開(kāi)題報(bào)告評(píng)語(yǔ)集合集

1、第 PAGE17 頁(yè) 共 NUMPAGES17 頁(yè)開(kāi)題報(bào)告評(píng)語(yǔ)集合集開(kāi)題報(bào)告評(píng)語(yǔ)集 1 10 0 篇篇一：開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)教師意見(jiàn)參考 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)“開(kāi)題報(bào)告”“指導(dǎo)老師審核意見(jiàn)”一欄的格式要求參考意見(jiàn)指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)：指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況；2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確；3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；4.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書(shū)規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng)；5.是否同意開(kāi)題；注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師

2、手寫(xiě)，不能電腦打?。。ㄖ笇?dǎo)教師簽名）年月日范例 1：該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開(kāi)題。（指導(dǎo)教師簽名）年月日范例 2：該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適

3、，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開(kāi)題。（指導(dǎo)教師簽名）年月日篇二：開(kāi)題報(bào)告評(píng)語(yǔ)模板 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開(kāi) 題 報(bào) 告 篇三：導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)語(yǔ) 導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)該生研究的論文題目為后現(xiàn)代教育理論的“中國(guó)化”，從后現(xiàn)代教育理論的中國(guó)化進(jìn)程入手，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的背景、階段、途徑、表現(xiàn)及影響因素，旨在此基礎(chǔ)之上有針對(duì)性地提出后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的啟示。該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國(guó)化的研究，有助于中國(guó)特色教育理論的建設(shè)；在實(shí)踐上對(duì)后現(xiàn)代教育理論在中國(guó)的吸收、運(yùn)用、發(fā)展有指導(dǎo)意義，并為中國(guó)實(shí)踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議。該探究將采用文獻(xiàn)法、歷史研究法、

4、比較研究法、理論分析p 法，圍繞“后現(xiàn)代教育理論”和“中國(guó)化”兩個(gè)核心，對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行分析p 、整理、歸納，擬從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究：對(duì)后現(xiàn)代教育理論進(jìn)行概述，以全面、深刻地認(rèn)識(shí)該理論；研究后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的背景與過(guò)程，在具體的歷史情境中理解其在中國(guó)發(fā)展的原因及發(fā)展軌跡；整理后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的途徑及表現(xiàn)，以研究其滲入中國(guó)的具體方式及帶來(lái)的影響；分析p 后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的影響因素，探索其中國(guó)化的深層原因；分析p 后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；總結(jié)后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的啟示，為中國(guó)引進(jìn)其他國(guó)外優(yōu)秀教育理論提供借鑒。該研究的創(chuàng)新點(diǎn)在于不僅僅只是對(duì)后現(xiàn)代教育理論

5、進(jìn)行研究，而是針對(duì)其中國(guó)化的過(guò)程進(jìn)行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎(chǔ)之上，分析p 后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的背景、過(guò)程、途徑、表現(xiàn)等內(nèi)容，更深入分析p 其中國(guó)化進(jìn)行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國(guó)化提供借鑒。該研究的選題立意明確，技術(shù)路線可靠，研究?jī)?nèi)容充實(shí)，研究方法切實(shí)有效。該生對(duì)后現(xiàn)代文化有較為濃厚的興趣，對(duì)“中國(guó)化”方面的文獻(xiàn)做了細(xì)致的整理并得到了較為深刻的認(rèn)識(shí)，相信其能夠順利完成本研究并撰寫(xiě)出達(dá)到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。同意開(kāi)題。篇四：開(kāi)題報(bào)告教師意見(jiàn)范文 開(kāi)題報(bào)告教師意見(jiàn)范文指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)：指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)研究現(xiàn)狀和

6、發(fā)展趨勢(shì)了解情況；2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確；3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；4.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書(shū)規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng)；5.是否同意開(kāi)題；注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫(xiě)，不能電腦打?。。ㄖ笇?dǎo)教師簽名）年月日范例 1：該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難

7、度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開(kāi)題。（指導(dǎo)教師簽名）年月日范例 2：該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開(kāi)題。（指導(dǎo)教師簽名）年月日 篇五：開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 該生試驗(yàn)準(zhǔn)備工作充分：能收集比較詳實(shí)的中外【參考文獻(xiàn)】：p ，進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，試驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，試驗(yàn)計(jì)劃安排合理，并已開(kāi)始論文撰寫(xiě)的前期準(zhǔn)備。希望繼續(xù)收集資料，完善試驗(yàn)方

