英語語音理論教學(xué)大綱

1、英語語音理論教學(xué)大綱開課院（部）：外國語學(xué)院大綱撰寫：撰寫時(shí)間：2019年3月課程名稱：英語語音課程所屬層面：公共基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)專業(yè)知識工作技能課程性質(zhì)：必修限選任選課堂講授學(xué)時(shí)：20實(shí)踐學(xué)時(shí)：12 TOC o 1-5 h z 總學(xué)時(shí)：32總學(xué)分：1.5周學(xué)時(shí)：2開課學(xué)期：第1學(xué)期一、課程的目標(biāo)和要求英語語音是應(yīng)用英語專業(yè)的必修課。語音教學(xué)是英語教學(xué)的首要任務(wù)，本課程從英語元音和輔音學(xué)習(xí)入手， 進(jìn)一步講解和操練單 詞重音、句子重音、強(qiáng)讀式和弱讀式、節(jié)奏、停頓和語調(diào)，同時(shí)注重 理論，通過學(xué)習(xí)英、美語言朗讀材料，幫助學(xué)生形成語感，提高英美 語音和語調(diào)的水平，感受英美語言和語調(diào)所表達(dá)的微妙感情及其詩情

2、 畫意的魅力。本教程以理論為主，適當(dāng)講解有關(guān)理論，并在理論的指導(dǎo)下進(jìn)一 步加強(qiáng)理論。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能把語音學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的 高度。為其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一） 知識目標(biāo) 1、了解英語語音的基本理論和基本朗讀技巧。2、學(xué)習(xí)英語元音、輔音音素的讀音和常見字母組合的發(fā)音。3、學(xué)習(xí)單詞重音、句子重音、強(qiáng)讀式和弱讀式、不完全爆破、 連讀、節(jié)奏、停頓、基本語調(diào)的使用。4、理解和領(lǐng)悟人們在表達(dá)對客觀事物的陳述、疑問、請求、命 令和問候等方面使用的語調(diào)的基本意義和用法。（二）能力目標(biāo)1、能夠正確拼讀元音、輔音音素，具備基本的讀音、辨音能力2、具有根據(jù)重音、語調(diào)的變化，理解表達(dá)隱含的意圖

3、和態(tài)度。3、具有辨別英式英語和美式英語的能力。4、形成對語言的感受力，做到正確的停頓、連讀，語音語調(diào)自 然、得體，語流流暢。（三）思想教育目標(biāo)1、具有實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和自主、合作、探究和創(chuàng)新精神。2、具有較強(qiáng)的職業(yè)道德觀念。3、形成正確的語言觀和跨文化意識。4、初步具備辯證思維和邏輯思維能力。二、與其它相關(guān)學(xué)科的銜接英語語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，與其他相關(guān)課程有著密切的聯(lián) 系。如：綜合英語、英語精讀、英語泛讀、商務(wù)英語、英語口語強(qiáng)化 實(shí)訓(xùn)等都離不開英語語音作為基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章音位和音標(biāo)本章理論目標(biāo)與要求：通過本理論使學(xué)生了解了解音位、音位學(xué)、 音標(biāo)的概念以及他們的關(guān)系。掌握語音對照

4、表。了解英語標(biāo)準(zhǔn)音，認(rèn)識學(xué)好語音的重要性，知道錯(cuò)誤的發(fā)音會影響交際。理論重點(diǎn)：掌握音標(biāo)理論難點(diǎn)：音標(biāo)的正確發(fā)音本章理論內(nèi)容：第一節(jié)國際音標(biāo)第二節(jié)語音音標(biāo)對照表第三節(jié)英國標(biāo)準(zhǔn)音第四節(jié)音位和音位學(xué)第五節(jié)字母、音位和音標(biāo)理論方法與步驟：1通過聽力材料和現(xiàn)場演示了解音標(biāo)與實(shí)際發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系2由學(xué)生自主嘗試模仿不同發(fā)音的動作和技巧3相互交流和指正同學(xué)發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音的相同與不同4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告5報(bào)告展示6教師做反饋第二章單元音本章理論目標(biāo)與要求：掌握單元音的發(fā)音要領(lǐng)、發(fā)音器官及其相應(yīng)的 名稱。能根據(jù)12個(gè)單元音的舌位圖，填寫出對應(yīng)的單元音的位置。掌握單元音發(fā)音特性、唇形、舌位圖，并能比較他們的異

