第一學(xué)期九年級語文試題

1、濉溪縣20072008學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級語文試題題號一二四總分(一)(二)(三)得分一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(23分)1用課文原句填空。(一題必答，第題任選兩處作答)(10分) 塞下秋來風(fēng)景異，。(范仲淹漁家傲秋思 ，載不動許多愁。(李清照武陵春) ，西北望，射天狼。(蘇軾江城子密州出獵) 今夜偏知春氣暖，。(劉方平月夜) ，人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行) ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。(辛棄疾破陣子) 建國50多年米，我國各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東在沁園春雪中所寫：“，”。文人筆下的“月”各盡其妙：蘇軾有無眠后“ ， ”(水調(diào)歌頭)的豁達(dá)；李煜有亡國后“ ， ”(相見

2、歡)的傷痛；杜牧懷古時有“ ， ”(泊秦淮)的冷清愁寂。學(xué)校開展“好讀書 讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，初三(2)班同學(xué)在語文老師的指導(dǎo)下分成四小組，進(jìn)行了為期一周的活動，在學(xué)校的文化窗布置了下面四個專欄。（13分）2專欄一：【看名人怎樣讀書】（4分）名人們讀書的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵献犹岢骸氨M信書，則不如無書?！碧諟Y明主張“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！敝祆涑珜?dǎo)：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！钡鹊?。然而有一點是相通的：那就是讀書時不管周圍的環(huán)境如何喧嚷，都要做到心無旁務(wù)。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨領(lǐng)風(fēng)騷。

3、欄目中有兩個字容易讀錯，請你給它注音。（2分）風(fēng)騷（ ） 喧嚷（ ）由于粗心，欄目中劃線的兩處各寫錯了一個字，請你改正。（2分）心無旁務(wù) 斷章取意 3專欄二：【你說我說說讀書】（3分） 在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時，同學(xué)們形成了兩種觀點：有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價值。兩種觀點，你更傾向于哪種，

4、請說說你的依據(jù)并作簡要分析。答： 4專欄三：【讀圖時代學(xué)讀圖】（3分） 有人說，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前，讀圖已經(jīng)成為人們生活中的一部分，下面是張紅同學(xué)找到的一則漫畫，請你仔細(xì)觀察，并回答問題。(1) 用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(1分)答： (2) 仔細(xì)觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象。（2分）答： 5專欄四：【文化長廊名著大家讀】（3分）這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出

5、一個胖大和尚，喝道“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀?！边@兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚”是 ，從原著中可以看出他是一個 的人（性格特點）。三、現(xiàn)代文閱讀(37分)（一）閱讀下文，完成文后6-9題（1分）你抓住我的手了嗎 “有個女孩在橋上，要跳河” “這與我有關(guān)嗎？”詩人冷冷地說，他要掛機(jī)了。 “女孩手里拿著本書，你的詩集命運(yùn)的手扼住了我” 詩人扔下電話，摸了本書沖出家門截了輛的士。 詩人知道現(xiàn)場在什么地方。只要一提跳橋，這座城市大多數(shù)人都知道在哪兒。為了方便主跨航標(biāo)燈的維修，橋梁設(shè)計者在主墩所在的位置伸出了一個小飄臺，大橋

6、通車10年來已有20多人從這里跳進(jìn)了湍急的漢江，無一生還。 當(dāng)詩人趕到橋頭時，大橋已被觀眾堵死。10多個電視攝像鏡頭焦渴地守望著，更多的人則舉著相機(jī)。去年全市攝影大賽的一等獎就是一個青年從這兒跳入江中的鏡頭。 當(dāng)警察領(lǐng)著詩人擠進(jìn)飄臺時，女孩越過欄桿坐在飄臺外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜓出數(shù)條般紅的血道。 詩人兩袖插在褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說：“把我的詩集還給我。” 女孩驚惶地抬起頭：“別過來，別過來！”那是個纖瘦的女孩，面色蒼白，眼神迷離。 詩人的眼里彌漫著深深的憂郁，說：“我是這本詩的作者，你可以看書上的照片你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩集跳下

7、去，不然，你會把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經(jīng)沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋里還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你交換。”詩人的聲音像夢一樣遙遠(yuǎn)、灰暗、冷峻、低緩。 詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一只非常有力的手，書名叫我的手扼住了命運(yùn)。詩人說：“我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現(xiàn)在就可以讀一首，要不了多長時間，讀了再跳也不遲?！?女孩從欄桿間伸手接住書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂端劈開一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜里

8、的右臂。 詩人一動不動地望著女孩。女孩使勁地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，從褲兜里抽出來。整個袖筒都是空的，詩人沒有右臂。 詩人說：“寫第一本詩集的時候，事故還沒發(fā)生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現(xiàn)在的位置后來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了現(xiàn)在你抓住我的手了嗎？”女孩緊緊地抓住了詩人空空的衣袖，緩緩站起身。 詩人說：“有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎？” 幾天后，人們發(fā)現(xiàn)飄臺上赫然刻著一首詩，題目是你抓住我的手了嗎，詩文卻是普希金的那首詩假如生活欺騙了你。 是的，假如生活欺騙了你，不要灰心，不要絕望，在困難面前你必須拿出堅強(qiáng)。 6.默讀

9、文章，整體感知內(nèi)容，用簡練語言概括小說“高潮”部分的情節(jié)。（分）答： 。7.結(jié)合語境，品味、揣摩下面句中加點詞語傳達(dá)出的豐富的心理活動。（4分）（1）“這與我有關(guān)嗎？”詩人冷冷地說。 答： （2）詩人兩袖插褲兜里，望著江心的波濤，冷冷地說：“把我的詩集還給我。”答： 8.你認(rèn)為文章的主人公是誰？談?wù)勀愕睦碛?。?分）答： 。9.女孩始終不能忘記她所經(jīng)歷過的漢江橋上的那一幕。多年之后的一天，她突然邂逅詩人。想像一下，把她對詩人說的話寫下來。（分，有創(chuàng)新可再加1分）答： 。（二）閱讀成功(節(jié)選)，完成1013題。（共13分） 談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不同的，這是一個事實，誰也否定不

