新西師大版小學(xué)數(shù)五年級下冊全冊教學(xué)課件PPT（精心整理匯編）

1、全冊課件（教學(xué)課件+練習(xí)課件+復(fù)習(xí)課件）西師大版 五年級下冊小學(xué)數(shù)學(xué)倍數(shù)、因數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1復(fù)習(xí)自然數(shù)：表示物體個數(shù)的0，1，2，3，4，5這些數(shù)都是自然數(shù)。在自然數(shù)中，數(shù)與數(shù)之間有許多非常有趣的聯(lián)系，讓我們在非零自然數(shù)1，2，3，4，5中找一找。情境導(dǎo)入 大家聽說過韓信點兵的故事嗎？我們來一起看看怎么點的吧。36人進行隊列操練，每排人數(shù)要一樣多，可以怎樣排列？小組討論：說出所有可能的排列，并用算式表示。探究新知36人進行隊列操練，每排人數(shù)要一樣多，可以怎樣排列？36人，排成1排，每排36人。 361=36 136=3636人，排成2排，每排18人。 36

2、2=18 218=3636人，排成3排，每排12人。 363=12 312=3636人，排成4排，每排9人。 364=9 49=36 36人，排成6排，每排6人。 366=6 66=36也可以說36是9和4的倍數(shù)。9和4都是36的因數(shù)圖上的隊列是：36人，排成4排，每排9人。列式為： 9436不管是94，還是49，結(jié)果都是36。所以，我們可以說9和4是36的因數(shù)。因為369=4，364=9。4和9都可以被36整除，所以我們可以說36是9和4的倍數(shù)。倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。3636=1 （ ）36=2（ ）36=3（ ）36=（ ）936=6（ ）36的因數(shù)（ ）。36

3、的最小因數(shù)是（ ）。36的最大因數(shù)是（ ）。361812461，2，3，4，6，9，12，18，36136在6，30，55中，哪些數(shù)是6的倍數(shù)？1. 6是6的倍數(shù)。 因為6=6 1；2. 30是6的倍數(shù)。因為306=5，30能被6整除；3. 55不是6的倍數(shù)。因為55不能被6整除。在1100的自然數(shù)中，找出7的所有倍數(shù)，其中最小的倍數(shù)是幾？說一說你是怎么找的。在1100的自然數(shù)中7的倍數(shù)有：7，14，21，28，35，42，49，56，63，70，77，84，91，98從一倍開始找起，一倍一倍的往上加，最小的倍數(shù)肯定是7自身。 一個數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身， 一個數(shù)的最大的倍數(shù)是無限大， 一個數(shù)

4、的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。 同桌互相說一說 ：“幾是幾的倍數(shù)”，“幾和幾都是幾的因數(shù)”。 1.想一想，說一說。課堂練習(xí)54是9的倍數(shù)。5和4都是20的因數(shù)。10 12 1420 32 2430 42 3440都是兩位數(shù)，都是雙數(shù)，第一豎行末位都是零2.從5張卡片中取出兩張組成一個數(shù)，使它是2的倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3.根據(jù)算式指出誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。28=16 142=716是2和8的倍數(shù)，2和8是16的因數(shù)。14是2和7的倍數(shù)，2和7是14的因數(shù)。4. 28是哪兩個自然數(shù)的積?找出28的所有因數(shù)。 128=28 214=28 47=2828所有的因數(shù)：1、2、4、7、14、285.寫一

5、寫,找一找。(1)在自然數(shù)范圍內(nèi)寫出積是16的所有乘法算式。(2)找出16的所有因數(shù)。 116=16 28=16 44=16 16的所有因數(shù)：1、2、4、8、166. 議一議，下列說法對嗎？為什么？（1）8是倍數(shù)，2是因數(shù) （ ）（2）32是5的倍數(shù)。 （ ）（3）427=6，42是7的倍數(shù)。 （ ）（4）1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。（ ）倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。5不能被32整除，所以32不是5的倍數(shù)。練習(xí)一倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí) 1.什么是因數(shù)？什么是倍數(shù)？ 請舉例說明？ 2.你能找出3和5的倍數(shù)嗎？復(fù)習(xí)舊知1.根據(jù)算式指出誰是誰的倍數(shù),誰是誰的

6、因數(shù)。27=14 162=8。14是2和7的倍數(shù)，2和7是14的因數(shù)。16是2和8的倍數(shù)，2和8是16的因數(shù)。2.寫一寫,找一找。(1)在自然數(shù)范圍內(nèi)寫出積是18的所有乘法算式。(2)找出18的所有因數(shù)。 118=18 29=18 36=18 18的所有因數(shù)：1、2、3、6、9、183. 24是哪兩個自然數(shù)的積?找出24的所有因數(shù)。124=24 212=24 38=24 46=24 24所有的因數(shù)：1、2、3、4、6、8、12、244.連一連。左邊的數(shù)是右邊哪些數(shù)的倍數(shù)?5.在1100的自然數(shù)中,找出9的所有倍數(shù),其中哪個數(shù)是9的倍數(shù)中最小的?在1100的自然數(shù)中9的倍數(shù)有：9，18，27，3

7、6，45，54，63，72，81，90，99最小的倍數(shù)是9本身。 一個數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身， 一個數(shù)的最大的倍數(shù)是無限大， 一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。6.小紅是小學(xué)三年級學(xué)生,你能猜出小紅有多少歲嗎?因為84=32，8和4都是32的因數(shù)，再加上小紅已經(jīng)上三年級了，不可能是4歲，所以，小紅應(yīng)該是8歲了。說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？ 2，3，5，9，12，30，369是3的倍數(shù)12是2,3的倍數(shù)30是2,3,5的倍數(shù)36是2,3,9,12的倍數(shù)3是9的因數(shù)2,3是12的因數(shù)2,3,5是30的因數(shù)2,3,9,12是36的因數(shù) 倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。1. 9是倍數(shù)，