8、案，早日開(kāi)展試驗(yàn)研究和論文撰寫(xiě)。同意開(kāi)題！篇六：各種評(píng)語(yǔ)范文 “開(kāi)題報(bào)告”“指導(dǎo)老師意見(jiàn)”一欄的格式要求參考意見(jiàn)指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)：指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中對(duì)選題來(lái)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解情況；2.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確；3.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行；4.學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開(kāi)題報(bào)告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書(shū)規(guī)定的時(shí)間安排要相呼應(yīng)；5.是否同意開(kāi)題；注：以上審核意見(jiàn)請(qǐng)大家手寫(xiě)，不能電腦打??！請(qǐng)大家參照一下范例和你的論文來(lái)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)教師意見(jiàn)內(nèi)容并手寫(xiě)好，名字我來(lái)簽！不會(huì)寫(xiě)的

9、可以百度一下（指導(dǎo)教師簽名）年月日范例 1：該生對(duì)于所開(kāi)題目進(jìn)行了較為詳盡的市場(chǎng)調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的題目具有一定的實(shí)用價(jià)值。本設(shè)計(jì)是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該計(jì)。同意開(kāi)題。（指導(dǎo)教師簽名）年月日范例 2：該生通過(guò)與老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)設(shè)計(jì)和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。該設(shè)計(jì)研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)

10、計(jì)。同意開(kāi)題。（指導(dǎo)教師簽名）年月日 學(xué)生畢業(yè)論文之指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人意見(jiàn)、答辯小組評(píng)語(yǔ)范例 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)優(yōu)：同學(xué)的論文，論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于?方面的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用?方面的知識(shí)，全面分析p ?方面的問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)校和系里的規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性

11、較強(qiáng)；沒(méi)有抄襲現(xiàn)象，同意該生答辯。良：同學(xué)的論文，論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于?方面的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用?方面的知識(shí)，全面分析p ?方面的問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)校和系里的規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，同意該生答辯。中：同學(xué)的論文，論文選題符合專業(yè)培

12、養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于?方面的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用?方面的知識(shí)，全面分析p ?方面的問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)校和系里的規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式基本符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象，同意該生答辯。及格：同學(xué)的論文，論文選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量

13、不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于?方面的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用?方面的知識(shí)，全面分析p ?方面的問(wèn)題的能力較差。文章篇幅基本符合學(xué)校和系里的規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達(dá)較差，格式基本符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。指導(dǎo)教師需認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫(xiě)出指導(dǎo)教師意見(jiàn)和預(yù)評(píng)成績(jī)。具體操作時(shí)，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，即：1.學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義（或有什么理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值

14、），設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性，有獨(dú)立的新見(jiàn)解？是否達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的？這一層評(píng)語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設(shè)計(jì)（論文）中的新意高度概括出來(lái)，必要時(shí)，須引用設(shè)計(jì)（論文）中體現(xiàn)新意的“句子”，點(diǎn)出設(shè)計(jì)（論文）的“新”新在哪里，哪怕有一點(diǎn)新見(jiàn)解也是值得肯定的。一點(diǎn)新意也沒(méi)有，那么該文沒(méi)有學(xué)術(shù)水平，只不過(guò)重復(fù)前人或剽竊前人的觀點(diǎn)罷了。所以這一層評(píng)價(jià)是整個(gè)評(píng)語(yǔ)的核心內(nèi)容。2論證能力方面的評(píng)價(jià)：能否熟練地掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)？觀點(diǎn)是否正確？材料（論據(jù)）是否充分、齊全、可靠？研究方法是否恰當(dāng)？是否加強(qiáng)了定性與定量分析p （特別是經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科的設(shè)計(jì)（論文）？論述是否縝密？是

