作文指導(dǎo)：描寫課件

1、描 寫 描 寫環(huán) 境 描寫人 物 描 寫場 面 描 寫描寫方法（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）等。外貌描寫 語言描寫行動描寫心理描寫神態(tài)描寫細節(jié)描寫正面描寫（直接描寫）、 側(cè)面描寫（間接描寫 ） 他身材很高大；清白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。 嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。1 一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 他的手，是一只滿是皺紋的水手的手；他的臉，是一張又老又愁苦的臉，滿面愁容，狼狽不堪。2

2、撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。1行 動 描 寫 ：可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他們把槍一摔，身上帽子上呼呼的冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣

3、地的敵人燒死2 有一天，我去外婆家做客。當(dāng)車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農(nóng)村老奶奶。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場出售。一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年忙上前扶著老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激動地對旁邊的乘客說：“ 現(xiàn)在的形勢真是一片大好，學(xué)習(xí)雷 鋒 蔚 然成 風(fēng) ，社會上好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個 活雷鋒請分析下面這段話，指出不足。 人物語言要 個 性 化。語 言 描 寫 ： 胡屠戶又吩咐女婿道：“你如今既中了個 相公，凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們面前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的

4、，不過是平頭百姓，你若同他們拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學(xué)校的規(guī)矩，連我臉上也無光，你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教你，免得有人笑話。”范進道：“岳 父見教的是。”1 范進因沒有盤纏，走去與丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就癩蛤蟆想吃天鵝肉來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看你老，不過意，舍與你的，如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系奈那?！你不看城里那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？象你尖嘴猴腮，也該撒拋尿照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收心，明年在我們行事里替你尋個館，每年

5、尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)！你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小喝西北風(fēng)”2 他們又故意的高聲嚷道：“ 你一定又偷了人家的東西了！” 孔乙己睜大眼睛說：“ 你怎么這樣憑空污人清白” “ 什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打。” 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷嗎？” 接連便是難懂得話，什么“ 君子固窮 ” 什么 “ 者乎 ” 之類。3 “ 語 文 課 開 始 了，老 師 把 批 好 的 試 卷 發(fā) 了 下 來 。在 拿 到 試 卷 之 前，我 緊 張 得要 命，就 怕 自

6、 己 考 砸 了。試 卷 拿 到 手 以后 ，我 一 看 不 及 格 ，很 是 傷 心 ?！毙?理 描 寫 ： 我 不 停 地 在 心 里 念 叨 ：“ 阿 彌 陀 佛 ，上 帝 啊 ，保 佑 我 吧 ！我 再 也 不 聽 錄 音 機，不 看 電 視 ，不 打 游 戲 機 了。唉！都 有 怪 我自 己，老 想 著 打 游 戲 機，考 試 前 一 天 還 趁父 母 不 在 家 偷 看 了 一 個 小 時 的 電 視 。老師 啊 ，發(fā) 發(fā) 慈 悲 ，手 下 留 情，我 以 后 上 課一 定 好 好 聽 講 ，千 萬 別 讓 我 不 及 格 ??！” 注意在內(nèi)心獨白之前應(yīng)加上“想”、“心說”等提示語。

7、 我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。環(huán)境描寫，一個人在不同的心情時看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受，因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下，人會焦慮、煩躁等等，因而對聲音、光線會產(chǎn)生與平時不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。 天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教

8、室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。 要注意的是每個人的經(jīng)歷、性格都不相同，因此每個人的心理和表達心理的方式也不同，只有把這種“不同”表現(xiàn)出來，才能展示人豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，才能形成精彩紛呈的語文世界。而要做到這一點，除了運用上述種種

9、描寫方法外，還需要展開想象的翅膀,這樣就能掌握一枝生花的妙筆，寫出一篇篇生動感人的文章來。借助于語言行動描寫來表現(xiàn)心理活動。 看到外面的天，有點陰，忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐了血，到了五月節(jié)，石榴花每那么紅，那么大，如果秋天到了，爸爸還要買那么多的菊花，擺滿在院子里、廊檐下、客廳上的花架上嗎？ 買完燒餅，爸爸又想去買點兒熟肉，他走進一家肉店，說：買半斤熟肉！老板連看爸爸一眼都沒看，麻利地稱好了肉，態(tài)度冷冰冰的，還邊稱邊漫不經(jīng)心地和別人說話，一點兒也不熱情。當(dāng)老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：讓我再給您稱一遍！爸爸說：為啥要再稱一遍？老板說：剛才稱錯了！爸爸說：你咋知道稱錯了？老板說：這，這爸爸說：這什么？老板說：這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤。爸爸說：你竟敢缺斤少兩，跟我走一趟吧！ 當(dāng)老板去接爸爸手中的錢時，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：讓我再給您稱一遍！爸爸奇怪地問老板：為啥要再稱一遍？剛才稱錯了！老板