8、3是因數(shù)。 （ ）2. 22是3的倍數(shù)。 （ ）3. 42能被6整除，42是6的倍數(shù)。 （ ）4. 1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。 （ ）5. 4是12的因數(shù)，又是16的因數(shù)。（ ）6. 72=3.5，所以7是2的倍數(shù)。 （ ）倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。3不能被22整除，所以22不是3的倍數(shù)。3.5不是整除，所以7不是2的倍數(shù)。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？一個數(shù)的最小的倍數(shù)是它本身，一個數(shù)的最大的倍數(shù)是無限大，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。 倍數(shù)和因數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的。 2、5的倍數(shù)特征情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1

9、一個數(shù)依次乘1，2，3所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。2.一個數(shù)的倍數(shù)有（ ）個，最小的倍數(shù) 是（ ）， （ ）最大的倍 數(shù)。1.什么是倍數(shù)？無數(shù)它本身沒有情境導(dǎo)入請你試著從小到大找一找 2 的倍數(shù)。個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)，它們都是偶數(shù)。觀察這些數(shù)，他們個位上的數(shù)有什么特點？探究新知個位是1，3，5，7，9的數(shù)，都不是2的倍數(shù)，這些數(shù)都是奇數(shù)。 0是奇數(shù)還是偶數(shù)？為什么？0是偶數(shù)下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？16 21 34 58 70 87 92 9916 34 58 70 922的倍數(shù)特點：個位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)。1234678911121314161718192

10、1222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899在百數(shù)圖中找出5的倍數(shù)515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981

11、828384868788899192939496979899個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)515253545556575859510203040506070809010012346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。5152535455565758595102030405060708090100123

12、46789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899一個數(shù)，如果各數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。5152535455565758595102030405060708090100在表中任取一個3的倍數(shù)，把它個位上與十位上的數(shù)字相加，和還是3的倍數(shù)嗎？1.把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。2的倍數(shù)5的倍數(shù)哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？26401

13、0845890354055109590 26354055108495735890課堂練習(xí) 2.判斷（1）一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 （ ）（2）最小的兩位數(shù)偶數(shù)是12。 （ ）（3）同時是2，5倍數(shù)的數(shù)個位上的數(shù)一定是0。( ）（4）是5的倍數(shù)的數(shù)的個位上就是5。 （ ）（5）2的倍數(shù)全是偶數(shù)。 （ ）（6）最小的奇數(shù)是1，最小的偶數(shù)是0。 （ ）最小的兩位數(shù)偶數(shù)應(yīng)該是10。個位還可以是0。3.填空。（1）是的倍數(shù)的最小的三位數(shù)是（ ），最大的三位數(shù)是（ ）。（2）是5的倍數(shù)的最小的兩位數(shù)是（ ），最大的兩位數(shù)是（）。（3）同時是2和5的倍數(shù)最小的兩位數(shù)是（ ), 最大的三位數(shù)是（ ）。10

14、0998109599010 （4）使11是2的倍數(shù)，里可以填 （ )。（5）使11是5的倍數(shù)，里可以填（ ）。（6）使11既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，里可以填（ ）。 0，2，4，6，8 0，5 012345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940把下表中4的倍數(shù)涂上顏色(書本75頁)4812162024283236404的倍數(shù)都是2的倍數(shù)嗎?是因為4是2的倍數(shù),所以4的倍數(shù)都是2的倍數(shù)。2的倍數(shù)有:2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？

15、課堂小結(jié)1.個位上是，的數(shù)是的倍數(shù)。2.個位上是或的數(shù)是的倍數(shù)。3.個位上是的數(shù)它既是的倍數(shù)又是的倍數(shù)。4.偶數(shù)：個位上是，的數(shù)5.奇數(shù)：個位上是，的數(shù)3的倍數(shù)特征情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1 個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。 個位上是0或5的數(shù),是5的倍數(shù)。 那同學(xué)們，3的倍數(shù)有什么特點呢？情境導(dǎo)入3的倍數(shù)有什么規(guī)律呢？ (1)將一些小圓片放在下圖中表示一個一位數(shù)或兩位數(shù)。十位個位用3個小圓片擺成的數(shù)是12探究新知3的倍數(shù)有什么規(guī)律呢？ (1)將一些小圓片放在下圖中表示一個一位數(shù)或兩位數(shù)。十位個位十位個位用3個小圓片擺成的數(shù)是12。用3個小圓片擺成的數(shù)是

16、21。3的倍數(shù)有什么規(guī)律呢？ (2)填表判斷所組成的數(shù)是不是3的倍數(shù)。圓片個數(shù)(個)擺成的數(shù)是不是3的倍數(shù)312是321是514不是541不是523不是632不是524是642是觀察上表,你發(fā)現(xiàn)了什么？ 組成的這些數(shù),各數(shù)位上的數(shù)字之和等于圓片個數(shù)。當(dāng)圓片個數(shù)是3的倍數(shù)時，組成的數(shù)是3的倍數(shù)。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081

17、828384858687888990919293949596979899100請給3的倍數(shù)做上標(biāo)記。討論：（1）3的倍數(shù)的末尾的數(shù)有特征嗎？（2）選取幾個3的倍數(shù)，把各個數(shù)位 上的數(shù)加起來，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）試著自己總結(jié)3的倍數(shù)的特征。一個數(shù)，如果各數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。下列數(shù)中3的倍數(shù)有_。14 35 45 100 332 876 74 88 記住用各個數(shù)位相加的和要被3整除，而不是個位數(shù)字被3整除！45，876課堂練習(xí)火眼金睛辨對錯。1. 個位上是3，6，9的數(shù)一定是3的倍數(shù)。 （ ） 2. 是3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。 （ ）3. 3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。 （