15、否具備科研寫(xiě)作的初步能力？這一層評(píng)價(jià)也是評(píng)語(yǔ)的十分重要的內(nèi)容。3撰寫(xiě)質(zhì)量（寫(xiě)作水平）的評(píng)價(jià)：結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)？邏輯性強(qiáng)不強(qiáng)？?jī)?nèi)容是否翔實(shí)、深刻？文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢？語(yǔ)言是否生動(dòng)？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表、數(shù)理公式、設(shè)計(jì)（論文）編寫(xiě)格式是否符合規(guī)范？4其他優(yōu)缺點(diǎn)：是否出色地完成了規(guī)定的工作量（包括閱讀文獻(xiàn)數(shù)量，開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě) 質(zhì)量，設(shè)計(jì)（論文）主體部分的字?jǐn)?shù)）？學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真（包括是否認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作工作，是否遵守組織紀(jì)律，是否按時(shí)完成設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作工作等）？評(píng)閱人意見(jiàn)：選題的價(jià)值與意義 工作量大小 寫(xiě)作的規(guī)范程度 存在的問(wèn)題 建議評(píng)定成績(jī) 是否可以提交答辯等 問(wèn)題是目前熱門的研究領(lǐng)域，受到學(xué)術(shù)

16、界和社會(huì)廣泛的關(guān)注。該同學(xué)選擇進(jìn)行研究選題有新意，該課題有一定的難度（或難度適中），工作量適中，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。該論文從的存在的問(wèn)題出發(fā)，分析p 了目前國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，較全面的分析p 了的相關(guān)問(wèn)題，設(shè)計(jì)了解決的的解決方案?論文表明，該同學(xué)查閱了較多的文獻(xiàn)資料，具備了有一定的文獻(xiàn)綜述和資料整理能力。論文內(nèi)容較完整，層次結(jié)構(gòu)清晰，主要觀點(diǎn)突出，邏輯性較強(qiáng)，表明該同學(xué)具備了一定的獨(dú)立工作能力。論文文字較流暢，達(dá)到了?本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。本人認(rèn)為，該論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意論文答辯。答辯小組評(píng)語(yǔ)：在答辯過(guò)程中，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容，并回答了答辯委員的提問(wèn)。答辯表明：該同學(xué)對(duì)

17、作了較深入的研究，整理了較多的文獻(xiàn)資料看，具備了一定的文獻(xiàn)能力，在研究方面有新意。該同學(xué)對(duì)教師提出的問(wèn)題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對(duì)所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問(wèn)題討論不夠深入?。綜合指導(dǎo)教師、評(píng)閱人的意見(jiàn)和該學(xué)生在答辯過(guò)程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，一致同意通過(guò)該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)閱意見(jiàn)表指導(dǎo)教師審查意見(jiàn)甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)表評(píng)閱教師簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表答辯簡(jiǎn)要情況：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)二九屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）鑒定表畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)這些都是手填，不會(huì)寫(xiě)

18、的同學(xué)，多參照一下百度中的內(nèi)容，結(jié)合自己的論文寫(xiě)， 明天早上我在信息樓三樓或者四樓，大家填寫(xiě)完畢后，攜帶一個(gè)檔案袋，將所有的表格，設(shè)計(jì)，論文交來(lái)無(wú)誤后，即可刻盤，完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程，最好在明天給我交之前就寫(xiě)好意見(jiàn)，拿過(guò)來(lái)無(wú)誤后，我就可以給你們蓋章子去了！篇七：(老師用)開(kāi)題報(bào)告、進(jìn)展情況紀(jì)錄表及評(píng)語(yǔ) 經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告、進(jìn)展情況紀(jì)錄表及評(píng)語(yǔ)參考范例(僅供經(jīng)濟(jì)系老師參考)附件 2：xx 師范大學(xué) xx 學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告 1 2附件 3：xx 師范大學(xué) xx 學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況記錄表3 456附件 8：xx 師范大學(xué) xx 學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)語(yǔ)評(píng)分表注：“最后評(píng)分”是“指導(dǎo)教師評(píng)分”和“答辯小組評(píng)分”二者的平均數(shù)。7 篇八：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)模板 本課題針對(duì)數(shù)字視頻圖像的傳輸問(wèn)題傳輸，探討基于 fpga 設(shè)計(jì)數(shù)字視頻傳輸編碼模塊。陳婷婷同學(xué)根據(jù)任務(wù)書(shū)要求，查閱并學(xué)習(xí)了相關(guān)文獻(xiàn)，提出了設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容，完成了時(shí)間節(jié)點(diǎn)分配。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作比較認(rèn)真，基本符合規(guī)范；設(shè)計(jì)路線基本可行性，具體實(shí)施方案，需在進(jìn)一步設(shè)計(jì)