豐富多樣性的懂得；同看哪個(gè)小組寫的多,多者為勝；時(shí)間：4 分鐘；時(shí),培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的能力；師：人類為什么會(huì)產(chǎn)生這么復(fù)雜多樣的心情呢？板書 3. 影響心情的因素（同學(xué)活動(dòng)）：填表格過渡,引出下一個(gè)問題 在情境中體驗(yàn)摸索, 提高分同學(xué)自行填寫大屏幕展現(xiàn)的表格,并摸索歸納心情與 析歸納才能；什么有關(guān)；師：同學(xué)們分析的很好,心情與個(gè)人需求和所處的情 確定同學(xué)才能,明確

7、影響情境親密相關(guān),每個(gè)人的個(gè)人需求和所處的情境不同,緒的因素,突破難點(diǎn)；其心情也會(huì)發(fā)生變化和不同；板書： 4心情的作用師：人的心情豐富多樣,人的心情也會(huì)發(fā)生變化,那 過渡,引出下一個(gè)問題么,不同的心情對我們的生活有什么作用？（同學(xué)活動(dòng)）：觀看圖片,爭論分析心情的不同作用；培育觀看分析問題的才能師：心情如同雙刃劍,既我們的生活既有積極作用,小結(jié),突出重點(diǎn)；也有消極作用；課件展現(xiàn)積極作用和消極作用的詳細(xì)內(nèi)容；師：積極心情是否會(huì)有消極影響,消極心情是否會(huì)有 通過設(shè)疑,深化教學(xué)內(nèi)容積極作用？這說明白什么？生：小組爭論,舉例說明；拓展同學(xué)思維,擴(kuò)高校生知 識面；（課件展現(xiàn)材料事例及結(jié)論） ：積極心情和消

8、極心情在 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)辨證看問題肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；（同學(xué)活動(dòng)）：心理小測試；（大屏幕展現(xiàn)）從公益彩票測出你的心情旨在幫忙同學(xué)明白自己的 心情,引導(dǎo)同學(xué)樹立良好的新課小結(jié)你偶然在路邊買了一張公益彩票,突然發(fā)覺中了特等心態(tài),學(xué)會(huì)保持積極健康的獎(jiǎng) 300 萬,你會(huì)如何反映？心情同學(xué)談收成和感想；老師補(bǔ)充并指出本課的重點(diǎn)發(fā)揮同學(xué)主體老師主導(dǎo)作用；判定詩句中表達(dá)了什么心情；加深同學(xué)對心情多樣性的課堂反饋.漫卷詩書喜欲狂懂得,進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)要學(xué).風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵會(huì)保持積極的心情；.尋尋找覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.怒發(fā)沖冠憑欄處.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.聞風(fēng)喪膽.三軍過后盡開顏1. 每

9、種心情各想四個(gè)成語；體會(huì)心情多樣性課后作業(yè)2. 結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)勑那閷θ擞心男┯绊懀患由顚π那樽饔玫亩? 進(jìn)一步突出重點(diǎn)；積極作用 板書設(shè)計(jì) 作用消極作用教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容與媒體學(xué)生老師進(jìn)行老師的活動(dòng)的運(yùn)用的活動(dòng)規(guī)律挑選流程圖開頭愛好引課投影同學(xué)演小品課件 揭示課題老師設(shè)疑 同學(xué)談?wù)摻?學(xué) 過 程課件分析說明心情的含義流程圖同學(xué)活動(dòng)： 詞語接龍競賽老師總結(jié)補(bǔ)充創(chuàng)設(shè)情境,老師點(diǎn)撥 同學(xué)小組爭論填表課件同學(xué)分析圖片老師設(shè)疑,引起同學(xué)摸索老師設(shè)疑,深化主題 同學(xué)分析爭論老師總結(jié),引導(dǎo)同學(xué)辨證看問題課件課堂測試課件布置課后作業(yè),鞏固學(xué)問同學(xué)判定終止1新課導(dǎo)入時(shí),投影同學(xué)的小品表演,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性；2給同學(xué)充分爭論和溝通的機(jī)會(huì),錘煉了同學(xué)的表達(dá)才能和合作精神