18、）4. 同時是2，3 的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（ ） 5. 用1，3，5組成的所有的三位數(shù)，一定都是3的倍數(shù)。 （ ）不一定是，各個數(shù)位之和是3的倍數(shù)，才一定是3的倍數(shù).不一定是，要具體計算。不一定是，如30.把下面各數(shù)填在合適的圓圈里。20，42，15，36，75，23，126，60，902的倍數(shù)5的倍數(shù)3的倍數(shù)42，36，12615，7520609042，15，36，75，90，60 126這三個數(shù)是誰的倍數(shù)？ 在下面方框里填上一個數(shù)字，使這個數(shù)是3 的倍數(shù)。32 62 5470369147258147從下面四張數(shù)字卡片中取出兩張組成兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。1.是3的倍數(shù)2.同時是2

19、和3的倍數(shù)3.同時是5和3的倍數(shù)4.同時是2、3和5的倍數(shù)30，45，5430，5430，4530在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使這些兩位數(shù)是3的倍數(shù)。53021473693691473的倍數(shù)的特征： 一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？練 習(xí) 二倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí) 個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。 個位上是0或5的數(shù),是5的倍數(shù)。一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是3的倍數(shù)。復(fù)習(xí)舊知1.寫出30以內(nèi)7的倍數(shù)。 從1倍開始最小的是7，2倍是14，3倍是21，4倍是28。再大5倍就超過3

20、0了，不符合要求。所以答案是：7、14、21、28。鞏固練習(xí)2.寫出63的所有因數(shù)。 163=63 321=63 79=63 32所有的因數(shù)：1、3、7、9、21、633.下面哪些數(shù)是奇數(shù)?哪些數(shù)是偶數(shù)?把它們分別填在相應(yīng)的圈里。29 38 42 53 64 7687 99 198 200 301 483 奇數(shù) 偶數(shù)295399 87301 4833842 64 76198 2004.判斷下面算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。11+37 22+50 42+63 72+3 讓兩數(shù)的個位相加和是奇數(shù)或偶數(shù)，算式的結(jié)果就是奇數(shù)或偶數(shù)。5.在1100的自然數(shù)中,(1)哪些偶數(shù)是5的倍數(shù)?這樣的數(shù)有多少個?(2

21、)哪些奇數(shù)是5的倍數(shù)?這樣的數(shù)有多少個?（1）有:10、20、30、40、50、60、70、80、90、100.一共有10個。（2）有:5、15、25、35、45、55、65、75、85、95.一共有10個。6.索道是大渡河兩岸村寨用來運送物資的常用工具。人們將貨物放進索道的貨物箱,往返于兩寨之間。今天貨物箱最初在乙寨,共運送9次(往返算兩次)。最后,貨物箱停在哪個村寨? 最后，貨物箱停在甲寨。因為偶數(shù)次還在乙寨，所以奇數(shù)次就到了對面的甲寨。7.在6，12，15，20，27，30，45，75，93，100中，（1）2的倍數(shù)有（ ）。（2）3的倍數(shù)有（ ）。（3）5的倍數(shù)有（ ）。6、12、20

22、、30、1006、12、15、27、30、45、75、9315、20、30、45、75、100 8.在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使這些兩位數(shù)是3的倍數(shù)。412325825814703699.將1030中符合要求的自然數(shù)填在下面的圈內(nèi)。3的倍數(shù)5的倍數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)12151821242730102025下面哪些數(shù)是的倍數(shù)？12 25 48 60 72 90 ( ) ( 是 ) ( ) ( 是 ) ( 是 ) ( )個位上是或的數(shù)是的倍數(shù)。1.在中填一個數(shù)字，使這個數(shù)是2的倍數(shù)。 3 2.在中填一個數(shù)字，使這個數(shù)是5的倍數(shù)。53 23 4 3 03 63 85 05 5選出兩張數(shù)字卡片,按要求

23、組成一個數(shù)。0567(1)組成的數(shù)是偶數(shù);50 60705676(2)組成的數(shù)是5的倍數(shù);50 60706575(3)組成的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù);50 6070下面這些數(shù)中，哪些是3的倍數(shù)？ 354160723758209646000（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）同時為2、5倍數(shù)的數(shù)，其個位數(shù)字是0。同時為2、3、5倍數(shù)的數(shù)，其個位數(shù)是 0，并且各數(shù)位的數(shù)字相加是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？合數(shù)、質(zhì)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1什么是因數(shù)？什么是倍數(shù)？ 可以舉例說明。2. 怎么找一個數(shù)的所有因數(shù)？ 3. 請寫出112所有的因數(shù)。情境

24、導(dǎo)入 1的因數(shù)：1 2的因數(shù)：1，2 3的因數(shù)：1，3 4的因數(shù)：1，4，2 5的因數(shù)：1，5 6的因數(shù)：1，6，2，3 你有什么發(fā)現(xiàn)？7的因數(shù)：1，78的因數(shù)：1，8，2，49的因數(shù)：1，9，310的因數(shù)：1，10，2，511的因數(shù)：1，1112的因數(shù)：1，12，2，6，3，4探究新知只有1和它本身兩個因數(shù)有兩個以上因數(shù)只有一個因數(shù)2，3，5，7，114，6，8，9，10，12一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。2.一個數(shù)，如果除了1和它本身以外，還有其他因數(shù)，這個數(shù) 叫合數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。1質(zhì)數(shù)合數(shù)1奇數(shù)偶數(shù)（因數(shù)的個數(shù)）（能不能被2整除）100以內(nèi)的質(zhì)

