平面連桿機構教學設計

1、淄博建筑工程學校機械基礎教案課題：平面連桿機構課時：1課時教學目標：知識目標：1、掌握運動副的判別方法 2、掌握鉸鏈四桿機構的組成 3、掌握鉸鏈四桿機構的類型能力目標：鍛煉學生的觀察能力，分析問題、解決問題的能力，語言表達能力教學方法：問題引導、媒體運用教學用具：多媒體、簡易教學模型教學過程設計環(huán)節(jié)方式教學內(nèi)容學生活動教學意圖導入新授新授新授鞏固回顧提問的形式導入新課動畫演示以提問的方式講授以提問的方式講授動畫演示動畫演示以提問的方式引入新問題動畫演示提問由圖片引入下一定義動畫演示分析實例動畫演示練習以提問的方式小結(jié)作業(yè)復習回顧，導入新課導入語：馬路上的汽車和我們實訓基地里的車床，他們有一個共

2、同的名字，大家知道是什么嗎？（機器）什么是機器？什么是機構？機構是由構件組合而成的，各構件之間具有確定的相對運動。機構是機器的主要組成部分，一部機器可以只含有一個機構也可以有多個機構，那要了解機器，我們首先必須要了解機構。今天，我們就學習一個常用機構平面連桿機構。運動副1運動副：使兩構件直接接觸而又能產(chǎn)生一定相對運動的連接。2、分類：（據(jù)兩構件的接觸形式不同）低副：兩構件以面接觸而形成的運動副兩構件只能做相對轉(zhuǎn)動，又稱作鉸鏈兩構件只能做相對移動轉(zhuǎn)動副：移動副：高副：兩構件以點或線接觸構成的運動副 實例演示，內(nèi)燃機工作演示二、平面連桿機構若干剛性構件通過低副聯(lián)接而成的機構，稱為平面連桿機構1、平

3、面四桿機構：四個構件通過低副聯(lián)接而成的平面連桿機構 2、鉸鏈四桿機構：所有低副均為轉(zhuǎn)動副的平面四桿機構三、鉸鏈四桿機構組成：1、機架：固定不動的桿2、連桿：與機架相對的桿3、連架桿：與機架相連的桿（1）曲柄：作整周回轉(zhuǎn)（2）搖桿：只能擺動四、鉸鏈四桿機構的基本形式1、曲柄搖桿機構（1）曲柄主動 如：雷達天線（2）搖桿主動 如：縫紉機踏板2、雙曲柄機構（1）主動曲柄等速回轉(zhuǎn)，從動曲柄變速回轉(zhuǎn) 例：慣性篩（2）平行四邊形機構兩曲柄角速度不等，轉(zhuǎn)向相同例：火車車輪聯(lián)動機構兩曲柄角速度不等，轉(zhuǎn)向相反例：公交車車門3、雙搖桿機構例：港口起重機，汽車前輪轉(zhuǎn)向機構知識競技場1、運動副是指兩構件_而又能產(chǎn)生一

4、定_的聯(lián)接。2、運動副的接觸形式有_、_和_三種，呈面接觸形式的運動副稱為_。呈點或線接觸形式的運動副稱為_。 3、鉸鏈四桿機構按曲柄存在的情況，分為_、_和_三種基本形式。4、曲柄搖桿機構能將曲柄的_運動轉(zhuǎn)換為搖桿的_?？偨Y(jié)：作業(yè)：必做題：1、什么是運動副？2、畫出一個鉸鏈四桿機構并指出各桿的名稱合作討論：一個鉸鏈四桿機構只知道它各個桿長和機架，那我們要如何判別它屬于哪一基本形式？積極思考回答問題邊看邊思考學生邊思考邊回答觀察分析通過觀察積極發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)規(guī)律由學生下定義分析思考并回答問題共同總結(jié)類型觀察實例積極思考分析說出類型特點思考回答討論思考回顧并為新課作準備引入運動副概念通過演示直觀形象加強記憶為接下來的內(nèi)容做準備理論聯(lián)系實