5、同點(diǎn)。能準(zhǔn)確地讀寫12個(gè)單元音。能根據(jù)錄音，找出聽到的詞，培養(yǎng)學(xué)生聽音、 辯音和模仿的能力。理論重點(diǎn)：音的發(fā)音要領(lǐng)包括口型、舌位及氣流的掌握。理論難點(diǎn)：舌位圖的掌握。本章理論內(nèi)容：弟八中友曰器目第七節(jié)前元音第八節(jié)后元音第九節(jié)中元音理論方法與步驟：1通過動作解釋和現(xiàn)場演示了解單元音的發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)律2學(xué)生嘗試前中后原音的不同動作3相互交流和指正同學(xué)發(fā)音4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告5學(xué)生做發(fā)音展示6教師做反饋第三章雙元音 本章理論目標(biāo)與要求：掌握雙元音的發(fā)音特性。學(xué)會分析舌位滑動和 牙床開合示意圖，并能準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)會雙元音的拼法和發(fā)音。理論重點(diǎn)：掌握雙元音的發(fā)音要領(lǐng)。理論難點(diǎn)：舌位滑動，牙床的開合度

6、的控制。本章理論內(nèi)容：第十節(jié)合口雙元音第十一節(jié)集中雙元音理論方法與步驟：1復(fù)習(xí)單元音的發(fā)音并先分解雙元音做演示2學(xué)生嘗試前不同原音間嘴型和動作的滑動3相互交流和指正同學(xué)發(fā)音4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告5學(xué)生做發(fā)音展示6教師做反饋第四章 英語元音字母的讀音規(guī)則本章理論目標(biāo)與要求：掌握音節(jié)、重讀音節(jié)、重讀開音節(jié)、重讀相對 開音節(jié)、重讀閉音節(jié)、非重讀音節(jié)等幾個(gè)基本概念。掌握元音字母在 重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生具有按照讀音規(guī)則把 字母及字母組合與讀音建立起聯(lián)系的能力。理論重點(diǎn)：音節(jié)、重讀開閉音節(jié) 理論難點(diǎn)：元音字母在重讀和非重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則。本章理論內(nèi)容：第十二節(jié) 英語元音字母在

7、重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則1、音節(jié)2、重讀音節(jié)3、重讀開音節(jié)，重讀相對開音節(jié)和重讀閉音節(jié)4、重讀音節(jié)中元音的長度5、元音字母A, E, I, O, U的讀音規(guī)則第十三節(jié)英語元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則理論方法與步驟：1以一組單詞舉例其中的音節(jié)構(gòu)成2由學(xué)生嘗試分解新單詞的音節(jié)并猜測其重音位置3相互交流和指正同學(xué)發(fā)音4小組討論心得并做重音規(guī)律的口頭報(bào)告5學(xué)生報(bào)告結(jié)論和重音規(guī)律6教師做反饋第五章輔音本章理論目標(biāo)與要求：掌握輔音的分類、發(fā)音要領(lǐng)。掌握輔音的發(fā)音器官圖及各部位的名稱。能準(zhǔn)確發(fā)音理論重點(diǎn)：輔音的發(fā)音要領(lǐng)理論難點(diǎn)：輔音的正確發(fā)音本章理論內(nèi)容：第十四節(jié)爆破音第十五節(jié)摩擦音第十六節(jié)破擦音第十七節(jié)鼻

8、音第十八節(jié)舌側(cè)音第十九節(jié)半元音理論方法與步驟：1分別講解和展示爆破、摩擦、鼻音等的不同發(fā)聲位置和器官2由學(xué)生自主嘗試模仿不同發(fā)音的動作和技巧3相互交流和指正同學(xué)發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)音的相同與不同4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告5報(bào)告展示6教師做反饋第六章語流（I ）本章理論目標(biāo)與要求：掌握音的長度的基本規(guī)則，培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣和優(yōu)美的節(jié)奏感。了解音的組合情況，掌握輔音連綴、不完全爆破和連讀等發(fā)音技巧。理論重點(diǎn)：正確發(fā)音和節(jié)奏感的結(jié)合理論難點(diǎn)：輔音連綴，不完全爆破。本章理論內(nèi)容：第二十節(jié) 元音和輔音的長度第二十一節(jié)音的組合1、輔音連綴2、失爆和不完全爆破3、連讀理論方法與步驟：1分別講解不同音標(biāo)的長度，組合時(shí)