25、數(shù)表 2，3，5，7， 11，13，17，19， 23，29， 31，37， 41，43，47， 53，59， 61，67， 71，73，79， 83，89， 97 下面哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)？哪些數(shù)是合數(shù)？把它們分別填在相應(yīng)的圈里。 3，5，6，7，10，13， 25，72，111，8973，5，7，136，10，25，72，111，8972質(zhì)數(shù)合數(shù) 談 收 獲 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？ 什么是質(zhì)數(shù)？什么是合數(shù)？ 怎樣判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？ 從一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)這個角度我們把自然數(shù)分類，可分為幾類？合數(shù)12奇數(shù) 偶數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)自 然 數(shù)思考 你能用幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式表示24這個合數(shù)嗎？思考：你能用幾

26、個質(zhì)數(shù)相乘的形式表示24這個合數(shù)嗎？24= 4624= 23424= 2322124= 2223把42寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式。 42672342=237237短除法42=237 4 2 2 1用質(zhì)數(shù)作除數(shù)，除到商是質(zhì)數(shù)為止。判斷對錯：所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （ ） 所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 （ ） 在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。（ ） 課堂練習(xí) 下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。 17 22 29 35 37 87 17、29、37是質(zhì)數(shù)。 22 、35、87是合數(shù)。1.一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）。2.理解質(zhì)因數(shù)的概念，會分解質(zhì)因數(shù)，了解短除法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)

27、會了哪些知識？練 習(xí) 三倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)游戲：聽數(shù)打手勢。 這個數(shù)若是2的倍數(shù)，則出示左手2個手指；若是5的倍數(shù)，則出示右手5個手指；若同時是2，5的倍數(shù)，則出示兩只手。 354160723758209646000復(fù)習(xí)舊知（1）哪些是2的倍數(shù)？（2）哪些是5的倍數(shù)？0 4 5從下面的3張卡片中選兩張組成兩位數(shù)。40 50 5440 50 鞏固練習(xí)1.下面哪些數(shù)有因數(shù)2?哪些數(shù)有因數(shù)3?哪些數(shù)有因數(shù)5?10 16 24 30 48 75 81有因數(shù)2的是：10、16、24、30、48有因數(shù)3的是：21、30、48、75、81有因數(shù)5的是：10、30、752.下面哪些數(shù)

28、是質(zhì)數(shù)?把它們?nèi)ζ饋怼? 3 6 17 35 57 72 83剩下的數(shù)都是合數(shù)嗎?剩下的數(shù)不都是合數(shù)，因為有1，1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。3.數(shù)學(xué)醫(yī)院。 錯：因數(shù)是乘積。 錯：9是合數(shù)卻不是偶數(shù) 錯：2是質(zhì)數(shù)也是偶數(shù)5.誰是小狗的主人（連線）237222112352333 6.把下列各數(shù)寫成質(zhì)數(shù)相乘的形式。 40 52 90 9640=222552=221390=233596=222322所有因數(shù)15187.填表。議一議,你發(fā)現(xiàn)了什么?1、3、5、151、2、3、6、9、18發(fā)現(xiàn)了1、3是15和18的公因數(shù)。 8.在1100的自然數(shù)中,找出既是3的倍數(shù)也是5的倍數(shù)的所有偶數(shù)和所有奇數(shù),說說你是

29、怎么找的。既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，那么必定是15的倍數(shù)，所以這些數(shù)是：15 30 45 60 75 90偶數(shù)是 30 60 90奇數(shù)是 15 45 75思考：雞蛋最多有多少個？ 最多不能超過40個雞蛋。兩個兩個數(shù)還剩下1個，說明是奇數(shù)，40個可以排除了。5個5個數(shù)還剩下4個，我們可以想40以內(nèi)最多5個數(shù)到35，再加上剩下的4個，答案就是35+4=39個。20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（ ） 20以內(nèi)的偶數(shù)有（ ） 20以內(nèi)的奇數(shù)有（ ）2、3、5、7、11、13、17 、19 0、2、4、6、8、10、12、14、16、181、3、5、7、9、11、13、15、17、191. 一個數(shù)，如果除了1和它本身

30、以外，還有其他因數(shù)，這個數(shù)叫合數(shù)。2. 1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？公 因 數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)1 思考： 什么是因數(shù)？請你寫出12和30的所有因數(shù)。 你是怎樣找出一個數(shù)的因數(shù)的？情境導(dǎo)入123461212356101530你發(fā)現(xiàn)了什么？ 12的因數(shù)30的因數(shù) 12361236 一張長30cm、寬12cm的長方形紙，剪成大小相等的正方形且沒有剩余，這個正方形的邊長最大是多少厘米？探究新知長 30cm寬 12cm剪成邊長為1cm的正方形且沒有剩余。剪成邊長為2cm 的正方形且沒有剩余。長 30cm寬 12cm剪成邊長為3cm 的正

31、方形且沒有剩余。長 30cm寬 12cm剪成邊長為6cm的正方形且沒有剩余。長30cm寬12cm12的因數(shù)30的因數(shù) 41212的因數(shù)30的因數(shù) 51015301236123612364125101530 要使剪出的正方形大小相等且沒有剩余，正方形的邊長必須既是12的因數(shù)，又是30的因數(shù)。 1，2，3，6是12和30公有的因數(shù)，叫做它們的公因數(shù)。其中，6是最大的一個公因數(shù)，叫做它們的最大公因數(shù)。12 和 30 公有的因數(shù)1223623023155思考：能不能把兩個短除法合寫成一個短除法。用短除法分別找出12 和30 的因數(shù)?？梢赃@樣求最大公因數(shù)：6 152 5同時除以公因數(shù) 2 同時除以公因數(shù)

