精品中考生物復(fù)習(xí)課件成才系列

1、 生態(tài)系統(tǒng)中考生物總復(fù)習(xí)要點.聚焦突破 一、生態(tài)系統(tǒng)1.組成：必須由生物和非生物（環(huán)境）組成。2.食物鏈和食物網(wǎng)(1)寫法：起點必須是生產(chǎn)者，終點為消費者，不包含分解者和非生物環(huán)境。圖示：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者高級消費者。(2)數(shù)法：從生產(chǎn)者一直數(shù)到最頂端的消費者才是一條食物鏈。(3)數(shù)量變化短時間：若某種生物的數(shù)量減少，則下一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少，上一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加長時間：若某種生物的數(shù)量減少，則下一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會先減少后增加，上一營養(yǎng)級的生物數(shù)量會先增加后減少3.自動調(diào)節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)平衡越容易維持，反之則容易被破壞。

2、因此應(yīng)保護(hù)生物的多樣性?！镜淅?】(2011濱州學(xué)業(yè)考)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是_。(2)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_。昆蟲和禾谷類作物之間是_關(guān)系。(3)圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于_。(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有_條食物鏈。(5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中_的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高。2.物質(zhì)循環(huán)(1)途徑：在無機(jī)環(huán)境和生物之間循環(huán)。(2)特點：全球性、循環(huán)流動、周而復(fù)始。(3)碳循環(huán)示意圖：【典例2】(2010南京中考)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流

3、動是伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的，如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖。下列各項中敘述不正確的是A.表示動物體內(nèi)的能量流向植物B.表示植物的光合作用C.表示動物的呼吸作用D.表示微生物的分解作用誤區(qū).案例剖析 【典例1】在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物個體數(shù)量變化曲線最可能是圖中的【易錯角度】易錯選為B?！镜淅?】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)的。能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是A.生產(chǎn)者 B.消費者C.分解者 D.A、B、C都是【易錯角度】易錯選為C?！菊_答案】選D。真題.感悟中考 1.(2011聊城學(xué)業(yè)考)下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是( )A.東昌湖及湖內(nèi)的所有生物B.冠縣萬畝梨園內(nèi)的全部梨樹

4、C.聊城植物園內(nèi)的所有荷花D.聊城姜堤樂園內(nèi)的所有植物【解析】選A。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念。生態(tài)系統(tǒng)由生物和生物所生活的環(huán)境共同構(gòu)成。東昌湖中既有生物成分又有非生物成分, 可以稱為生態(tài)系統(tǒng)。B、C、D三項只是生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中的一部分。2.(2011湘潭學(xué)業(yè)考)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！睆纳鷳B(tài)學(xué)角度分析，在落紅化作“春泥”的過程中，起決定作用的是( )A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.陽光【解析】選C。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分及其作用。陽光是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分，生產(chǎn)者、消費者、分解者都是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。在落紅化作“春泥”的過程中，起決定作用的是分解者。因為落葉中

5、的有機(jī)物被細(xì)菌和真菌分解成簡單的無機(jī)物歸還土壤，供植物重新利用。腐生的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。3.(2011福州學(xué)業(yè)考)蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )A.消費者 B.分解者 C.生產(chǎn)者 D.制造者【解析】選B。本題主要考查分解者的概念。蘑菇體內(nèi)沒有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，依靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物獲得營養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。4.(2011巢湖學(xué)業(yè)考)下列能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間關(guān)系的食物鏈?zhǔn)? )A.草鼠蛇鷹 B.草鷹蛇鼠C.鷹草蛇鼠 D.草鼠蛇鷹【解析】選A。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的正確寫法。食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈從生產(chǎn)者開始

6、，箭頭從被捕食者指向捕食者，分析四個選項，A選項的寫法是正確的。5.(2010黃岡中考)如圖是某草場生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關(guān)系示意圖，下列關(guān)于該圖解的描述正確的是( )A.該生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，牛、細(xì)菌、真菌 是消費者B.該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物環(huán)境的只有水、無機(jī)鹽和二氧化碳C.草是牛的主要食物，它在牛體內(nèi)被消化吸收的主要器官是胃D.若草場上放養(yǎng)的牲畜太多，會嚴(yán)重破壞草場植被，使土地沙化，草場就難以恢復(fù)原樣6.(2011菏澤學(xué)業(yè)考)在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞等會通過食物鏈不斷積累。下列各項中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的圖示是( )7.(2011南京學(xué)業(yè)考)一般來說，生態(tài)

7、系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。下表為某科研人員對4個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )8.(2010韶關(guān)學(xué)業(yè)考)在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性，這是因為( )A.動物與植物之間相互制約 B.生產(chǎn)者總是數(shù)量最多的C.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 D.有人類的控制9(2011濱州學(xué)業(yè)考)我們積極倡導(dǎo)“低碳生活”?！暗吞忌睢笔且环N低能量、低消耗的生活方式，指減少生活中所耗用能量，從而減少碳特別是二氧化碳的排放。下列屬于“低碳生活”方式的是( )A購物時自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋B晚上習(xí)

8、慣將家里每個房間的燈都打開C每天上學(xué)由家長開車接送D用餐時習(xí)慣使用一次性筷子和餐盒10.(2010菏澤學(xué)業(yè)考)如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請根據(jù)圖分析回答下列問題： (1)這個食物網(wǎng)由_條食物鏈構(gòu)成。(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成_。(3)對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)莀。(4)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于_進(jìn)行的_作用。(5)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中_體內(nèi)的重金屬含量最高。11.(2011南通學(xué)業(yè)考)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，圖中AF分別表示不同種類的生物。請據(jù)圖回答：(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于_(成分)。(2)圖中共有_條食物鏈。請補(bǔ)