9、的不同處理方法理論并作演示2由學(xué)生自主嘗試與模仿口語中的簡化3相互交流和指正發(fā)音處理的圓滑程度4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告5報(bào)告展示6教師做反饋第七章語流（II ） 本章理論目標(biāo)與要求：了解音節(jié)、單詞重音和句子重音。掌握強(qiáng)讀式 和弱讀式、節(jié)奏和節(jié)奏群，形成優(yōu)美的語音語調(diào)。掌握停頓的意義和 作用。理論重點(diǎn)：音節(jié)、單詞重音和句子重音理論難點(diǎn)：節(jié)奏和節(jié)奏群本章理論內(nèi)容：第二十二節(jié) 音節(jié)，重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)第二十三節(jié) 單詞重音第二十四節(jié) 句子重音第二十五節(jié) 強(qiáng)讀式和弱讀式第二十六節(jié) 節(jié)奏和節(jié)奏群第二十七節(jié) 停頓理論方法與步驟：1講解節(jié)奏的規(guī)律和與朗讀、口語中感情的關(guān)系2由學(xué)生自主嘗試與模仿口語中的停

10、頓和感情性的節(jié)奏處理3相互交流和指正并結(jié)合中文朗讀時(shí)節(jié)奏進(jìn)行對比4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告5報(bào)告展示 6教師做反饋第八章語流（田）本章理論目標(biāo)與要求：了解語調(diào)的概念、分類及其作用。了解語調(diào)核 心、語調(diào)群及其劃分。了解降調(diào)、升調(diào)、降升調(diào)的基本意義和用法， 有效地進(jìn)行交際。具有運(yùn)用所學(xué)的語音知識和技巧朗讀文章和詩歌的 能力，并有較強(qiáng)的語言感染力。理論重點(diǎn)：語調(diào)群及其劃分理論難點(diǎn)：降調(diào)、升調(diào)、升降調(diào)的用法本章理論內(nèi)容：第二十八節(jié) 語調(diào)第二十九節(jié) 語調(diào)群和語調(diào)核心第三十節(jié)語調(diào)群的劃分第三十一節(jié) 降調(diào)的基本意義和用法第三十二節(jié) 升調(diào)的基本意義和用法第三十三節(jié) 降升調(diào)的基本意義和用法第三十四節(jié) 美國和英

11、國英語標(biāo)對照表理論方法與步驟：1講解節(jié)奏的規(guī)律和語調(diào)的高低變化2由學(xué)生自主嘗試與模仿口語中的抑揚(yáng)頓挫3相互交流和指正升降調(diào)的應(yīng)用4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告5報(bào)告展示6教師做反饋第九章 語調(diào)本章理論目標(biāo)與要求：了解語調(diào)的概念、分類及其作用。了解語調(diào)核 心、語調(diào)群及其劃分。了解降調(diào)、升調(diào)、降升調(diào)的基本意義和用法， 有效地進(jìn)行交際。具有運(yùn)用所學(xué)的語音知識和技巧朗讀文章和詩歌的 能力，并有較強(qiáng)的語言感染力。理論重點(diǎn)：英語語調(diào)的基本意思及用法理論難點(diǎn)：用得體的語調(diào)表達(dá)自己的觀點(diǎn)本章理論內(nèi)容：第三十五節(jié) 語調(diào)標(biāo)調(diào)法第三十六節(jié) 美國英語和英國英語語調(diào)的基本比較第三十七節(jié)陳述和敘述第三十八節(jié) 疑問第三十九節(jié)

12、 請求和命令第四十節(jié)問候理論方法與步驟：1結(jié)合課程所以之前的內(nèi)容對語言的感情交流作用做理論講解并做演示2由學(xué)生自主嘗試與模仿不同的情景3相互交流和指正表演能力4小組討論心得并進(jìn)行口頭報(bào)告 5報(bào)告展示6教師做反饋四、學(xué)時(shí)分配：32學(xué)時(shí)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)A章英國英語語音音位和音標(biāo)國際音標(biāo)2語音音標(biāo)對照表英國標(biāo)潴音音位和音位學(xué)字母、音位和音標(biāo)第F單兀音友日/丁呂4、,.-.、- 刖兀首后H首中兀音第三章雙3合口雙元音4集中雙元音第四章英語元音字母的讀音規(guī)則英語元音字母在重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則4英語兀音字母在非重讀音節(jié)中的讀音規(guī)則第五章輔首爆破音4摩擦音破擦音界日舌側(cè)音語流（I ）兀音和輔音的長度4音的組合第七章語流（II ）音節(jié)，重讀音節(jié)非重讀音節(jié)4單詞重音句子重自強(qiáng)讀式和弱讀式節(jié)奏和節(jié)奏群停頓第八章語流（III ）語調(diào)4語調(diào)群和語調(diào)核心語調(diào)群的劃分降調(diào)的基本意義和用法升調(diào)的基本意義和用法降升調(diào)的基本意義和用法第九章語調(diào)語調(diào)標(biāo)調(diào)法2陳述和敘述疑問請求和命令問候總計(jì)32五、考核方法本課程為理論性的考查課，學(xué)生總評成績?nèi)Q于學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、期中理論