10、掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。至于勤奮，一向為古人所贊揚(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時侯影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學(xué)，則我的一生完全不會像現(xiàn)在這個樣子。把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”

11、來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@兩句話是大家都熟悉的。王靜安在人間詞話中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。”靜安先生第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第二境寫的是成功。其中沒有寫天資和機(jī)遇。我不敢說，這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認(rèn)為，

12、補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。10請用自己的語言簡要概括選段的主要觀點。（2分）答： 11聯(lián)系選文內(nèi)容，就文中加點詞按要求回答問題。（4分）（1）“十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫蘆里賣的是什么藥，至今不解?！币痪渲屑狱c的詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？答： （2）“我不敢說，這是他的疏漏，因為寫的角度不同?！甭?lián)系上下文，解釋加點詞在文中的含義。答： 12對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，作者認(rèn)為成功需要天資、勤奮和機(jī)遇，你認(rèn)為成功需要什么條件？請結(jié)合自己的生活實際和閱讀體驗談?wù)?。?/p>

13、3分）答： 13近年來，湖南衛(wèi)視的“超級女聲”、上海衛(wèi)視的“加油，好男兒”、央視的“夢想中國”等活動成為了綜藝節(jié)目的主流，收視率一路攀高，許多人夢想通過這一形式走向成功。你怎樣看待這種社會現(xiàn)象？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）答： （三）閱讀下面兩段文言文,回答文后14-17題（12分） 甲臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 乙時先主（劉備）屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰

14、：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?由是先主遂詣亮（諸葛亮），凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶（失敗），至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”14.解釋下列句子中加點的詞。(4分)(1)遂許先帝以驅(qū)馳 (2)爾來二十有一年矣 (5)三顧臣于草廬之中 (6)凡三往，乃見 15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分） (1)躬耕于南陽。譯文： (2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 譯文： 16.甲乙兩段文字中，互相印證的一個事件是什么？(2分) 答： 17.乙文集中地表現(xiàn)了先主（劉備）的什么

15、特點？(2分) 答： 三、寫作（40分）18.社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存請以“在 中學(xué)會 ”為題，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于550字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。在 中學(xué)會 100200300400 500 600 7007800濉溪縣20072008學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級語文試題參考答案親愛的閱卷老師，如果說此前是我們在考學(xué)生，那么，此刻就是學(xué)生在考我們。這份試卷許多處沒有所謂“標(biāo)

16、準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個人好惡去評價學(xué)生。要飽含愛生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過程中的亮點。一句話：公平公正、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、滿懷熱情。一、積累與運(yùn)用(共23分) 1(10分，每空全對得1分：第題2分，答錯位置不得分。)衡陽雁去無留意 只恐雙溪舴艋舟 會挽雕弓如滿月蟲聲新透綠窗紗 雞聲茅店月 八百里分麾下炙數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。但愿人長久，千里共嬋娟。無言獨上西樓，月如鉤。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（該題答題時錯、漏、添、改一字，所在小題不得分）2（1）so rng （每處1分，計2分） （2）騖 義 （每字1分，計2分）

17、3明確觀點（1分），給出理由（2分）。理由合理即可。如（1）應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因為名著畢竟經(jīng)過了時間的考驗，所反映的都是對人性的贊美、對真理的追求，所以贊成多讀經(jīng)典名著。（2）多讀流行作品，因為流行作品反映了現(xiàn)代的流行趨勢，富有現(xiàn)在的生活氣息。但有些價值不高的或膚淺的讀物，我們沒有必要去讀。4（1）畫面上是一個左右兩邊發(fā)育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（意思對即可給分，1分）（2）漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一部分青少年生活水準(zhǔn)不斷提高，文化素養(yǎng)卻跟不上來。（答對一點得1分，意思對即可，計2分）5魯智深（1分） 俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中又細(xì)（2

18、分）二、閱讀與理解（37分）（一）（1分）6女孩發(fā)現(xiàn)了詩人手臂的殘疾（意思相近即可，2分）。7表現(xiàn)出詩人對女孩輕生的漠不關(guān)心（意思相近即可，2分）故作鄙視、漠然的神態(tài)，緩解女孩緊張的心理，內(nèi)心卻充滿了對女孩的關(guān)切（意思相近即可，2分）。8詩人 因為作品主要通過詩人感人的言行，集中地體現(xiàn)了面對人生種種的不幸，用自己無臂的手（頑強(qiáng)的毅力、堅定的信念）扼住命運(yùn)的咽喉，戰(zhàn)勝挫折的主題。（意思相近即可，4分）9略（分，有創(chuàng)新可再加1分）（二）（共13分）10. 勤奮是成功的必由之路。（2分。意對即可。）11. （1）對自我標(biāo)榜唯物主義卻大行迷信的丑惡行為深惡痛絕?；颍罕磉_(dá)作者對自命天才的人的諷刺和憤恨。（2分。意對即可）（2）“不敢”是“沒有膽量”意思，表示尊重，也沒有足夠的根據(jù)說是王國維的疏漏，表明作者治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)和謙虛。（2分。意對即可）12.不設(shè)統(tǒng)一答案， 按要求言之有理即可。（3分，視內(nèi)容語言分別以3、2、1給分。）13不設(shè)統(tǒng)一答案，贊成與反對均可。贊成者可從參賽者努力并抓