32、 3 除到兩個商只有公因數(shù)1為止 2312 和 30 的最大公因數(shù)是：2 3 = 6 12 3023求出1和8、7和9的最 大公因數(shù)。 求出4和8，6和12的最大公因數(shù) 。4和8的最大公因數(shù)：46和12的最大公因數(shù)：61和8的最大公因數(shù)：17和9的最大公因數(shù)：1當(dāng)兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時，較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)。 從這組題中你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 從這組題中你發(fā)現(xiàn)了什么？試一試當(dāng)兩個數(shù)只有公因數(shù)1時，它們的最大公因數(shù)也是1。 16 20228 104 516 和 20 的最大公因數(shù)是：2 2 = 4 答：最多需要4個籃子。議一議：16個橘子、20個蘋果按下面要求放到籃子里。最多需要多少籃子？每個籃子

33、里既放橘子又放蘋果每個籃子里橘子個數(shù)相同，蘋果個數(shù)也相同。課堂練習(xí)說出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6 和 915 和 407 和 918 和 33最大公因數(shù)是：1335這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.求公因數(shù)的方法：可以用列舉法找兩個 或多個數(shù)的公因數(shù)。即先列舉出每個數(shù) 的因數(shù)，再從中找出它們的公因數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.求最大公因數(shù)的方法：（1）列舉法：先找出每 個數(shù)的因數(shù)，然后找出公因數(shù)，再從中找出最 大的一個。（2）短除法：用兩個數(shù)公有的質(zhì)因 數(shù)依次作除數(shù)去除這兩個數(shù)，除到這兩個數(shù)只 有公因數(shù)1為止，然后再把所有的除數(shù)乘起來， 所得的積就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。公 倍 數(shù)

34、情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習(xí)11281224243636416206183042482832544的倍數(shù)6的倍數(shù) 122412243636你發(fā)現(xiàn)了什么？ 8情境導(dǎo)入4的倍數(shù)6的倍數(shù) 481620283261830424854122436根據(jù)上表你會填嗎？ 12，24，36 是 4 和 6 公有的 ，叫做 4 和 6 的 。其中，12 是公倍數(shù)中的最 值 ，叫做它們的 。 公倍數(shù)倍數(shù)最小公倍數(shù)小想一想：有最大公倍數(shù)嗎？ 沒有探究新知可以用分解質(zhì)因數(shù)的方法4 = 226 = 234 和 6 的最小公倍數(shù)是2223 = 12 4 62 32還可以寫成短除法的形式可以這樣算也可以

35、這樣算22怎么列式計算4和6的最小公倍數(shù)呢？找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？3 和 9 2 和 8 5 和 7 4 和 93 和 9 的最小公倍數(shù)是 9 。2 和 8 的最小公倍數(shù)是 8 。5 和 7 的最小公倍數(shù)是 35 。4 和 9 的最小公倍數(shù)是 36 。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 兩個數(shù)只有公因數(shù)1時，它們的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。 兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。9182761218填一填。45637281243042481836183636543654545418 ，36 ，54189 63 29 和 6 的最小公倍數(shù)是332 = 1833課堂練習(xí)求下面每組數(shù)的最小

36、公倍數(shù)。12 和 36 ( ) 9 和 12 ( )16 和 24 ( ) 11 和 5 ( )36364855小紅每隔2天上網(wǎng)看一次自己的電子信箱，小華每隔4天上網(wǎng)看一次，9月30日他們都同時上網(wǎng)查看了自己的電子信箱。（1）10月份小紅應(yīng)該在哪幾天上網(wǎng)查看自己的電子信箱？小華呢？把他們看電子信箱的日期用不同顏色的筆在月歷中圈出來。（2）10月份的哪幾天兩人會同時上網(wǎng)查看自己的電子信箱？每3天一次每5天一次課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。2.如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3.如

37、果兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1，那么這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。4.用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。練 習(xí) 四倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí) 大家上節(jié)課學(xué)會了用什么方法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)呢？ 生活中有哪些例子用到最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？我們這節(jié)課來找一找吧。復(fù)習(xí)舊知1.說出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6 和 815 和 308 和 918 和 30最大公因數(shù)是：16215鞏固練習(xí)2. 下面哪些分數(shù)的分子、分母有公因數(shù)2？哪些有公因數(shù)3？哪些有公因數(shù)5？561015122181020306181218有公因數(shù) 2 ：有公因數(shù) 3 ：有公因數(shù) 5 ：10151221618618810

38、1218121820302030想一想：2，3，5的倍數(shù)有哪些特征？3. 五(1)班有42人、五(2)班有48人參加植樹活動。要求按班分組，如果兩個班每組的人數(shù)必須相同，可以怎樣分？每組最多有多少人？42 482321 24 7 842 和 48 的最大公因數(shù)是：23 = 6 42 和 48 的公因數(shù)是：1，2，3，6答：可以每2人、3人或6人一組， 每組最多有6人。4.求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。5和 7 ( ) 3 和 9 ( )6和 10 ( ) 11 和 6 ( )35930665.小紅每隔2天上網(wǎng)看一次自己的電子信箱,小華每隔4天上網(wǎng)看一次,9月 30日他們都同時上網(wǎng)查看了自己的電子信

39、箱。(1)10月份小紅應(yīng)該在哪幾天上網(wǎng)查看自己的電子信箱?小華呢?把他們看電子信箱的日期用不同顏色的筆在月歷中圈出來(2)10月份的哪幾天兩人會同時上網(wǎng)查看自己的電子信箱? 8 = 2 2 212 = 2 2 3 8和12的最大公因數(shù)是 2 2 = 4 （ ） （ ）8=2412=268和12的最大公因數(shù)是2。5和8只有公因數(shù)1。 （ ） （ ） 當(dāng)兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。 8是4和8的最小公倍數(shù)，4是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)大。8是4和8的最小公倍數(shù)，也是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。28和42的最大公因數(shù)是:求出28和42的最大公因數(shù)和最小公倍

40、數(shù)：142824272 3 2172384142824272 3 1528和42的最小公倍數(shù)是:27141.用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)或最小公倍數(shù)， 一般都用兩個數(shù)除以它們的公因數(shù)，一直除到所 得的兩個商只有公因數(shù)1為止。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.把所有的除數(shù)連乘起來，就得到這兩個數(shù)的最大 公因數(shù)。把所有的除數(shù)和最后的兩個商連乘起來， 就得到這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？整理與復(fù)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)1整體回顧綜合運用課后作業(yè)知識梳理1. 復(fù)習(xí)了倍數(shù)和因數(shù)。2. 通過練習(xí)熟練掌握了分解質(zhì)因數(shù)和求最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)。這個單元你們都學(xué)會了哪些知識？整體回顧 自然數(shù)（0

41、除外）因數(shù)倍數(shù)2的倍數(shù)3的倍數(shù)5的倍數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)1分解質(zhì)因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)公因數(shù)奇數(shù)偶數(shù)知識梳理24，6090，3845，24，60 90，2145，2560，90填一填，并說一說填的理由。45 24 25 60 90 38 21 2的倍數(shù)3的倍數(shù)5的倍數(shù)綜合運用（60，90）（45，60，90）議一議。45 24 25 60 90 38 21 哪些數(shù)是2，5的公倍數(shù)？哪些數(shù)是3，5的公倍數(shù)？4 182321 36和18的最大公因數(shù)是23=6。11 13111 138 3622 911和13的最大公因數(shù)是1。8和36的最大公因數(shù)是22=4。6 183 9（1）求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)

42、。6和1811和138和363 73 713和7的最小公倍數(shù)是37=21。1 322和6的最小公倍數(shù)是23=6。2 524和10的最小公倍數(shù)是225=20。2 64 10（1）求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。3和72和64和10從5,4,3,0中選出兩個數(shù)字組成一個兩位數(shù)。 是3的倍數(shù)。_ 同時是2,3的倍數(shù)。_ 同時是3,5的倍數(shù)。_ 同時是2,3,5的倍數(shù)。_303045302. 把76個橘子裝入一些袋子中，每個袋子中都裝入同樣多的橘子且袋子數(shù)大于1，可以有幾種裝法？答案：76的因數(shù)有1、2、4、19、38、76所以每袋可以裝2個、4個、19個、38個，有四種裝法。3. 在2至12中質(zhì)數(shù)有多少個

43、？答案：在2至12中質(zhì)數(shù)有2、3、5、7、11，共5個。4. 一個數(shù)同時是2、3和5的倍數(shù)，這個數(shù)是兩位數(shù)時，最小是_，這個數(shù)是三位數(shù)時，最大是_。30990 一個兩位數(shù)同時是3和5的倍數(shù)，這個兩位數(shù)如果是奇數(shù)，最大是（ ）；如果是偶數(shù)，最小是（ ）。75302. 一個三位數(shù)的最高位是最小的合數(shù)，最低位是最小的質(zhì)數(shù)， 它又是2，3的倍數(shù)，這個三位數(shù)最大是（ ）；最小 是（ ）。4924023. 5既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。 可以填（ ）。4. 84，同時是 2，3，5 的倍數(shù)。這個數(shù)是 （ ）。48340，8640，8940 1. 5的最小的倍數(shù)（ ） 2. 最小的合數(shù)（ ） 3. 7的最大

44、因數(shù)（ ） 4. 最小的質(zhì)數(shù)（ ） 5. 兩個最小質(zhì)數(shù)的和（ ） 6. 兩個最小質(zhì)數(shù)的積（ ） 7. 一位數(shù)中最大的偶數(shù)（ ） 8. 既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)（ ） 這個號碼是（ ）5472568154725681老師的QQ號碼排列如下：練 習(xí) 五倍數(shù)與因數(shù)1復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)本章考點：1.倍數(shù)與因數(shù)。2.2、3、5的倍數(shù)的特征。3.質(zhì)數(shù)與合數(shù)。4.公因數(shù)、公倍數(shù)。復(fù)習(xí)舊知（1）57=35，7和（ ）是35的因數(shù)，35是7和（ ）的倍數(shù)。（2）同時是3，5的倍數(shù)的數(shù)中，最大的兩位數(shù)是（ ）。5590鞏固練習(xí)填空。1，3，99，18，27找一找，填一填。1 3 12 9 6 18 60

45、 279的因數(shù)9的倍數(shù)奇數(shù)偶數(shù)55，27101，9924，12，100下面哪些數(shù)是奇數(shù)，哪些數(shù)是偶數(shù)。55 24 100 27 12 101 9958=40（分）答：至少再過40分又同時發(fā)車。 23路公交車每5分發(fā)車一次，6路公交車每8分發(fā)車一次，這兩路車同時發(fā)車后，至少再過多少時間又同時發(fā)車？猜電話號碼。119這個電話號碼是在什么情況下使用？ 28和60可以寫成哪幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式?287227428 2 X 2 X 760236 602X3X2X51025選一選。(1)把10分解質(zhì)因數(shù)是( )。A.10=25 B.10=125 C.10=110AC(2)把27分解質(zhì)因數(shù)是( )。A.39=

46、27 B.333=27 C.27=3331.每個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式, 其中每個質(zhì)數(shù)都是這個合數(shù)的因數(shù),叫做 這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來， 叫做分解質(zhì)因數(shù)。分數(shù)的意義情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入 把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示。探究新知把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份也可以用分數(shù)表示。 將一個物體或許多物體看成一個整體，它可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。 把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的幾分之幾？ 把單位“1

47、”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。 的分數(shù)單位是（ ）。 51里有 （ ）個這樣的分數(shù)單位。35353的分數(shù)單位是多少？它有多少個這樣的分數(shù)單位？ ， 呢？746587 的分數(shù)單位是（ ）。 里有 （ ）個這樣的分數(shù)單位。7471744同桌用上面的說法，互相說一說 和 。6587同位互相說一說生活中的分數(shù)，看誰說得多?（1） 是把單位“1”平均分成()份，表 示這樣的( )份的數(shù)。（2）把全班同學(xué)平均分成組,一個組的人數(shù) 是全班人數(shù)的( )，兩個組的人數(shù) 是全班人數(shù)()。8616210108課堂練習(xí)快速搶答。（用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分）94

48、84215141仔細推敲。 (用下面的分數(shù)表示圖中的涂色部分，對不對？)（）（）（）312193下列每句話中分數(shù)所表示的意義。（1）伊拉克的石油資源占全世界的 。 （2）小明吃了一塊餅的 。（3）這一塊菜地的 種了西紅柿。（4）中國用占世界 的耕地養(yǎng)活了占世 界 的人口。1001143201204測一測你的眼力：陰影部分占整個圖形面積的幾分之幾? 31 93 把單位“1”平均分成若干份，表示這 樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？分數(shù)與除法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)課堂練習(xí)2說出下面分數(shù)各表示什么意思。情境導(dǎo)入一條花邊長4m,把它平均分成7份布置學(xué)習(xí)園

49、地,每份的長度是多少米?探究新知 如果用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，分數(shù)與除法的關(guān)系可以表示為：a b =34(b0)34394716 把長度是3dm的一張紙條，平均分成4份，每份的長度是多少分米？ 34= (dm) 34課堂練習(xí) 37= 49= 511= 3100=用分數(shù)表示下面各算式的商。 =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ） =（ ）（ ）383 501921mn把分數(shù)改寫成除法算式。 67= 58= 911= 4100=用分數(shù)表示下面各算式的商。 被除數(shù)除數(shù)= ab= (b0)零不能作除數(shù)，分數(shù)的分母也不能是零。 用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是： 課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪

50、些知識？分數(shù)與除法的關(guān)系在生活中的應(yīng)用情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)課堂練習(xí)2說出 與 中分子、分母各表示什么意思。 情境導(dǎo)入分數(shù)與除法有什么關(guān)系？ 被除數(shù)除數(shù)= 零不能作除數(shù)，分數(shù)的分母也不能是零。 用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是： ab= (b0)探究新知兔的只數(shù)是鴨的幾分之幾？鴨的只數(shù)是兔的幾分之幾？你還能提出什么問題？34五（1)班有女生23人，男生25人，女生占全班人數(shù)的幾分之幾？男生占全班人數(shù)的幾分之幾？23+25=48（人）2348=2548=答：女生占全班人數(shù)的 ，男生占全班 人數(shù)的 。17分鐘是幾分之幾小時？ 1760= （小時）把2千克糖平均分成3份，每份是幾千克？

51、23=2 3(千克)課堂練習(xí)53=5 3(kg)把5kg糖平均分成3份，每份是幾？1（ ）= 1kg的= 的 倍112動腦筋23分鐘是幾分之幾小時？ 2360= （小時）把5千克奶糖平均分成8份，每份是幾千克？58=5 8(千克)1.分數(shù)與除法的關(guān)系在生活中的應(yīng)用十分 廣泛。2.學(xué)會了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾 的應(yīng)用題的解答方法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？練 習(xí) 六復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)鞏固練習(xí)2 把單位“1”平均分成若干份，表示這 樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。復(fù)習(xí)舊知被除數(shù)除數(shù)= ab=零不能作除數(shù)，分數(shù)的分母也不能是零。 用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是： (b0)

52、1.看圖寫分數(shù)。82159104鞏固練習(xí)2.根據(jù)分數(shù)涂色。(1)用長方形表示全國陸地面積,我國西部陸地面積占全國的 。(2)用12個“小人”圖形表示五年級參加合唱團的人數(shù),男同學(xué)人數(shù)占合唱團的 。43323.先在下面任意圈一個分數(shù),再在圖中涂色表示出來。4.找一找單位“1”,再說說這些分數(shù)的具體含義。(1)修一條高速公路,已修的占全長的 。(2)我國森林覆蓋面積約占世界森林覆蓋面積的(3)某種純牛奶的營養(yǎng)成分為:脂肪占 ,非脂乳固體占 ,蛋白質(zhì) 。100310081004251 535.在直線上用點表示下面的分數(shù)。6.填空。(1) 的分數(shù)單位是( ),它有( )個這樣的分 數(shù)單位。(2) 里面

53、有( )個 。(3)5個 是( )。(4)人的血液約占體重的 ,這里是以( )為單位“1”。33人的體重7.用分數(shù)表示下面各個算式的商。23= 59= 316= 7100=8.張伯伯從魚塘里捕了75kg魚,其中鯉魚有49kg。鯉魚占所捕魚總量的幾分之幾?其他的魚占所捕魚總量的幾分之幾?鯉魚占：4975=其他魚占：75-49=26 2675=看圖寫出空白部分表示的分數(shù)。86156106課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？ 1.把單位“1”平均分成若干份，表示這 樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。2.被除數(shù)除數(shù)= ab=用a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，就是： (b0)真分數(shù)和假分數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小

54、結(jié)課后作業(yè)分數(shù)課堂練習(xí)2 1. 說一說 , 表示的意義是什么？ 表示把單位“1”平均分成3份，取其中的2份。 表示把單位“1”平均分成7份，取其中的5份。情境導(dǎo)入2. 說出 ， 的分數(shù)單位及有幾個這樣的 分數(shù)單位。 的分數(shù)單位是 ，有3個這樣的分數(shù)單位。141 的分數(shù)單位是 ，有8個這樣的分數(shù)單位。9以1個圓為單位“1”，在下面的圖中涂上顏色表示相應(yīng)的分數(shù)。想一想：每個分數(shù)里各有幾個它的分數(shù)單位？探究新知2個3個4個8個觀察上面的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？以1個圓為單位“1”，在下面的圖中涂上顏色表示相應(yīng)的分數(shù)。寫出分數(shù)概括特征與“1”比較大小小組合作學(xué)習(xí)要求1. 請同學(xué)們獨立思考2分鐘。2. 在小

55、組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。3. 每個小組的記錄員記錄答案，完成“探究報告單”。4. 全班交流（每個小組的發(fā)言人匯報“探究報告單”）。寫出分數(shù)概括特征與“1”比較大小探究報告單分子比分母小分子等于分母分子比分母大比“1”小等于“1”比“1”大分子比分母小分子和分母相等分子比分母大分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。真分數(shù)小于1。假分數(shù)大于1或等于1。獨立完成課本填表格。 分子是分母的倍數(shù)的假分數(shù)能化成整數(shù)。12真分數(shù)真分數(shù)假分數(shù)假分數(shù)假分數(shù)課堂練習(xí)4423454748真分數(shù)假分數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？214143(3)在直線上用點表示下面的分數(shù)。 先寫出分母是7的所有真分數(shù),再寫

56、出分子是7的所有假分數(shù),并說一說你是怎樣想的。172737475767717273747576775.所有分數(shù)都比1小。 ( )3.假分數(shù)有時比真分數(shù)小。 ( )4.等于1的分數(shù)也是假分數(shù)。( ) 1.假分數(shù)都大于1。 ( )2.真分數(shù)都小于1。 ( )7.假分數(shù)不是分數(shù)。 ( )8.生活中，真分數(shù)和假分數(shù)的個數(shù)是有限的。( )6. 、 、 這三個分數(shù)都是真分數(shù)。( )分子比分母小小于1真分數(shù)分子和分母相等分子比分母大等于1大于1假分數(shù)分數(shù)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？分子相同的分數(shù)比較大小情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)課堂練習(xí)2一塊蛋糕平均分成了10份，每份是這塊蛋糕的（ ），4

57、份是這塊蛋糕的（ ）。 2. 里面有 （ ）個 。33. 5個 是（ ）。情境導(dǎo)入分母相同，分子大的分數(shù)大。探究新知和，哪個大？4116 和 哪個大？6141分子是1的分數(shù)，分母小的分數(shù)大。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 比較 和 的大小看圖填分數(shù)，再比較分數(shù)的大小。（ ）（ ）看圖填分數(shù)，再比較分數(shù)的大小。（ ） 分子相同分子相同，分母小的分數(shù)大。 （ ） （ ） 用分數(shù)表示圖中的涂色部分,再比較它們的大小。課堂練習(xí)分母相同，分子大的分數(shù)大。分子相同，分母小的分數(shù)大。 （ ） （ （ ）1用分數(shù)表示數(shù)軸上的點,再比較它們的大小。0（ ）里可以填 3，4，5，6，7，8。分析：兩個分數(shù)比較大小，分子相同時，分

58、母越大，值越小。把下面的分數(shù)按從大到小的順序排列。和，,分析：分子相同時，分母越大，值越小；分母相同時，分子越大，值越大。分母相同，分子大的分數(shù)大。分子相同，分母小的分數(shù)大。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？練 習(xí) 七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)鞏固練習(xí)2 在分數(shù) （b0）中，當(dāng)a（ ）b，是真分數(shù)；當(dāng)a（ ）b時， 是假分數(shù)；當(dāng)a（ ）b 時， ; 當(dāng)a是b 的（ ）時， 等于非0的整數(shù)。倍數(shù)ababababab=1復(fù)習(xí)舊知分母相同，分子大的分數(shù)大。分子是1的分數(shù)，分母小的分數(shù)大。分子相同，分母小的分數(shù)大。鞏固練習(xí)1323分母是3的真分數(shù)： 313233分子是3的假分數(shù)： 在01的范圍內(nèi)，

59、所填的分數(shù)是真分數(shù)，在1這個點上填的 是假分數(shù)，1后面的點上所填寫的都是假分數(shù)。551535557501 （ ） （ （ ）情境導(dǎo)入15和56和828和42求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，36，42， 488的倍數(shù)有：8，16，24，32，40，48所以6和8的公倍數(shù)有：24，4815和56和828和42求下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。2415168兩箱同樣的產(chǎn)品一樣多，哪個工人檢驗得快一些？探究新知叔叔檢驗得快一些。我用8和6的公倍數(shù)48作公分母。化成分母相同的分數(shù)，再比較。叔叔檢驗得快一些。我用8和6的最小公倍數(shù)24作公分母。 把幾個分母不相同的分數(shù)，分別化成和

60、原來分數(shù)相等并且分母相同的分數(shù)的過程是通分。課堂練習(xí)想一想，議一議。（1）看圖寫出分數(shù)。（2）把兩個分數(shù)通分并在圖中表示出來1.通分。 839454767227723235283530121.把幾個分母不相同的分數(shù)，分別化成和原 來分數(shù)相等并且分母相同的分數(shù)的過程， 叫做通分。2.通分可以比較兩個分母不同的分數(shù)的大小。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？練 習(xí) 九復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)鞏固練習(xí)2 把一個分數(shù)化成同它相等，且分子、分母都比原來小的分數(shù)的過程，叫約分。復(fù)習(xí)舊知1.把幾個分母不相同的分數(shù)，分別化成和原 來分數(shù)相等并且分母相同的分數(shù)的過程， 叫做通分。2.通分可以比較兩個分母不同